（薦）幼兒園體育活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的幼兒園體育活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園體育活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。
有意識(shí)地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習(xí)，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。
本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo)，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ)，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來(lái)制定的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。
2、通過(guò)游戲，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、復(fù)習(xí)鞏固快速跑，跨跳的技能，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)：
肩上揮臂擲遠(yuǎn)
難點(diǎn)：
向前向上揮臂
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好比較大的室外場(chǎng)所。
2、適合在室外做投擲運(yùn)動(dòng)的服裝。
2、沙包，直徑60cm圓圈8個(gè)，繩網(wǎng)平衡板。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。
�。ǘ┗静糠郑�
1.師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的？
老師只有沙包，你們能利用它來(lái)消滅害蟲嗎？
小結(jié)：
�、僬页鰩酌貌煌椒缦x的孩子進(jìn)行展示。
�、谡�(qǐng)孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。
2.練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。
玩法：孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后，請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規(guī)則：鼓勵(lì)孩子把沙包投過(guò)繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過(guò)第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲：消滅害蟲
（1）玩法：孩子快速跑過(guò)樹林，跨過(guò)石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。
�。�2）規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來(lái)，然后第二位孩子馬上出發(fā)。
�。�3）游戲兩次后，教師表?yè)P(yáng)滅蟲小能手。
4．結(jié)束：
�、俸⒆与S教師做放松動(dòng)作。
�、诎严麥绲舻暮οx抬走活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
活動(dòng)分析：
在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的'各種玩法，通過(guò)一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過(guò)渡。
不足之處：
1、有的孩子在投沙包的時(shí)候沒有注意到安全，盡管在活動(dòng)前說(shuō)了到游戲時(shí)還忘記，所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。
2、在投放材料方面，4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個(gè)別差異，在以后的活動(dòng)中必須注意的。
幼兒園體育活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展及合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時(shí)背景音樂(lè)（三首）。
3、舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣引入：
1、播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）
�。�2）、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來(lái)。
�。ǘ�、游戲：玩圍巾
1、帽子先生找到了什么？（圍巾）
2、小朋友們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)圍巾？（商場(chǎng)，超市，街上。媽媽圍過(guò)……）
3、媽媽是怎么圍的？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下！（請(qǐng)幼兒上來(lái)）
4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái)，那就更漂亮了！（請(qǐng)家長(zhǎng)將圍巾做成花）小朋友們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽！
5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？
6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩�。úシ疟尘耙魳�(lè)，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
�。ㄈ�、游戲：圍巾舞
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè)。教師與幼兒一起舞蹈
（四）、游戲：拋接圍巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧�。ń處煍�(shù)到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。
3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng)，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。
4、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾，隨音樂(lè)自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。
5、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的.幼兒為一組）。
�。ㄎ澹⒂螒颍簢聿灰娏�
1、在最后一組比賽的時(shí)候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請(qǐng)幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來(lái)告訴幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了！
2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂(lè)開火車，音樂(lè)停止后開始將自己圍巾藏起來(lái)，老師數(shù)三聲便開始找（鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方）。
四、結(jié)束活動(dòng)：
游戲2―3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！
幼兒園體育活動(dòng)教案3
一、設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
二、活動(dòng)目標(biāo)
初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
六、活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
（1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的'衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)�；疖�?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車跳快樂(lè)的火車舞。
七、教學(xué)反思
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。
幼兒園體育活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1人手1份皮球，體操圈；
2.指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍。”
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
�。�1）.幼兒獨(dú)自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下�！保ㄓ變壕毩�(xí)）
師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”
幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
（2）.兩個(gè)人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？”
師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
�。�3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧�。校�
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走�！�
師：“嗚……火車到站了。”
幼兒園體育活動(dòng)教案5
發(fā)展動(dòng)作：
通過(guò)爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程（玩法）：
一、導(dǎo)入部分：談話
1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說(shuō)你昨天不在家，去哪里了�。�
2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
二、展開部分：
1、模仿烏龜爬的動(dòng)作
1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行��？
2、布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。
1）、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。
2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂(lè)爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。
4、談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、的不同感受爬過(guò)泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的）
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。
游戲活動(dòng)名稱：穿手鏈
材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干
玩法指導(dǎo)：
1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的'材料穿手鏈
2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿
3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈，幼兒對(duì)此也很感興趣，活動(dòng)中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧希褂變旱撵`活性得到更好的鍛煉。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。
幼兒園體育活動(dòng)教案6
目標(biāo)
1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。
2.增進(jìn)集體觀念，培養(yǎng)積極、健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
準(zhǔn)備
1.一處可以爬行的場(chǎng)地，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。
2.上個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)完成的烏龜殼。
過(guò)程
1.快樂(lè)一家子。
――我們和烏龜來(lái)賓成了一家，今天我們要組合成快樂(lè)的一家。
――以小組為單位組合成一家子，用該組的烏龜名稱作為這家人的`家庭稱號(hào)。
――請(qǐng)每一個(gè)家的成員商量確定自己的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。
――音樂(lè)響起，快樂(lè)的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動(dòng)作。
2.烏龜一家來(lái)比賽。
――烏龜一家的每個(gè)成員背上烏龜殼，自由找空地練習(xí)爬行，要求家庭成員一起出發(fā)。
――比賽開始，教師當(dāng)裁判，兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽，最后決出大贏家。
――說(shuō)說(shuō)獲勝或落后的原因。
――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3.烏龜回家。
――聽著音樂(lè)，每組請(qǐng)一個(gè)成員出來(lái)領(lǐng)隊(duì)，在場(chǎng)地上愉快地扭動(dòng)肢體。
――彼此交流活動(dòng)的樂(lè)趣。
建議
在爬行比賽的過(guò)程中，不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會(huì)出現(xiàn)不同的速度，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力，同時(shí)，鼓勵(lì)其他幼兒給其加油，不要因?yàn)閭�(gè)別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒，以此滲透以友好合作為前提的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
幼兒園體育活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪抑赖倪\(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的'運(yùn)動(dòng)員，展示自己相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
（二）他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
�。ㄈ┪覀儊�(lái)做運(yùn)動(dòng)員
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
六、反思：
活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開心。
幼兒園體育活動(dòng)教案8
【教材分析】
小班幼兒喜歡玩球，但在拍、滾、踢、拋的活動(dòng)中，往往表現(xiàn)為動(dòng)作準(zhǔn)確性差、力量小、控球能力差。雙手向上拋球可以促進(jìn)3-4歲幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性的發(fā)展，在拋球的過(guò)程中，靈活躲閃能增強(qiáng)幼兒發(fā)展方位直覺與距離直覺。本活動(dòng)通過(guò)滾、追、踢、拍等方式“玩球”和學(xué)習(xí)“拋球”的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉球性，提高玩球能力，體驗(yàn)玩球樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.會(huì)用雙手向上拋球，能躲避落下來(lái)的球。
2.能用滾、追、踢、拍的形式玩球，
3.體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
軟皮球每名幼兒一個(gè)；直徑1米左右的.大龍球5個(gè)；在離地兩米左右的高度橫向、豎向拉上彩色皮筋或繩子，上面懸掛星星。球門、硬紙棒。
【活動(dòng)建議】
一、出示皮球，引起幼兒興趣
教師邊念兒歌邊演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳；滾一滾，到處跑；踢一踢，就前進(jìn)。
二、鼓勵(lì)幼兒探索玩球的方法，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣
幼兒自由選擇喜歡的玩球形式。如：配合足球門進(jìn)行踢球，配合硬紙棒趕球，推大龍球繞障礙走，雙人合作花樣滾球等三、游戲《火箭飛上天》，學(xué)習(xí)向上拋球
1.引導(dǎo)幼兒觀察“星星”的位置，鼓勵(lì)幼兒想辦法讓球飛上天和星星一樣高。
2.幼兒第一次嘗試拋球。提醒幼兒注意躲避落下來(lái)的球。
3.教師示范雙手向上拋球的方法。要領(lǐng)：雙手托球，雙臂彎曲，用力向上拋出。
4.幼兒第二次嘗試拋球。教師指導(dǎo)幼兒正確拋球的方法。說(shuō)說(shuō)自己的火箭有沒有碰到星星，碰到幾顆星星。表?yè)P(yáng)順利躲避落下的球的幼兒。
5.教師第二次示范雙手用力向上拋球。鼓勵(lì)幼兒讓火箭超越星星，飛到外太空。
6.放松活動(dòng)：
�。�1）幼兒坐在地上，雙腿伸直，用球輕輕按摩腿。
�。�2）獎(jiǎng)勵(lì)參與活動(dòng)的幼兒每人一枚小星星。
幼兒園體育活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一根棒。
2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。
3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╆�(duì)列練習(xí)。（聽音樂(lè)有精神地進(jìn)入活動(dòng)室，繞場(chǎng)地一周后成4路縱隊(duì)）“小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍，拿好棒去操場(chǎng)鍛煉身體吧！”
（二）做“棒操”
“請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)做棒操。”幼兒跟著老師做棒操（自編）：
�、偕煺惯\(yùn)動(dòng)； ②下蹲運(yùn)動(dòng)（下蹲時(shí)要蹲下去）；③踢腿運(yùn)動(dòng)（腿要伸直）；④腹背運(yùn)動(dòng)（膝蓋不能彎曲）；⑤跳躍運(yùn)動(dòng)；⑥整理運(yùn)動(dòng)。
（三）幼兒自由玩棒，教師觀察指導(dǎo)
“我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩棒的方法多。”（教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習(xí)。）
�。ㄋ模┯變壕毩�(xí)“跳棒”
1、 練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。
�、倬毩�(xí)跳過(guò)60cm的寬度棒。
�、诰毩�(xí)跳過(guò)30cm~40cm高度的.小棒。
2、 練習(xí)“分合跳”
�、僬�(qǐng)4名幼兒示范分合跳。
�、谌w幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動(dòng)作。
�、塾變悍殖�4組自由練習(xí)“分合跳”。
�、芘渖蟽焊璧墓�(jié)奏集體練習(xí)“分合跳”。
�。ㄎ澹┯螒颍浩磮D形
幼兒自由拼圖。
�。┗顒�(dòng)結(jié)束
學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園體育活動(dòng)教案10
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作玩游戲。
2.遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)志，能按箭頭指示前進(jìn)。
3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置活動(dòng)場(chǎng)地：用不干膠貼出水洼、腳印，用紅色箭頭標(biāo)示行進(jìn)的方向。（場(chǎng)地布置見下圖。）
▲活動(dòng)過(guò)程：
■一.以兒歌《快活的下雨天》導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒興趣。
播放兒歌《快活的下雨天》，創(chuàng)設(shè)小花小草小動(dòng)物在雨中玩耍的情景，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)腳腕、膝蓋等關(guān)節(jié)，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
■二.請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地，了解不同標(biāo)志的含義。
模仿小動(dòng)物念兒歌：雨停了，天晴了，門前多了片水洼。雙腳跳，單腳跳，過(guò)了水洼就到小熊的家。引導(dǎo)幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。
小結(jié)：這是通往小熊家的路，箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走，兩個(gè)小腳印表示雙腳跳，一個(gè)小腳印表示單腳跳。
■三.請(qǐng)幼兒嘗試過(guò)水洼，探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。
提問(wèn)：下過(guò)雨，小熊家門前的地上有好多小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子又能到達(dá)小熊的`家呢？
1.請(qǐng)一個(gè)幼兒跟著教師跳一跳，引導(dǎo)幼兒觀察怎樣才能不掉進(jìn)水洼里,并練習(xí)雙腳跳和單腳跳動(dòng)作。
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：雙腳跳時(shí)，要雙腳一起跳，雙腳一起落；單腳跳時(shí)，要單腳大步邁，單腳站站穩(wěn)。
2．指導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，嘗試踩著腳印跳過(guò)水洼，教師觀察指導(dǎo)。
3.教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及各種標(biāo)志的含義，請(qǐng)幼兒再次嘗試過(guò)水洼的方法。
■四.組織幼兒玩游戲“越過(guò)小水洼”，熟練掌握游戲玩法，鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
第1次游戲：請(qǐng)幼兒自己選擇不同難度的道路，一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
教師講解游戲玩法及規(guī)則：按照標(biāo)志去小熊家，不能弄濕自己的鞋，到達(dá)小熊家要敲門。
第2次游戲：進(jìn)行分組比賽。
敲門后小熊不在家，小動(dòng)物們先進(jìn)行比賽，教師講解比賽規(guī)則：當(dāng)
第一個(gè)小動(dòng)物到達(dá)小熊家時(shí)，第二個(gè)小動(dòng)物才可以出發(fā)。提示先到小熊
家中的朋友可以用不同的方式接待后面來(lái)的客人。
■五.播放音樂(lè)，組織幼兒放松、交流。
帶領(lǐng)幼兒放松腿部肌肉、腳腕關(guān)節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)朋友用什么方式
接待的自己以及自己的心情是怎樣的。
▲課后反思：
成功之處：
1.本次活動(dòng)在場(chǎng)地布置方面，我采用色彩鮮艷的不干膠來(lái)布置活動(dòng)場(chǎng)地，并且對(duì)水洼，箭頭，和腳印的單雙腳用不同的顏色加以區(qū)分，這樣比較容易吸引幼兒的注意力，在講解過(guò)程中幼兒也容易接受和理解。
2.為了讓幼兒能掌握單腳跳和雙腳跳的技巧，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記，我首先布置了一條較為簡(jiǎn)單的路線，供幼兒練習(xí)；考慮到幼兒人數(shù)比較多，為了減少幼兒等待時(shí)間，在練習(xí)場(chǎng)地后面，我準(zhǔn)備了三條不同的道路，讓幼兒參與游戲。這樣既讓幼兒充分掌握雙腳跳和跨步跳的動(dòng)作技能，又學(xué)會(huì)看標(biāo)志，完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。
3.在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的動(dòng)作，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情境：不能掉到小水洼中弄濕鞋子，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。不足之處
1.在路線布置時(shí)，腳印與腳印之間的距離沒有控制好，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)時(shí)跨和跳動(dòng)作變形，單腳跨步跳與單腳跳動(dòng)作混淆。
2.體育活動(dòng)中也應(yīng)該在語(yǔ)言和環(huán)境上完全可以創(chuàng)造這樣的一個(gè)氛圍，老師的語(yǔ)言太平淡了，在需要孩子注意的地方完全可以變化說(shuō)話的方式，可以夸張帶動(dòng)孩子的活動(dòng)氛圍。
3.在分組比賽時(shí)，游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)不夠明顯，造成比賽環(huán)節(jié)有一定混亂。應(yīng)先示范一次游戲規(guī)則。
幼兒園體育活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)： 情感：樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質(zhì)。
知識(shí)：了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。
技能：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性與投擲能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在發(fā)展幼兒的能力同時(shí)，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的能力。
難點(diǎn)：最大程度的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和活躍活動(dòng)氣氛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙（50張以上）、活動(dòng)的音樂(lè)（練劍時(shí)的音樂(lè)、變身為戰(zhàn)士的音樂(lè)、投擲游戲的音樂(lè)）、小鳥被抓走的動(dòng)畫一集、小鳥圖片一張、很長(zhǎng)的卡紙做得小河一條、報(bào)紙作的頭盔幼兒人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程： （一）熱身環(huán)節(jié)：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。用睡完覺伸懶腰的形式帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：在幼兒園里高興的玩了一上午，我們來(lái)休息一會(huì)吧（組織幼兒蹲下來(lái)假裝睡覺）。8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)啦，起床的時(shí)間到咯。睡了一覺真舒服，可是身上酸酸的，來(lái)伸伸懶腰吧。
在這里帶領(lǐng)幼兒扭扭腰，提問(wèn)：你覺得還有哪里酸酸的。幼兒會(huì)說(shuō)"胳膊、腿、肩膀"等，接著就帶領(lǐng)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的身體部位。
（二）引入環(huán)節(jié)：
2、引入：凌老師今天在來(lái)的'路上啊，發(fā)現(xiàn)很多丟棄的報(bào)紙。我覺得這些看過(guò)的報(bào)紙丟掉太可惜了，咱們就用它來(lái)玩游戲吧。
提問(wèn)：你覺得報(bào)紙可以怎樣玩？（組織幼兒回答并嘗試一些玩法）。
�。ㄈ┗顒�(dòng)環(huán)節(jié)：
---------------- 環(huán)節(jié)一 ----------------
過(guò)程概述：
教師介紹玩法。教師：我有一種玩法，那就是將報(bào)紙全程一把劍。接著教師就拿著卷好的劍來(lái)做"舞劍操"。
教師：你們也來(lái)試試吧。輔助幼兒卷好"報(bào)紙劍"后，帶領(lǐng)幼兒做"舞劍操"。這是要播放"練劍時(shí)的音樂(lè)"。
具體過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些"練劍操"里相關(guān)的動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并到前面來(lái)表演。
3、教師示范一遍"練劍操"。
4、請(qǐng)兩名幼兒站在老師的兩邊一起做示范。
5、請(qǐng)全體幼兒和老師一起做。
6、請(qǐng)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作完成一遍"練劍操"。
7、做完后，教師有意識(shí)的引導(dǎo)："原來(lái)廢棄的報(bào)紙，還能變成這么好玩的劍呢"。
8、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：廢舊的報(bào)紙不要亂丟，收集起來(lái)留以后需要時(shí)使用。
--------------- 環(huán)節(jié)二 ---------------
過(guò)程概述：
教師：剛才你們這么帥，我們的好朋友要請(qǐng)你們?nèi)ニ麄兗易隹�，我們看看他是誰(shuí)。
出示紅色小鳥的圖片，說(shuō)："小鳥們的寶寶要出生了，想要請(qǐng)帥氣的你們叫他們舞劍，你們?cè)敢鈫幔?。這時(shí)孩子們會(huì)說(shuō)好，然后教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步4個(gè)8拍（暫定），就到了憤怒的小鳥家了。
播放"憤怒的小鳥被抓走"的動(dòng)畫，創(chuàng)設(shè)情境對(duì)幼兒說(shuō)"小戰(zhàn)士們，我們一起去就小鳥們吧"。
教師先用酷酷的動(dòng)作來(lái)"變身"，接著拿起頭盔戴在自己頭上，說(shuō)"我們只有變成戰(zhàn)士才有力量，你們也來(lái)變身吧"！
具體過(guò)程：
1、告訴幼兒要帶他們?nèi)バ▲B家做客，并帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)圍場(chǎng)地走兩圈，組織幼兒站好。教師：快站好，我們要用最整齊的隊(duì)伍迎接小鳥！
2、播放"小鳥被抓走的動(dòng)畫"，再出示壞蛋豬的圖片。播放"幼兒變身"的音樂(lè)，教師用大幅度地動(dòng)作變身為"報(bào)紙戰(zhàn)士"并帶上"報(bào)紙王冠"。
3、請(qǐng)能力強(qiáng)的兩名幼兒先后到前面來(lái)變身，之后為他們帶上王冠。教師要注意點(diǎn)評(píng)和強(qiáng)化動(dòng)作。
4、請(qǐng)全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來(lái)戰(zhàn)士變身，為它們戴上王冠。
-------------- 環(huán)節(jié)三 ---------------
過(guò)程概述：
接著將幼兒的目光引向擺放好的"壞蛋豬"那里，教師說(shuō)："壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來(lái)攻擊他們，那要怎么辦呢"。引導(dǎo)幼兒說(shuō)"將報(bào)紙揉成小球，砸倒壞蛋豬"。
具體過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察地形，讓幼兒明白不可以用劍來(lái)攻擊壞蛋豬。提問(wèn)：那么有什么辦法可以遠(yuǎn)距離的攻擊呢？（報(bào)紙揉成團(tuán)）。
2、教師介紹投擲游戲的要領(lǐng)與規(guī)則：雙腿前后分開，胳膊向后上方準(zhǔn)備好，要很有氣勢(shì)的喊出"嘿、哈"的口令后，注意不能超過(guò)界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。
3、組織全體幼兒按照規(guī)則一起游戲，直至砸倒所有的壞蛋豬。
4、教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒說(shuō)：報(bào)紙除了能變成劍，還能變成小球。
（四）延伸環(huán)節(jié)：
幼兒砸到所有的壞蛋豬后，教師說(shuō)："我們打敗壞蛋豬了，現(xiàn)在我們出去救小鳥們吧"。接著就帶領(lǐng)幼兒走出教師了。
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幼兒園體育活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中發(fā)揮自身體能。
2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制舞獅的玩具，彩球。
2.歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽音樂(lè)活動(dòng)四肢。
�。ǘ┯螒�"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞獅嗎？下面我們就來(lái)玩舞獅的游戲。
1.兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。
2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
（三）游戲"舞獅玩繡球"
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來(lái)。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选１热�，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的'行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià)，一起來(lái)解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園體育活動(dòng)教案13
打高爾夫 (體育)
玩具名稱:高爾夫
使用年齡段:中班
制作材料:牛奶易拉罐 竹竿 細(xì)鐵絲 紙
制作要點(diǎn):
1、 用色彩鮮艷的紙團(tuán)成一團(tuán),大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明膠帶圍著球面繞一圈。
2、 牛奶易拉罐中間挖一個(gè)洞,用一根粗細(xì)適中的竹竿插進(jìn)去,在用細(xì)鐵絲綁緊。
3、 用彩色的即時(shí)貼把易拉罐的上下兩個(gè)圓面貼起來(lái),竹竿上面也可以用即時(shí)貼包裹起來(lái),做到既美觀又大方。
4、 設(shè)計(jì)思路:打高爾夫球是一項(xiàng)很有技術(shù)的運(yùn)動(dòng),孩子們平時(shí)接觸到這種運(yùn)動(dòng)不是很多,我們把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)挪用到孩子中來(lái)。打球的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn),手也要準(zhǔn),這個(gè)運(yùn)動(dòng)非常鍛煉孩子的手眼腦協(xié)調(diào)能力。
玩具特色:利用廢舊的易拉罐、取材方便,節(jié)約環(huán)保。美觀大方、實(shí)用性強(qiáng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參加玩紙棒與紙球的活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣
2、通過(guò)游戲發(fā)展手眼一致和身體平衡能力
3、嘗試采用多種方式,了解紙棒和紙球的多種玩法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在生活中或電視里看到過(guò)高爾夫的打法
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙棒、紙球若干個(gè),五厘米高的平衡木,大筐子,障礙物(高于紙球的盒子),音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開始部分1、熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)時(shí)根據(jù)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(模擬各種小動(dòng)物的動(dòng)作)
(二)基本部分
1、以介紹道具直接導(dǎo)入指導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)了兩種不同的東西(出示道具),你們看這是什么?
2、幼兒自由玩耍,老師請(qǐng)幼兒示范
(1)先獨(dú)自玩耍指導(dǎo)語(yǔ):每人拿一個(gè)紙棒或紙球,自己用它進(jìn)行玩耍,看你們能怎么玩?老師來(lái)找看誰(shuí)的玩法最好玩。
(2)多個(gè)自由組合玩耍指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小朋友你們自由組合,和其他小朋友一起玩,看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎么玩?老師這次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。
3、老師出示玩法——打高爾夫,并講解示范指導(dǎo)語(yǔ):小朋友的玩法都非常的.棒,老師這里也有一種好玩的方法哦(1)玩法雙手握紙棒的上端,用紙棒底擊打紙球,促使紙球滾動(dòng)進(jìn)洞。
4、用打高爾夫的玩法進(jìn)行游戲
(1)玩法雙手握桿,擊打紙球,使紙球按八字形路線運(yùn)到終點(diǎn)線,再把紙球擊打進(jìn)洞。第一個(gè)孩子返回,第二個(gè)孩子接著上。哪對(duì)進(jìn)的球多則勝利。
(進(jìn)球多的一隊(duì)可加星)
(2)要求
①必須在前一個(gè)孩子返回來(lái)后下一個(gè)孩子才可以出發(fā)
�、谠诮K點(diǎn)時(shí),擊球只能擊打一次,紙球沒進(jìn)照樣返回,不能打兩次5、幼兒游戲(進(jìn)行兩次)
6、加高游戲難度,老師示范,并講解示范
(1)玩法先無(wú)障礙的用紙棒擊打紙球行進(jìn)一段距離,再用紙棒勾住紙球過(guò)獨(dú)木橋,最后到達(dá)終點(diǎn)擊打紙球進(jìn)洞。
進(jìn)一個(gè)球可加一個(gè)星,進(jìn)球最多的那組為勝者。
(2)要求在過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候,紙球不能掉,否則從獨(dú)木橋開頭從走。
(三)結(jié)束部分
1、老師對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)
2、放松運(yùn)動(dòng)幼兒躺在地板上做游泳動(dòng)作,放松手臂。
3、老師與幼兒收拾場(chǎng)地
幼兒園體育活動(dòng)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力。
2、鍛煉手臂力量，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
3、感受小蟲子永不放棄的勇敢精神。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。
2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂(lè)曲帶。
3、蟲子頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分：
1、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討昆蟲的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰(shuí)模仿的逼真。
二、基本部分：
1、音樂(lè)起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂(lè)走跑交替，做昆蟲模仿操。
2、出示布袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，討論布袋有什么用?幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰(shuí)玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請(qǐng)玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干。
玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲爬到場(chǎng)地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場(chǎng)地中間。
(1)老師先做示范，請(qǐng)幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽口令進(jìn)行活動(dòng)。
6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來(lái)，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來(lái)一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。
7、集體聽音樂(lè)自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。
8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來(lái)，集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。
三、結(jié)束部分：
1、在音樂(lè)的伴奏下，自由地做布袋放松活動(dòng)。
2、整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具。
【活動(dòng)反思】
《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動(dòng)物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲子一點(diǎn)兒都不好，有時(shí)屁股會(huì)被蒼耳刺痛，有時(shí)會(huì)被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時(shí)會(huì)被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實(shí)很不錯(cuò)：早上在草葉上醒來(lái)，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會(huì)到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
本課設(shè)計(jì)旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。
反思我這節(jié)課，覺得以下幾點(diǎn)做的還不錯(cuò)：
一、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)椤笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
三、能抓詞扣句，對(duì)于長(zhǎng)句子能通過(guò)師生合作讀的形式，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。
四、新編語(yǔ)文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂(lè)，給學(xué)生大膽交流的平臺(tái)，努力提高學(xué)生的`語(yǔ)言表達(dá)能力。并通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語(yǔ)言文字風(fēng)格，從對(duì)文本的品悟到對(duì)課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補(bǔ)充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長(zhǎng)。
但是，課堂還需從以下幾點(diǎn)進(jìn)行修改：
一、可以聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,再通過(guò)圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲的相關(guān)知識(shí),這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學(xué)生對(duì)文章的理解。
二、強(qiáng)化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出快樂(lè)，讀出有趣。
三、可聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的小蟲子的快樂(lè)生活，仿照課文語(yǔ)氣告訴大家、訓(xùn)練說(shuō)話。
雖然說(shuō)課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極實(shí)踐。
幼兒園體育活動(dòng)教案15
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用幼兒園的音樂(lè)凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)與凳子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能從高20-30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
凳子每人一張、墊子一張活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場(chǎng)地，凳子放在指定位置。
2、幼兒跟教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。（繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動(dòng)作、站在凳子上做動(dòng)作，平衡能力等）。
二、探索凳子的玩法
1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跳臺(tái)、平衡木等。（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。）
2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？
3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動(dòng)作：（1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：（雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地）站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。（2）幼兒練習(xí)，從低、中、高逐步增加難度跳，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫?幼兒做示范。
三、游戲
過(guò)獨(dú)木橋加高臺(tái)跳水排成一隊(duì)，依次用凳子搭成小橋來(lái)練習(xí)走平衡，發(fā)展了幼兒身體的平衡能力，在最后一張凳子上以高臺(tái)跳水的動(dòng)作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺(tái)的高度，讓幼兒嘗試跳。
四、放松活動(dòng)及延伸
請(qǐng)小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請(qǐng)幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。
課后反思：
本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)凳子的不同形式，不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。
在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)凳子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡(jiǎn)潔。
在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過(guò)基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致。
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