幼兒園小班教案【合集15篇】
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案1
設計意圖
我根據小班幼兒的年齡特點,以及小班幼兒對水的了解,從中體驗幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設計此課(玩泡泡)。
活動目標
1、體驗玩泡泡的樂趣。
2、激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達潛力。
3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
活動準備
四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶(汽車開來了)、圖形若干、圖片一幅
活動過程
(一)聽音樂《汽車開來了》入場
老師開車帶你們一齊去玩吧!雙手轉動做開車狀入場。
。ǘ﹣淼侥抢铮蠋煄砹艘晃缓门笥眩!它們是誰出示:教師吹
泡泡,說出名稱(泡泡)。
。ㄈ┮龑в變河^察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時,注意不要含在嘴里)
泡泡長得什么樣(大、。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結泡泡是彩色的`,怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵:自己大膽的說出自己的吹法。
。ㄋ模┮龑в變核伎
1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破
。ㄎ澹┪覀冋J識了解了泡泡后,讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
說課:
本課是根據小班的年齡特點設計的,本課題是科學課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩游戲四個過程,逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力,再引導幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒明白把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。
最后,幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節(jié)課的前后呼應,連貫性,整體性的一面。
幼兒園小班教案2
活動目標:
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、PPT課件(關于小朋友看病的圖片)
活動過程:
一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。
1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!
2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。
3、幼兒簡單描述視頻中的內容,教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。
二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。
1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們去看過醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?
2、教師請幼兒說說自己的看病經歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現,并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項。
3、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。
4、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
活動反思:
這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關于就醫(yī)的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。
但活動中不足的是沒有準備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。
目標:
1、認識幾種常見水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2、喜歡聽故事《河馬肚子大》,學說“河馬,我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。
準備:
1、展板一塊,展示架四只。
2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒入手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個,猴子頭飾一個。
3、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果,讓孩子認一認、嘗一嘗,積累有關水果的經驗。
過程:
一、分辨各種顏色的`水果
1、表達已有經驗。
師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)
2、游戲:水果找家。
教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片,然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。
二、欣賞故事《河馬肚子大》
1、引出故事。
師:水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴,還有一個大大的肚子,它是誰呢?
師:對,它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。
2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。
3、用提問引導幼兒學習。
師:小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?
(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述,如:“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓!鄙踔吝可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說:“小猴請河馬吃了蘋果,是紅色的蘋果。”)
三、分組游戲:喂河馬吃水果
1、出示另外幾個河馬玩偶,啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。
師:河馬肚子餓了,你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?
2、學說句子:“河馬,我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。
3、請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬,我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時才張開嘴吃。
4、幼兒分散游戲。
(一部分幼兒操縱河馬玩偶,其余幼兒喂河馬吃水果,游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)
四、拓展經驗
師:河馬還沒有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?
(幼兒可以根據已有經驗充分表達,如果一時說不出,可以回家后繼續(xù)找找、說說,自然地將活動延伸到家庭中。)
延伸活動:
帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行“住房子”的游戲。方法是:幼兒先說出自己是某種水果,然后住進與這種水果顏色相同的小房子里,如先說出“我是黃色的芒果”,然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。
幼兒園小班教案3
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
主題活動提要如下:
(一)美麗的幼兒園:該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項活動。
。ǘ┯變簣@是我家:該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
。ㄈ┪覑塾變簣@:該主題活動是主題系列活動的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
活動一:看看周圍有什么
一、活動目標:引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設施及相關人員,并初步了解他們與自己的關系。
二、活動準備:預先設定參觀路線,聯系好參觀部門
三、活動過程:
。ㄒ唬⿴в變和獬錾⒉,引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。
。ǘ﹨⒂^保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設備和設施(體重稱、藥柜、身高計、診斷床等)。
。ㄈ﹨⒂^廚房,認識廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動;認識一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。
。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長及園長室,帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸:利用餐后散步的時間,帶領幼兒參觀科學發(fā)現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。
活動二:戶外活動:幼兒園真好玩
一、活動目標:教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備:大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程:
(一)帶領幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
。ǘ┙處熃榻B玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
(三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸:帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
活動三 幼兒園象我家
一、活動目標:培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應集體生活的能力。
二、活動準備:
1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶
2、預先定好參觀路線,聯系好參觀部門
三、活動過程:
1、以詩歌引出主題
幼兒聽詩歌錄音帶,引導幼兒說說詩歌里說了什么?
2、討論:幼兒園哪些方面象我家?
全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個方面引導:
(1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關心我們。
。2)幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。
比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?
幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說 幼兒園是一個大家庭。
3、尋找及參觀活動
帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)
找一找睡覺的.地方在哪里?(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)
四、活動延伸:請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。
活動四 音樂游戲:找朋友
一、活動目標:
1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應集體生活。
2、幼兒能理解歌詞,并做相應的表演動作。
二、活動準備:
1、幼兒預先熟悉了音樂
2、歌曲音帶、錄音機
三、活動過程:
(一)老師講解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名。
(二)放音帶,老師充當邀請者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。
。ㄈ┱垈別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。
。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請幾名幼兒充當邀請者 ,以減少大部分幼兒等待的時間,讓幼兒集體參與。
四、活動延伸:自由活動時間做“點名點將”的游戲,介紹自己,認識同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗集體生活的快樂。
活動五 故事:高高興興上幼兒園
一、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
二、活動準備:多媒體課件掛圖
三、活動過程:
。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?
(二)老師結合掛圖,分段講述,設計問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?
。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據故事情節(jié),引導幼兒說出小動物們說的話。
。ㄋ模┯懻摚何覀冃∨笥褢鯓由嫌變簣@?
(五)老師小結:小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動六 歌曲:我上幼兒園
一、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備:歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程:
。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽啵埓蟀嘤變哼叧柽叡硌,激發(fā)幼兒學歌曲的興趣。
。ǘ┮龑в變河懻摳枨械男∨笥咽窃鯓由嫌變簣@?
。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。
。ㄋ模┯萌ń逃變簩W歌曲。
四、活動延伸:引導幼兒根據歌詞內容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
幼兒園小班教案4
教學提示:
指導小朋友用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲,激發(fā)小朋友對自然的熱愛,培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)作能力和表演能力。先請小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說,還有哪些地方唱得不是太有把握的(老師指正)再請小朋友唱一遍。
課堂游戲:
水之樂
活動目標:
感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的快樂,理解水杯內置材料的不同會影響其音色。
活動準備:
小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。
活動過程:
1.探究與八音盒近似的音色。
教師出示八音盒,,讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料,尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達自己的探究結果:玻璃杯的音色最接近。
2.探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的效果。老師鼓勵小朋友在六只杯子里倒入不等量的水,通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結果:每個杯子產生的.音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽一聽。
4.老師依次出示分譜,小朋友嘗試理解圖譜并演奏。
5.演奏總譜,第一次,小朋友單純敲擊水杯,無老師伴奏。第二次,加入老師伴奏。
6.老師小結:往杯子里加點水,用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音。
總結:
我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器,希望小朋友能找到更多天然樂器。
幼兒園小班教案5
活動目標:
1、以看看玩玩說說中,體驗玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導同伴之間初步的合作力。
活動準備:
1、PPT
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
活動過程:
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲,他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)?”
二、躲貓貓。
“老師用照相機給海寶拍下了很多可愛的動作”
1、幼兒找相同的的圖案,請一個幼兒上來操作。
2、檢驗操作的.結果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物,我們一起看看是什么禮物?這些禮物有什么不一樣?”
1、找出大小相同的物體,幼兒用操作板操作。
2、請幼兒說說:你用什么方法?
四、數數
1、找出數量相同的物體。
2、鼓勵幼兒集體合作。
3、驗證(操作板反面有秘密)。
幼兒園小班教案6
唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的,那么說話、動作跟我們一樣嗎?請看錄像后回答。
1、你發(fā)現他們什么地方跟我們不一樣(邊說邊跟老師學)
走:走圓場步;笑:長笑。
簡單的武打動作和語言。
2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎?啟發(fā)幼兒看主色調即底色,區(qū)分紅臉、白臉、黑臉。
3、老師簡單介紹各自性格特征。
紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人,如“包青天”。
4、玩游戲:“小小眼睛誰最靈”。
①從“怪怪箱”里找出京劇臉譜戴上,并隨音樂走圓場步,看誰跑得好,拿得對,音樂停了,沒拿到的算輸。
②按老師的要求從“怪怪箱”里找出白臉(若干)、黑臉(一個)、紅臉(若干),戴好。黑臉鑼一敲,紅白臉開始走圓場步,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多、躲得好,被捉到的白臉交給黑臉。
活動三:做做,玩玩,樂樂
1、畫京劇臉譜。
老師預先在舊掛歷紙上勾畫出幾個主要線條,其它讓幼兒涂色,引導幼兒發(fā)揮想象,設計漂亮的圖案進行裝飾,要求色彩鮮亮。
2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。
3、用毛線頭裝胡須、頭發(fā),用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。
活動延伸
1、在理解京劇內容、情節(jié)的'基礎上,讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷。
2、請有關的專家來作指導,現身說法地教幼兒掌握一些技能技巧。
3、調動家長的積極性,讓家長也參與學習京劇,舉辦“家家樂”京劇迷活動。
4、帶幼兒參觀京劇團,向幼兒介紹京劇服裝、道具等。
幼兒園小班教案7
一、活動目標
1、知道卡片中物品的名稱及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。
3、習慣動手動腦,對分類活動產生興趣。
二、活動準備
1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張
2、裝有不同類別物品的大紙箱四個
三、活動過程
1、教師出示自制卡片,引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么?你知道它們的.名字嗎?
教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))
教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?
3、引導幼兒實際操作,進行物品分類游戲。
教師出示一個大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品,并將其放入相應區(qū)域內。
4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。
將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽,最快完成的一組獲得勝利。
四、活動延伸
鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。
五、活動總結
通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知,對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性,在玩中學習。
幼兒園小班教案8
【活動目標】
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫,合理搭配色彩。
2、體驗拓印帶來的成功感。
【活動準備】
1、材料準備:長方形宣紙,水粉顏料。
2、幼兒知識經驗準備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。
3、教師自身知識準備:對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。
【活動過程】
一、觀察介紹
1、談論各自收集的植物(實物)
2、展示歸類,介紹植物的特征:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
二、植物拓印
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
——要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的.葉片或者果實。
——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
——注意構圖要有疏有密,前后有遮擋。
2、晾干拓印好的宣紙。
3、借形想象:添畫人物或者動物。
——大膽地想象,從不同的角度去觀察想象。
——討論拓印的痕跡可以變成什么動物?想得越豐富、越有趣越好,最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。
——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細節(jié)(身體花紋、背景等)
三、集體欣賞,一起分享畫面里的故事。
——介紹自己畫里的故事吧!
幼兒園小班教案9
活動目標:
1、練習走跑跳動作,提高走泡動作的協調性。
2、學習在走跑活動中保護自己。
活動內容:小動物找家
活動準備:
1、小魚骨頭胡蘿卜標志各一個貓狗兔頭飾若干
2、拱形門橡皮筋獨木橋
3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》
活動課程實錄:
一、入場熱身
“孩子們,音樂好聽嗎?我們一起跳個舞吧!”
教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜等)
二、情景導入
“在盒子里有一些頭飾,請小朋友們每人拿一個頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了,現在開始行動吧!
。ㄌ嵝延變喊察o拿頭飾不推擠排好隊)
“現在,請寶貝們都到我的身邊來”,請一名幼兒“**你是哪種小動物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的'么?能學給大家看看么?”請該幼兒模仿小貓走路!澳隳7碌恼嫦,我們大家一起來學學吧!”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。
。▽τ诒硌莸煤玫挠變杭皶r給予鼓勵表揚,激發(fā)幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動。)
“森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子,我們來猜猜這是誰的房子!备鶕崾拘◆~骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。
請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。
三、游戲找家
1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來玩吧!”小動物在場地自由玩耍。
突然,雷聲來了。“轟隆隆,轟隆隆!保ㄒ魳贰独茁暋罚
“不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動物們分別跑回自己家中。(無障礙)
2、根據幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。
雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽公公出來了,快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。
不一會兒,雷聲又來了。
(1)請小動物鉆過山洞(拱形門)障礙再回家。
。2)請小動物鉆過山洞(形拱門),爬過電網(橡皮筋)再回家。
。3)請小動物鉆過山洞(拱形門),爬過電網(橡皮筋),走過獨木橋再回家。
。ㄓ螒蜻^程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的游戲)
。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D,不推擠速度才最快)
3、放松游戲
“回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運動……
活動反思:
幼兒能積極參與此活動,設計的問題與幼兒已有經驗結合,難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。
區(qū)角活動:
教師自評:幼兒能積極參與此活動,設計的問題與幼兒已有經驗結合,難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。
園長點評:本活動能夠通過情景的創(chuàng)設吸引幼兒的興趣,課程設置由淺入深,由易到難,符合幼兒的發(fā)展水平。但整個活動小動物天晴時游戲的地點變化不夠大,難度遞增時情景創(chuàng)設的不夠清晰,個別幼兒不夠理解回家應走的路線。
幼兒園小班教案10
一、 教學目標要求
1、 指導學生初步認識月球的一般情況,了解人類通過對月球的不斷探索,月球的奧秘將會逐步 地被揭開。
2、 培養(yǎng)學生的空間想象能力。
二、 重點難點
重點:認識月球的一般情況
難點:月球上一些現象的相互聯系。
三、 教學過程
導入語(出示月景圖):
瞧,多美麗的夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的'一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?
同學們,你們想知道嗎?(生:想)
師:今天我們就一起來學習研究一下月球的秘密。做一個有心人,一起來進行月球探秘。(課件出示課題)
新課
1、 分組
師給予六小組每組一個以科學家命名的組名,簡單介紹這些科學家,希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣,富有科學研究精神。
2、 閱讀交流
學生閱讀13課,討論交流,說說你知道了月球的哪些秘密
課件演示:基本情況,學生說什么,教師課件演示什么
大小 (把月球的大小與棒球相比)
距離 (讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間)
月海 (是真的海嗎?)
環(huán)形山 (什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)
溫度 (120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣,可想120以上的環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)
引力 (在月球上跳躍與在地球上相比)
不發(fā)光 (為什么有月光?)
在學生學習交流時,教師每一點上再提出問題,讓學生回答
3、學生討論
師:學習了這些知識,知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)
師:那么,現在如果外面有一架宇宙飛船,你現在的樣能上月球嗎?(生:不能)
師:為什么?
課件出示:登月需要帶些什么?
4、相互提問
考考別人,提提為什么?有什么?
5、小組形式展開,討論月球上的現象之間的聯系
6、實踐作業(yè)
根據你的學習,設想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。
7、結束語。
小結,引導學生課后繼續(xù)學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結束本課學習。
《月球》
月球
幼兒園小班教案11
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾
【教具準備】
DVD、魔法城堡,智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入
回憶上節(jié)課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片(VCD)到第二關結束
2、老師提問:大力士的第二關是什么?
。1)老師示范重復第二關內容
(2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性:
這是紅色的,放這個果籃里;這是黃色的`,放這個果籃里;這是綠色的,放這個果籃里。
三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個組,每組N人,每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球,進行分類比賽。
2、操作
活動:提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結
小朋友今天我們學會了按顏色進行分類,闖過了大力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了,小朋友我們下節(jié)課見。
幼兒園小班教案12
活動目標:
1:通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。
2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。
3:讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,產生愛吃蘋果的情緒。
活動準備:
畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。
活動過程:
1:導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。
2:新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。
3:幼兒自己作畫。老師指導。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”
4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。
5:結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結束本課。
一、導入律動《小司機》開車進教室。
師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?
師:現在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機音樂
二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現生活中的“開始和停止”的事件。
師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)
師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
師小結:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當的舉紅綠燈并用語言引導)嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。
三、感知音樂
1、第一遍欣賞音樂,引導幼兒發(fā)現音樂反復開始和突然停止的音樂特點
師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)
師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?
幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有
師小結:這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂(出示圖譜)
師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)
師:我們現在,跟著音樂學小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?
師小結:原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。
四、表現音樂
1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)
師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,
師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的'游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)
2、幼兒創(chuàng)造表演
師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什么跟著音樂游戲呢?
幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))
師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。
師:小朋友,太棒了
五、跳圈游戲
師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)
師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內,停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?
師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?
集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)
六、觀看視頻。
師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
設計思路:
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現為對朋友的漠不關心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。
活動目標:
1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。
活動過程:
一、引起興趣
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來聽什么故事呢?
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事(看圖片)
小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?
2、第二遍欣賞故事
(1)說說不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?
三、看看說說
出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)
出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)
孩子們一起來找找朋友吧。
活動反思:
一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。
幼兒園小班教案13
一、目標:
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
二、準備:
1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的'瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內。
2、準備幾盆清水放置在室外。
三、過程:
(一)說說我認識的雨
師:
1、小朋友,你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的
2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)
3、下小雨時是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示
4、你明白雨有什么用嗎
。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒
這天請小朋友們來當一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。
1、參觀材料
老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下
。1)幼兒參觀
。2)交流
你看到了什么材料,教師根據幼兒說的,逐一出示材料
2、引導幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
。1)樂瓶降雨:在可樂瓶內灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
。3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
(4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了
。6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨
3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法
。ㄈ┙o花草樹木下場雨
師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。
請幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。
幼兒園小班教案14
目標
1.能參加活動,初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。
準備
1.活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。
2.一處較大的場地。
3.毛毛蟲毛絨玩具。
過程
1.扭扭抱抱。
――教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。
――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。
――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。
2.爬爬碰碰。
――教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
――在音樂聲中,引導幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。
――音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。
建議
1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的.擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。
2.應關注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。
3.若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。
幼兒園小班教案15
活動目標:
1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。
2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法,掌握逃生技巧。
活動準備準備:有關地震知識的錄像短片。
教法建議:
根據本節(jié)教材特點,建議采用講授法和學習指導法。
關于“多地震的國家”的教學,可由教師提出要求,學生自己看書!爸饕卣饚А钡慕虒W。要結合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國為什么多地震;四個主要地震區(qū)結合圖進行教學即可;地震的危害是通過一段影像資料展示給學生,形成豐富的感性知識,認識到地震確實給我國造成巨大的經濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監(jiān)測和預報”,雖然是選學課文,但卻是重要的防災常識,且本節(jié)教材內容不多,課時也允許,所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關于“火山的分布”的教學,注意兩點就可以了:一是明確我國活火山不多,危害不大;二是把教材中出現的火山名稱在圖中找出,讀出所在省區(qū)。
活動過程:
一、觀看地震知識的錄像片段,了解地震造成的危害。
。ㄒ唬┩ㄟ^短片讓幼兒了解,由于地球不斷運動,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動,這就是地震。
(二)教師提問:剛才你們看到了什么?地震會給我們帶來什么危害呢?
幼兒自由講述:地震時,地面會劇烈震動、裂開大縫,房屋倒塌,家里的.東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。
二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。
。ㄒ唬┬∨笥,如果發(fā)生了地震,我們該怎么做呢?
。ǘ┙處煂φ_的做法進行小結:
1、當你在室內的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
2、如果是在室外,應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,要到空曠的廣場避難。
3、千萬不能跳樓或者進電梯。
4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己?梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。
三、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運用逃生技巧。
地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內躲到安全的地方,就不會受到傷害。
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