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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-09 15:59:40 教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案(范例15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案(范例15篇)

幼兒園小班美術(shù)教案1

  設(shè)計(jì)意圖

  每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的…… 你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的.情緒感受。

  2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.感受生活中的色彩。

  2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  參與到玩色活動(dòng)中,體驗(yàn)嘗試樂趣。

  教學(xué)過程

  一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

  1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

  2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。

  3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會(huì)快樂?我們把最快的的心情畫出來。

  二、引出幼兒感受色彩的情緒。

  書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

  三、畫一幅畫快樂的顏色。

  (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

  (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

  (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

  (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

  四、展示作品并討論。

  哪幅畫最快樂?

  它用了哪些顏色?

  它講了一個(gè)什么故事?

  活動(dòng)延伸:

  游戲:色彩娃娃抱一抱。

  教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  設(shè)計(jì)思路: 隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個(gè)階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng),能激起幼兒對冬天特別的感情。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景

  2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、 冬爺爺來啦

  1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)

  2、出示冬爺爺

  請幼兒和冬爺爺打招呼。谩⒛,冬爺爺)

  師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

  師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飄飄 1、出示雪花

  師:一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)

  師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會(huì)吧,我們來幫你。)

  2、教師示范畫雪花

  師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

  請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

  三、 堆雪人 師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)

  師:雪人長什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人)

  出示雪人

  師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

  教師用連線的'方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來拉”

  師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)

  師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

  四、 幼兒繪畫 師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動(dòng)動(dòng)手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

  教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

  五、 交流

  1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

  教師請個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

  師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

  2、豐富幼兒語言

  師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

  2、了解水的特性,體會(huì)玩水的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

  2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

  活動(dòng)要點(diǎn):

  一、談話導(dǎo)入

  1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?

  2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)

  二、師生共同玩水

  1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

  2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)

  3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)

  4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的`覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來一副畫就完成了。)

  三、交流分享

  1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

  2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?

  活動(dòng)提示:

  1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。

  2、顏料要厚點(diǎn),拖的毛筆要大一點(diǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案4

  活動(dòng)前言:

  多鍛煉寶寶的手指活動(dòng),可以開啟寶寶的腦細(xì)胞,使其更加的活躍,思考問題時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的更快,目前天氣很冷,我們都有暖和的衣服穿,可是小動(dòng)物冷不冷呢?以下讓我們給小動(dòng)物也織件毛衣吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。

  2、涂涂畫畫,提高手部動(dòng)作的靈活性,體驗(yàn)涂鴉的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛的小動(dòng)物:小狗,小貓和小兔等。

  2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  音樂:北風(fēng)吹。

  師:寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(邊用動(dòng)作提示)

  師:冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!

  你們冷不冷?為什么?(不冷),(因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

  1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽的顏色。找一找,還有誰的毛衣也是紅色的?

  2、師:北風(fēng)爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

  北風(fēng)爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北風(fēng)爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北風(fēng)爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調(diào),戴手套……)

  6、我也想出來一個(gè)好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)

  二、講解示范

  1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。

  2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的`節(jié)奏畫,引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

  3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。

  三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

  1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。

  2、過程中積極與幼兒互動(dòng):你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰?問問小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎?

  4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng):我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!

  活動(dòng)小貼士:

  創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,會(huì)給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng),幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫連續(xù)★的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

  2、學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽的作畫,并對觀察活動(dòng)感興趣。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行拾落葉,觀察葉脈等活動(dòng),收集各種樹葉(注意葉脈有明顯差異)。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  3、諾干鉛畫紙和各種畫筆。

  活動(dòng)過程:

  1、展示各種樹葉,讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖種的樹葉。

  ★教師:看小樹葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?

  ★出示葉脈不同的樹葉,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。

  教師:這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?出處"你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣?

  ★欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

  教師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的`,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  2、教師請幼兒示范并講解。

  教師:請小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

  4、展示幼兒作品,共同欣賞。

  教師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

  2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。

  2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

  3、關(guān)于海底世界的`音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對形的想象。

  1.出示幼兒收集到的貝殼

  2、玩貝殼,說貝殼

  二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  PPT展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。

  三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。

  1、幼兒自我思考。

  ---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

  2、幼兒制作。

  四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。

  1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

  2、將作品展示在桌子上,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞作品,感知點(diǎn)彩畫的畫面效果,感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。

  2.喜歡點(diǎn)彩畫,樂意嘗試、創(chuàng)作,體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.示范畫兩幅

  2.棉簽、顏料盒、顏料、印有不同印花的繪畫線。

  活動(dòng)過程:

  1.(播放課件)魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,劉老師今天請來了一位小客人看看它是誰?

  師:對,它是一個(gè)可愛的小點(diǎn)點(diǎn),你們知道嗎?他還會(huì)變魔術(shù)呢!讓咱們一起來看一下,請小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看,這是什么?

  師:我們繼續(xù)往下看(將放大的畫縮小到原來的大小)。

  師:瞧,可愛的小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?

  師小結(jié):這幅由小點(diǎn)點(diǎn)的組成的畫,簡直是太神奇了。近看只是各種不同顏色的小點(diǎn),可是遠(yuǎn)了看卻成了一幅美麗的圖畫,我們把這樣的畫叫做點(diǎn)彩畫。

  2.出示示范畫,請幼兒欣賞、感受點(diǎn)彩畫與其他畫的`不同。

  師:讓我們一起來找找、看看這幅畫里是不是都布滿了不同顏色的小點(diǎn)?

  3.請幼兒嘗試點(diǎn)彩畫,體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。

  幼兒自選不同印畫的繪畫紙和顏料,進(jìn)行點(diǎn)彩畫練習(xí)。

  4.作品展示,師幼一起分享交流經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

  3、能學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料進(jìn)行操作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、毛絨兔子1只;實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。

  2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙簽)若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 。1)出示蘿卜及小兔,導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

  師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

  (2)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

  師:你要買什么蘿卜?(鼓勵(lì)幼兒說出蘿卜的.名字及顏色。)

  2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

 。1)教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

  師:這些蘿卜有什么不同的地方?(大小、粗細(xì)、長短、顏色、有葉子、有胡須)

 。2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

  師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)

  3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

 。1)教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

 。2)教師出示火柴棒(或牙簽)固定葉子。

  4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

 。1)教師分發(fā)橡皮泥,為幼兒講述制作方法。

 。2)師幼小結(jié):先捏出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進(jìn)行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

 。3)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

  (1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

 。2)展示幼兒的作品,小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

  活動(dòng)延伸:

  遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

  2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]臉譜,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報(bào)紙,膠水。

  [活動(dòng)過程]

  1、“小朋友們,我們頭上都長有什么呀?(頭發(fā))那你見過什么樣的頭發(fā)呢?(個(gè)別幼兒回答)

  小結(jié):有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

  老師這兒有個(gè)小臉譜,(出示小臉譜)看!這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒有)那你說它會(huì)高興嗎?(不高興)那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧!

  2、 教師示范操作。

  “我想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā),先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然后,用兩個(gè)手的`大拇指與食指捻一捻,再在頭發(fā)的一端涂上膠水,然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個(gè)介紹作品的發(fā)型)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

  (1)粘貼時(shí),頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

 。2)膠水不能涂的到處是,在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。

 。3)保持小臉譜的清潔。

  4、組織幼兒張貼作品,并相互欣賞和交流。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

  2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報(bào)紙等。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┏鍪景装资峙粒鹩變号d趣

  師:今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友——手帕,趕快跟手帕打聲招呼吧。愫,手帕。

  師:好,小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的。)

 。ǘ┮鲱伾珜殞,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶

  1、師:你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?

  幼兒自由說說方法。

  師:你快看這塊漂亮的手帕上有什么?(顏色寶寶)你認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)

  師:(請一個(gè)孩子)你來總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

  師:給朋友一點(diǎn)掌聲,你們同意嗎?(同意)

  2、師:大家觀察得真仔細(xì),這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

  師:聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕啊!

  師:請幾個(gè)小朋友來打扮一下手帕,什么方法都可以。(請幾個(gè)孩子上來裝飾)其他小朋友要認(rèn)識(shí)看哦!

  (三)教師示范

  師:老師也想來打扮一下它,我先把白白的手帕疊成正方形,將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?炜矗伾珜殞毺搅耸峙良埳狭,然后讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會(huì),再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手,親親手帕,兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會(huì),你們也可以嘗試一下。

  (四)幼兒嘗試作畫,教師指導(dǎo)

  1、師:我看到有的.小朋友等不及了,好的,孩子們,現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

  3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

  4、鼓勵(lì)幼兒不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

 。ㄎ澹┳髌氛故

  1、將幼兒作品用夾子夾起。

  2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說喜歡哪一幅作品,為什么。

  教學(xué)反思:

  美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  設(shè)計(jì)思路:

  近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題,幼兒對斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。

  內(nèi)容與要求:

  1在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

  2嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

  活動(dòng)重難點(diǎn):區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。

  提問:斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

  小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

  2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

  提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的`?像什么?

  小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

 。úシ排5慕新暎┯谩奥犅犖沂钦l”引出奶牛。

  提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

  小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

  三、制作、體驗(yàn)

  1、師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀!

  我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧!

  2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

  3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

  四、交流、分享

  1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請到舞臺(tái)上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

  2、在音樂聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案12

 。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)思路

  剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子,情緒才基本穩(wěn)定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),如果要他們拿筆獨(dú)立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對美術(shù)活動(dòng)感興趣,怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強(qiáng),容易讓孩子體會(huì)到成功感。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動(dòng)中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會(huì),所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫的形式。

 。ǘ┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

  4、花布一塊貼在墻上。

 。ㄋ模┗顒(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì),請小朋友一起印一些漂亮的花布!

  2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

 。1)介紹各種拓印材料。

 。2)示范講解印章的使用方法。

 。3)請個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

  (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  A.老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  B.每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  C.注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  D.盡量多印,使畫面色彩豐富。

 。5)、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  將幼兒印制好的“花布”展示出來,讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

 。ㄎ澹、反思

  《綱要》指出:教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感,理解和想象、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。

  印畫是小班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容,對小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫”。為了突破此難點(diǎn),我采用的方法有:

  1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對各種材料有初步的認(rèn)識(shí);

  2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實(shí)際操作中來解決。 “一個(gè)印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求,但對于初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動(dòng)的.難點(diǎn)。

  為了突破此難點(diǎn),我采用的方法有:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍;

  2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),如:鼓勵(lì)表揚(yáng);榜樣示范;個(gè)別指導(dǎo)等。

  本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行:

  第一,采用情境激勵(lì)法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

  第二,采用講解演示法,通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強(qiáng),他們能夠正確地辨別幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進(jìn)行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以,老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫,使畫面色彩豐富。

  第三,采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法,以花布展的形式進(jìn)行作品講評。這是對幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評價(jià),使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,從而激發(fā)他們對手工活動(dòng)的興趣。

  (六)、不足

  1.活動(dòng)過程中美術(shù)形式有些單一,重難點(diǎn)不突出。

  2.沒能關(guān)注到不同能力層次的幼兒,幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動(dòng)中自主創(chuàng)新自由表達(dá)。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  小班美術(shù)教案《豐收的果園》含反思適用于小班美的術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果,快來看看幼兒園小班美術(shù)《豐收的果園》含反思教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果。

  感受作品的美感。

  感受色彩對比。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒知道從不同的角度觀察水果,有不同的形狀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.收集各種各樣的水果,開水果聚會(huì)。

  2.觀察大樹的形狀。

  3.繪畫的紙張,水彩筆。

  活動(dòng)過程

  1.教師示范畫出這些大樹:

  (1)畫出果樹的樹干。

  (2)畫出果樹濃密的`樹葉。

  (3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。

  (4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

  2.引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫這些水果,還想出變形的水果嗎?

  3.繪畫要求:畫一棵神奇的大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。

  4.幼兒畫畫,教師指導(dǎo)。

  (1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,教師指導(dǎo)。

  5.幼兒練習(xí)畫水果,教師指導(dǎo)。

  6.將幼兒的作品全部展出,教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓,畫得多的,顏色鮮艷的作品。

  教學(xué)反思

  由于是完小里的學(xué)前班,年齡段又不同,有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時(shí),讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外,你還知道哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié),就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí),出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對能力較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會(huì)讓他們無從下手。今后,我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí),讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。

  小百科:有專業(yè)性果園、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知太陽的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開太陽。

  2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。

  3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫棒。

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí),帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖,觀察太陽。

  3.空間準(zhǔn)備:寬廣的活動(dòng)室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,了解太陽的基本知識(shí)。

  ——今天太陽公公上班了嗎?小朋友你在做什么?小朋友你們喜歡曬太陽嗎?你喜歡在太陽下干什么?

  ——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

  ——如果有一天太陽公公不見了,會(huì)發(fā)生什么事情?

  ——太陽是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開太陽。

  二、交代作畫要求

  1.教師示范講解。

  ——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。

  ——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,在砂紙上我們畫的時(shí)候要用力哦!太陽照到我們身上暖暖的,我們用暖色來畫太陽吧,你知道哪些是暖色?我請小朋友把暖色油畫棒找出來。

  ——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,太陽公公長著圓圓的大腦袋,所以我們畫一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫,小門關(guān)關(guān)好。

  ——太陽公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來?我們要圍著太陽的臉畫出光芒,慢慢畫,小心線寶寶不要出頭哦,看誰的光芒畫的'最直。太陽的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫光芒,我們要把周圍的光芒都畫出來,看誰畫的多,看誰畫得好!

  ——我們再給太陽公公畫上可愛的五官,太陽公公長著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。

  ——“太陽公公起得早,他怕寶寶睡懶覺,爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫!

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn):

  在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。

  ——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,把太陽公公大大的圓腦袋畫出來,太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,畫的時(shí)候線條要接住,小門關(guān)好。

  ——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。

  ——太陽公公長著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來光明,所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦!

  難點(diǎn):

  添畫蝌蚪人。

  ——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操,我們也把他們請到畫上來吧。

  四、欣賞和點(diǎn)評幼兒作品。

  ——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!

  ——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。

  ——小朋友你來看一下哪個(gè)太陽公公的光芒最多最溫暖?

  ——哇,這張畫的太陽公公的臉最有趣,你看他畫的哪里有趣?

  ——太陽下還有做操的老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?

  ——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里,太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽下做運(yùn)動(dòng)吧!

  活動(dòng)反思:

  《太陽公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對整個(gè)活動(dòng)沒有進(jìn)行深入的了解,就像校長說的課例活頁的目的是什么,而我對活動(dòng)的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對于活動(dòng)中技能的達(dá)到,我沒有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開太陽,這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來,看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說了,尤為需要轉(zhuǎn)變。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  活動(dòng)名稱:

  春天的柳樹

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

  2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的'季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT:

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2、你從哪里看出來春天來了?

  (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

  二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

  1、看一看,這是什么?(柳樹)

  2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

  3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

  4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)

  三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

  引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

  五、延伸活動(dòng):

  在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

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