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幼兒園社會教案

時間:2023-07-05 17:35:25 教案 我要投稿

(精選)幼兒園社會教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園社會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精選)幼兒園社會教案

幼兒園社會教案1

  活動目標:

  1、使幼兒知道應(yīng)及時大小便,大小便應(yīng)在適當?shù)牡胤?/p>

  2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  活動準備:

  1、認識衛(wèi)生間的有關(guān)標志和圖片。

  2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  3、自編故事“愛清潔的小貓”。

  活動過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的'地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

  活動評價:

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。

  3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  活動總結(jié):

  幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

幼兒園社會教案2

  活動目標:

  1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中,體驗與同伴、老師一起過兒童節(jié)的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

  3、感受幫助他人,奉獻愛心所獲得的快樂,從而激發(fā)孩子樂于助人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的責(zé)任感。

  4、愿意與同伴分享、交流,感覺節(jié)日的氣氛。

  5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  6、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。

  活動時間:20xx年5月29日——5月31日

  活動地點:幼兒園、城南公園、福利院

  參加人員:幼兒園全體幼兒、教職員工

  活動準備:

  1、以年級為單位作好文藝表演的準備:選擇音樂,構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點,富有童趣,有特色的`節(jié)目。

  2、做好各項后勤保障工作(如會場布置、服裝、道具制作等)。

  3、聯(lián)系場地(城南公園、福利院)。

  4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛(wèi)生等教育。

  5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預(yù)案。

  負責(zé)人安排:

  活動總監(jiān):

  園內(nèi)場地布置:

  外出場地聯(lián)系:

  座位安排:

  服裝道具:

  后勤保障:

  會場秩序:各班老師

  錄像:

  拍照:

  音響:

  主持:

  安全:

  活動過程:

  園內(nèi)活動

 。ㄒ唬﹫@長致詞

 。ǘ┥龂

 。ㄈ┭莩

  1、大合唱:陽光樂園六一的歌表演者:全體師生

  園外活動

 。ㄒ唬┯纬悄瞎珗@

  托、大班幼兒于5月30日,小、中班幼兒于5月31日游城南公園。

  具體項目:蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。

  (各班老師根據(jù)自已班幼兒年齡特點選擇游樂設(shè)施,確保安全,具體安排見各班活動方案。)

 。ǘ┳哌M福利院

  大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝福走進福利院,與福利院的孩子一起慶六一。

 。ù蟀嗬蠋熢诨顒忧敖o幼兒作好各種思想、物質(zhì)、精神準備,確保活動順利進行,具體安排見大班活動方案。)

  八、其它注意事項

  1、本次外出活動,全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關(guān)注幼兒的安全問題。

  2、在保證幼兒玩好吃好的同時,教育提醒幼兒保持活動場地的整潔,將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱,做個講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會教案3

  1、設(shè)計思路

  升入大班,幼兒都為自己成為哥哥姐姐而自豪,都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進行活動。但是究竟怎樣做才是一個有愛心、有責(zé)任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼兒可能并不知曉。

  幼兒園的“大帶小”活動,讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù),體驗其中的快樂、樂趣,甚至是煩惱。通過制定“大帶小”計劃,增加任務(wù)意識,嘗試按照計劃完成任務(wù)。

  2、活動目標

  (1)討論“大帶小”活動,設(shè)計參觀路線,嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。

  (2)帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗當哥哥姐姐的責(zé)任感。

  3、活動準備

  記錄工具:紙、筆等

  事先聯(lián)系小班,預(yù)約活動時間,做好安排幼兒.園簡易地圖

  4、活動過程

  (1)導(dǎo)入:回憶故事

  一(出示圖畫書。)還記得故事的`名字嗎?故事講了什么呢?

  一野田是好哥哥嗎?為什么?

  一你愿意當哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園,有許多地方都不認識,你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛護他們,讓他們快樂嗎?

  (2)討論:大帶小

  一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小,還沒有習(xí)慣幼兒園的生活,許多事情都不知道、也不會做,要帶好他們可不是一件容易的事情啊!

  一帶弟弟妹妹參觀幼兒園,要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

  一可以介紹自己,知道弟弟妹妹的班級和名字。

  一可以介紹幼兒園的設(shè)施,告訴他們活動室的名字以及可以在里面做哪些事情。

  一要保護好弟弟妹妹,不做危險的動作和事情。

  (3)記錄:參觀路線

  ①出示幼兒園簡易地圖。一這是幼兒園的地圖,上面的活動室和教室,你都認識嗎?知道它們在哪里嗎?

  一請你設(shè)計一條“參觀線路”。(要求:能參觀到這些地方;不走重復(fù)路。)

 、诜纸M設(shè)計“參觀線路”。

  一可以用符號、文字、圖畫等記錄,要簡單明白,讓別人一看就知道。

 、嘟涣饔懻,適當修正。

  小結(jié):按照設(shè)計的“參觀線路”,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們,讓他們感到快樂!

  (4)實踐:參觀幼兒園

 、賲⒖剂鞒蹋

  A.互相認識:大班幼兒主動介紹自己,詢問并知道弟弟妹妹的名字。

  B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

  C.安全提醒。

  D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

 、谧⒁馐马棧

  A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師,以保護幼兒的安全。

  B.提醒幼兒慢慢走。

  (5)活動延伸

  談話交流:

  一在“大帶小”活動中遇到了哪些事情?

  一談?wù)勀闶窃趺凑疹櫟艿苊妹、幫助他們?

  (三)活動拓展

  根據(jù)“幼兒園簡易地圖”,設(shè)計能參觀幼兒園更多地方的線路圖。

  (四)閱讀區(qū)的活動

  1.表演區(qū):提供頭飾、錄音、圖畫書等,幼兒可嘗試表演故事。

  2.語言角:提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀,并鼓勵幼兒根據(jù)畫面豐富故事情節(jié)。

幼兒園社會教案4

  活動目標:

  1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

  2、初步感受幼兒園景物的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

  3、用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

  活動準備:

  選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的.地點。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。

  2、提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

  3、尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。

  參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。

  欣賞園徽。

  引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

  4、參觀幼兒園全貌。

  走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。

  建議:

  散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。

  評價:

  1、能說出幼兒園的名稱。

  2、有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會教案5

  活動名稱:

  我要上小學(xué)了

  活動目標:

  學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動態(tài)。

  活動重點:

  表現(xiàn)出背面人的動態(tài)。

  活動難點:

  表現(xiàn)出人行走的四肢變化

  活動準備:

  繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

  活動過程:

  1、回憶參觀小學(xué)的情景:

  “你在小學(xué)里看到了哪些人?他們在干什么?”

  2、討論:

  (1)“你會買怎樣的`書包?什么式樣?什么顏色?”

  (2)教師演示背面背書包人的動作,重點是人行走的四肢變化。

  3、幼兒表現(xiàn):

 。1)幼兒作畫,教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

 。2)幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下(要留白色的邊線)。

  4、分享:

  (1)欣賞同伴的作品。

  (2)介紹作品的內(nèi)容,為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。

幼兒園社會教案6

  活動目標:

  1。知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

  2。了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

  3。參加一些有意義的.新年活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  4。能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1。教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

  2。有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

  3。幼兒用書:《過大年》

  活動過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

  1。教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?

  幼兒分組交流。

  2。集體交流,教師總結(jié)。

  教師:過年時,一家人要團聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

 。ǘ┯變郝牴适拢私膺^年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  1。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

  教師:你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。

  2。教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

  3。出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

  教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

  4。教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

  (三)欣賞各種春節(jié)用品。

  1。教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  幼兒欣賞、討論、交流。

  2。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3。教師小結(jié):過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

  1。教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準備怎么過年呢?

  2。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  活動延伸:

  讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請其他班級的活動前來參觀。

  小百科:年,漢語常用字,讀作nián,最早見于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說文解字》:“年,谷熟也!

幼兒園社會教案7

  【活動目標】

  1、觀察種子的生長位置和特點,簡單了解種子的用途。

  2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗動手制作食物的樂趣。

  【活動準備】

  大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機、微波爐。

  【活動過程】

  開始部分:組織幼兒坐好,引發(fā)幼兒活動興趣。

  基本部分:

  1、今天老師帶了幾個好朋友來和小朋友見面嗎,小朋友想不想認識他們。想。教師出示花生請小朋友認 識。

  師:“這是什么?”幼:“花生”

  師:“你吃過花生嗎?他們是什么味道的?”幼:“吃過,有原味的、有鹵味的,嚼在嘴里很香。

  師:“請小朋友動腦筋想一想,他可以用來干什么!闭堄變鹤杂苫卮,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成藥等。

  2、教師出示大豆。師:“小朋友看一下這是什么?”幼:“大豆”

  師:“你吃過它嗎!庇變鹤杂苫卮穑何页赃^煮的大豆、我喝過豆?jié){。

  師:“你還知道它們有什么用處嗎。”幼:“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

  師:“小朋友想一想,除了吃,它們還可以干什么!庇祝哼可以種。

  師:“你們知道除了這些種子能吃,還有那些種子可以吃嗎!庇祝骸斑有瓜子、蓮子、西瓜!

  師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。

  3、教師出示玉米。

  師:“請小朋友看一下這是什么!庇祝骸坝衩住

  師:“玉米好吃嗎!庇祝骸昂贸浴

  師:“誰來告訴老師玉米可以怎么吃.”幼:“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

  師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。

  師:“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃!庇祝骸安皇,有的種子是不能吃的。”對,并不是所有的種子都能吃,花的種子、葡萄的種子都不能吃。

  3、師:“老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請小朋友自己來加工一下,制作出可以使用的'東西來。首先用大豆,可以做豆?jié){!苯處熛蛴變褐v解好操作步驟,讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。

  師:“把你的勞動成果分享給大家一起享用!4、 師:“請小朋友動腦筋想一想,除了做這些我們還能用這些種子做什么,觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么!

  幼:“可以做粘貼畫!

  師:“小朋友觀察得非常仔細,你們想不想也來制作一個漂亮的粘貼畫。”幼:“想!

  教師每人發(fā)一張紙,大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫。

  結(jié)束部分:

  讓幼兒把制作的粘貼畫擺放到區(qū)角中供其他幼兒欣賞,表揚做得好的幼兒。

  【活動延伸】

  讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等,搞一次種子食品展示會。

幼兒園社會教案8

  活動目標:

  1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。

  2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  課件、視頻

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹,十個杈,不長葉子不開花。會畫畫,會寫字,樣樣事情都會做!(手)

  T:你們的手在哪兒?

  二、觀看視頻,了解手的用途T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

  1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

  2、廚師。廚師的手會做菜,做飯。

  3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā),還會做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

  4、裁縫。會做衣服。

  小結(jié):叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。

  5、采訪客人老師T:后面老師的手也很靈巧,請你做小記者采訪一下,老師的手會做什么?

  小結(jié):老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識和快樂!

  三、了解手勢的特殊用途

  1、師做手勢T:我有一雙手,我的手也會說話。 “YE”是什么意思?

  小結(jié):原來手可以做不同的動作手勢,表示不同的意思。

  2、幼兒做手勢,自由討論

  T:你們的手會說話嗎,讓別人猜猜在干什么?

  T:生活中也需要用手勢來工作,看一看。

  圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說,要用手勢?

  B指揮家他的手在說什么?告訴樂隊什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢?表示什么意思?告訴運動員什么?(紅牌犯規(guī),罰下場)D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

  T:舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀,給大家?guī)砻赖?享受。(師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作)

  小結(jié):在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。

  四、延伸活動:

  T:你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺?

  小結(jié):讓我們伸出雙手,互相幫助。

幼兒園社會教案9

  活動目標:

  1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。

  2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

  3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。

  4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。

  2、民間故事《嫦娥奔月》

  活動過程:

  一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。

  二、介紹中秋節(jié)的.來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

  三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

  四、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

  1、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

  2、月餅為什么是圓的呢?

  3、老師小結(jié)。

  五、分享月餅。

  活動反思:

  “認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團圓。

  小百科:中秋節(jié),又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團圓節(jié)等,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜,由上古時代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天,后來才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日,也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗,流傳至今,經(jīng)久不息。

幼兒園社會教案10

  活動目標:

  1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。

  2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作。

  3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓罚袷亟煌ㄒ?guī)則。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點:

  知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動難點:能較快的根據(jù)紅綠燈的.信號做動作

  活動準備:

  1.幼兒見過紅綠燈

  2.玩具小汽車一個,小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻,紅燈、綠燈的牌子各一個,

  汽車方向盤每人一個

  活動過程:

  1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入:亂跑的小汽車

  教師:咱們班來了一位特殊的小朋友,你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音,“對了就是小汽車,小汽車說:小朋友們我早上去上幼兒園的時候發(fā)生了一件特別可怕的事情,但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情,并且想一下為什么會發(fā)生這樣的事情,怎樣才能幫助他呢?播放視頻。

  2.復(fù)習(xí)紅綠燈

  小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走,那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

  不遵守紅綠燈的規(guī)則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情,紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個游戲,游戲的名字叫“綠燈跳跳,紅燈!

  3.練習(xí)根據(jù)信號做出動作

  綠燈跳跳紅燈停規(guī)則:出示綠燈跳,出示紅燈立刻停止教師:當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來,當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止,小朋友仔細看紅綠燈的指示,我們看看哪個小朋友的反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲

  3.游戲鞏固知識

  小汽車說:謝謝小朋友們,我認識紅綠燈了,以后也會遵守交通規(guī)則,為了表達我對大家的感謝,邀請你們?nèi)テ囃鯂妫F(xiàn)在請大家變身成為小汽車,跟我一起來吧,大家注意看,我們汽車王國有許許多多的紅綠燈,小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦,領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌,綠燈牌,請幼兒做出停車,開車。

  部分幼兒扮演行人,教師交替出示“紅燈,綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動作,穿插一點行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色,反復(fù)游戲。

  活動延伸:戶外游戲時請部分幼兒騎車,個別幼兒扮演交警,出示紅綠燈,玩騎小車過馬路的游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴謹,沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時,幼兒的常識欠一些。

幼兒園社會教案11

  活動名稱:

  故事洗臭襪子的波波熊

  活動領(lǐng)域:

  語言、社會

  活動目標:

  1、教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。

  2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和大膽的表達能力。

  3、理解故事主題,大家要互相幫助,共同進步。

  活動準備:

  三張掛圖教師幼兒用書

  活動過程:

  導(dǎo)入:出示一張掛圖,引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個故事的'興趣度。

  教師完整的講故事,孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習(xí)慣是什么?故事的名字是什么?誰幫波波熊改掉的壞習(xí)慣?怎樣幫助的?

  展開

  二、出示三張掛圖,再講一便故事,讓幼兒進一步了解故事主題。提問,你喜歡什么樣的波波熊?(勤勞、愛清潔)

  理解主題:大家要互相幫助、共同進步這個道理。

  活動延伸:

  希望小朋友每天換襪子,每天洗襪子,做個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會教案12

  活動目標:

  1、傾聽故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。

  2、知道以恰當?shù)姆绞綄Υ∥浵仭?/p>

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動物,產(chǎn)生情感共鳴。

  活動難點:

  知道如何送螞蟻回家。

  活動準備:

  故事磁帶,小旗小花等。

  活動過程:

  一、螞蟻想家了。

  1、欣賞故事,小螞蟻為什么不吃東西,只是看看瓶子外面呢,它在想什么呢?

  2、幼兒充分想象議論。

  3、欣賞故事后面部分,小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎么想的?他們是怎樣送螞蟻回家的?

  二、向螞蟻告別。

  1、我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了怎么辦?

  2、小螞蟻和我們在一起有一個星期了,我們每天給它喂食?墒撬丶伊,你有話對小螞蟻說嗎、你想說些什么了?

  3、幼兒向自己的小螞蟻說告別的`話。

  三、送螞蟻回家

  1、幼兒拿著自制的標志,小心地將螞蟻帶到戶外。

  2、請幼兒將螞蟻送到當時發(fā)現(xiàn)它的地方,看看螞蟻回到了哪里,將自己的標志插在螞蟻消失的地方。

  3、幼兒相互看看標記,了解各自螞蟻回家的地方。

  4、使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的,與幼兒約定以后再來看看它們螞蟻朋友。

  活動效果:

  通過傾聽故事,幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻,知道以恰當?shù)姆绞綄Υ∥浵,使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。

幼兒園社會教案13

  活動背景

  又是一年的九月,為了幫助小班幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園集體生活,我園開展了大帶小的活動;顒又形覀儼l(fā)現(xiàn),大帶小活動蘊含著豐富的教育價值,能有效地彌補獨生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機會,幫助他們學(xué)習(xí)社會交往的技能,培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的情感。為了在更多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進行嘗試,最大限度地促進大與小之間的互動和雙方的共同發(fā)展,我們特設(shè)計了本次活動,意在讓幼兒多層面體驗人際關(guān)系,學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗,進而形成責(zé)任感和集體意識。

  活動目標

  1.喜歡大帶小活動,充分體驗做哥哥姐姐的自豪感,體驗關(guān)愛、分享與互助帶來的快樂。

  2.在活動中能關(guān)注弟弟妹妹,發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助;增進主動交往的能力。

  3.在共同游戲中,學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗;熟悉小組活動中的游戲。

  2.心理興趣準備:有幫助弟弟妹妹的愿望;小班幼兒愿意和哥哥姐姐玩。

  3.物質(zhì)準備:電教設(shè)備(錄音機、磁帶),小組活動材料(第一組:牛奶罐、積木;第二組:石磨、糯米、小碗、勺子:第三組:黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤;第四組:彩紙、水彩筆、展板等)。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  介紹小班的.弟弟妹妹,在音樂聲中消除陌生感,自然結(jié)對。

  2.和新朋友聊一聊,加深相互間的了解。

  (1)和新朋友說說悄悄話,了解新朋友的姓名和年齡等。

  (2)向大家介紹新朋友。

  3.大帶小的實踐游戲活動,關(guān)注大與小之間的互動過程。

  (1)小組游戲活動。

 、僦谱鳌靶囊饪ā保寒嫵鲎约荷眢w的一部分(大手和小手、大腳和小腳等),來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。

  指導(dǎo)重點:大與小之間的互相商量和情感交流)

 、谥谱魇卟似幢P:切黃瓜、胡蘿卜、豆角,用這三種蔬菜制作拼盤。

  (指導(dǎo)重點:引導(dǎo)大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難時主動幫助他們)

 、塾门D坦、積木自由搭建。

  (指導(dǎo)重點:大與小之間的合作、互教互學(xué))

  ④用石磨磨米粉的游戲。

  (指導(dǎo)重點:大與小之間的互相配合)

  (2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。

  4.分享交流帶好弟弟妹妹的方法。

  (1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺,讓大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點,讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛。

  (2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

  5.音樂游戲:《快樂變變變》。

  引導(dǎo)幼兒在音樂游戲中大與小互相配合,用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物,感受共同游戲的快樂:快樂變變變,你變我也變,變成小袋鼠,變成小汽車,變成小螞蟻,變成小山洞,最后教師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過小山洞,變成一列小火車。

  6.在音樂聲中友好話別,收拾整理玩具,送弟弟妹妹回活動室。

  活動延伸

  大帶小活動應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容,有了這次活動作鋪墊,弟弟妹妹已經(jīng)裝進大孩子的心中,以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開展大帶小的主題活動,如“手牽手去秋游”、“讓我來幫助你”、“快樂圣誕節(jié)”等,不斷總結(jié)出大帶小活動所折射出的教育價值。

幼兒園社會教案14

  1、設(shè)計思路

  野田的故事,也可能發(fā)生在許多幼兒身上,因為生活總是有煩惱、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時,怎樣把控自己、不迷失自我,怎樣把快樂和幸福找回來呢?在讀完故事后,可能會給幼兒帶來許多有益的幫助和啟迪。升入大班了,我們是幼兒園最大的孩子了,也要當哥哥姐姐了,讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍,做快樂的哥哥姐姐吧。

  2、活動目標

  (1)觀察畫面中人物的表情和動作,感受野田的心理變化。

  (2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難,體驗當哥哥姐姐的快樂。

  3、活動準備

  PPT課件

  幼兒人手一本圖畫書

  錄像:小班幼兒生活片段紙、筆

  4、活動過程

  (1)升班儀式,引起興趣

 、儆變焊璩渡喔琛。

  ②談話:

  一我們升班啦,現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的`孩子了,是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當哥哥姐姐你喜歡嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當哥哥姐姐的感受。)

  (2)閱讀圖書,理解故事

 、俪鍪痉饷妫

  有只小貓叫野田,他也做哥哥了,他快樂嗎?

  你從畫面哪看出來野田不快樂呢?(引導(dǎo)幼兒觀察野田的表情,大膽猜想。)

  故事里的小貓到底是怎么想的呢?又會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看圖畫書。

 、诔鍪镜1~3頁:

  貓媽媽生了五只小貓,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。

  野田為什么會不高興呢?他心里是怎么想的?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?

 、鄢鍪镜4頁:

  弟弟妹妹一天一天地長大了。媽媽說:“喂,野田,帶弟弟妹妹出去散散步!”

  你覺得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫書):

  野田帶弟弟妹妹出去玩,遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

  仔細看看野田臉上的表情和身體的動作,這可以幫助你看懂故事。

  野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎?

  弟弟妹妹遇到危險了嗎?哪里可以看出來呢?

  弟弟妹妹們遇到了哪些危險的事情呢?

  (3)觀看視頻,情景體驗

  小班弟弟妹妹們剛進幼兒園,也會遇到許多困難,你愿意幫助他們嗎?

  (觀看視頻:幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會穿衣、不會吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進幼兒園時會哭鬧,為什么會這樣呢?你有什么辦法讓他們高興呢?

  弟弟妹妹走路搖搖擺擺,如果不小心摔倒了,你會怎么做?

  在幼兒園遇到弟弟妹妹走過來,你又會怎么做?

  弟弟妹妹不會自己吃飯,你有什么好主意幫助他們呢?

  小結(jié):這些真是好辦法(好主意),你是好哥哥(好姐姐)!

  (4)選擇任務(wù),分組完成

 、儆變悍纸M,選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù),討論制定“幫助弟弟妹妹”計劃書。

  ②分組制定完成“幫助弟弟妹妹”計劃書,討論哪些是比較合適的辦法和做法。

 、嘟y(tǒng)計:哪組的好辦法最多。

幼兒園社會教案15

  活動目標

  1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

  2、產(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感。

  活動準備

  1、《千手觀音》舞蹈錄象。

  2、有關(guān)報道殘疾人自強不息的錄象。

  3、課前收集一些殘疾人用的物品。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  1、小朋友,你們想不想看一個舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

  2、你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎,他們表演的是什么?這個舞蹈有一個名字,叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣,他們是殘疾人)

  教師介紹:這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,他們都是殘疾人。

  3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見,有的沒有手,有的沒有腿,也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人)

  殘疾人他們是身體上缺陷,所以是殘疾人。

  那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。

  二、體驗殘疾人的生活

  1、扮盲人。

  請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

  走路:從一個桌子地方走到另外一個地方,注意不要碰到別人或是桌子。

  撿積木:請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

  (幼兒講述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的,做那些事情覺得怎樣?

  盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過馬路、看報紙電視)

  2、扮手殘的人。

  請一只手放在胸前幼兒折紙

  請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

  (幼兒講述體會)手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

  小結(jié):除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,他們會遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

  殘疾人他們的雖然身體殘疾,但是他們不怕困難,努力想辦法去克服困難。下面,我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現(xiàn)。

  三、學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的精神

  1、觀看《殘奧會》。

  提問:剛才你看到了什么?這個人是什么地方殘疾的?他參加的.是什么運動,殘疾人在運動會上表現(xiàn)得怎樣?

  分別觀看圖片,知道殘疾人的堅強的毅力。

  四、幫助殘疾人

  1、對殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛

  殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候,有些小朋友都在笑,你們覺得該不該笑?、

  那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬,關(guān)心他們,不能嘲笑看不起他們。

  2、行動上的幫助關(guān)心殘疾人

  (1)社會

  我們社會上也很關(guān)心殘疾人,是怎么幫助他們的?

  這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的,可以給他們帶來怎么樣的方便?

  這些都是無障礙設(shè)施:電梯、公交車、盲人道……

  (2)自生如何幫助殘疾人

  如果你平時碰到了殘疾人,你會怎么來幫助他們?

  幫盲人過馬路,幫他們推輪椅,幫他們搬東西……

  殘疾人他們雖然身體殘疾,但是他們毅力很堅強,我們平時要學(xué)會幫助關(guān)心他們。

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