(優(yōu)秀)幼兒園美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍，讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。
3、增強(qiáng)幼兒的'成就感和相互合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙。
2、彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。
活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
1、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽(yáng)》的故事情節(jié)，大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!創(chuàng)設(shè)“小兔子”想找太陽(yáng)的情景。
2、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、玩色游戲--變色的太陽(yáng)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)
2、照太陽(yáng)，觀察透過(guò)這些材料太陽(yáng)的顏色變化，
引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng)。
3、教師：你看到的太陽(yáng)是什么樣子的?
三、引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象。
1、教師：我們把自己看到的、找到的太陽(yáng)畫下來(lái)吧!
2、引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的“太陽(yáng)”，鼓勵(lì)幼兒邊畫邊說(shuō)。
四、評(píng)價(jià)欣賞作品
引導(dǎo)幼兒相互交流，增強(qiáng)幼兒的成就感。
教師：你畫的太陽(yáng)是什么樣子的?
幼兒園美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。
2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。
2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。
教師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?
二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。
1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。
教師：花園里的.花全都開了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?
3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子
三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。
四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。
幼兒園美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、新年老人的禮物
1、我的心愿
“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？（幼兒群講）
“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧！（出示PPT）
2、新年老人送禮物
“新年老人送禮物來(lái)咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。
�。ǘ┯腥さ�'禮物樹
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四�，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢�！�
2、我喜歡的禮物樹
“禮物樹都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”
小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
（三）我的新年樹
1、學(xué)學(xué)畫畫
“你們想不想也把自己的心愿畫出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家�！�
“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”
“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
�。ㄋ模┍缺日l(shuí)的禮物樹最好看1、欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹最好看。
幼兒園美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。
2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《圓舞曲》
2、步驟圖、示范畫
3、彈簧
活動(dòng)過(guò)程
一、教師跟著音樂(lè)示范畫會(huì)跳舞的線，引起幼兒興趣。
教師：老師這里有一條神奇的線，這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞，你們想不想看看啊?
二、教師示范畫線(播放圓舞曲)
教師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說(shuō)邊畫)
三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。
教師：你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧!
我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。
1、教師：有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?
2、教師：你們覺(jué)得他畫得怎么樣?(畫得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處教師及時(shí)提出)
3、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。
五、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。
1、教師：你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來(lái)?
2、教師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?
(教師示范找一條，添畫出小魚的等)
3、教師：剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
4、教師：這里還藏著很多小魚呢，誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來(lái)
5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫眼睛、嘴巴、鰭等)
六、討論：
教師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來(lái)，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢?
(引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)
七、教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?
對(duì)了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說(shuō)。
八、學(xué)畫這些彈簧魚。
1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會(huì)我們就可以把魚畫大點(diǎn)。
2、小魚有哪幾個(gè)部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn)，
在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。
八、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。
(鼓勵(lì)先畫好的'幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來(lái)的泡泡。
九、展示、欣賞、交流作品。
1、個(gè)別交流：請(qǐng)先畫好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚，是怎樣來(lái)裝飾的?
這些小魚在一起做什么?
2、集體交流：請(qǐng)畫的作者來(lái)介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么?
幼兒園美術(shù)教案5
活動(dòng)內(nèi)容：中班美術(shù)：蔬菜印畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.
2.感受印畫的樂(lè)趣， 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩色顏料每組三盤。
2.將藕，辣椒，胡蘿卜，大白菜等切成若干形狀，每組若干放在籃子里。
3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組若干，小抹布每組一塊
4.手偶小兔，兔子舞音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：利用手偶，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師：咦，是誰(shuí)在哭��？原來(lái)是小兔在哭。（出示手偶）
小兔，你為什么哭啊？我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽，可是我們沒(méi)有漂亮的服裝，我很傷心？ 張老師，你能幫幫我嗎？
2、小朋友，你們?cè)敢鈳托⊥脝幔吭敢�，那我們一起�?lái)幫幫小兔們吧
二、 基本部分：
1、瞧，老師這兒有許多的服裝，有衣服，褲子，裙子，（出示范畫）好看嗎？你覺(jué)得什么地方好看？（顏色，圖案），這些是什么圖案？對(duì)了，這件衣服上有許多蔬菜的`圖案，有辣椒，藕，胡蘿卜，大白菜等�？纯催@些圖案有什么特點(diǎn)?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對(duì)稱)
2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來(lái)的嗎？
讓幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)。對(duì)了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來(lái)。
3、教師示范講解：
1）下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)服裝吧。我們?cè)谟≈跋纫胍幌�，你在什么上面印？是衣服，褲子還是裙子，你可以選擇一樣。老師啊，選了條裙子，把裙子紙樣放在桌子上放平
2）然后再想想你用什么蔬菜寶寶��？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
3）怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn)，注意不要移位。印好之后，再放到綠色的顏料盤里沾顏料，印下一個(gè)圖案，（輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要移位置）在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回籃子里。
4）我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印，誰(shuí)來(lái)試一試。
5）請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法，在黑板上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來(lái)�。窟x好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）啊，一條小裙子就印好了，好看嗎？你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1） 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。
2）提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦
3）印好后不要拿起來(lái)，等衣服褲子裙子晾干
4.欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1）教師利用手偶小兔，帶領(lǐng)小朋友繞著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品，選出自己最喜歡的服裝，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這件衣服或褲子？它哪里最漂亮？
2）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂(lè)，哦，我們送服裝去嘍！
幼兒園美術(shù)教案6
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫“巨人”的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態(tài)各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呢？聽完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）
“故事里講的是誰(shuí)？（巨人）（教師同時(shí)出示巨人范例若干）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B：巨人的`頭像太陽(yáng)，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點(diǎn)和線畫的太陽(yáng)手。
幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人�！�
3、通過(guò)自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人。
“今天我們一起來(lái)畫巨人，讓我們來(lái)想想怎樣畫一個(gè)有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂(lè)城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什么樣的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人？”
幼A：用折線來(lái)畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來(lái)造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現(xiàn)在我們就來(lái)畫巨人，用你喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)巨人；用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)畫巨人。”
4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
�、殴膭�(lì)幼兒運(yùn)用線描畫的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的巨人。
�、普疹櫽變旱膫�(gè)體差異，鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇、組合方法。
�、翘崾居變鹤⒁饫L畫握筆姿勢(shì)和手眼距離。
5、作品評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個(gè)巨人，為什么？”
“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”
“小朋友畫的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”
附：巨人的故事
有個(gè)巨人，它很高，手臂長(zhǎng)得象高架公路，腿長(zhǎng)得象電視塔，大腦袋像個(gè)太陽(yáng)。它本領(lǐng)可大了，能走能跑，還能發(fā)電，公路不通時(shí)，它把手臂一伸，汽車就能過(guò)，遇到河流，它腿一跨就過(guò)去了。它是人造的，當(dāng)然和人類最要好。人們把房子、汽車、學(xué)校、游樂(lè)場(chǎng)都造在了它得身上，要去什么地方方便極了。當(dāng)人們遇到困難，它總是高興地幫助別人。小朋友現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧！
幼兒園美術(shù)教案7
【教學(xué)目的】：
初步感知中國(guó)畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國(guó)畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
了解中國(guó)畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。
【教學(xué)時(shí)間】：
第1周
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
范作
【教學(xué)內(nèi)容】：
畫家眼中的兒童
【教學(xué)過(guò)程】：
一、體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。
摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。
畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”，觀察兩者有什么不同。找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪里觀察出來(lái)的？
二、體驗(yàn)活動(dòng)：比較工筆畫與意筆畫的不同。
想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧�！贰ⅰ镀压ⅰ啡龔堊髌�，作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？
說(shuō)一說(shuō)：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺(jué)？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺(jué)？
三、探究活動(dòng)：選擇自己喜歡的'一張畫進(jìn)行欣賞與評(píng)述。
選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語(yǔ)：歡樂(lè)、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、有趣、文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等）
說(shuō)一說(shuō)：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？（引導(dǎo)觀察作品的形與色，體會(huì)不同畫種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）、
四、評(píng)述活動(dòng)：評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。
描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語(yǔ)言，讓學(xué)生選擇。）
分析：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）
解釋：教師提供作品的背景資料，或補(bǔ)充解說(shuō)。
評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見。
五、評(píng)述活動(dòng)：感受自己的生活照片，美在哪里？
找一找：找出自己喜歡的一張生活照片（提供相關(guān)詞語(yǔ)讓學(xué)生選擇，如快樂(lè)、親情、有趣、可愛等）
說(shuō)一說(shuō)：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察），自己在干什么？
畫一畫：我的童年。
評(píng)一評(píng)：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）
幼兒園美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽的名字，誰(shuí)想好了呢?咦!我聽到了一個(gè)小朋友說(shuō)出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是老師覺(jué)得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺(jué)得它還缺少什么?
2、那你們有什么好辦法，來(lái)幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說(shuō)可以用小手來(lái)制作，那你們想用什么方法來(lái)制作瓜果呢?
二、撕一撕，貼一貼。
1、看一看，林老師今天幫你們帶來(lái)了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對(duì)了卡紙、剪刀，那你們?cè)趺蠢眠@些材料來(lái)制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?
2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫好圖形的'小朋友，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來(lái)了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
教學(xué)反思：
整堂課下來(lái)整體還是比較滿意的，但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我通過(guò)這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會(huì)兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，開始覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來(lái)我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!
幼兒園美術(shù)教案9
美術(shù)
學(xué)期計(jì)劃
三月份
主題一次主題一次主題三
主題二次主題一次主題三
四月份
主題三次主題一次主題三
主題四次主題一次主題三
五月份
主題五次主題一次主題三
主題六次主題一次主題三
六月份
主題七次主題一次主題三讓愛住我家
親密一家人家庭總動(dòng)員骨碌骨碌轉(zhuǎn)
輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大動(dòng)物，小動(dòng)物變大變小七彩樂(lè)園
找找顏色我和顏色做游戲健康歌
我運(yùn)動(dòng)我健康快樂(lè)寶貝
笑一笑過(guò)節(jié)了試試看真好玩
有趣的水一起來(lái)玩
次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)我家身體骨碌碌大人國(guó)，小人國(guó)奇妙的顏色我會(huì)吃幫幫樂(lè)親親沙土
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽(yáng)次主題二嘩啦啦，下雨了次主題三涼爽一夏
周計(jì)劃
第一周
主題一讓愛住我家次主題一親密一家人教學(xué)活動(dòng)一開心媽媽
第二周
主題一讓愛住我家
次主題二來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)我家教學(xué)活動(dòng)二神奇的刷子第三周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題一輪子骨碌碌教學(xué)活動(dòng)三車輪滾滾第四周
主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題三玩具骨碌碌
教學(xué)活動(dòng)四石頭骨碌碌第五周
主題三大大小小
次主題二大人國(guó)·小人國(guó)教學(xué)活動(dòng)五大筆小筆畫一畫第六周
主題三大大小小次主題三變大變小教學(xué)活動(dòng)六小帆船第七周
主題四七彩樂(lè)園次主題二奇妙的顏色教學(xué)活動(dòng)七顏色對(duì)對(duì)碰第八周
主題四七彩樂(lè)園
次主題三我和顏色做游戲教學(xué)活動(dòng)八彩色小背心
第九周
主題五健康歌次主題一我運(yùn)動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)九美麗的花園第十周
主題五健康歌
次主題二我會(huì)吃活教學(xué)動(dòng)十心情卡第十一周
主題六快樂(lè)寶貝次主題三過(guò)節(jié)了教學(xué)活動(dòng)十一心愿樹第十二周
主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學(xué)活動(dòng)十二玩泥巴第十三周
主題七家庭總動(dòng)員次主題三一起來(lái)玩
教學(xué)活動(dòng)十三好玩的磁鐵第十四周
主題七試試看真好玩次教學(xué)主題三一起來(lái)玩活動(dòng)十四會(huì)唱歌的罐罐第十五周
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽(yáng)活動(dòng)教學(xué)十五太陽(yáng)你好第十六周
主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學(xué)活動(dòng)十六果盤秀
主題一我愛我家3.5教學(xué)活動(dòng)：開心媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。1.嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。
1.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)介紹孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。(1)媽媽平時(shí)都是怎么關(guān)心你的？（2）你生病時(shí)，媽媽是怎么做的？1.游戲：我愛媽媽
請(qǐng)幼兒和媽媽背對(duì)背做，根據(jù)老師的提問(wèn)。如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什
顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來(lái)。再請(qǐng)寫出來(lái)，看是否一致。
3.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)分別通過(guò)錄像、照片的形式介紹孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和有趣的事情，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽�；顒�(dòng)效果：活動(dòng)讓幼兒了解到媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而懂得關(guān)心自己的媽媽。
體會(huì)：幼兒在制作手鐲的過(guò)程中感覺(jué)自己是最幸福的，因有一個(gè)偉大的媽媽。
教學(xué)活動(dòng)：神奇的刷子3.12活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色1.體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種造型的房子圖片
1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒觀看各種造型的房子圖片。說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出
房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。
1.出示紙箱做成的不同造型的.房子。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣使房子變得更深亮
2.教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右，從上到下。一筆一筆地刷。3.分組討論每組房子要刷的顏色，啟發(fā)幼兒沒(méi)面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。4.幼兒分別涂刷、裝飾房子。提醒幼兒注意每個(gè)刷子只能蘸一種顏色，盡量不要把顏
料弄到地上、衣服上。
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞各組的作品，然后講一講自己是怎樣裝飾房子的。活動(dòng)效果：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到同伙伴一起合作刷房子的快樂(lè)心情，大部分幼兒都學(xué)會(huì)用刷子均勻的涂色。
活動(dòng)體會(huì)：活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力，發(fā)展了他們的手腕的靈活性。
主題二骨碌骨教學(xué)活動(dòng)：車輪滾滾活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)3.19條裝飾
2.能將寬紙條貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理
�。�1）請(qǐng)幼兒自由觀察玩具車車輪，說(shuō)說(shuō)像什么？（2）教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。
（1）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。（2）請(qǐng)幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。
（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。
�。�2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。
活動(dòng)效果：通過(guò)在活動(dòng)中的各種探索和嘗試，讓幼兒學(xué)會(huì)了畫曲線、波浪線來(lái)裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)體會(huì)：讓幼兒在制作的過(guò)程中，提高了他們的動(dòng)手能力，體驗(yàn)到和大家一起制作車輪的快樂(lè)。
幼兒園美術(shù)教案10
活動(dòng)與目標(biāo)：
1、通過(guò)故事情境激發(fā)幼兒繪畫興趣，初步嘗試畫動(dòng)物時(shí)從頭到腳的基本方法。
2、理解故事內(nèi)容，感受小老虎不畏懼困難、勇往直前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
勾線筆、宣紙、墨汁、調(diào)色盤、小毛筆、擦布、背景音樂(lè)
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、談話導(dǎo)入
（老師做老虎吼叫狀）誰(shuí)來(lái)了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于老虎的一些事情？老虎長(zhǎng)什么樣子？
小結(jié)：老虎是食肉類動(dòng)物。它披著一身?xiàng)l紋的花衣裳，頭上還有個(gè)王字，走起路來(lái)大搖大擺，可威風(fēng)咯！
二、跟畫
1、老師邊講故事邊繪畫，幼兒跟畫，畫完全身。
2、你們喜歡老虎嗎？今天我們就一起來(lái)邊聽老虎小時(shí)候的故事一邊畫畫好嗎？
小結(jié)：邊聽故事邊繪畫，真有意思。瞧！一只生龍活虎的大老虎在和我們小朋友打招呼呢！
三、添畫
1、老虎終于達(dá)到了它的愿望，成為森林之王，它回到家鄉(xiāng)，許多動(dòng)物都來(lái)迎接它，會(huì)是些誰(shuí)呢？
2、幼兒在背景音樂(lè)下添畫，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：有那么多的好朋友來(lái)迎接它，老虎真開心！
四、交流
1、你畫了什么？你最喜歡誰(shuí)？
2、先畫好的小朋友可以把你畫的給客人老師一起欣賞一下。
小結(jié)：你們畫的大老虎真威風(fēng)，可惜還沒(méi)穿上花衣裳，下次我們?cè)賮?lái)給它穿上好嗎？
故事：大老虎小故事
在一座大森林里住著一只小老虎，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋。小老虎的額頭高高的，
在臉的上面。它呀還有一只燈泡一樣的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它臉上的肉都長(zhǎng)到鼻子兩邊了。它的嘴巴像個(gè)彎彎的`小月亮。別看它嘴小，胃口可大著呢！樣樣?xùn)|西都愛吃，今天早上剛吃的芝麻餅屑還在它臉上沒(méi)擦干凈呢！小老虎的臉上還有什么呢？
有一天小老虎聽爸爸媽媽說(shuō)：“在我們老虎家族中，只有當(dāng)你成為森林之王，你才是真正的老虎�！� “那我怎樣才能成為森林之王呢？”小老虎問(wèn)道。“在森林的最深處，住著一位白胡子仙人，如果你能找到他，他將賦予你神奇的力量。使你成為森林之王。但尋找他的路上你將遇到許多困難，孩子你害怕嗎？”老虎爸爸問(wèn)到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成為森林之王，做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。
第二天一早，小老虎就從家門口出發(fā)了，它翻過(guò)一個(gè)山坡，又翻過(guò)了一個(gè)山坡，突然它聽到：“是誰(shuí)在踩我房子呀？”低頭一看原來(lái)是小螞蟻的家。小螞蟻的家圓圓長(zhǎng)長(zhǎng)的，它輕輕地跳過(guò)小螞蟻的家繼續(xù)往前走�！靶±匣�，你好！”誰(shuí)在叫我呀？小老虎往底下尋找，原來(lái)是小蚯蚓坐家門口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)往前走。走呀走，天氣真熱呀，小老虎滿頭大汗，咦！前面出現(xiàn)了一個(gè)小池塘，小老虎在池塘邊洗了把臉，喝了幾口水，精神又來(lái)了，它又經(jīng)過(guò)了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圓圓的。
不錯(cuò)的森林里的樹木，長(zhǎng)得特別茂盛，小老虎穿過(guò)樹林叢時(shí)不小心臉被樹枝劃出了一道道尖尖的傷口，可是，它沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)往前走，突然腳一滑，小老虎從山坡上滾了下來(lái)，山坡上的石頭把小老虎的背上、腿上、還有尾巴上敲出了一條條烏青，可是小老虎還是沒(méi)有停下來(lái)，它忍住了痛，繼續(xù)往前走。就在這個(gè)時(shí)候，一位白胡子仙人出現(xiàn)了，他摸摸小老虎的頭說(shuō)“孩子你很勇敢，你將成為森林之王。”說(shuō)完白胡子仙人拿起神筆在小老虎的身上畫了一圈，原來(lái)身上的傷口和烏青立刻變成了美麗的花紋。最后仙人還在小老虎頭上寫了個(gè)金光閃閃的王字。小老虎的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
幼兒園美術(shù)教案11
目標(biāo)：
通過(guò)觀察比較，表現(xiàn)小雞、小鴨的外形特征，感受它們?cè)谝黄鹩螒虻目鞓?lè)。
一、觀察比較（觀察比較圖片，發(fā)現(xiàn)小雞小鴨不同的外形特征）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、春天來(lái)了，小草變綠了，看看是誰(shuí)來(lái)到了草地上？
2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方？
小結(jié)：原來(lái)小雞和小鴨有這么多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜歡吃的食物和會(huì)做的事情也不一樣。
二、操作嘗試（了解表現(xiàn)小雞小鴨外形特征的方法，感受它們一起游戲的快樂(lè)。）
�。ㄒ唬┯變簢L試表現(xiàn)小雞的外形特征。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小雞的嘴巴是什么形狀的.？
提升：小雞的嘴巴是尖尖的三角形。
2、小雞的腳爪是什么樣的？
提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。
�。ǘ⿴熡坠餐憩F(xiàn)小鴨的外形特征。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小鴨的嘴巴是怎樣的？
提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。
2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的？
提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往里彎一下，往里彎兩下，腳蹼連起來(lái)，可以出門玩了。
三、操作表現(xiàn)（嘗試表現(xiàn)小雞小鴨一起快樂(lè)游戲的情景）
�。ㄒ唬┳鳟嬕螅�
1、想想你要請(qǐng)幾只小雞、小鴨？
2、它們?cè)谀睦锿�？做什么事情呢�?/p>
�。ǘ┻^(guò)程性指導(dǎo)：
1、關(guān)注幼兒對(duì)小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。
2、對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)展示。
3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流（感受小雞小鴨一起游戲的快樂(lè)）
1、我們來(lái)找找哪只是小雞？哪只是小鴨？
2、小雞小鴨在哪里玩？做什么游戲呢？
幼兒園美術(shù)教案12
通過(guò)欣賞米羅的作品，感受童話般的符號(hào)美，讓幼兒學(xué)習(xí)用符號(hào)表現(xiàn)昆蟲的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。
2.學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運(yùn)用剪貼添畫的`方式表現(xiàn)主題。
3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
6.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.對(duì)昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2.深色卡紙、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗(yàn)
欣賞米羅的作品《昆蟲的對(duì)話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂(lè)園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號(hào)和元素。
2.描述畫面的內(nèi)容。
3.進(jìn)一步欣賞，感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨(dú)特方式，體驗(yàn)變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂(lè)園”的方法。
3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂(lè)園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂(lè)園”。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。
3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲的動(dòng)態(tài)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小百科：蟲狹義上是指動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動(dòng)物，已發(fā)現(xiàn)100多萬(wàn)種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，2對(duì)翅膀三對(duì)足;1對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。
幼兒園美術(shù)教案13
水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
（蘋果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師：看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
3、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的'衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園美術(shù)教案14
1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的'整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.
2.初步了解大畫家凡高.
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)談話導(dǎo)入課題.
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.
2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.
提問(wèn):
(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)
(3)背景是什么顏色?(淡綠色)
(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)
(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)
(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?
(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個(gè)很愛別人,很愛生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.
3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵.
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).
幼兒園美術(shù)教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
1，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣，
2，能在活動(dòng)過(guò)程中探索顏色的變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色，
二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件，顏料（紅、黃、藍(lán)），一次性杯子，A4紙三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入，引起興趣，
小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友，一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動(dòng)地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣？
——結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？
2、讓幼兒感知顏色變化，
今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢？"好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！"（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，（教師實(shí)物操作）
小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，
——生活中常見的'綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過(guò)去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想，）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看，（邀請(qǐng)一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，
小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，
——生活中常見的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想，）邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，
小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶，
——生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）
3、總結(jié)：引出原色概念（色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍(lán)）加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化，
師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看�。课覀兿乱还�(jié)課也來(lái)動(dòng)手印一印吧！
4、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇妙》
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