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小班教案

時(shí)間:2023-07-02 08:56:36 教案 我要投稿

【精品】小班教案模板合集十篇

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】小班教案模板合集十篇

小班教案 篇1

  小班游戲揪尾巴課程很好的鍛煉了孩子的奔跑活動(dòng),躲閃能力,讓孩子們不再沉迷于電視機(jī)或游戲機(jī)前,而是走出去,在戶外奔跑,強(qiáng)化了自己的身體。

  游戲目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

  2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

  4、了解松緊帶的`多種玩法,大膽創(chuàng)新。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  游戲準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)場所準(zhǔn)備(最好是戶外場所)。

  2、松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶。

  3、課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

  游戲過程

  一、開始部分

  聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長園等)

  二、基本部分

  1.分散玩松緊帶圈。

  師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

  2.集中演示。

  排成男孩和女孩兩路縱隊(duì),師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

  3.幼兒再次分散練習(xí)。

  師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)

  4.游戲“揪尾巴”。

  規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。

  三、結(jié)束部分

  1.放松活動(dòng)。

  2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場外,結(jié)束活動(dòng)。

  小班游戲揪尾巴教案3

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

  2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

  3.通過疊被子比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備: 把活動(dòng)室布置成娃娃家。

  3.材料準(zhǔn)備:小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┏鍪臼峙,引起幼兒的注意。

  師:今天,我向大家介紹一個(gè)新朋友,她叫小豬拉拉,她可能干了?矗齺砹。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中說的是什么時(shí)候?你是怎么知道的?有誰?她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的.觀察力)。

  (二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。

  1.出示圖片一、二:“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些

  什么,我們猜一猜!(我會(huì)自己穿衣服)(我會(huì)自己疊被子)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。

  2.出示圖片三:“拉拉可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)

  3.出示圖片四:拉拉去哪里?(高高興興上幼兒園)你是怎么知道的?

  4.出示圖片五:“拉拉多能干,會(huì)自己做這么多的事情?,她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”

  (三)引入新的講述經(jīng)驗(yàn),老師完整講述故事。

 。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W(xué)具,自由講述。教師巡回指導(dǎo)。

  (五)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

  1.“小豬拉拉這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。

  2.游戲:“疊被子比賽”。

  “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽疊被子,看誰疊得又快又好。

  四、各領(lǐng)域滲透

  健康:通過理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的生活自理能力。

  藝術(shù):通過兒歌表演《小小手》,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

  五、生活中滲透

  在日常生活中,力所能及的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

  六、環(huán)境中滲透

  在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動(dòng)時(shí),進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。

  七、家庭中滲透

  請(qǐng)家長配合,幼兒在家時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表,由家長給予表揚(yáng)

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對(duì)于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。

  2、體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干

  2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。

  3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

  活動(dòng)過程:

  一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)

  1 游戲?qū)搿?/p>

  教師出示仿真娃娃。

  孩子們,我們來玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?

  2、 通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)

  孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,現(xiàn)在請(qǐng)你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

  二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究

  1、感受腳的功能

 。1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

  (2)、請(qǐng)小朋友們說說感受?

  你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

  教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

  2、了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)

 。1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的.家呢?我們一起來看一看,找一找吧。

 。2)教師演示幻燈片。

  教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢打×。

  教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

  三、議一議——拓展訓(xùn)練。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。

  孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

  四、跳一跳——腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。

  小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。

小班教案 篇4

  活動(dòng)名稱:

  音樂活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。

  2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

  3、初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能連續(xù)隨音樂做出兩個(gè)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、樂譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開》,小椅子整齊列隊(duì)擺放好。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式引出小手。(我們的小手真能干,會(huì)做一些什么事情呢?還會(huì)玩游戲,看看今天我們的`小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?)

  二、熱身活動(dòng):孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動(dòng)作、游戲,并一邊歌唱,快樂的感受音樂。

  三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作,感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

  1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(幼兒個(gè)別示范)

  2、讓我們跟音樂一起來做做這個(gè)動(dòng)作好嗎?(用鋼琴彈奏《拍手點(diǎn)頭》的旋律)

  四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》:

  1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作?是什么動(dòng)作?(放《拍手點(diǎn)頭》的音樂)

  2、你們能跟著音樂做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?一起來試一試。

  3、我們邊唱邊舞蹈好嗎?再來一次。

  4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作,并隨鋼琴音樂《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂趣。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng),初步學(xué)會(huì)兒歌。

 。、 在輕松愉快的氣氛中,鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 實(shí)物投影儀,電視機(jī)。

 。、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤,錄音機(jī)一臺(tái)。

 。 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

 。、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只,大字卡:飛、游、跳、跑。

  活動(dòng)過程:

  1、以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。

  2、 請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

 。1)“今天媽媽來考考你們,哪些動(dòng)物會(huì)飛呢?它們用什么飛的`?怎樣飛呢?”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢?它們是怎樣游的呢?”

  (2)“媽媽把我們剛才說的話連起來,你們聽,”教師念兒歌的前兩段。

 。3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。

  3、出示圖片,學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

 。1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

 。2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。

  (3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。

 。、學(xué)習(xí)整首兒歌。

  (1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。

  (2)和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。

 。3)看著圖片朗誦兒歌。

  5、延伸活動(dòng):游戲“找家”。

  請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

  反思:

 。、 在整個(gè)活動(dòng)中,我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式貫穿始終,讓幼兒在一個(gè)自由、寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué),整個(gè)活動(dòng)中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展,我以富有啟發(fā)性的提問、帶寶寶游戲、看圖象等方法,不斷變換形式主導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),使幼兒保持濃厚的興趣投入活動(dòng),較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

 。、 最后可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)整首兒歌一邊。

小班教案 篇6

  游戲目標(biāo)

  在活動(dòng)中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。

  通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

  游戲準(zhǔn)備

  小鼓一個(gè)。

  花球一朵。

  卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)

  游戲玩法

  1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。

  2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的`手里。

  3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球。一次只能傳給一個(gè)人,必須傳到手里才能往下個(gè)人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,

  4、鼓聲停止,花球就要停止傳動(dòng),花球停在誰的手中。誰就要抽取一張卡片,把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方,教師要給及時(shí)改正。

  游戲規(guī)則

  1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng),不可以傳錯(cuò)方向。

  2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動(dòng)了。

  3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。

  4、在場的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。

  5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖: 生活中有很多瑣碎的事情,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象。如:“糖和鹽不見了”這一活動(dòng)作為小班的幼兒,也是經(jīng)常見到的,但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動(dòng)提供給幼兒實(shí)踐操作機(jī)會(huì),既滿足幼兒動(dòng)手操作探索的欲望,又能在活動(dòng)中讓幼兒充分的去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:幼兒在活動(dòng)中觀察溶解過程和了解溶解現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象,同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

  2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解,有的物體在水里不能溶解。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、每位幼兒一個(gè)杯子,一把小勺。

  2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。

  3、實(shí)驗(yàn)材料:白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。

  活動(dòng)過程: 一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。

  故事內(nèi)容:一只小鴨子相幫媽媽做事,媽媽讓她幫忙買一袋白糖,小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖,到了河邊,一不小心,把糖袋子弄破了,糖都撒倒了河里,小鴨子會(huì)游泳,連忙到河里去撈,可是她在河里翻了個(gè)遍,也沒有找到白糖,小朋友你知道白糖到哪里去了嗎?

  二、實(shí)驗(yàn)操作:溶解現(xiàn)象。

  1、教師示范實(shí)驗(yàn)

  (一):觀察糖在水里的溶解現(xiàn)象。

  小朋友想一想,小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。(白色的、顆粒狀。)⑵讓幼兒嘗嘗溫水的'味道,是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水,讓幼兒觀察白糖在水里,教師用小勺攪拌幾下,這時(shí)幼兒觀察,白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)⑷教師小結(jié):白糖在水里過一會(huì)不見了,水變甜了,我們就說白糖在水里溶解了。

  (二)幼兒操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  1、認(rèn)識(shí)操作材料。教師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探索。

 、沤處熖岢霾僮饕螅豪蠋煘槊课恍∨笥褱(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里,一大盆溫水,一把大勺。操作實(shí)驗(yàn)時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里,每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同,在向杯里倒入溫水,用小勺攪拌,看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣,在水里就不見了,溶解了。操作時(shí)要注意互相合作,不要爭搶。

 、平處熖嵝延變喊咽⒂性谒锬苋芙獾臇|西的碗放在老師桌子的左上角,把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。

 、敲拷M選兩名幼兒,說說各組實(shí)驗(yàn)探索結(jié)果。(誰在水里溶解,誰在水里不溶解。)⑷教師小結(jié):小朋友真能干,都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解,有的東西不能在水里溶解。

  三、各種糖的試驗(yàn)我們生活中還有很多糖呢,你在吃過什么糖?

  老師出示各種各樣的糖,請(qǐng)小朋友來試一試,他們?cè)谒飼?huì)不會(huì)溶解呢?

  幼兒實(shí)驗(yàn),說一說做一做,最后請(qǐng)幼兒把糖水喝掉。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  在我們?nèi)粘I钪,像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中,請(qǐng)小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解,與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧。

小班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識(shí)春天的特征。

  2、初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語更換兒歌中的某些名詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、觀察過春天的景色,對(duì)春天的特征有初步的了解。

  2、PPT課件一份;。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  欣賞兒歌,初步認(rèn)識(shí)春天的特征

  教學(xué)方法與手段:

  示范模范法、視聽講結(jié)合法

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察

  圖片上的`是什么季節(jié)的景色?你們是從什么地方看出來是春天的?

  2、提出問題:春天除了是這個(gè)樣子的,它還會(huì)吹風(fēng),春天吹的風(fēng)叫做什么風(fēng)?

  3、引出兒歌:今天我們就要來學(xué)一首兒歌,叫做《春風(fēng)》。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、初步學(xué)習(xí)兒歌

  ①教師朗誦兒歌

  我們先一起來聽聽這首兒歌。在朗誦的同時(shí),播放兒歌的PPT,朗誦節(jié)奏與PPT課件播放速度同步。

 、谔釂栍變海涸趦焊柚新牭搅诵┦裁矗

 、鄹鶕(jù)幼兒回答情況再次朗誦兒歌,我們?cè)僮屑?xì)地來聽一聽,里面還有些什么?同時(shí)播放PPT課件。

 、芨鶕(jù)幼兒的回答,一一出示兒歌圖譜,按順序排列。引導(dǎo)幼兒充分理解每一張圖譜的內(nèi)容。在幼兒正確說出圖譜內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒集體用兒歌中語句一起念一念。

 、輰W(xué)念兒歌

  根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒集體念誦學(xué)習(xí)兒歌。現(xiàn)在我們一起看著漂亮的圖來說一說這首兒歌吧!

  2、進(jìn)一步理解兒歌

 、俳處熖釂枺捍猴L(fēng)為什么能吹綠了柳樹?春風(fēng)為什么能吹紅了桃花?出來了蝴蝶是什么意思?吹醒了青蛙是什么意思?

  三、仿編詩歌

  1、啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換原兒歌中的某些名詞,學(xué)習(xí)仿編。

  春風(fēng)吹,吹綠了柳樹,還吹綠了什么?還吹紅了什么?

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)所積累的知識(shí)仿編兒歌,學(xué)習(xí)句式“吹X了XX”。

  四、結(jié)束延伸

  今天的兒歌我們是和爸爸媽媽一起學(xué)的,回家后和爸爸媽媽比一比,看看誰念得更好聽!

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過看動(dòng)作、聽聲音、找影子,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜測故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2.了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語進(jìn)行描述。

  3.樂意參加說說、演演等活動(dòng),體驗(yàn)故事表現(xiàn)的情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT《一步一步走啊走》

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置懸念,導(dǎo)入故事演示PPT(一) 草地圖片提問:這是什么地方?

  二、演示繪本PPT,理解故事內(nèi)容1. 演示PPT畫面

(一),引入故事主要角色提問:誰走來了?小弟弟是怎樣走路的?

  小弟弟在路上會(huì)遇到許多好朋友,看看他會(huì)遇到誰呢?

  2. 通過多種形式猜測情節(jié),理解故事內(nèi)容(1)看圖片,感受烏龜走路的特點(diǎn)演示烏龜爬行圖片提問:誰來了?烏龜是怎樣走路的?

  (2)聽聲音,猜測走來的動(dòng)物播放大白鴨的聲音提問:是什么動(dòng)物的叫聲?猜猜小弟弟下面會(huì)遇到誰?大白鴨是怎樣走路的?小弟弟和烏龜又會(huì)學(xué)誰走路?怎么走呢?

  引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)、理解白鴨走路的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺"詞語進(jìn)行描述。

 。3)學(xué)動(dòng)作,聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。

  提問:小弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走來的`動(dòng)物,他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子,他是怎么走路的?哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的?走來的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?

  引導(dǎo)幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語描述兔子走路的樣子,并用動(dòng)作鞏固認(rèn)識(shí)。

 。4)找影子,辨別出現(xiàn)的動(dòng)物師:前面又走來一個(gè)朋友,它的影子已經(jīng)出現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征辨別出現(xiàn)的動(dòng)物。

  提問:從影子你能看出是誰走來的嗎?

  演示鴕鳥走來的PPT提問:鴕鳥是怎樣走路的?還有誰也是大步大步走路的?

 。5)看表情,猜想故事結(jié)尾演示表情緊張畫面,提問:他們是什么表情?遇到誰他們會(huì)這樣害怕?

  演示表情放松畫面,提問:他們現(xiàn)在是什么表情?

  三、演示PPT,教師完整講述故事。

  四、游戲"變變變",鞏固動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

  教師出示"魔法棒",請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)小花,變出各種小動(dòng)物,其余幼兒說動(dòng)物的走路特點(diǎn),學(xué)動(dòng)作。

  五、結(jié)束模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作一起去戶外開心游戲

小班教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒語言完整性差、友愛交往分享意識(shí)不強(qiáng),喜歡好奇玩雨水。通過本活動(dòng),幫助他們訓(xùn)練語言能力、培養(yǎng)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)和自我健康保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒積極參與談話,訓(xùn)練其語言表達(dá)能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒的自我健康保護(hù)意識(shí)。讓幼兒明白同伴之間要相互關(guān)懷,自己才不會(huì)孤單。

  3、 會(huì)簡單表演,理解故事。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒能積極參與談話,并盡量引導(dǎo)他們把話說清楚;培養(yǎng)簡單的自我健康保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解故事并明白互相關(guān)懷自己才不會(huì)孤單。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件(故事內(nèi)容動(dòng)畫片)、故事所涉及的'小動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié):設(shè)問看動(dòng)畫片,引出談話話題

  教師設(shè)問:誰,在什么時(shí)候干了什么?

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、幼兒帶著問題觀看動(dòng)畫片兒。

  2、 談話一

  教師:小白兔在草地上玩兒,突然怎么了?

  幼兒:下起雨來了。

  教師:小白兔如果被雨淋濕了,它會(huì)怎么樣?

  幼兒:(暢所欲言)

  教師結(jié)論:被雨淋濕了就會(huì)生病,所以,咱們下雨的時(shí)候不能去淋雨,也不能故意去踩水坑,那樣會(huì)生病的,就得打針吃藥。下雨的時(shí)候我們要躲開雨水才能健健康康的不生病。

  3、談話二

  教師:下白兔如果不讓其他小動(dòng)物到自己身邊來躲雨,他們會(huì)怎么樣?

  幼兒:其他小動(dòng)物會(huì)生病。

  教師:那其他小動(dòng)物以后會(huì)怎樣對(duì)待小白兔?

  幼兒:(暢所欲言)

  教師結(jié)論:小白兔如果不愿幫助其他小動(dòng)物,小動(dòng)物們就不會(huì)跟他做朋友、跟他一起玩兒了,小白兔就會(huì)孤單。所以,同伴之間要互相幫助,互相關(guān)心,這樣才能找到朋友,自己才不會(huì)孤單。

  4、利用頭飾表演故事

  幼兒分組分扮角色,選一個(gè)最能代表本組角色的動(dòng)作,同組內(nèi)幼兒相互教一教動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒的自主、合作、探究的能力。

  然后在教師指導(dǎo)下表演故事。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師小結(jié)談話活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)小白兔不淋雨、互友愛。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  結(jié)合季節(jié)特征拓展談?wù)劚炯竟?jié)還有哪些影響健康的事兒不能干。

  教學(xué)反思

  幼兒是否能真正理解故事,并將故事所蘊(yùn)含的“注意保護(hù)自身健康和與同伴相互友愛、相互關(guān)心”的道理運(yùn)用于生活行動(dòng)中?

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