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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-08 12:13:58 教案 我要投稿

幼兒園大班教案(精選)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案(精選)

幼兒園大班教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入冬季,我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動(dòng),從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題,從小會(huì)保自己,更加健康的成長!段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ),通過分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上,吸引幼兒目光的同時(shí),警醒他們,反省自我,樹立安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。

  2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

  3.積極參與活動(dòng),大膽展示自我,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒通過分組競(jìng)賽反思自己的日常行為,提高自救自護(hù)能力。

  難點(diǎn):警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本的安全健康知識(shí)。

  2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí),也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請(qǐng)小朋友來一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng),看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。

  二、幼兒分組,了解競(jìng)賽規(guī)則。

  1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:

 。1)師:既然是競(jìng)賽活動(dòng),那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。

 。2)討論組名,展示交流。

  2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:

  幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。

  另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。

  三、幼兒開始安全知識(shí)競(jìng)賽。

  1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的`重要性)

 。1)手摸電源插座。

 。2)手伸進(jìn)門縫里,腳站在門檻上。

 。3)鞋帶松了。

 。4)玩打火機(jī)。

 。5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。

 。6)畫畫是用鉛筆指別人。

  (7)用手觸碰仙人球。

 。8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。

  2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。

  安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂每一天,!

  四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。

  1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進(jìn)行表揚(yáng)。

 。ü膭(lì)另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯(cuò),還要繼續(xù)加油。

  2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。

  (評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):競(jìng)賽中積極發(fā)言,安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚,且平時(shí)在園行為規(guī)范,安全防范意識(shí)強(qiáng)。)

  全體幼兒和老師共同評(píng)選,佩戴徽章。

  五、活動(dòng)小結(jié):

  教師:通過今天的競(jìng)賽活動(dòng),老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng),為小朋友團(tuán)結(jié)一致,努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng),希望在今后的時(shí)光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長!

  六、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患,記下來,與老師、小朋友們一起

幼兒園大班教案2

  [活動(dòng)生成]

  游戲《流星》是根據(jù)民間游戲《扔沙包》改編的。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的《扔沙包》游戲在使用材料及運(yùn)動(dòng)方式上較為單一,有一定的局限性,為了滿足幼兒對(duì)游戲創(chuàng)新的需求,我們?cè)谟螒蛑性鎏砹死K、球、飛盤、毽子等多種材料。鼓勵(lì)幼兒與材料互動(dòng),大膽創(chuàng)新,從而增加了甩、滾、踢等動(dòng)作技能,使民間游戲的教育價(jià)值得到更為廣泛的挖掘與發(fā)揚(yáng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、在游戲中鞏固幼兒投擲、躲閃、滾、踢等動(dòng)作技能,初步學(xué)習(xí)甩的動(dòng)作,鍛煉手臂肌肉。

  2、能對(duì)游戲提出自己的設(shè)想,并進(jìn)行驗(yàn)證。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、《馬蘭開花》音樂磁帶、錄音機(jī)、繩球。

  2、活動(dòng)前已提供過球、沙包、毽子、布飛盤等游戲材料,開展過《流星》游戲。

  [活動(dòng)過程]

  一、伴隨《馬蘭開花》的.音樂,幼兒和老師玩《木頭人》、《高人和矮人》、《老鷹捉小雞》、《三人套》等民間游戲。

 。ā恶R蘭開花》是一首韻味十足的民謠。在其強(qiáng)勁節(jié)奏的帶動(dòng)下,師幼互動(dòng)極為融洽、自然。雖說只是短短的三四分鐘,但游戲所蘊(yùn)涵的趣味性、娛樂性極大地調(diào)動(dòng)了孩子們游戲的熱情,體會(huì)到民間游戲的魅力。)

  二、自由選擇球、沙包、毽子、布飛盤等材料進(jìn)行游戲

  因?yàn)楹⒆觽冇星皫状斡螒虻慕?jīng)驗(yàn),所以當(dāng)他們面對(duì)球、沙包、毽子、布飛盤等材料時(shí),在玩法上表現(xiàn)出令人驚嘆的創(chuàng)造性。

  三、出示新道具——繩球,引導(dǎo)幼兒利用其開展《流星》游戲。

  1、組織幼兒討論:用繩球玩《流星》游戲可以怎樣玩?

  杰:手握住竹棒,左右甩動(dòng)繩球。

  羽:一手握住竹棒,一手抓著布球,用力將布球拋出去。

  康:像釣魚時(shí)甩釣竿似的將繩球從上往下甩。

  鵬:兩腳一前一后叉開站立,手抓住竹棒,蕩秋千似的將繩球從下往上甩起來。

  芳:手握住竹棒,用力轉(zhuǎn)一圈,將球甩起來。

 。ɡK球以其新、奇的特點(diǎn)深深吸引了孩子。他們個(gè)個(gè)暢所欲言,躍躍欲試。我發(fā)現(xiàn)幼兒的想法大多與其生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān),尤其當(dāng)一幼兒說到“轉(zhuǎn)圈將球甩動(dòng)起來”時(shí),有幾名幼兒便聯(lián)想到朝鮮民間游戲《抖彩帶》,紛紛表示還可以將繩球拴在頭部、腳踝處甩動(dòng)。不知不覺中經(jīng)驗(yàn)得以遷移。)

  2、引發(fā)幼兒提出游戲設(shè)想:你想用哪種方法玩繩球?合適嗎?需要注意什么?

  浩:我想用轉(zhuǎn)圈的方法將球甩起來,像空中飛車一樣。

  影:一直不停地轉(zhuǎn),頭會(huì)暈的。

  禾:轉(zhuǎn)一圈吧。

  浩:轉(zhuǎn)一圈太少了,球可能飛不起來。

  禾:只要你用力一轉(zhuǎn),看(禾隨即起身示范。)

  蘇:“釣魚”的方法也不錯(cuò)。手握竹棒從上往下一甩,力量大,甩得遠(yuǎn)。

  杰:力氣大,球打到小朋友身上一定很疼。我怕。

  韓:球是布做的,一點(diǎn)兒都不疼。

  羽:球左右甩一甩,象老蛇爬行,一定有意思。

  芳:左右甩,也不怕身上被打疼了。

  天:我可以站著甩繩球,累了還可以蹲下來甩繩球。

  羽:對(duì)了,站著的時(shí)候可以對(duì)準(zhǔn)小朋友身上甩,蹲下來的時(shí)候?qū)?zhǔn)小朋友的腳甩。

  鵬:這玩具真好,手抓著布球拋出去,還可以利用牽引的竹棒把它拉回來。不用小朋友撿玩具,真方便。

  康:中間躲閃的小朋友可要加快速度了。

  天:竹棒要抓得緊緊的。竹棒打到小朋友的身上太危險(xiǎn)了。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒對(duì)游戲的玩法及可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行設(shè)想,是我們的一個(gè)大膽嘗試。實(shí)驗(yàn)證明,孩子們對(duì)此有一定的預(yù)見性,并根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)給予支持、判斷、分析。)

幼兒園大班教案3

  大班語言活動(dòng)——我快樂

  活動(dòng)名稱:我快樂

  活動(dòng)目標(biāo): 1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

  2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂的情感。

  設(shè)計(jì)意圖:在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候,有一小部分幼兒不那么積極,有時(shí)故意的躲避,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——我快樂,通過引入幼兒進(jìn)入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、筆、紙

  活動(dòng)過程:

  一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景:

  1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

  ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動(dòng)物,你們?cè)敢夂退黄鹑??/p>

  2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對(duì)話:

  ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯。(依次引出小青蛙和小狗。?/p>

  ——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

  ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

  二、分析討論,引起感情共鳴:

  ——小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物?它們快樂嗎?

  它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小青蛙、小狗。?/p>

  原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

  你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情。

  那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”

  好,我們?nèi)ゲ稍L一下!

  三、現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的.快樂:

 。、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

 。病⒚课挥變鹤约阂彩潜徊稍L對(duì)象。

  3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

  四、全班分享交流采訪結(jié)果:

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述,進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

幼兒園大班教案4

  造字的故事

  設(shè)計(jì)思路:我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有一定的興趣,經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看,一此為驕傲。進(jìn)入大班后,有一天一個(gè)小朋友提出了一個(gè)問題,漢字是怎么來的呀老師?我接住了這個(gè)球后,就把這個(gè)球拋給了全班孩子。這下字有個(gè)別的小朋友回家詢問家長,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知識(shí)即使給了孩子,還拿出了象形字的卡片,讓孩子觀察,在收集材料中,孩子興趣不斷地蔓延著,并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、在看看講講中,鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的見解和看法,從中感受人的聰明才智。

  2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漢字(象形字、甲骨文、現(xiàn)代文)若干的卡片

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)語,激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。

  2、說說我們的'字寶寶。

  師:1)誰愿意來向我們說說你認(rèn)識(shí)的字寶寶?(在幼兒說的過程中,教師隨即引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的想法)

  2)師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

  3、設(shè)疑

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密?(鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,并積極參與討論)

  4、活動(dòng)延伸

  根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)繼續(xù)對(duì)漢字進(jìn)行探究,并讓幼兒回家與家長一起討論,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的漢字。

幼兒園大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在探索、操作的過程中,發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。

  2.激發(fā)幼兒樂意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變

  化等)。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  (教師出示“春”字)

  1.提問:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?

  2.總結(jié):春天真美好,小草大樹發(fā)芽了,花兒都開了,動(dòng)物們都蘇醒了,春天真是一個(gè)美麗

  的`季節(jié)。

  二、感受“變與不變”的現(xiàn)象

  1.提問:春天這么美好,我們可不可能一直過春天?我們什么時(shí)候可以再過春天?(在幼

  兒討論時(shí),教師出示四季變化圖)

  2.總結(jié):我們不能一直過春天,但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節(jié)是在變

  化的,但是季節(jié)變化的順序是不變的。

  3.我們生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)

  4.總結(jié):生活中很多東西是在變化的,但是他們的規(guī)律是不變的,只要我們仔細(xì)觀察,就會(huì)

  發(fā)現(xiàn)很多很多。

  三、找日歷上“變與不變”的秘密

  (出示日歷)

  1.提問:你們認(rèn)識(shí)它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請(qǐng)你們找找日歷上什么

  是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的

  jj}列J頃序)

  2.總結(jié):一天天過去了,一月月過去了,一年年過去了,世界萬物都在變化,不變的是它們

  各自的規(guī)律。

幼兒園大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、按規(guī)律進(jìn)行數(shù)列推理(如:根據(jù)物體符號(hào)排序)。

  2、通過實(shí)際操作,獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、操作學(xué)具。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  師幼聽音樂,做拍手、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,引出主題。

  師:小朋友,請(qǐng)你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動(dòng)作好嗎?提醒幼兒記住自己做過的動(dòng)作。

  提問:剛才咱們做了什么動(dòng)作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次?我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律?

  小結(jié):我們剛才做的動(dòng)作規(guī)律是:拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,如果記住了規(guī)律,就容易記住動(dòng)作。再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手,體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的`幫助。

  二、復(fù)習(xí)所學(xué)過的排序發(fā)放教玩具,讓幼兒用不同的方法進(jìn)行排序。

  1、小結(jié):讓幼兒自己說出自己是用什么方法進(jìn)行排序的(有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進(jìn)行排序的)。

  2、引出新課,按符號(hào)排序。

  師:今天老師也帶來了一組排序,請(qǐng)小朋友幫我觀察下,和你們之前的排序有什么不一樣。(讓幼兒從中找出規(guī)律)

  4.如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎?完成(操作圖卡)

  三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律

  1.你們想來設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一些不同符號(hào)的小卡片,現(xiàn)在請(qǐng)你們自由選擇你們喜歡的小卡片,利用這些材料,小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形。

  四、 幼兒操作練習(xí)。

  五、結(jié)束:"游戲"開火車"自然結(jié)束:

  師:"走我們一起坐火車到外面去參觀吧,按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車",老師戴上火車胸飾扮演司機(jī),幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開到寢室自然結(jié)束!

幼兒園大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的意義。

  2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日,能大膽向老師表達(dá)感激之情。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與班級(jí)幼兒的合照,卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料

  活動(dòng)過程:

  1.我們的回憶。

  (1)播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。

  (2)請(qǐng)幼兒觀察照片并對(duì)當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行回憶,感受老師對(duì)自己的關(guān)懷,回憶與老師之間的美好瞬間。

  2.引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來,討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

  3.教師介紹教師節(jié)的'由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。

  4.小小賀卡。

  (1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

  師:教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂。

  (2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,制作謝師卡。

  5.我們的悄悄話。

  教師根據(jù)幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。

  活動(dòng)延延伸

  幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

  課后反思

  幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感,不是與生俱來的,她需要家庭、幼兒園,乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

  因而,在這個(gè)特定的節(jié)日里,充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng),發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵,給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語言于一體的活動(dòng),表達(dá)孩子們的心聲,激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

  這次活動(dòng),采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型,具有真實(shí)感,更能讓孩子們體會(huì):表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最終提高孩子們的自信心,提高孩子們的愛心。

幼兒園大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>

  2.知道電池的正確使用方法。

  3.初步掌握安全用電的基本常識(shí)。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)難重點(diǎn):

  了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>

  電池的正確使用方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大電池若干節(jié)、電線3若干根(大約1尺5)、小燈泡若干個(gè)、各種型號(hào)的電池、手電筒一把

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  通過提問,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  1.“小朋友,想一想在我們生活中有哪些東西需要用電呢?”(電視機(jī)、錄音機(jī)、燈棍、消毒柜、空調(diào)等)。

  2.“這么多東西都需要用電,你知道電是從哪里來的.嗎?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)

  教師小結(jié):我們國家在很多地方建有發(fā)電站,有用火力發(fā)電的火力發(fā)電站,用水力發(fā)電的水力發(fā)電站。還有用風(fēng)力發(fā)電的風(fēng)力發(fā)電站。這些發(fā)電站發(fā)好電后,電工叔叔通過長長的電線把電傳到工廠、醫(yī)院、商店、幼兒園和小朋友的家里等所有地方,照亮城市,照亮千家萬戶。

  師:“電工叔叔的本領(lǐng)大嗎?”(大)“你們長大了想不想也當(dāng)一名電工?”(想)

  二、基本部分:

  小實(shí)驗(yàn):燈泡亮了

  1.教師出示手電筒:

  提問:(1)這是什么?(手電筒)

 。2)它有什么用?(照亮路)

  (3)在沒有電的地方我們可以用手電照亮路,你們知道手電是靠什么發(fā)光的嗎?(電池)

  2.教師出示電池:

  提問:

 。1)這是什么?為什么叫它電池?(因?yàn)樗锩鎯?chǔ)存著電)

 。2)它里面儲(chǔ)存的電量比較少,可供一些小電器使用,(如:手電筒、電動(dòng)玩具)

 。3)還有什么東西用電池?(電動(dòng)剃須刀錄音機(jī)手機(jī)遙控板電子表等不同型號(hào)的電池可給不同的電器供電。)

 。4)今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些電線、小燈泡,小朋友想想并動(dòng)手操作,看怎樣可以用電線把電池里的電傳輸給小燈泡,使小燈泡亮起來。

  3.幼兒探索操作,教師指導(dǎo)。

  小朋友,通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):小朋友都明白了電池有“+”、“—”標(biāo)記,“+”叫正極,“—”叫負(fù)極,電流從正極通過小燈泡和電線流入負(fù)極,負(fù)極通過電池再流入正極,電流不斷循環(huán)流動(dòng),小燈泡就會(huì)亮起來。

  4.幼兒兩兩合作探索操作:用兩節(jié)電池怎樣可以使小燈泡亮起來?小燈泡又有什么變化?

  小結(jié):電量越大,小燈泡越亮。有的小朋友說:“我想讓小燈泡更亮,,就用5節(jié)6節(jié)電池連接,這樣可以嗎?這樣是不可以的,每個(gè)用電器,它的用電量是有限的,如果超出了他的用電范圍,就會(huì)損壞電器。

  5.教師提問:“小朋友學(xué)會(huì)了電工叔叔的本領(lǐng),能使小燈泡亮起來,你們真棒!那你們知道我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該怎樣安全用電嗎?”

  三、結(jié)束部分:

  討論:日常生活中怎樣安全用電?

  1.不用濕手、濕抹布觸摸燈頭、開關(guān)、插座和電器。

  2.電器使用完畢后應(yīng)拔掉插銷。

  3.不要在高壓線附近玩耍,不要爬電桿。

  4.不要在電線附近放風(fēng)箏。

  延伸活動(dòng):

  提供手電筒、電動(dòng)玩具,供幼兒操作,探索電池的正確使用方法。

  反思

  在大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的電》中,目的在于讓幼兒了解電的來之不易,要知道節(jié)約用電,并知道電的正確使用方法,初步培養(yǎng)幼兒安全用電的意識(shí)。

  活動(dòng)過程中,第一環(huán)節(jié),我通過提問,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出生活中的電視機(jī)、空調(diào)、微波爐、洗衣機(jī)等等都需要用到電,讓幼兒知道我們的生活中離不開電,并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過來的。探索是兒童的本能沖動(dòng),好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn),因此,在第二環(huán)節(jié),通過小實(shí)驗(yàn)“小燈泡亮了”,充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望,他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力,達(dá)到科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過程中,自然而然的掌握了電的正確使用方法,并了解了電流是不斷循環(huán)流動(dòng)的。第三個(gè)環(huán)節(jié),通過討論,得出了幾條安全用電的基本常識(shí),并適時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。

  活動(dòng)過程中,幼兒的學(xué)習(xí)興致很高,探索欲望很強(qiáng),每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索,三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo),效果很好。

幼兒園大班教案9

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒能聽出故事情節(jié)的變化,會(huì)按情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局給故事圖片排序。

  準(zhǔn)備

  圖片若干,錄音故事。

  過程

  1、經(jīng)驗(yàn)積累:在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物的變化過程。

  2、聽故事,給故事圖片排序。

  a、聽錄音故事:小兔家的窗。

  b、發(fā)給每組幼兒一套圖片,每套圖片中有四張與故事情節(jié)有關(guān),有兩張與故事情節(jié)無關(guān)(或人物錯(cuò)了,或情節(jié)不對(duì)),請(qǐng)每組幼兒協(xié)商后,將與故事內(nèi)容無關(guān)的圖片挑出來。

  c、將每組剩下的四張圖片次序打亂,請(qǐng)幼兒再聽一遍故事,協(xié)商后,按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)D片排好。

  d、幼兒自由結(jié)伴,自由選擇其它內(nèi)容的故事圖片,對(duì)故事圖片進(jìn)行排序,并根據(jù)排好的順序,相互講解故事大意。

  建議

  提醒幼兒,給故事排序時(shí),注意抓故事情節(jié)發(fā)展的線索。

  下面這則故事中,情節(jié)發(fā)展的線索是:季節(jié)的變化,先是秋天,后是冬天,最后是春天里發(fā)生的事。

  附故事:

  小兔家的.窗

  小兔用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。

  冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄呀,大風(fēng)吹呀吹,吹進(jìn)小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖,它看看窗戶說:“我得找樣?xùn)|西來擋擋風(fēng)!彼叩叫『舆,看到小河邊,看到小河結(jié)冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上,冰擋住了風(fēng)雪,小兔真高興。

  春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。

  小熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:“春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!

幼兒園大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。

  2.理解詩歌內(nèi)容,感受夢(mèng)不可捉摸的特點(diǎn)。

  3.學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件-動(dòng)畫片:夢(mèng)

  動(dòng)畫片

  活動(dòng)過程

  一、說夢(mèng),引起幼兒好奇

  1.你們做過夢(mèng)嗎?

  2.做的是什么夢(mèng)?

  3.你們想知道老師做的什么夢(mèng)嗎?

 。ɡ蠋熃o幼兒講夢(mèng))

  二、欣賞詩歌

  1.有一首詩歌,題目叫《找夢(mèng)》,你們想聽聽詩歌里說了什么嗎?

  2.教師完整的朗讀詩歌,幼兒欣賞。

 。1)詩歌里說了什么什么?

 。2)夢(mèng)是什么時(shí)候來得?又是什么時(shí)候走的`?

  3.老師再朗誦一遍詩歌

 。1)小朋友想找夢(mèng),他是怎么找的?找到了嗎?

 。2)到了什么時(shí)候夢(mèng)去了?又到了什么時(shí)候夢(mèng)又來了?

  三、配樂欣賞詩歌《找夢(mèng)》

  1.請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一邊聽詩歌,一邊假裝做夢(mèng),看著夢(mèng)是不是真得留不住、找不到。

  2.老師朗誦結(jié)束后稍作停頓,再念“我一醒來,夢(mèng)就去了”,幼兒睜開眼睛。

  四、師幼一起朗誦詩歌

  1.引導(dǎo)討論:朗誦有關(guān)夢(mèng)的詩歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語氣呢?

  2.音樂,幼兒跟老師用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

  五、討論夢(mèng)

  1.讓幼兒互相說一說做過什么樣的夢(mèng)?

  2.醒來后,你能記住做過的夢(mèng)嗎?想一想夢(mèng)有什么感覺?

  小結(jié):夢(mèng)里,有的時(shí)候是高興的事,有的時(shí)候是害怕的事。如果你夢(mèng)見害怕的事,醒來以后就不怕了,是嗎?

  3.你們想看夢(mèng)的動(dòng)畫片嗎?請(qǐng)小朋友看看動(dòng)畫片里的《夢(mèng)》演了什么事情。

  觀看動(dòng)畫片——《夢(mèng)》

幼兒園大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)樂意和同伴合作制作簡(jiǎn)單的地球模型。

 。2)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能將部分國家的名稱、風(fēng)景名勝、人物。動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置上。

 。3)在教師的示范及與同伴合作中掌握簡(jiǎn)易地球模型的制作方法。本次活動(dòng)目標(biāo)在三個(gè)環(huán)節(jié)中完成。

 。4)發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

 。5)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)地球的興趣。

  在第一環(huán)節(jié)中通過猜謎語、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,與此同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)。

  在第二個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞教師的制作示范,幫助幼兒掌握制作地球模型的方法,激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握制作簡(jiǎn)易地球模型的方法,幼兒自己動(dòng)手嘗試探索,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性和積極性。

  在第三個(gè)環(huán)節(jié)主要采用欣賞、談話,通過討論讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

  “地球模型”是分題“地球只有一個(gè)”中的一節(jié)活動(dòng),它符合《綱要》提出的幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)幼兒情趣,激活興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí),賦予有兒滿足感和成就感,因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),制作簡(jiǎn)易的地球模型。我的這個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力,使幼兒通過觀察操作進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)地球儀,學(xué)會(huì)協(xié)商合作,并通過活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園大班教案12

  一、活動(dòng)內(nèi)容:大班幼兒園大班綜合教案

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)

  3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺(tái)、實(shí)物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。

  2、小動(dòng)物圖片、太陽及雪花圖片等。

  3、水彩筆、彩紙人手一份。

  3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、感知講述對(duì)象——觀察心情:

  1、導(dǎo)入:“小朋友們,你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視,它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目,我們一起去看看,好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求,就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室)

  2、大森林里好嗎?都有什么?(樹、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)

  3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”,就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

  4、教師出示手偶教具“小熊”,電視機(jī)后面播送:“小朋友們,你們好,我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂,

  歡迎收看心情預(yù)報(bào),今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天,只有小黃狗的心情是雪天。心情預(yù)報(bào)播送完畢,再見!”

  5、心情預(yù)報(bào)播送完了,今天小黃狗的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚,可以重復(fù)播報(bào)一次)雪天是說小黃狗的心情怎么樣啊?(不好)為什么說雪天就表示心情不好呢?(很冷、很凍、路上很濕、很滑等)那小黃狗的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。

  6、我們小朋友想了這么多的原因,那到底是因?yàn)槭裁葱↑S狗的心情是雪天呢?我們?nèi)バ↑S狗的'家里看一看。(出示小黃狗在家中生病的實(shí)物教具)

  7、哦,原來小黃狗生病了,你生病的時(shí)候感覺怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

  8、那我們?cè)趺磶蛶托↑S狗,讓它的心情好起來呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等)

  9、那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示心情圖片)

  (二)、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說心情

  1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小

  熊樂樂幫它們播報(bào)心情,我們看看,到底來了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片),他們的心情怎么樣啊?

  2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào),小熊樂樂說它來不及了,想請(qǐng)你們?nèi)蛶退,你們想不想去幫幫它?(想)我也想去幫它,我先播報(bào)小鴨子的心情,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,等一下我請(qǐng)你們說說我是怎么播報(bào)的,最重要的是哪一句。(教師播報(bào))“小朋友們,你們好,我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧,歡迎收看心情預(yù)報(bào),今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢,再見!”

  3、請(qǐng)你們說說我剛才是怎么說的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)

  4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來播報(bào)小豬的心情。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小熊樂樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情,并表揚(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽,祝他們每天都有一個(gè)好心情。

  6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情,可有時(shí)候我們也有雪天這種心情,那怎 樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(讓自己高興,使別人快樂;克服困難、幫助他人等)

  (三)、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情

  我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,現(xiàn)在你們的心情怎么樣啊?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊?(放輕音樂)請(qǐng)幼兒畫出自己的心情,并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽表示自己的好心情,還會(huì)用其它事物來表示自己的好心情,如:笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  教師找出幾幅畫得不同的、比較好的作以評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)延伸。

  剛才我們?cè)陔娨暲锩媛牭接械男?dòng)物心情不好,是雪天,那我們就把我們的好心情(幼兒的繪畫作品)送給他們好嗎?(好)也祝他們天天有個(gè)好心情!

  集體唱《表情歌》,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班教案13

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  在參觀幼兒園附近的華菀小區(qū)時(shí),孩子們看到許多風(fēng)箏被扯在電線上,他們議論要是沒有電線就可以放風(fēng)箏了。于是我引發(fā)孩子討論,今后的小區(qū)可能會(huì)怎樣?有的說今后的小區(qū)房子可能會(huì)更高,人一坐到樓梯上就把直接把你帶到家,有的說小區(qū)里可能沒有電線了,電線藏在地下,壞人一來就冒出來纏住他……孩子們頭腦中的美好愿望被激活,由此產(chǎn)生了活動(dòng)《未來小區(qū)》。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展想象,并能將自己的愿望在操作活動(dòng)中體現(xiàn)出來。

  2、熱愛自己的小區(qū),向往未來的生活越來越好。

  3、初步萌發(fā)合作意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒已參觀過小區(qū),有參觀小區(qū)的.錄像,并在活動(dòng)室里布置各小區(qū)的照片。

  2、廢舊紙盒、鐵罐、橡皮泥、舊掛歷紙、水彩筆、皺紋紙、雙面膠,透明膠、剪刀、玩具、圖片、半成品樹、花等。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)欣賞小區(qū)錄像。

  師:前兩天我們參觀華苑小區(qū),你最喜歡什么地方?為什么?你覺得現(xiàn)在的小區(qū)有什么需要改進(jìn)嗎?為什么要改?你想怎么改?(你們說的真好,我們未來的小區(qū)就可以這樣。)

  二、展開活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在我們把自己的想法做出來吧!(介紹各類材料)

 。1)幼兒自由選擇材料,進(jìn)行分工合作。

 。2)教師指導(dǎo)有困難的幼兒。

  三、分享活動(dòng)。

 。1)展示作品,幼兒介紹。

  師:這是誰設(shè)計(jì)的?他裝的這個(gè)東西有什么用,誰來猜一猜?你是怎樣想的呢?你喜歡什么地方?

 。2)教師小結(jié)。

  師:在我們大家的共同合作下,我們未來的小區(qū)已經(jīng)越變?cè)胶昧,我們的生活也?huì)越來越美好。

幼兒園大班教案14

  設(shè)計(jì)意圖;在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,糾正起來非常不易,對(duì)幼兒的健康成長也 不利!吨改稀分兄赋"幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對(duì)這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中,嘗試進(jìn)行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),以此促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過了解食物金字塔,對(duì)食物搭配感興趣。

  2.在猜測(cè)、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3. 能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準(zhǔn)備;PPT課件,自助餐小情景,營養(yǎng)師標(biāo)志活動(dòng)過程:

  一、 情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物,選擇代表性的幼兒進(jìn)行討論二、出示PPT,逐層介紹"健康飲食金字塔"1.出示谷類食物圖片(1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物,你們覺得會(huì)是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

 。2)小結(jié):歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。

  2.出示蔬菜水果食物圖片(1)師;第二層應(yīng)該是什么?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。(出示第二層圖片)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

 。2)小結(jié):歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"3.出示葷類食物圖片(1)師;那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

  (2)小結(jié):歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師;每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

 。ǔ鍪緢D片)喝了牛奶,我們會(huì)···(長個(gè)子、身體強(qiáng)壯)這是什么?豆腐是用什么做的?

 。2)小結(jié):歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點(diǎn)"5.出示油炸食物圖片(1)師;現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這里的'食物就是平時(shí)盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?

 。2)小結(jié):歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

  三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物1、幼兒調(diào)整所選食物2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣活動(dòng)延伸;1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。

  2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一天的營養(yǎng)餐。

幼兒園大班教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

  2、知道抽絲的簡(jiǎn)單步驟,學(xué)習(xí)抽絲的基本方法,探索一根絲的長度。

  3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、為每個(gè)小組準(zhǔn)備:一個(gè)蠶繭,一杯熱水,小蘇打,小竹條,幾種繞絲的工具:紙筒、纏線板等。

  2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識(shí)、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

  3、絲巾一條,幾種繞絲的工具。

  4、記錄表

  【活動(dòng)過程】

  一、了解蠶絲的作用

  1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

  說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

  2、教師總結(jié)

  這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

  蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

  3、蠶絲還可以做什么呢?

  (1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

  (2)幼兒再次回答:蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

  二、交流討論蠶絲的來歷

  1、誰知道蠶絲怎么來的?

  幼兒回憶已有認(rèn)識(shí):蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體)

  2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

  3、教師總結(jié)

  三、抽絲活動(dòng)

  1、觀看錄像,初步了解抽絲方法

  (1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?

  (幼兒猜想抽絲的方法并實(shí)踐)

  (2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法,蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)

  (3)請(qǐng)幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

  教師總結(jié):

  蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法,

  摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

  我們把對(duì)蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個(gè)過程就是抽絲的過程。

  2、指導(dǎo)幼兒抽絲

  師:今天,我們就一起當(dāng)一回抽絲工人,我們來抽絲。

  具體方法:我們一邊看錄像,一邊學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作方法。

  (1)摘亂絲(看錄像)

  提問:現(xiàn)在誰來做個(gè)小老師,向大家介紹怎樣摘亂絲?

  (個(gè)別幼兒操作)。

  (2)制溶液:是將小蘇打浸泡在熱水里。

  這個(gè)溶液是小蘇打溶液。

  這個(gè)溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

  由于溫度比較高,所以熱水就由老師來倒。等會(huì)在操作中我們必須要注意安全,別被燙傷了。

  (3)浸泡:

  讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡,為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片),直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

  浸泡時(shí)間大概為1分鐘。

  (4)挑絲頭抽絲:

  師:當(dāng)我們挑絲時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上,此時(shí),就需要我們把蠶絲進(jìn)行整理,并找到絲頭。

  (5)有什么好的方法?

  幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法,并作好記錄(用表1)

  請(qǐng)看整理蠶絲的錄像。

  3、幼兒示范抽絲

  學(xué)會(huì)找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個(gè)浸泡好的蠶繭,誰來試試找出絲頭,請(qǐng)幼兒來做。

  4、指導(dǎo)纏繞

  當(dāng)我們找到絲頭以后,我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

  (幼兒說一說自己猜想纏繞工具,并作記錄。用表2)

  5、幼兒小組抽絲活動(dòng)

  (1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧,但老師有一個(gè)幾個(gè)要求:

  比一比哪個(gè)小組抽的好、抽的長;

  安靜操作,當(dāng)音樂響起活動(dòng)停止;并在音樂聲中整理材料。

  (2)幼兒操作,并做記錄,教師指導(dǎo)操作方法。

  四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法,知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

  1、大家都把絲抽了出來了,但是大家纏繞用的工具不一樣,請(qǐng)每個(gè)小組介紹本小組的工具,

  出現(xiàn)了什么問題,為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。

  2、請(qǐng)每個(gè)小組介紹挑絲的方法,哪種方法最好,并調(diào)整記錄。

  3、教師總結(jié)

  我們的抽絲還真得離不開耐心、細(xì)致。蠶絲是最長的天然動(dòng)物性蛋白纖維,

  是高級(jí)的'紡織原料,被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。

  古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長的難題,他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。

  【活動(dòng)延伸】

  1、測(cè)量蠶絲長度并作記錄。

  2、相關(guān)知識(shí)與其他幼兒共同分享。

  3、鼓勵(lì)幼兒到科學(xué)角繼續(xù)學(xué)抽絲的方法,探究抽出好絲的方法。

  4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料,了解絲綢之路的由來。

  【活動(dòng)反思】

  《我們來抽絲》是第二單元的第三節(jié)內(nèi)容,課本上要求學(xué)生在養(yǎng)蠶的基礎(chǔ)上對(duì)抽絲地得過程進(jìn)行體驗(yàn),并了解絲織成綢的過程。因?yàn)楸镜氐臍夂驐l件不適合養(yǎng)蠶,所以沒有讓學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。但是為了充實(shí)課堂的內(nèi)容,在設(shè)計(jì)時(shí)由嫘祖發(fā)現(xiàn)蠶能抽絲的視頻短片引入使學(xué)生了解到我們的先民在距今5000年以前就懂得了養(yǎng)蠶,繅絲、織綢的技術(shù),激起學(xué)生的民族自豪感。

  短片中提到一千只蠶一生要吃25到30公斤的桑葉卻只能吐0.5公斤,并引用唐代詩人的詩“昨日如城市,歸來淚滿襟。遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人!笔箤W(xué)生了解到蠶絲的珍貴。提到絲綢我們都會(huì)想到絲綢之路,通過一段資料使學(xué)生簡(jiǎn)單了解絲綢之路對(duì)中西文化的影響。絲綢對(duì)我們的生活和文化有這么深遠(yuǎn)的影響,那么蠶繭是如何繅成絲并織成綢的呢?再通過一個(gè)短片使學(xué)生了解繅絲——浸泡——絡(luò)絲——并絲——捻絲——卷緯——整經(jīng)——織造的過程。視頻結(jié)束后使學(xué)生對(duì)短片中提到的八個(gè)步驟進(jìn)行排序。

  本節(jié)課的內(nèi)容很緊湊,學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容也非常的感興趣所以當(dāng)課程結(jié)束時(shí)學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容都掌握的很好。

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