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幼兒園社會教案

時間:2023-07-06 11:35:26 教案 我要投稿

【優(yōu)】幼兒園社會教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【優(yōu)】幼兒園社會教案

幼兒園社會教案1

  活動目標:

  1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中,體驗與同伴、老師一起過兒童節(jié)的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

  3、感受幫助他人,奉獻愛心所獲得的快樂,從而激發(fā)孩子樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。

  4、愿意與同伴分享、交流,感覺節(jié)日的氣氛。

  5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  6、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生。

  活動時間:20xx年5月29日——5月31日

  活動地點:幼兒園、城南公園、福利院

  參加人員:幼兒園全體幼兒、教職員工

  活動準備:

  1、以年級為單位作好文藝表演的準備:選擇音樂,構思排練符合幼兒年齡特點,富有童趣,有特色的.節(jié)目。

  2、做好各項后勤保障工作(如會場布置、服裝、道具制作等)。

  3、聯(lián)系場地(城南公園、福利院)。

  4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛(wèi)生等教育。

  5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。

  負責人安排:

  活動總監(jiān):

  園內(nèi)場地布置:

  外出場地聯(lián)系:

  座位安排:

  服裝道具:

  后勤保障:

  會場秩序:各班老師

  錄像:

  拍照:

  音響:

  主持:

  安全:

  活動過程:

  園內(nèi)活動

 。ㄒ唬﹫@長致詞

  (二)升國旗

 。ㄈ┭莩

  1、大合唱:陽光樂園六一的歌表演者:全體師生

  園外活動

 。ㄒ唬┯纬悄瞎珗@

  托、大班幼兒于5月30日,小、中班幼兒于5月31日游城南公園。

  具體項目:蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。

  (各班老師根據(jù)自已班幼兒年齡特點選擇游樂設施,確保安全,具體安排見各班活動方案。)

  (二)走進福利院

  大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝福走進福利院,與福利院的孩子一起慶六一。

 。ù蟀嗬蠋熢诨顒忧敖o幼兒作好各種思想、物質(zhì)、精神準備,確;顒禹樌M行,具體安排見大班活動方案。)

  八、其它注意事項

  1、本次外出活動,全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的安全問題。

  2、在保證幼兒玩好吃好的同時,教育提醒幼兒保持活動場地的整潔,將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱,做個講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會教案2

  活動目標:

  1、初步了解中國的印章文化。

  2、探索印章的制作過程,感受印章畫的樂趣。

  活動準備:

  1、課件演示文稿,內(nèi)有各種印章及印章圖案。

  2、準備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。

  3、收集各種玩具印章,如:數(shù)字印章、動物圖案印章等,準備幼兒園公章、教師私章等。

  4、收集一些證書,如:教師的畢業(yè)證書、獲獎證書等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┲v印章故事,激發(fā)幼兒興趣。

  古時候,有個人給遠方的爸爸媽媽寫了一封信,可是他的信被別人拆出來了,他非常的生氣,于是就想出了一個好辦法:把信放在紙袋里,然后在紙袋的封口處放上泥巴,在泥巴上蓋上印章,如果有人要偷看的話,泥巴就會散開,印章也會變得不全了。所以,人們的信再也沒有人偷看了。

 。ǘ┬蕾p各種印章,初步了解印章的制作方法。

  1、看課件欣賞各種各樣的印章,請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。

  2、欣賞印章圖案,比較陽刻、陰刻的不同。

  啟發(fā)幼兒思考:為什么印章會印出圖案來?讓幼兒感受印章的凹凸特征。

  陽刻:把想要的`圖案保留凸顯出來,如瓶蓋上部的平面,蓋印后呈現(xiàn)的是實心的圓。

  陰刻:使想要的線條凹陷下去,留下空白所形成的圖案,如瓶蓋空心的那面,蓋印后呈現(xiàn)的是空心的圓。

  請幼兒來辨認印章圖案,哪個是陽刻,哪個是陰刻?

  3、出示數(shù)字印章,然后再將印章蓋印在白紙上,再將印好的圖案與印章上的圖案對比一下,看誰能發(fā)現(xiàn)有什么秘密。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)印章上的圖案與印好的圖案是相反的。)

  (三)了解印章的意義。

  1、教師出示幼兒園公章,并印蓋在白紙上,引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。

  2、啟發(fā)幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章,如:小朋友的素質(zhì)報告書上、各種獎狀上。

  3、出示教師自己的私章,介紹其用途,如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。

  4、出示一些證件,如教師的畢業(yè)證書、獲獎證書等,讓幼兒看看,了解上面印章的意義。

  5、小結:印章代表著一個單位或一個人,不能隨便刻章或蓋章。

  (四)感受中國奧運會徽的印章特點。

  出示中國印——舞動的北京,讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章。

 。ㄎ澹﹪L試蓋印,感受凹凸效果。

  1、橡皮泥。喊巡煌螤畹男|西如鑰匙、紐扣等,壓印在橡皮泥上,涂上顏料后把紙蓋上去,壓平撕下來,哇——印出來了!

  2、紙板蓋。河猛呃慵埣糍N,做成凸板,讓幼兒創(chuàng)作。

  3、取蘋果剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。

  4、取蓮藕剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。

  5、取辣椒剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。

  6、數(shù)字印章蓋印。

  7、動物印章蓋印。

  8、創(chuàng)作手印畫。

 。┱故居變鹤髌。

  活動延伸:

  1、用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。

  2、提供材料讓幼兒繼續(xù)探索在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法,如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。

幼兒園社會教案3

  活動目標:

  1、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

  2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、關于標志的PPT課件。

  2、準備自制標志所需要的各種材料。

  活動過程:

  一、故事導入師:小朋友們看它是誰?(鼠小弟),它買了一輛新汽車來到我們城市游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認識的標志,這些標志它從來沒見過,也不知道是什么意思,所有它不敢開車了,小朋友能幫助它嗎?

  二、認識交通標志

  1、師:瞧!鼠小弟把不認識的標志都畫了下來,我們一起來看看它們代表什么意思吧。

  2、師用幻燈片出示各種標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,代表著什么意思。

  3、師:剛才小朋友都說了說這些標志的意義,那到底說的對不對呢?(教師講解標志的名稱及意義)

  4、游戲:"我指你說"(教師指標志,幼兒說出標志的名稱及含義,讓幼兒鞏固復習)

  三、交通標志作用大

  1、師:我們了解了許多交通標志的意義,小朋友們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?

  2、師小結:交通標志在我們生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們應該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志,做個文明的交通小標兵。

  四、我是小小設計師

  1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義,它開著車來我們幼兒園參觀了,但是它對我們幼兒園不熟悉,我想請小朋友做回小小設計師,為我們幼兒園設計一些標志,就像交通標志一樣,讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方,要注意什么。

  2、幼兒尋找設計目標師:我們幼兒園有哪些地方需要標志呢?

  (如:我們在睡覺的地方可以設計一個睡覺的標志,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設計一個標志,并提出要求。在水龍頭那設計一個標志,要求開水龍頭是要小一點,用完后要記住關水龍頭,不要浪費水資源等等)

  3、幼兒為幼兒園設計標志,教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。

  4、標志粘貼:師幼共同將自制的標志粘貼在適合的`場所。

  活動反思:

  近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。

  《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強練習。

幼兒園社會教案4

  活動目標

  熟悉《九九歌》。

  了解冬天仍為我們提供服務的人。

  活動準備

  交互智能平板。

  操作單頁第25-26頁。

  活動過程

  圖片導入,初步感知環(huán)境的`變化。

  教師打開交互智能平板,進入“芝麻開門”環(huán)節(jié),請幼兒觀察圖片并回答問題。

  教師引導幼兒初步感知環(huán)境的變化。

  欣賞《九九歌》。

  進入“社會百科”環(huán)節(jié),欣賞《九九歌》。

  教師和幼兒一起念“《九九歌》。

  教師引導幼兒一起說一說圖片內(nèi)容。

  了解《九九歌》中季節(jié)的變化。

  教師引導幼兒回答問題。

  認識在冬天仍堅守崗位,為我們提供服務的人。

  進入“游戲樂園”環(huán)節(jié),請幼兒觀察圖片。

  教師請幼兒分組討論,并請幼兒說出自己的想法。

  談話結束。

  教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達自己的想法。

  活動延伸

  請家長和幼兒一起閱讀《九九歌》。

幼兒園社會教案5

  教材分析:

  幼兒都有生病的體驗,知道生病時會不舒服。中班幼兒能注意到別人的情緒,有關心、體貼他人的表現(xiàn),但關愛他人的方式、方法有所欠缺。本次活動通過故事、生活經(jīng)驗講述和小組情境模仿,幫助幼兒了解媽媽病時照顧媽媽的簡單方法,指導幼兒學會關愛生病的媽媽,鼓勵幼兒用自己力所能及的方式幫助媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,增進親子感情。

  活動目標:

  1、學習照顧生病的.媽媽的簡單方法,學會關心媽媽。

  2、能用自己力所能及的方式幫助媽媽做一些簡單的家務。

  3、了解媽媽生病時的痛苦,懂得關愛生病的親人。

  活動準備:

  1、引導幼兒回憶生病時媽媽是怎樣照顧自己的,請個別幼兒的媽媽錄制視頻,表達與幼兒共同成長的感動。

  2、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,多媒體教學資源包》課件4,“幼兒學習材料”——《能干的我》。

  活動建議:

  一、播放課件,引導幼兒感受媽媽生病時的心情。

  提問:丁丁的媽媽怎么了?媽媽生病時心情是怎樣的?

  小結:從丁丁媽媽的表情可以看出,生病是一件痛苦的事情,這個時候需要別人照顧和安慰。

  二、請幼兒閱讀《能干的我》第18—19頁,了解媽媽生病時應該如何關愛媽媽。

  提問:媽媽生病時,丁丁是怎么做的?

  小結:媽媽生病時,丁丁給媽媽端水、喂藥,自己玩玩具、安靜地看書,不打擾媽媽休息。

  三、結合幼兒生活經(jīng)驗,指導幼兒學習幫助媽媽做力所能及的家務。

  提問:媽媽生病了,小朋友可以幫媽媽做哪些家務活?

  小結:我們可以幫媽媽掃地、擦桌子、倒垃圾,做力所能及的事情。四、開展小組情境模仿游戲,幫助生病的媽媽做事情。

  創(chuàng)設“我?guī)蛬寢尩贡、“我(guī)蛬寢尣迤炕ā、“我給媽媽做飯飯”等游戲情境,請幼兒以小組為單位,自主選擇材料開展模仿游戲。

  提問:你生病時媽媽是怎樣照顧你的?你剛才幫助媽媽做什么事情了?

  小結:媽媽生病了,我們可以給媽媽端杯水、插一瓶鮮花、講故事、捶捶背等,幫媽媽做一些力所能及的事情,讓媽媽好好休息。

  五、播放幼兒媽媽錄制的視頻,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,增進親子感情

幼兒園社會教案6

  活動目標:

  1、運用已有經(jīng)驗進行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

  2、以游戲的情景,感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。

  活動準備:圣誕樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等

  活動過程:

  一、導入

  1、圣誕節(jié)到了,你們有沒有收到圣誕禮物啊。

  2、今天我給你們沒人都準備了一個圣誕禮物,你們想要嗎?

  二、基本部分

  1、不過,唐老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦!

  2、唐老師在你們的.椅子下面都放好了任務卡片(點數(shù)),你要根據(jù)任務卡片去找禮物。

  3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗證)

  4、節(jié)日里收到禮物真的很開心,快打開看看里面是什么禮物。

  5、你們找到禮物開心嗎?不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們?nèi)蕚湟环荻Y物,好嗎?

  6、我有一張愛心卡片(數(shù)字),根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里,等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機會。

  7、我們來看看你們裝的對不對,如果不正確他們一定不開心的。(驗證)

  三、結束部分

  1、你們圣誕節(jié)都有禮物了,也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕,看看是那些小動物呢?

  2、它們喜歡什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?

  3、我們一起來數(shù)一數(shù)?用了什么辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?,(眼睛看,心里數(shù);兩個兩個數(shù);封閉式數(shù))

  4、原來,小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。

幼兒園社會教案7

  活動目標

  1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

  2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

  活動重難點

  活動重點:學習詩歌,感受家庭的.溫暖

  活動難點:理解詞匯

  活動準備

  每人一張全家照

  活動過程

  一、相互介紹"幸福的家"

  1、提出問題

 。1)這是誰家的照片?

 。2)照片上有誰?

 。3)一家人在一起感覺怎樣?

  2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

  二、欣賞詩歌

  1、教師有感情的朗誦

  2、幼兒隨教師一起學習詩歌,可指著自己的全家福進行朗誦。

  3、采用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦

  三、共同布置墻飾"幸福的家"

  1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

  2、附以詩歌圖示。

  設計意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,運用多種方法激發(fā)幼兒地學習興趣。

幼兒園社會教案8

  幼兒園小班社會教案:我要拉baba

  活動目標:

  1.了解“拉巴巴”的基本生活常識。

  2.能積極參與活動,大膽講述自己上廁所的經(jīng)驗。

  活動準備:

  ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖

  活動過程:

  一、介紹河馬、小豬、小老鼠并互相問好。

  二、看看,說說

  1.河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千,玩得真開心啊。蕩著蕩著,“哎呦,哎呦,肚子好疼啊”,三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎么了?到哪里去拉巴巴?

  2.來到廁所(或衛(wèi)生間),門關著,怎么辦?聽聽看里面有沒人

  我們一起來問一問:“里面有人嗎?”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。

  3. 河馬打開門一看,怎么了?(大鱷魚)怎么辦?

  小結:是的,河馬重新走出來,等大鱷魚上完廁所再進去,這叫什么?(等待)幼兒園小朋友多,所以我們也要學會等待!

  三、討論:如廁時的流程及常規(guī)

  1.平時你們是怎么上廁所的?(幼兒自由說)

  2.我們來看看三位好朋友是怎么拉巴巴的?是不是和我們一樣的?

  拉巴巴前要干什么?(脫褲子)拉完了巴巴要干什么?(拉完巴巴、要擦屁屁)你會擦嗎?你是怎么擦的?(不會擦怎么辦呢?)屁屁擦完后干什么?(穿褲子)

  小結:拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲,兩腳站好坐下來,拉好巴巴擦屁屁,慢慢穿上小褲褲。

  3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子,還要干什么?(把巴巴沖掉)

  請小朋友一起按按鈕沖馬桶,有時候在幼兒園我們不方便沖水,那我們該怎么辦?(告訴老師或大人,請老師幫忙沖掉)

  4.上完廁所,三個好朋友在干什么?

  我們是怎么洗手的.呢?一起來洗一洗吧

 。ㄏ却蜷_水龍頭,注意不能開的太大,把手打濕,擦點肥皂或洗手液,然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓,最后再用水把泡沫沖干凈,用毛巾把手擦干。)

  四、演一演、學一學

  1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

  原來上廁所(拉巴巴)要做這么多的事情啊,我們再一起來學一學吧!

  2.帶領幼兒如廁,引導幼兒用正確的方法

  附兒歌《拉巴巴》

  拉巴巴,拉巴巴;

  你先我后不擁擠;

  慢慢脫下小褲褲;

  兩腳站好蹲下來;

  拉好巴巴擦干凈;

  慢慢穿好小褲褲;

  小手一按沖一沖;

  洗洗手,講衛(wèi)生!

幼兒園社會教案9

  活動目標:

  1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

  2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

  3.能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

  活動準備:

  事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

  活動過程:

  1.激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。

  提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

  2.尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。

  參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的'名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

  欣賞園徽。

  引導幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

  3.參觀幼兒園全貌。

  走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

  找找幼兒園最漂亮的地方。

  讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

  玩大型運動器械。

  建議:

  散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。

  評價:

  1.能說出幼兒園的名稱。

  2.有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會教案10

  教材分析:

  垃圾對人類生活和環(huán)境危害很大,垃圾的收集與處理直接影響到人們的生存環(huán)境。中班幼兒對垃圾的危害了解不多,缺乏環(huán)保意識,根據(jù)日常生活中事物之間的關系進行歸類和推理的能力也不夠。本次活動通過觀看視頻、分類操作、欣賞廢舊物品做成的工藝品,引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害,知道可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,鼓勵幼兒在班級中、家中分類投放垃圾,懂得要愛護環(huán)境,樹立環(huán)保意識。

  活動目標:

  1、簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。

  2、能將垃圾進行簡單分類并記錄。

  3、愿意做生活的小幫手,懂得保護環(huán)境的重要性。

  活動準備:

  1、教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的`垃圾的圖片,垃圾分類標志圖片。

  2、垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

  3、“幼兒學習材料”——《能干的我》。

  活動建議:

  一、播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會有什么感受?

  小結:垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。

  二、出示生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾。

  提問:圖片中哪些可以回收(紙盒、瓶子等)哪些不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩飯剩菜)為什么?

  三、創(chuàng)設“我給垃圾分分類”游戲情境,引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收等進行分類。

  1、請幼兒觀察仔細圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志,討論垃圾分類的方法。

  2、請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結果。

  四、組織“我做小小清潔員"實踐活動,引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

  1、播放視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū)),引導幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適。激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。

  2、組織幼兒走進社區(qū),撿拾垃圾。

 。1)給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領幼兒走進社區(qū),幫助清理小區(qū)里的各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環(huán)境。

 。2)活動結束回到班級后,提醒幼兒認真洗手;顒友由欤

  1、指導幼兒在班級中、家中創(chuàng)設垃圾回收區(qū)域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。

  2、指導幼兒閱讀《能干的我》第15—16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。

幼兒園社會教案11

  活動目標:

  1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化,知道一年四季應該穿什么衣服。

  2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設計與眾不同的服裝,愿意與同伴進行時裝秀表演,體驗表演的樂趣。

  活動準備:

  時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

  活動過程:

  一、幼兒隨著音樂走模特步進入教室。

  二、觀看時裝表演。

  1、提問:小模特穿什么服裝了?小朋友有什么漂亮的衣服?你們現(xiàn)在穿著什么衣服?現(xiàn)在是什么季節(jié)?教師:春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

  2、太陽火辣辣的,我們熱出汗了,什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?教師:夏天我們穿短袖短褲,女孩還可以穿上漂亮的裙子。

  3、果子成熟的.季節(jié)是什么季節(jié)?秋天我們穿什么衣服?教師:秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

  4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?教師:冬天穿棉衣。

  三、擴散思維,為什么四季穿的衣服不一樣?

  幼兒改錯,為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

  四、我是“小小設計師”。

  老師給小朋友準備了許多材料,請小朋友開始設計服裝。利用絲巾、

  圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等,以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設計。

  五、舉辦時裝展示會。

  幼兒隨著音樂節(jié)奏走,還要擺出一些好看的動作,鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設計的服裝。

  六、向其他班的幼兒展示自己的風采,幼兒隨音樂走模特步走出教室結束課程。

幼兒園社會教案12

  設計意圖:

  在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾———糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

  《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,與預設活動的`內(nèi)容有機結合,并在實施過程中關注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應。

  我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責任關心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。

  活動目標:

  1、通過觀看圖片,樂意表達自己的感受與想法。

  2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  電腦、有關資料、圖片

  活動指導:

  1、觀看圖片:整潔的操場、教室等

  問:這是什么地方?

  你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結。

  2、觀看圖片:有垃圾的操場、教室等

  問:這里都是什么?

  怎么會有這么多垃圾的?

  你看了,覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…)

  老師小結。

  3、問:我們應該怎么做呢?

  幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾

  撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記,掛在各處?匆妬y扔垃圾的行為及時提醒、勸止……)

  師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

  活動反思

  在本次活動中,把表達與表現(xiàn)有機的進行整合,為孩子們創(chuàng)設了條件,使孩子們成為學習的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學習,互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。

幼兒園社會教案13

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

  2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備

  1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

  2.玩具天線寶寶一個。

  活動過程:

  1.帶領幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學說:老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸xx就回來。(4)帶領幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領,還能結實很多新朋友。

  2.談話,引出課題。教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

  3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

  4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長共同構圖設想。(2)展出繪畫作品。

  活動反思:教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的`形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學前教育機構,用于對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

幼兒園社會教案14

  活動目標:

  1、學習做客的禮節(jié),和待客的方法。

  2、發(fā)展幼兒社會交往能力,培養(yǎng)獨立性和意志品質(zhì),以及責任意識和關心他人的品質(zhì)。

  3、體會共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好,確定時間。

  2、準備一些簡單的節(jié)目。

  活動過程:

  1、告訴幼兒今天的活動主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。

  2、請幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個熱情的小主人?

  3、 總結:我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌,看見xx的奶奶和媽媽要主動打招呼,在他們家里要安靜的參觀或坐著,輕聲說話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里;貋頃r要禮貌的和他們說再見。

  4、做小主人要熱情,主動給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說說話。

  5、交代去的路上的注意事項,要注意走路安全。

  6、來到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。

  7、請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

  8、收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說再見。

  9、回教室說說自己的感想。

  活動反思:

  帶領幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的`生活經(jīng)驗。通過活動,加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中,幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠,卻帶給孩子們在教室里學不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應社會打下了良好的基礎。這次社會實踐活動,真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累,為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動,受到家長的一致好評。當然在實踐活動中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過老師的提醒,才及時改正。希望在今后的實踐活動中,能有更好的表現(xiàn),也學到更多的知識和本領。

幼兒園社會教案15

  活動意圖:

  《勇氣》這本書非常的生動而有趣,作者擷取了生活中的許多場景,說明如何克服困難,表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單,但是蘊含了許多道理,真的做任何一件事情,不管是簡單、復雜,都是得需要勇氣,才能把事情完成、做好,生活也好。。。。。。有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

  活動目標:

  1、閱讀繪本理解勇氣含義。

  2、能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進行仿編。

  3、結合生活,感受擁有勇氣的力量。

  4、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:

  1、 PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

  2、有閱讀繪本的經(jīng)驗和能力。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮鲋黝}——勇氣。

  1、看一看《勇氣》這本書,講了哪些關于勇氣的事情。

 。ǘ┘w閱讀理解勇氣的不同形式。

  1、教師朗誦。

  2、幼兒分析畫面內(nèi)容。

  你剛才看到了哪些關于勇氣的事情?

 。1)“智力競賽”的畫面。

 。2)“女孩騎車”的畫面。

 。3)“黑夜”的畫面。

 。4)“主動講和”的畫面。

 。5)“主動打招呼”的畫面。

 。6)“不摘花”的畫面。

  (7)“糖果”的畫面。

 。8)“不講話”的畫面。

  (9)“堆沙堡”的畫面。

  3、師幼講述繪本內(nèi)容。

  4、原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動,勇氣是堅持。

 。ㄈ┯谩坝職,是……”句式進行仿編。

  1、我們看到了這么多關于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?

  幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進行講述。

  2、師生集體講述自制圖書《勇氣》

  (四)了解勇氣的內(nèi)涵。

  1、每個人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?

  2、師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。

  活動延伸:

  續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。

  活動反思:

  繪本最吸引人的地方就是它的'圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄,是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對自己,不恐,不懼,不驚,能夠勇于獻出自己的一切,這便是真正的勇氣,相信通過這節(jié)活動,大家會對勇氣有一個全新的認識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西,只是要需要很大的勇于去做到勇氣,他不僅啟迪孩子,也足以讓我們成人受教。

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