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幼兒園中班健康教案

時(shí)間:2023-07-08 15:15:46 教案 我要投稿

幼兒園中班健康教案精品15篇

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班健康教案精品15篇

幼兒園中班健康教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。

  2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

  3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、實(shí)物:鞭炮、氣球。

  3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  今天,大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩,看!他們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。ù蟀嘤變罕硌莘疟夼诓恍⌒恼▊值氖虑椋

  老師問(wèn):大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

  2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。

  “娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

 、俨荒艽鞔笕说难坨R。不能玩煤氣。不能玩插頭。不能玩刀。

  ②手破了不能用臟抹布擦。不能亂吃藥。喝水前要試試水溫。不能用手撿碎玻璃。

 、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近。不能給陌生人開(kāi)門(mén)。不能玩錘子。不能亂掏耳朵、眼、鼻。

  3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請(qǐng)幼兒講述。

  4、電話鈴響,原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

  幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。

  當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  ①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透安全教育。

  ②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)。

 、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄,鞏固教育的.內(nèi)容。

 、芡ㄟ^(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

  活動(dòng)思考

  這一活動(dòng)的進(jìn)行讓小孩不但感受到音樂(lè)編創(chuàng)的開(kāi)心,另外也提高了小孩防范意識(shí)和維護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)思考和積極解答問(wèn)題這一狀況,要我體會(huì)來(lái)到高興,這一高興取決于幼兒這短短的三個(gè)禮拜的安全知識(shí)教育沒(méi)有徒勞無(wú)功,小孩在活動(dòng)中慢慢的在完善和發(fā)展。該類活動(dòng)能夠再次拓寬下來(lái),如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳策劃安全小衛(wèi)士活動(dòng),堅(jiān)信那樣更能讓小孩在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)!

幼兒園中班健康教案2

  教材分析:

  《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動(dòng)物快樂(lè)的"神奇口袋"不但讓小動(dòng)物們充滿友愛(ài)、快樂(lè),還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè),它生動(dòng)、有趣、充滿愛(ài)心的情感主題,既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷,又留給了幼兒思考問(wèn)題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么,快樂(lè)究竟在哪兒?活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)"快樂(lè)口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識(shí),然后通過(guò)形象的講述故事和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)著實(shí)物"快樂(lè)口袋"說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂(lè)事兒,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。

  2、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作一實(shí)物"快樂(lè)口袋"

  2、自己喜歡的照片

  3、故事圖片重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)問(wèn)——————設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

  老師通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè)口袋",提問(wèn)并導(dǎo)入課題。

  教師:"老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?"——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。教師:"哦,是開(kāi)心的'笑臉,讓我們一起來(lái)看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內(nèi)照片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂(lè)呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)教師:小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、快樂(lè)的照片,那除了開(kāi)心的笑,還有什么表情呢?(還會(huì)哭、會(huì)生氣)生氣的時(shí)候什么樣子,請(qǐng)幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)笑起來(lái)很快樂(lè),今天徐老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)有關(guān)快樂(lè)的故事《快樂(lè)口袋》,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、聽(tīng)聽(tīng)——————幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

  教師:"故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂(lè)的事?""小動(dòng)物分別對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么?""后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?"小動(dòng)物們心里感覺(jué)怎么樣?"是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?"小結(jié):是快樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè)的事,大家又重新快樂(lè)起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它,多想一些開(kāi)心的事,你就會(huì)變得很快樂(lè)。

  三、玩玩—————把快樂(lè)告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師:"故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè)的事兒,你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)幔?"我們來(lái)做個(gè)游戲———把快樂(lè)告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎,讓大家一起來(lái)分享。"2、請(qǐng)幼兒講快樂(lè)的事情。

  3、老師講快樂(lè)的事。

  教師:小朋友講了那么多快樂(lè)的事,老師也有快樂(lè),徐老師也來(lái)講一講。

  教師小結(jié):小朋友有快樂(lè)的事,老師有快樂(lè)的事,相信在座的客人也有他們的快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)屬于每一個(gè)人,快樂(lè)就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情,每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂(lè)講一講,說(shuō)一說(shuō),讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧,用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

  2、一起跳《唱和笑》。

幼兒園中班健康教案3

  一、設(shè)計(jì)初衷

  在開(kāi)展“勞動(dòng)人民真可愛(ài)”的活動(dòng)中,孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作,如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上,幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦,每天很早起床,在人們上班前把馬路打掃干凈,不管是刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑,每天都要上班,用他們辛勤的汗水換來(lái)城市的整潔。于是,我們開(kāi)展了了解“馬路清潔工的一天”活動(dòng),讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1了解馬路清潔工一天勞動(dòng)的情況,了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

  2.初步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦,從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

  三、客座老師:王小東、鄭飛(馬路清潔工人,以下簡(jiǎn)稱“鄭”)

  四、活動(dòng)對(duì)象:大班

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨,商量活動(dòng)內(nèi)容和方式。

  2.幼兒戴上手套、袖套,帶上掃帚、畚箕。

  六、活動(dòng)過(guò)程

  (一)認(rèn)識(shí)馬路清潔工。

  1鄭:小朋友你們好!我是一位平凡的清潔工人,你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎?幼:是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭:是的,我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人

  2.鄭:看看我和一般清潔工的打扮有什么不同?幼:你穿著橙色的反光服;頭戴一頂小黃帽……

  3.鄭:為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢?幼:因?yàn)樗鼈兪悄愕墓ぷ鞣,穿上它們就能讓別人知道你們的工作;可以給你們遮擋太陽(yáng)……鄭:它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽(yáng)外,更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地,車(chē)子來(lái)來(lái)往往很多,小黃帽和反光背心使我們非常醒目。

 。ǘ┣鍧嵐と说墓ぷ鲿r(shí)間。

  1.幼:阿姨,你們是幾點(diǎn)上班的?鄭:我們5點(diǎn)鐘開(kāi)始就要清理馬路上的垃圾2.幼:下雨天你們還工作嗎2鄭:當(dāng)然。不管是刮風(fēng)下雨還是炎炎烈日,不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季,我們都要照常工作,連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時(shí)保持干凈。3.幼:阿姨,這么長(zhǎng)的工作時(shí)間,你們不辛苦嗎?鄭:清理垃圾,能節(jié)能環(huán)保,殺菌除臭,避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學(xué)習(xí)、,生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適,辛苦也是值得的。

  (二)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的清潔工具

  1.鄭:你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些清潔工具?幼:有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車(chē)……2.鄭:看看我們用到的工具和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的有什么不同?(1)出示掃把,幼兒討論幼:我們家用的掃把比這小,而且要漂亮;這個(gè)掃把是竹絲做的,我們用的是很軟的.……鄭:因?yàn)槲覀儝叩拇篑R路上的垃圾面積大,垃圾種類多,量也大,所以必須要用這種大掃把,才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。

  (2)出示畚箕和鐵鍬。幼:畚箕我知道是裝垃圾用的,可是鐵鍬有什么用呢?鄭:因?yàn)槁飞蠒?huì)清掃到各種垃圾,輕便的垃圾就用畚箕來(lái)裝,但有時(shí)會(huì)遇到很多大的、重的或難以清掃的東西,就需要鐵鍬來(lái)處理了。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察清潔車(chē),了解其作用幼:清潔車(chē)也是裝垃圾的,鄭:是的,因?yàn)檑位荒苎b太多的垃圾,而且我們要沿路一直清掃,不能及時(shí)處理掉垃圾,有了清潔車(chē)我們就可以把垃圾積累起來(lái),然后統(tǒng)一處理。而且,清潔車(chē)用起來(lái)方便,還可以放我們清掃用的小工具。

 。ㄋ模┝私馇鍧嵐ひ惶斓膭趧(dòng)。

  幼:你們一天要掃多少條街?鄭:我們一名街道清潔工需要負(fù)責(zé)3800一4800m’的工作面積,但永中街道平均每個(gè)清潔工要負(fù)擔(dān)6000m2以上,一年清理衛(wèi)生死角130多處,搬運(yùn)垃圾4043噸,,清運(yùn)垃圾100多噸。幼:叔叔阿姨真厲害,也真辛苦鄭:所以,平時(shí)人人都需要注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,才能減輕我們的工作。

 。ㄎ澹┯變涸诶蠋煄ьI(lǐng)下,認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)

  1.鄭:今天,我發(fā)現(xiàn)你們也準(zhǔn)備了很多清潔工具,是不是也想體驗(yàn)一下我們的工作?幼:是的。

  2.幼兒分組勞動(dòng)。

 。┏醪搅私饫奶幚硪灰粎⒂^環(huán)衛(wèi)站。

  1.鄭:我們今天清理了這么多垃圾,這些垃圾該怎么處理呢?幼:倒到垃圾桶里;燒了它們……鄭:垃圾要經(jīng)過(guò)專門(mén)的處理,才不會(huì)再次污染環(huán)境,我們先把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站,再進(jìn)行分類處理。接下來(lái)我們一起把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站吧。

  2.觀察工作人員清理垃圾。鄭:首先,我們要將垃圾進(jìn)行分類,分成可回收垃圾和不可回收垃圾,然后由專門(mén)人員和機(jī)器進(jìn)行分類處理

 。ㄆ撸┬〗Y(jié)

  師:今天,小朋友們做了一回清潔工人,參觀了環(huán)衛(wèi)站,道清理垃圾的好處,懂得了衛(wèi)生知識(shí),還學(xué)會(huì)了自己勞動(dòng)動(dòng)。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動(dòng),做個(gè)講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。

  七、活動(dòng)成效“馬路清潔工的一天”活動(dòng),讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作,了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當(dāng)一次清潔工,親身體驗(yàn)了清潔工人的辛苦和光榮,活動(dòng)使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果,從而學(xué)會(huì)尊敬身邊的勞動(dòng)人民,做環(huán)保、文明的小天使。

幼兒園中班健康教案4

  一、目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育與幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  二、準(zhǔn)備:

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè)、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

  三、過(guò)程:

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  師:“五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不同,是什么?”

  幼:“手!

  2、游戲:印指紋。(讓幼兒了解每個(gè)人的'手都是不一樣的)

  師:“每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?”

  幼1:“每個(gè)人的手都不一樣,有的大,有的小!

  幼2:“紙上有我的手印!

  3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

  (1)誘餌自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫(huà)等。

  師:“你是用什么做事情的?怎樣用手做事情的?”

  幼1:“小手來(lái)做事情。”

  幼2:“手的手指頭在動(dòng)!

  (2)實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣,用左手拿剪刀剪紙。

  師:“做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?”

  幼1:“一只手指頭不好弄。”

  幼2:“要用兩只手一起做的!

  小結(jié):“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活!

 。3)提問(wèn):“你的手還會(huì)做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)

 。4)游戲:奇妙的口袋。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手伸入口袋觸摸,說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):“做任何事都離不開(kāi)手,手能感知物體屬性。”

 。5)手勢(shì)游戲:

  幼兒和老師一起用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

 。1)假設(shè)沒(méi)有手怎樣?

  (2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

  5、活動(dòng)延伸:

  在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。

幼兒園中班健康教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法。

  2、樂(lè)意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊。

  3、能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┘w觀看情境表演。

  1。觀看情境表演一。

  明明在家里,看完書(shū)后隨手往地上一扔,然后坐在地上玩汽車(chē),接著把膠粒往桌上倒,弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩,他扔下膠粒就跑出去了……

  2。觀看情境表演二。

  偉偉在家里,看完書(shū)后把書(shū)放回書(shū)架,然后坐在地上玩汽車(chē),把汽車(chē)放在櫥里后,接著把墻角的`膠粒桶放到桌上,用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩,他把膠粒放回桶里,把桶放回墻角再出去……

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒討論,知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

  教師:你喜歡誰(shuí)的家?為什么?說(shuō)說(shuō)自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

  (三)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

  教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?

 。ㄋ模┯變簩(shí)踐練習(xí)。

  1、請(qǐng)1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

  2、請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的,并說(shuō)說(shuō)這樣擺放有什么好處。

  3、游戲"送玩具"。

  教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。

  活動(dòng)延伸:

  平時(shí)游戲結(jié)束后,及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

幼兒園中班健康教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

  2、能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

  3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標(biāo)志

  難點(diǎn):能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件。

  2、準(zhǔn)備一個(gè)安全標(biāo)志相關(guān)的安全小故事。

  3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標(biāo)識(shí)一樣6份。

  4、畫(huà)紙、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)志

  1、禁止標(biāo)志吸煙

  今天小兔和爸爸一起來(lái)到了學(xué)校,看,一進(jìn)學(xué)校大廳,它看到了什么?有一個(gè)什么標(biāo)志?(禁止吸煙)這是什么標(biāo)志?你是從哪里看出來(lái)是禁止吸煙的標(biāo)志?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié))為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒(méi)有這些標(biāo)志在此吸煙會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象、互相討論)

  2、禁止奔跑標(biāo)志

  小兔走到學(xué)校樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志(說(shuō)完再出示PPT),說(shuō)說(shuō)這是你看到了什么標(biāo)志?(如果孩子不會(huì),就用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒)這個(gè)標(biāo)志告訴了我們什么?

  得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能奔跑。

  3、禁止攀爬標(biāo)志

  小兔繼續(xù)走,來(lái)到了樓道,它又看到了什么標(biāo)志?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?

  得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能攀爬。

  二、理解禁止標(biāo)志的涵義,找到其相同點(diǎn)。

  1、剛才我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)標(biāo)志,一起來(lái)回憶一下,小兔走進(jìn)學(xué)?吹搅耍空f(shuō)出后貼出標(biāo)志.........我們來(lái)看看它們都小朋友們仔細(xì)看看折三個(gè)標(biāo)志有什么相同的地方?

  2、三個(gè)標(biāo)志有什么不同的地方?.

  3、小結(jié):這三個(gè)標(biāo)志都是禁止標(biāo)志,都是紅色的,圓形的,中間畫(huà)了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

  三、認(rèn)識(shí)禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)志

  除了這些安全標(biāo)志,老師還有一些標(biāo)志,小朋友們來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)它們是什么標(biāo)志?表示什么意思?

  依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)志卡。

  你知道這是什么標(biāo)志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么XXX不能倚靠?

  這是什么標(biāo)志?(禁止觸摸)你為什么說(shuō)這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?

  四、貼安全標(biāo)志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張安全標(biāo)志卡)在教室貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志(分組限時(shí)粘貼)

  1、你們都認(rèn)識(shí)了這些安全標(biāo)志,知道了用途,請(qǐng)你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標(biāo)志呢?想一想。 2、將你自己手中的安全標(biāo)志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標(biāo)志)

  3、幼兒介紹自己貼的安全標(biāo)志。

  你貼的'是什么標(biāo)志?把安全標(biāo)志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?

  4、小結(jié):我們一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

  五、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:(小朋友在床上禁止做什么事情)

  班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險(xiǎn)的事?午睡在床上那些危險(xiǎn)的事情是不能做的?老師給小朋友準(zhǔn)備了…這是什么?(出示禁止標(biāo)志)請(qǐng)小朋友們畫(huà)出你們認(rèn)為在床上不能做的事。

  1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)的興趣

  2、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

  3、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

  六、活動(dòng)延伸:

  幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)從課上到課后的情況來(lái)看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課上孩子積極回答問(wèn)題,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題,找安全標(biāo)志卡、貼安全標(biāo)識(shí)卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細(xì)節(jié),也學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,懂得了觀察到標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做,保護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

幼兒園中班健康教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  近來(lái)天氣驟冷,部分幼兒感冒的特別多,針對(duì)這種下現(xiàn)象,為了使幼兒知道了生病怎么辦,及怎樣預(yù)防感冒特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解感冒的一些癥狀。

  2. 知道感冒了怎么辦,不怕吃藥,打針,知道配合醫(yī)生看病才能好得快。

  3. 了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

  4. 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5. 知道檢查身體的重要性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):知道感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒。

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒自己表述感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒有一定難度,需要教師引導(dǎo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  了解本班幼兒近段時(shí)間班上幼兒患感冒的情況,多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.導(dǎo)入。

  師:前幾天×××沒(méi)有入園,小朋友們知道是什么原因嗎?

  請(qǐng)那個(gè)小朋友介紹自己因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒打點(diǎn)滴所以沒(méi)來(lái)上學(xué)。

  二.請(qǐng)近段感冒的幼兒介紹感冒會(huì)引起身體哪兒不舒服。

  三.播放多媒體課件。進(jìn)一步認(rèn)清感冒的一些癥狀。

  小結(jié):打噴嚏,流鼻涕,咳嗽,喉嚨疼,渾身無(wú)力,發(fā)燒等都是感冒的`癥狀,只要我們平時(shí)出現(xiàn)這些情況,就要及時(shí)告訴爸爸媽媽,抓緊治療,讓感冒離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  四.了解患病后的做法。

  1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻傲嗽趺崔k。(看醫(yī)生,抓藥,打針,嚴(yán)重時(shí)需要輸液。)

  2.如果你感冒了,醫(yī)生根據(jù)病情讓小朋友打針,甚至輸液,你怕不怕?為什么?

  小結(jié):感冒了并不可怕,只要我們積極配合醫(yī)生治療,身體會(huì)很快恢復(fù)健康的。

  五.了解預(yù)防感冒的辦法。

  1.讓幼兒討論預(yù)防感冒的方法。

  2.看多媒體圖片,知道怎樣預(yù)防感冒。

  六.結(jié)束活動(dòng)。

  帶幼兒到室外跑步,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),少生病。

  教學(xué)反思

  針對(duì)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng),一方面幼兒感覺(jué)有興趣,一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高,對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果,孩子們聽(tīng)到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦!蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材,對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

幼兒園中班健康教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。

  感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。

  「米羅」畫(huà)作、圖畫(huà)紙、色筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)掛圖中用了哪些顏色,這些顏色給你什麼樣的感覺(jué)?播放兒歌「心情的顏色」,帶領(lǐng)幼兒一起念唱。

  2、詢問(wèn)幼兒,當(dāng)自己生氣、傷心或開(kāi)心的.時(shí)候會(huì)做什麼事?是會(huì)像兒歌歌詞一樣還是其他方式……,播放兒歌,請(qǐng)幼兒一邊念唱,一邊表演給大家看

  3、向幼兒介紹畫(huà)家會(huì)用畫(huà)圖來(lái)抒發(fā)情緒,翻開(kāi)主題爆米花P。16~17,與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者,及事先收集來(lái)的「米羅」的畫(huà)作,

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫(huà)作給人的感覺(jué)如何?

  4、將紙張發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒在紙上簡(jiǎn)單畫(huà)出最討厭的東西或動(dòng)物,畫(huà)好后用蠟筆用力的涂掉,就好像要把圖畫(huà)裡討厭的東西消滅,接著用力揉成紙球,最后把圖畫(huà)撕成碎紙。

  5、請(qǐng)幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺(jué)。老師再次將紙張分給幼兒,并保留一段時(shí)間,讓幼兒選擇一個(gè)不互相干擾的地方,再利用剛才的方式抒發(fā)情緒,或是和別人分享等方式都可以。

  6、最后,請(qǐng)?jiān)敢夥窒懋?huà)作內(nèi)容,或是用畫(huà)畫(huà)紓解情緒的幼兒上前,與大家進(jìn)行分享。

  評(píng)量

  1、能?chē)L試?yán)卯?huà)畫(huà)來(lái)抒發(fā)負(fù)面情緒。

  2、會(huì)利用顏色傳達(dá)自己的情緒。

  活動(dòng)結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。

幼兒園中班健康教案9

  【設(shè)計(jì)意圖】

  夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對(duì)比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體健康的重要性,特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

  2、增進(jìn)觀察比較的能力。

  3、享受扮演游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、多媒體課件

  2、魔術(shù)棒、百寶箱

  3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢(qián)幣、購(gòu)物袋

  4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚(yú)、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  [師]孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來(lái)。

  二、出示道具魔術(shù)棒,通過(guò)討論引出“快餐店”。

  [師]變變變,睜開(kāi)眼睛仔細(xì)看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),有時(shí)候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢?有的時(shí)候,家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店)

  [師]原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。

  三、出示課件,幼兒觀察討論

  1、整體觀察討論

  [師]老師也見(jiàn)過(guò)兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會(huì)將給小朋友聽(tīng)(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論)。

  2、比較觀察討論

  引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。

  ①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同?(動(dòng)作、表情、穿戴等)

 、趦蓚(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

 、勰闶强腿藭(huì)去哪一家快餐店買(mǎi)東西?

  3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會(huì)怎么樣?(如:肚子疼)

  [師]小朋友,如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買(mǎi)食物吃了以后,會(huì)怎么樣?(肚子疼)對(duì)了,當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

  4、小結(jié)

  夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒(méi)有處理好,也會(huì)有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來(lái)蒼蠅。

  四、布置快餐店

  出示柜臺(tái)、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。

  [師]:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺(tái),

  [師]:柜臺(tái)是用來(lái)做什么的?(放置事物的)

  [師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)

  [師]:垃圾簍可以用來(lái)做什么?(放垃圾)

  [師]:魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。(依次出示各種蔬菜)

  五、角色游戲:購(gòu)買(mǎi)食物

  1、教師扮演老板,請(qǐng)小朋友購(gòu)物,引起幼兒的興趣。

  [師]:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰(shuí)想來(lái)買(mǎi)食物?(找2個(gè)幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言(謝謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等等)。

  2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

  [師]:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來(lái)選兩位老板吧,誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊(duì)。這是老師為你們準(zhǔn)備的購(gòu)物袋,購(gòu)物袋是紙做的,大家也要愛(ài)護(hù)環(huán)境,在每個(gè)袋子里,老師都準(zhǔn)備了錢(qián)幣。

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒回家告訴家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購(gòu)物,不要亂扔垃圾。

  【活動(dòng)反思】

  我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與健康活動(dòng)《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使活動(dòng)更加神奇,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點(diǎn),我精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽(tīng)的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動(dòng);三是幼兒與幼

  兒交往能力的培養(yǎng)。

  首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的'興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極觀察探索的強(qiáng)烈欲望,增進(jìn)了觀察比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,漂亮柜臺(tái)的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動(dòng)探索,特別是幼兒自由購(gòu)買(mǎi)食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)造、互動(dòng)與人交往的機(jī)會(huì),看似一個(gè)小小的紙質(zhì)購(gòu)物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環(huán)保。

  自始至終我利用魔術(shù)棒的“神奇變化”參與活動(dòng) ,因此能充分以啟發(fā)式的提問(wèn)與孩子們進(jìn)行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿,活動(dòng)積極。同是我還根據(jù)幼兒的問(wèn)題、根據(jù)反饋信息對(duì)難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便靈活處置計(jì)劃。

幼兒園中班健康教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試騎羊角球跳過(guò)障礙物,發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。

  2、能聽(tīng)清指令,將信件送到指定信箱,樂(lè)于參加體育活動(dòng)。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

  4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試騎羊角球跳過(guò)不同難度的障礙物,將信件送到指定信箱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙箱做的“信箱“三個(gè),放在三張桌子上,三條起點(diǎn)線(上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志)

  2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

  3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案,代表收信人,并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下,一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場(chǎng)地。

  引導(dǎo)語(yǔ):小小郵遞員們,我們滾著羊角球出發(fā)吧,在圈圈上找個(gè)空位置停下,坐在羊角球上。

  2、熱身活動(dòng):在教師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。

  引導(dǎo)語(yǔ):我們先來(lái)鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)

  二、騎羊角球跳過(guò)障礙物

  1、熟悉羊角球,探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?

  引導(dǎo)語(yǔ):羊角球我們都玩過(guò),我想問(wèn)下,騎著羊角球怎么樣才能跳得高?試試看(小腳跳得高,羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?

  2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

  引導(dǎo)語(yǔ):郵遞員的身體鍛煉好了,要騎著羊角球出發(fā)咯,前面有一條小河,你們覺(jué)得騎著羊角球怎么過(guò)小河?你來(lái)試試看?一定要跳過(guò)小河,不能跳在小河上,第一位小朋友練習(xí)好回來(lái)后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

  3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)高為10厘米的.塑料長(zhǎng)平衡木)

  引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小河變成小山了,你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過(guò)它嗎?

  4、自由挑戰(zhàn):(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木,另一座為高12厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)

  引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在只有兩座小山了,塑料小山矮,木質(zhì)小山高,請(qǐng)你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。

  三、游戲:送信

  引導(dǎo)語(yǔ):郵遞員的本領(lǐng)練好了,可以開(kāi)始送信了,(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信,請(qǐng)你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線后排隊(duì),送信的線路是這樣的:鉆過(guò)山洞(鐵圈)、走過(guò)梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過(guò)小河(高度為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木),把信放入凳子上的信箱里,手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后,第二位郵遞員再出發(fā),開(kāi)始行動(dòng)吧!

  四、放松活動(dòng)

  引導(dǎo)語(yǔ):謝謝小小郵遞員幫忙送信,現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!

幼兒園中班健康教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)游戲幫助幼兒了解天冷了,洗完手要抹油,玩出要穿上外衣。

  游戲準(zhǔn)備:

  一盒油、每人一件外衣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:

  (1)請(qǐng)小朋友觀察某幼兒的手,談?wù)勥@個(gè)小朋友的手為什么會(huì)裂開(kāi)呢?

  (2)從天氣冷了,經(jīng)常刮風(fēng),談小朋友洗完手不抹油,就會(huì)開(kāi)裂的。

  2、出示油盒,小朋友學(xué)習(xí)抹油。

  每人用食指抹一點(diǎn)油在手背上,兩手背相對(duì)搓一搓,然后兩手交叉互相擦。

  3、學(xué)習(xí)穿外衣:外面天冷,出去要穿上外衣,哪怎么穿外衣呢?

  (1)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范穿上外衣的方法。

  (2)教師總結(jié)如何穿外衣的方法。

  (3)請(qǐng)幼兒練習(xí)自己穿外衣。(衣服的`里對(duì)著自己,雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊。然后一只手伸進(jìn)衣袖里,另一只手同樣)。

  幼兒練習(xí),教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

  (4)小朋友都穿好衣服。

幼兒園中班健康教案12

  設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。都是在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài),使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),對(duì)于一些力所能及的事情不善于也不勤于動(dòng)手。通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

  3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.手形的圖片

  2.操作材料:繪畫(huà)(涂色:“手套”、水彩筆);磁釘

  活動(dòng)過(guò)程

  一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。

  1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。

  2、師:兒歌中的小手做了哪些事?

  3、師:除了剛才講的`事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)。

  4、師:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

  二、觀察認(rèn)識(shí)手

  1.幼兒觀察手

  師:你的手上有什么?(手指)

  2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

  (1)介紹手指名稱。

  師:出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。

  (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

 、.老師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):老師將**貼在**指上。

 、.老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。

  3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

  (1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

  老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  三、幼兒討論:

  如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?

  討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。

  四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

  師:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教育自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事。

  五、繪畫(huà)(涂色:“手套”)幼兒幼兒

  用自己能干的小手給“手套上的手指”涂上自己喜歡的顔色。

  活動(dòng)延伸

  1.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

  教學(xué)反思

  這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語(yǔ)言,接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫(huà)”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

  小百科:手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。

幼兒園中班健康教案13

  活動(dòng)名稱:保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道耳朵的功能,會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

  2、懂得耳朵對(duì)人的重要性,了解保護(hù)耳朵的辦法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):知道耳朵的功能,了解保護(hù)耳朵的方法;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、鈴鼓、黃豆、PPT活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)

  播放《小手拍拍》音樂(lè)視頻,教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。

  2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn):耳朵在哪里,長(zhǎng)什么樣?幼兒討論并回答。

  教師總結(jié):耳朵摸起來(lái)軟軟的,像數(shù)字3,每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。

  二、具體過(guò)程

  1、了解耳朵的用處(1)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn):耳朵有什么作用?幼兒討論并回答。教師總結(jié):我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的'聲音。(2)游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,看看你們能不能猜到老師在干什么?我看看你們誰(shuí)最厲害,猜的又對(duì)又快。

  幼兒們閉上眼睛后,教師做動(dòng)作,讓幼兒猜出老師在干嘛。

  師:咦,奇怪,你們不是都閉著眼睛嗎,怎么還知道我干了些什么呀?

  幼:我們聽(tīng)見(jiàn)了,用耳朵聽(tīng)的。

 。3)再次游戲,讓幼兒感知耳朵的用處。

  讓幼兒閉起眼睛,分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)話,讓其與幼兒猜出他是誰(shuí)。提問(wèn)幼兒耳朵能干什么?教師總結(jié):

  我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音,說(shuō)話聲、拍手聲、音樂(lè)等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音,還有分辨聲音的功能。

  2、討論保護(hù)耳朵的方法

  教師播放ppt圖片,讓幼兒觀察圖片上的行為,并進(jìn)行討論提問(wèn)。(1)不用力揪耳朵。

 。2)不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

 。3)避開(kāi)噪聲,例如鞭炮的爆炸聲,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí),我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些,或用手捂住我們的耳朵。

 。4)天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等,保護(hù)好耳朵,不要被凍傷。(5)繼續(xù)討論保護(hù)耳朵的其他方法

  A、教師拿出黃豆提問(wèn):那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎?幼:不行,那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。

  教師總結(jié):小朋友們說(shuō)的很對(duì),我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里,那樣做是很危險(xiǎn)的,會(huì)傷害到我們的耳朵。

  B、游泳玩水、洗澡時(shí),要加強(qiáng)對(duì)耳朵的保護(hù),一旦有水入耳,應(yīng)及時(shí)將水倒出,或者用毛巾馬上擦干。 C、耳朵生病時(shí),要及時(shí)看醫(yī)生。

  三、結(jié)束部分

  做律動(dòng)《小手拍拍》結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班健康教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走,要求幼兒走穩(wěn),上身保持平衡。

  2、引導(dǎo)幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),發(fā)展幼兒動(dòng)作的'靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙板24塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、列隊(duì)練習(xí)

  做模仿操:今天老師要帶小朋友去春游,先到兒童樂(lè)園玩,看誰(shuí)玩得認(rèn)真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。

  二、基本部分

  1、剛才玩過(guò)了兒童樂(lè)園,現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒颉?墒乔皫滋煜铝艘粓?chǎng)大雨,低洼地上有許多水,過(guò)不去,怎么辦呢?(從“木塊”上走過(guò)去)

  2、示范游戲方法

  眼睛看準(zhǔn),身體不搖,一步一步走在“木塊”上。

  3、幼兒分組練習(xí)3—4次。

  復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲

  三、結(jié)束部分

  表?yè)P(yáng)走得穩(wěn)的小朋友;放松活動(dòng),自由分散走回活動(dòng)室。

 。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程、而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)

  三、交流測(cè)量結(jié)果、比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近

  1、提問(wèn):小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

  2、教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

 。ǚ此迹航涣鞯倪^(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣、更好地認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

幼兒園中班健康教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道喜怒哀樂(lè)的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

  2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。

  3、知道保持愉快的心情有利于健康。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。

  2、掛圖:《千變?nèi)恕?/p>

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

  請(qǐng)幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個(gè)表情是一樣的.?借此玩配對(duì)游戲。

  教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想:這樣的表情或動(dòng)作,讓人感受到的是快樂(lè)、生氣、還是害怕呢?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。

  2、幼兒討論:

 。1)什么時(shí)候會(huì)高興。

  (2)什么時(shí)候會(huì)生氣。

 。3)什么時(shí)候會(huì)哭。

 。4)什么時(shí)候會(huì)害怕。

  幼兒回答后師小結(jié)。

  3、拓展幼兒思維

  快樂(lè)的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá),害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá);生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

  4、播放音樂(lè)或用鈴鼓打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種情緒,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  5、說(shuō)一說(shuō):什么情緒對(duì)小朋友的身體好?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

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