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幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-07 13:41:21 教案 我要投稿

幼兒園社會(huì)教案(匯總15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會(huì)教案(匯總15篇)

幼兒園社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)、了解一些動(dòng)物的習(xí)性。

  2、遇到困難時(shí)會(huì)求助,體驗(yàn)樂(lè)意助人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  懂得遇到?jīng)]辦法自己解決的困難要?jiǎng)幽X筋請(qǐng)求別人的幫助

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引出課題:“在動(dòng)物王國(guó),住著許多動(dòng)物,那里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情,想不想知道?”

  2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),看看議議,:動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了什么事情?怎么辦?

  3、充分發(fā)表:

 。1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述:“這件事該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?為什么?”

  (2)鼓勵(lì)多種可能,滿足幼兒想象。

  4、提升主題:

  “小動(dòng)物真聰明,遇到自己沒(méi)辦法解決的事情,會(huì)動(dòng)腦筋想辦法請(qǐng)求別人的幫助,動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),只要有別人的`請(qǐng)求,也都愿意幫忙。這是一個(gè)社么樣的世界?”

  5、活動(dòng)延伸:

  聯(lián)系幼兒生活實(shí)際進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)遷移。“我們平時(shí)生活中,你遇到過(guò)什么你自己不能解決的事情?最后是怎么解決的?”

幼兒園社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、找找,認(rèn)識(shí)周?chē)恍┘t色的東西。

  2、初步感知紅色與人們?cè)谏钪械年P(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物,燈籠,紅旗等紅色的實(shí)物若干,布置在活動(dòng)室內(nèi)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找紅顏色

  1、師:"今天,我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來(lái)的?""哦,原來(lái)教室里有許多'紅色'的東西。""我們?cè)偃タ纯、找找有哪些東西是紅色的`?"

  2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。

  3、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說(shuō):我看見(jiàn)XX是紅色的)

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講自己找到的是什么?

  二、找自己身上的紅色,了解紅色與自己生活的關(guān)系。

  師:小朋友找到的紅顏色真多,大家都知道,紅顏色真漂亮,請(qǐng)小朋友再互相找一找,我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述,同旁邊的小朋友講,請(qǐng)個(gè)別幼兒講)

  師小結(jié):小朋友的眼睛看的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色,紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。

  三、了解紅色在喜慶場(chǎng)合中的運(yùn)用(看錄像)紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮,還有什么用呢?老師請(qǐng)小朋友先來(lái)看電視(幼兒看電視,師適當(dāng)解釋?zhuān)?/p>

  問(wèn):小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?

  師:小朋友說(shuō)得真好,叔叔、阿姨結(jié)婚,還有商店開(kāi)張都要放鞭炮,貼喜字,鞭炮喜字都是紅色的。

 。ㄓ變簩W(xué)一學(xué),做一做放鞭炮的動(dòng)作,感受歡樂(lè)氣氛)。

  師:那么,你還有沒(méi)有在其它地方也看見(jiàn)過(guò)紅色的東西呢?

  請(qǐng)小朋友想一想,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)幼兒互相交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄,小朋友你們看這個(gè)東西是什么顏色的?你有沒(méi)有吃過(guò)"你還吃過(guò)什么東西也是紅色的?

  師小結(jié):哦,原來(lái)紅色不僅好看,而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

  五、結(jié)束(活動(dòng)延伸)

  今天,我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,開(kāi)心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。

  在我們幼兒園里,在小朋友家里,還有許多東西也是紅色的,放學(xué)后,我們?cè)偃フ乙徽,看一看,然后把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴老師,好嗎?

幼兒園社會(huì)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開(kāi)水。

  2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來(lái)水的來(lái)源。

  3、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、ppt課件:水的作用

  2、ppt課件:如果沒(méi)有水

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師拿著水杯喝水。

  教師:小朋友,你們想喝水嗎?

  2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

  提問(wèn):喝完水有什么感覺(jué)?我們喝的是什么水?

  二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

  1、我們喝的水是從哪里來(lái)的'?

  出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

  2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?

  江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開(kāi)水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

  三、水與人們的密切關(guān)系。

  1、ppt課件:水的作用,了解水對(duì)人們的作用

  2、ppt課件:我們?nèi)艘人,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒(méi)有了水,我們就沒(méi)有水喝,就會(huì)口渴,沒(méi)有了水我么就不能生活。

  3、節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)水資源。

 。1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。

 。2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  (讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:

  我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、教育幼兒多喝開(kāi)水。

  2、水對(duì)人體有好處,對(duì)人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

  3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志,以及世界愛(ài)水日。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿。活動(dòng)后,大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水,個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。

  2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動(dòng),嘗試合理安排課間10分鐘。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已參觀過(guò)小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn);幼兒自備書(shū)包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干;書(shū)籍、棋類(lèi)、玩具和時(shí)鐘等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶交流,引出話題

  1、討論:小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?

  2、觀看時(shí)間:知道時(shí)鐘的長(zhǎng)針走2大格,就是10分鐘。

  二、下課10分鐘該做什么

  1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?

  2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據(jù)操作材料選擇)

  3、教師按幼兒的討論總結(jié):

  (1)必須做,如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。

 。2)可選擇做,如看圖書(shū)、下棋、聊天、到操場(chǎng)上去轉(zhuǎn)一圈等。

  4、兒歌小結(jié)

  三、模擬小學(xué)生下課活動(dòng)

  1、模擬下課,規(guī)定10分鐘休息。

  2、幼兒按自己的想法安排活動(dòng)。

  3、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。

  四、交流

  1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

  2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說(shuō)說(shuō)這樣安排的理由。

  總結(jié):課間10分鐘是很有限的,必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會(huì)過(guò)得有意義。

幼兒園社會(huì)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:快到中秋節(jié)了,秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),紅紅的蘋(píng)果,黃黃的香蕉,粉粉的石榴,圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)觀察課件中出現(xiàn)的各種樹(shù)木,認(rèn)識(shí)各種水果,再嘗嘗它們的味道,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,知道了秋天是個(gè)收獲的季節(jié),也了解了果園工人的辛苦,產(chǎn)生了熱愛(ài)他們的感情以及體驗(yàn)美好生活的`情感。

  活動(dòng)內(nèi)容:豐收的果園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的果樹(shù);

  2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《豐收的果園》課件;

  2、常見(jiàn)的實(shí)物水果及少見(jiàn)的水果圖片;

  3、油畫(huà)棒,畫(huà)紙;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)語(yǔ)引出課題:小朋友想一想,現(xiàn)在是什么季節(jié)?超市的水果是不是比前一階段特別的多呀?為什么呀?

  二、出示課件《豐收的果園》,讓幼兒仔細(xì)觀察:

  1、教師提問(wèn):果園里都有什么?

  哪些水果是你們認(rèn)識(shí)的,哪些水果你們不認(rèn)識(shí)?

  哪些樹(shù)是你們認(rèn)識(shí)的,哪些樹(shù)你們不認(rèn)識(shí)?

  2、再觀看一遍課件后提問(wèn):

  蘋(píng)果樹(shù)的個(gè)頭高還是矮?

  梨樹(shù)的樹(shù)桿粗還是細(xì)?

  杏樹(shù)像不像一把大綠傘?

  其它的樹(shù)又是什么樣子的,和剛才認(rèn)識(shí)的樹(shù)大小、高矮、粗細(xì)一樣嗎?

  3、出示各種水果及水果圖片

  讓幼兒說(shuō)出各種水果的名稱(chēng),它們的形狀、顏色、味道。

  讓幼兒看一看不認(rèn)識(shí)的水果圖片,教師教授,讓幼兒記住這些水果的名字,形狀及顏色,再讓幼兒猜一猜它們的

  味道。告訴幼兒,以后有機(jī)會(huì),一定要嘗一嘗,并把味道記下來(lái),告訴老師和其他的小朋友。

  三、幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《秋天多么美》

  四、活動(dòng)延伸

  幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術(shù)作品《美麗的果園》。

  這是一幅關(guān)于秋天的兒童畫(huà),主題是“美麗的果園”,這幅畫(huà)色彩明艷,以金黃色為主調(diào),值得學(xué)習(xí)。

幼兒園社會(huì)教案5

  大班優(yōu)質(zhì)社會(huì)常識(shí)課中國(guó)古代四大發(fā)明-紙

  中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù),自然不能不說(shuō)古代的四大發(fā)明,指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。四大發(fā)明不僅僅是中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)繁榮的標(biāo)志和中國(guó)人民聰明智慧的體現(xiàn),更重要的是它在一定程度上改變了人類(lèi)近代文明的進(jìn)程。換句話說(shuō),如果沒(méi)有中國(guó)古代的四大文明,也許人類(lèi)社會(huì)不是今天這個(gè)樣子。造紙、印刷術(shù)、火藥、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn),四大發(fā)明深刻影響了世界文明的進(jìn)程。

  我比較感興趣的是造紙術(shù)和印刷術(shù),現(xiàn)在簡(jiǎn)單說(shuō)下這兩大發(fā)明。

  一、造紙技術(shù)的發(fā)明,是中華民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。

  大約在3500多年前的商朝,我國(guó)就有了刻在龜甲和獸骨上的文字,稱(chēng)為甲骨文。到了春秋時(shí),用竹片和木片替代龜甲和獸骨,稱(chēng)為竹簡(jiǎn)和木牘。甲骨和簡(jiǎn)牘都很笨重,戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家惠施外出講學(xué),帶的書(shū)簡(jiǎn)就裝了五車(chē),所以有學(xué)富五車(chē)的典故。西漢時(shí)在宮廷貴族中又用縑帛或綿紙寫(xiě)字?V是細(xì)絹、帛是絲織品的總稱(chēng)吏一方縑帛上寫(xiě)字時(shí),便于書(shū)寫(xiě),不但比簡(jiǎn)牘寫(xiě)得多,而且還可以在上面作畫(huà),但是價(jià)格昂貴,只能供少數(shù)王宮貴族使用。公元前2世紀(jì)西漢初期已經(jīng)有了紙。

  發(fā)明人東漢和帝元興元年(公元105年),蔡倫(?-121)年在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)明了用樹(shù)皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作原料,制造成了適合書(shū)寫(xiě)的植物纖維紙,才使紙成為普遍使用的書(shū)寫(xiě)材料。被稱(chēng)為“蔡侯紙”。造紙術(shù)的發(fā)明,不僅是書(shū)籍制作材料上的偉大變革,而且在人類(lèi)文明史上具有劃時(shí)代的偉大意義(發(fā)明地點(diǎn)洛陽(yáng))。

  二、活字印刷:它開(kāi)始于隋朝的雕版印刷,經(jīng)宋宗仁時(shí)的畢升發(fā)展、完善,產(chǎn)生了活字印刷,并由蒙古人傳至了歐洲,所以后人稱(chēng)畢升為印刷術(shù)的始祖。中國(guó)的印刷術(shù)是人類(lèi)近代文明的先導(dǎo),為知識(shí)的廣泛傳播、交流創(chuàng)造了條件。

  雕版印刷是用刀在一塊塊木板上雕刻成凸出來(lái)的反寫(xiě)字,然后再上墨,印到紙上。每印一種新書(shū),木板就得從頭雕起,速度很慢。如果刻版出了差錯(cuò),又要重新刻起,勞作之辛苦,可想而知。北宋刻字工人畢升在公元1004年至1048年間,用質(zhì)細(xì)且?guī)в姓承缘哪z泥,做成一個(gè)個(gè)四方形的長(zhǎng)柱體,在上面刻上反寫(xiě)的單字,一個(gè)字一個(gè)印,放在土窯里用火燒硬,形成活字。然后按文章內(nèi)容,將字依順序排好,放在一個(gè)個(gè)鐵框上做成印版,再在火上加熱壓平,就可以印刷了。印刷結(jié)束后把活字取下,下次還可再用。這種改進(jìn)之后的印刷術(shù)叫做活板印刷術(shù)。

  這種印刷方法雖然原始簡(jiǎn)單,卻與現(xiàn)代鉛字排印原理相同,使印刷技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。后來(lái),元代著名農(nóng)學(xué)家與機(jī)械學(xué)家王楨發(fā)明了木活字,并創(chuàng)造出比較簡(jiǎn)捷的適于漢字復(fù)雜特點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán)排字方法,后來(lái)又發(fā)明了金屬活字,使活字印刷得到了改進(jìn)。唐代的雕刻印本傳到日本,8世紀(jì)后期日本完成了木板《陀羅尼經(jīng)》以后又傳到朝鮮民主主義人民共和國(guó)、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)一帶和東歐。15世紀(jì),德國(guó)人學(xué)會(huì)了用合金鑄宇,從此畢升首創(chuàng)的活字印刷在歐洲各地推廣開(kāi)來(lái)。

  孩子們對(duì)紙張的感興趣是非比尋常的,可以組織大班的孩子開(kāi)展關(guān)于“紙”的主題活動(dòng)。

  活動(dòng)一:我知道的紙

  活動(dòng)形式:集中活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟光紙、圖畫(huà)紙、宣紙、報(bào)紙、面巾紙、毛邊紙、皺紋紙等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)幼兒回憶:你見(jiàn)過(guò)什么紙?用過(guò)什么紙?還知道有哪些紙?

  2、討論:什么地方有紙?什么地方紙最多(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己以往的所見(jiàn)所想,完整地描述自己知道的紙的顏色、質(zhì)感等)?

  3、組織幼兒到幼兒園的教具室參觀,說(shuō)說(shuō)我知道的紙。

  活動(dòng)二:紙張展覽會(huì)

  活動(dòng)形式:集中活動(dòng)、分組活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒收集各種各樣的紙、透明膠、紙的名稱(chēng)字條等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的紙拿出來(lái),與小伙伴互相介紹這些紙的名稱(chēng)。

  2、提問(wèn):怎樣知道我們收集到幾種紙?怎樣讓人一看就知道紙的名字叫什么?激發(fā)幼兒共同布置展覽館的愿望。

  3、討論:怎樣布置才象“紙張展覽館”?你去過(guò)的展覽館里需要什么說(shuō)明?

  4、師幼共同布置“紙張展覽館”,教師寫(xiě)出紙的名稱(chēng),幼兒取紙樣、粘貼等,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)看看。

  活動(dòng)三:紙是用什么做的

  活動(dòng)形式:集中活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已了解蔡倫造紙的有關(guān)知識(shí)、古代及現(xiàn)代的造紙圖片、幼兒收集的有關(guān)造紙術(shù)的資料

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論:紙是怎樣造出來(lái)的?哪些材料可以用來(lái)造紙?

  2、請(qǐng)幼兒分組交流,鼓勵(lì)幼兒大膽將自己知道的知識(shí)及收集到的資料與伙伴分享。

  3、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒比一比:古代與現(xiàn)代的造紙有何不同?

  活動(dòng)四:自己學(xué)造紙

  活動(dòng)形式:集中活動(dòng)、分組活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種廢舊的紙張、剪刀、水桶、篩、木板等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師幼共同小結(jié)造紙的過(guò)程,即將廢報(bào)紙、紙箱等材料撕碎、剪小——泡水——篩——壓模——曬干

  2、幼兒自由組合分為八組進(jìn)行“造紙”活動(dòng)

  指導(dǎo)幼兒要按步驟一步一步完成各項(xiàng)工序;提醒幼兒合理分工不爭(zhēng)搶;提醒幼兒保持地面整潔、不玩水。

  活動(dòng)五:紙的特性

  活動(dòng)形式:集中活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種紙張、剪刀、水盆、火柴等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示各種各樣的紙,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“紙有哪些特點(diǎn)?”

  2、討論:紙遇到水會(huì)怎樣?紙遇到其他的東西會(huì)發(fā)生變化嗎?

  3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種材料做實(shí)驗(yàn),探索紙的秘密。

  提醒幼兒不將水、紙屑撒在地上;幫助幼兒做紙會(huì)燃燒的實(shí)驗(yàn),注意安全;紙易燃燒,不要在紙的旁邊玩火。

  4、師幼共同小結(jié)“紙會(huì)吸水、紙會(huì)燃燒”的本領(lǐng)。

  活動(dòng)六:紙的作用

  活動(dòng)形式:集中活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙(掛歷紙、卡紙、蠟光紙)、紙盒、紙杯、剪刀、膠水、濕布

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論:你最想利用紙張做什么事?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的'想法)

  2、介紹制作材料,啟發(fā)幼兒思考見(jiàn)過(guò)的紙藝品可以用什么紙來(lái)制作,并談?wù)勛约航裉煜胫谱魇裁赐婢呋蛭锲贰?/p>

  四大發(fā)明中的印刷術(shù)也是孩子們感興趣的,結(jié)合印刷術(shù)針對(duì)不同年齡的孩子可以設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

  大班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)——有趣的復(fù)印:給幼兒提供幾種操作方法,告訴幼兒按自己意愿選擇一種復(fù)印方法進(jìn)行操作。(1)用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進(jìn)行復(fù)印,并根據(jù)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和模型的顏色、大小進(jìn)行復(fù)印、貼畫(huà)、涂色組合成一幅畫(huà)(復(fù)印畫(huà)的顏色與模型的顏色要一樣)。(2)用藕、蘿卜印章、印泥進(jìn)行復(fù)印,也可用手指點(diǎn)畫(huà)的方法,通過(guò)組合形成一幅完整的畫(huà)。(3)幼兒利用復(fù)寫(xiě)紙復(fù)印的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由作畫(huà),盡量使畫(huà)面豐富多彩、不單調(diào)。(4)用拷貝紙復(fù)印后,再涂上與樣板一樣的色彩,使畫(huà)面與拷貝的樣板相符。(5)用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹(shù)葉上,進(jìn)行復(fù)印到紙上,紙張上就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的葉子(注意顏料不能太濕、太多、涂色時(shí)要均勻,應(yīng)保持畫(huà)面干凈)。

  把幼兒各種復(fù)印的材料陳設(shè)在班級(jí)的各個(gè)活動(dòng)區(qū)域角中,課后盡量讓每位幼兒都能?chē)L試各種復(fù)印的方法、過(guò)程以及體驗(yàn)復(fù)印果效,使幼兒真正體會(huì)到“在玩中學(xué),學(xué)中玩”,激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)印現(xiàn)象、活動(dòng)的興趣,不斷提高幼兒復(fù)印的技能技巧,從而達(dá)到異想不到的效果活動(dòng)

  中班孩子可以做刻。鹤尯⒆又揽逃∷囆g(shù)是一種獨(dú)特的中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)。嘗試運(yùn)用不同材料創(chuàng)作立體作品。收集各種印章、紙盒、紙箱、葉子、可以利用的廢舊材料等。活動(dòng)中教師出示事先收集到的陽(yáng)刻、陰刻的印章,問(wèn)幼兒看到了什么?利用各種瓶蓋、印章、樹(shù)葉、背面有紋路的瓷磚等,介紹印章。介紹陽(yáng)刻和陰刻的不同。讓幼兒找找教室中那些東西是凸起來(lái)可以蓋印的,哪些東西是凹下去可以蓋印的。讓幼兒嘗試凸凹的效果。我們?cè)趨^(qū)域內(nèi)可以讓孩子玩:1、橡皮泥印;2、漿糊印;3、做手印畫(huà);4、嘗試自己做印章

  小班孩子最感興趣的就是印章畫(huà):活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的鞋子、貝殼、紙球、海綿滾輪、樹(shù)葉等。告訴孩子:老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。引導(dǎo)孩子盡量多印,使畫(huà)面色彩豐富。

  中國(guó)古代四大發(fā)明-紙

幼兒園社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解不同的用途,體驗(yàn)數(shù)字服務(wù)生活的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):感知數(shù)字與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)幼兒幼兒關(guān)注身邊事物的態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、紅綠燈、等等

  2、教具:圖片。0-9數(shù)字卡片,紙片,水彩筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、游戲?qū)耄?/p>

  老師黑板展示數(shù)字寶寶(1、5、7、8、0)

  ——今天我們班里來(lái)了10個(gè)小朋友們都很熟悉的客人,你們猜猜他們是誰(shuí),哈哈,他們是咱們的數(shù)字寶寶們。小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們數(shù)字寶寶里少了幾個(gè),他們?nèi)ツ牧四。有幾個(gè)數(shù)字寶寶他們很調(diào)皮藏在了咱們得區(qū)角了,我想請(qǐng)2個(gè)小朋友在區(qū)角里把他們找出來(lái)。(2、3、4、6、9)

  2、小朋友們很聰明不一會(huì)就把數(shù)字寶寶們找到了,剛才這幾個(gè)數(shù)字寶寶他們藏在了咱們的區(qū)角里面,生活中也有很多的數(shù)字寶寶,小朋友們跟著老師一起來(lái)看看他們都藏在哪里。

  二、基本部分:

  (一)、找一找:發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字

  1、通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

  彩筆,車(chē)牌號(hào),紅綠燈、公交車(chē)等

  2、相互交流:

  (1)你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字-出示字卡)

  (2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

  教師小結(jié):原來(lái),數(shù)字就在我們身邊,我們的周?chē)教幎加袛?shù)字,小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢?

  (二)、猜一猜:了解數(shù)字的用途

  1、幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字。

  ——提問(wèn)幼兒,想一想你還見(jiàn)過(guò)哪些地方有數(shù)字。

  ——這么多地方都有數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢,我們一起來(lái)猜一猜。

  2、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?播放圖片(水杯架、門(mén)牌號(hào)、時(shí)鐘、報(bào)警電話、消防車(chē)、時(shí)鐘、保質(zhì)期)幼兒結(jié)合具體的物品,憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途

  ——小朋友們?cè)趫D片上發(fā)現(xiàn)了什么呀?

  (1)、水杯架(水杯架數(shù)字寶寶,小朋友們知道他們是干什么的么,他們代表著小朋友們自己的杯子,這樣就不會(huì)拿錯(cuò)杯子了。)

  (2)、門(mén)牌號(hào)(小朋友們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎?恩,在咱們家的大門(mén)上一般都會(huì)出現(xiàn)數(shù)字寶寶,他們代表著不同的房間,他們可以讓人們很快的找到自己的家)

  (3)、報(bào)警電話(這是是什么車(chē)呢?警車(chē),小朋友們?cè)趺粗赖模叮瑧?yīng)為有110,那110就是指警察,他們是報(bào)警電話,遇到危險(xiǎn)了就可以打110,請(qǐng)警察叔叔來(lái)幫忙。)

  (4)、火警電話(如果發(fā)生了火災(zāi)咱們應(yīng)該立即告訴叔叔阿姨,并打119求助。消防員叔叔回來(lái)幫咱們滅火,咱們要立即到安全的地方,不能亂跑。)

  (5)、時(shí)鐘(告訴小朋友們現(xiàn)在是什么時(shí)間了)

  (6)、商品標(biāo)價(jià)(這個(gè)數(shù)字寶寶說(shuō)明這個(gè)商品多少錢(qián)。)

  4、教師小結(jié):原來(lái),數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號(hào),有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,

  有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,有的用處表示商品的價(jià)格,等等。給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?

  (三)、玩一玩:數(shù)字組合游戲

  教師:這些數(shù)字寶寶們都有很大的本領(lǐng),他們可以表示很多種意思。有沒(méi)有小朋友能組合一種呢?再說(shuō)說(shuō)他表示的是什么。

  1、老師示范,拼出114,并打電話咨詢天氣。

  2、請(qǐng)幼兒在黑板上自由拼出數(shù)字,在說(shuō)說(shuō)他的意思。

  3、想一想:數(shù)字的`其他組合法:

  “1、1、0”可以組合成“110”表示報(bào)警的電話號(hào)碼。

  “0、1、2、5、8。!笨梢越M合成18509159622的電話號(hào)碼。

  “1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468,表示數(shù)的多少,也可以表示家庭電話號(hào)碼,還可以表示你的生日呢!

  三、結(jié)束部分:

  做一做:體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系

  1.幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字:你覺(jué)得我們周?chē)钪小⑽覀兊挠變簣@,還有哪些地方需要數(shù)字呢?

  2.幼兒制作:你們覺(jué)得哪些地方需要數(shù)字,那我們自己做一個(gè)指示牌(區(qū)角6個(gè)小朋友、每次去衛(wèi)生間的5個(gè)小朋友)

  活動(dòng)反思

  數(shù)字是無(wú)處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。為了使幼兒體會(huì)數(shù)字與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國(guó)的興趣,感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的無(wú)窮魅力,從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)。

幼兒園社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 愿意跟著老師一起參觀幼兒園,初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。

  2. 初步了解幼兒園及本班活動(dòng)室內(nèi)各個(gè)分區(qū)的作用。

  3. 愿意跟隨音樂(lè)舞動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“我的幼兒園”組圖;《我愛(ài)我的幼兒園》歌曲音頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一:組織幼兒參觀幼兒園,熟悉內(nèi)部環(huán)境

  1.兩名教師分別充當(dāng)火車(chē)頭和火車(chē)尾,組織幼兒“開(kāi)火車(chē)”。

  2.參觀幼兒園的各區(qū)域,再回到活動(dòng)室。

  二:出示組圖鼓勵(lì)幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容

  ——這是米婭小朋友的幼兒園,我們一起來(lái)參觀一下吧。

  ——這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?

  三:引導(dǎo)幼兒參觀本班活動(dòng)室,介紹分區(qū)的用途

  ——米婭的.幼兒園活動(dòng)室里真好玩,我們的活動(dòng)室和她的一樣嗎?

  ——快和老師“開(kāi)火車(chē)”,一起來(lái)看看我們的新家吧。

  三:播放歌曲音頻,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自由擺動(dòng)身體

  ——有首好聽(tīng)的歌,唱的就是小朋友對(duì)幼兒園的喜歡,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  ——請(qǐng)你跟著歌曲,和小伙伴們一起擺動(dòng)小手,扭扭身體吧。

幼兒園社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受好朋友間互助友愛(ài)的真摯感情,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通,相親相愛(ài)的快樂(lè)與幸福。

  2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

  3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件:教師、小朋友的.照片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話題《好朋友》。

  二、展開(kāi)

  1.教師通過(guò)介紹自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

  (1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。

  (2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。

 。3)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。

  2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,

  進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛(ài)之情。

  (1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

 。2)引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。

  你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?

  好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會(huì)成為好朋友?

  小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

  3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛(ài)好,加深對(duì)好朋友的理解。

 。1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛(ài)好。

 。2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛(ài)好。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  教師講述故事《我們都是好朋友》,

  使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。

幼兒園社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

  活動(dòng)一:分香蕉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、提出要求,觀看表演。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽?zhuān)粝乱桓o爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)小明,小明聽(tīng)了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。

  2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事。

  A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?

  B、小明為什么高興?

  C、奶奶,媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明?

  小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽?zhuān)职殖裕P(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)他,所以他感到高興、快樂(lè)。

  D、如果你是小明,你會(huì)怎么做?

  活動(dòng)二:吃桔子

  活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會(huì)分享后的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的'桔子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問(wèn)題。

  今天,老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。

  2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。

  提問(wèn):哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?

  3、表?yè)P(yáng)關(guān)心他人,分桔子的幼兒。

  教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。

  討論

  A、開(kāi)始,有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣?

  B、你們吃到桔子心里怎么樣?

  C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

  小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂(lè)。看到別人快樂(lè),我們心里就會(huì)高興。

  活動(dòng)三:和朋友一起分享。

  活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人。活動(dòng)準(zhǔn)備:每周一交,請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂(lè)。看到別人快樂(lè),我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

  2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具。

  3、每次活動(dòng)結(jié)束后,教師都要詢問(wèn)幼兒的感受,解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。

幼兒園社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

  2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《輕音樂(lè)》、《幸福拍手歌》、《歡樂(lè)的跳吧》。

  2、心情課件。

  3、心情卡片、不同表情的心情樹(shù)。

  4、小黑人、小紅人。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))

  伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。

  老師配樂(lè)解說(shuō):“讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧!薄霸缟,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)

  二、心理測(cè)試游戲《快樂(lè)心情》

  教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹(shù),如果今天開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)開(kāi)心果貼在開(kāi)心樹(shù)上,不開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹(shù)上。

  幼兒自由選擇心情果,分別貼在心情樹(shù)上。

  小結(jié):教師與幼兒一起觀察今天幼兒測(cè)試心情情況。

  三、出示課件

 。ㄔO(shè)問(wèn)想象)

  1、師:小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開(kāi)心的圖片)

  2、師:它為什么不高興?

  3、師:小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候?

  4、師:不開(kāi)心的時(shí)候有什么感覺(jué)?

  5、師小結(jié):當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候,小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂,讓我們不開(kāi)心、吃不香……(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

  6、師:用什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

  小結(jié):人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具,看看書(shū)等。如果我們保持開(kāi)心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

  四、出示課件

  出示課件《美羊羊與灰太狼》,讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

  五、游戲《開(kāi)心扭一扭》

  嘗試合作、體驗(yàn)合作的.快樂(lè)。

  1、游戲規(guī)則:(一起說(shuō))一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,兩個(gè)小人抱一抱,今天你真棒!三個(gè)小人手拉手,我們都是好朋友。

  2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

  3、“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?”

  4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

  六、音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)心樂(lè)園》

  教師帶領(lǐng)幼兒去《開(kāi)心樂(lè)園》跳舞,一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。幼兒與老師一起跳起來(lái)吧。

  七、心理測(cè)試

  幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開(kāi)心的心情用抱一抱,說(shuō)一說(shuō)等方法表達(dá)給客人老師,爸爸媽媽。

  八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案11

  活動(dòng)前評(píng)析

  清晨,當(dāng)我站在幼兒園教室門(mén)口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí),我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個(gè)躬。通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說(shuō),而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn),因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流,出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開(kāi)等現(xiàn)象。因此我開(kāi)展了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.愿意大膽的參加活動(dòng),對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。

  2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂(lè)趣。

  3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂(lè)圖片若張

  2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩

  3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師

  活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

  一.師生問(wèn)好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。

  1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼,指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語(yǔ):客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己.

  二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.

  1.播放動(dòng)畫(huà)片<<天線寶寶>>引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的

  (1)指導(dǎo)語(yǔ):還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己,它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng),讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)?

  (2)播放動(dòng)畫(huà)片<<天線寶寶>>

  (3)交流討論.指導(dǎo)語(yǔ):天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽(tīng)到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?

  2.聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.

  (1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

  (2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語(yǔ):你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說(shuō),教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理)

  3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語(yǔ):讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼.

  三.游戲:蒙眼行走,體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.

  1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語(yǔ):這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

  2.聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣.指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,來(lái)和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí),自己拉開(kāi)眼罩,和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

  四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別.附:《找朋友》音樂(lè)找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個(gè)好朋友,笑一笑,問(wèn)聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友......

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),開(kāi)始時(shí)采用觀看視頻導(dǎo)入活動(dòng),可以引起幼兒的興趣,使幼兒的.注意力快速集中到活動(dòng)中來(lái),在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒實(shí)際的和其他老師、保健醫(yī)、門(mén)衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻簦梢栽黾佑變簠⑴c的積極性,減少活動(dòng)的枯燥。不足的地方有,一開(kāi)始可以利用調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回想自己早上來(lái)幼兒園的情況和下午離開(kāi)幼兒園時(shí)自己的表現(xiàn),會(huì)更貼合實(shí)際,更有利于幼兒的發(fā)揮。讓幼兒與不同的人打招呼時(shí),由于缺乏經(jīng)驗(yàn)等因素,秩序有點(diǎn)混亂,有待加強(qiáng)這方面的能力。面對(duì)幼兒的積極參與,要及時(shí)給予幼兒反饋,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,并做到關(guān)注到每一個(gè)小朋友。

幼兒園社會(huì)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

  2.感受中國(guó)年的熱鬧氣氛。

  3.知道大年是中國(guó)人重視的節(jié)日。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》

  2.過(guò)年各種情景錄像

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)入

  (1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。

  (2)問(wèn)幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?

  (3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。

  2.翻看幼兒用書(shū)p10頁(yè),說(shuō)說(shuō)圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)

  3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過(guò)大年時(shí)的情景,感受過(guò)大年的幸福歡樂(lè)。

  (1)過(guò)大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?

  (2)過(guò)大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?大人們(cè)诿κ裁矗?/p>

  (3)過(guò)大年時(shí)你覺(jué)得最有趣的事是什么?

  小結(jié):播放過(guò)年各種情景錄像。師:我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。

  4.幼兒學(xué)說(shuō)新年的祝福語(yǔ)。

  活動(dòng)延伸

  1.幼兒將收集到的.過(guò)年的風(fēng)俗、慶祝活動(dòng)的照片、圖片或繪畫(huà)作品布置課室。

  角色游戲區(qū):過(guò)新年

  體育活動(dòng):合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。

  活動(dòng)反思

  在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

幼兒園社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

  2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

  3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯

  2、動(dòng)物家園樓盤(pán)

  3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

  活動(dòng)過(guò)程

  1、看綠色

  老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方玩一玩!

  老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來(lái)這兒有那么多的'綠色植物!有綠色的—,有綠色的—,讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

  2、親綠色

  老師:玩得真開(kāi)心呀,我和小草、小樹(shù)成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹(shù)嗎?

  小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。

  3、種綠色

  老師:小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動(dòng)物新村,讓我們來(lái)看一看吧!

  老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色,那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。

  教師與幼兒一起栽樹(shù)。

  4、結(jié)束活動(dòng)

  和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn),結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《碗里的湯潑了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來(lái):"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?

  了解正確的`處理方法。

  教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開(kāi),以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

幼兒園社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。通過(guò)看一看,說(shuō)一說(shuō),讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。

  2。能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。

  3。積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。

  2。貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看一看,說(shuō)一說(shuō)

  知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。

  1。出示幼兒游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友

  這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?

  2。出示幼兒喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒(méi)有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢?

  3。出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的.小區(qū),你的感覺(jué)是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?

  4。教師小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

  二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)

  1。游戲——安全過(guò)馬路,教師講解游戲規(guī)則。

  2。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn),此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá),提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過(guò)馬路,通過(guò)親身體驗(yàn),判斷出哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

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