大班手工教案（必備）

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班手工教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班手工教案1

　　我愛(ài)我家

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。

　　2、讓幼兒體會(huì)手工制作成功的快樂(lè)。

　　3、鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

　　2、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第四課》。

　　3、濕毛巾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

　　小朋友喜歡你的家嗎?

　　1、幼兒討論、交流。

　　2、小結(jié)：今天我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》，看誰(shuí)制作得最認(rèn)真，來(lái)比一比吧!

　　二、教師示范操作過(guò)程

　　1、第一步用剪刀沿圖的邊線(xiàn)剪下兩個(gè)正方形。

　　2、提問(wèn)：表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。

　　3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門(mén)和在屋里的'樣子。

　　4、剪下梯形，粘貼在門(mén)上，做成房子的屋頂。

　　5、畫(huà)上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。

　　三、幼兒制作

　　1、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對(duì)著自己和小朋友，不要剪到手。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

　　四、評(píng)價(jià)作品

　　1、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、小結(jié)：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認(rèn)真完成手工活動(dòng)，當(dāng)一回小小建筑師，真棒!

　　活動(dòng)延伸：

　　將作品展示在手工區(qū)，供幼兒欣賞。

大班手工教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探索能力，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。

　　2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。

　　3.讓幼兒感受花朵的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引題

　　“春天到了，花園里的花開(kāi)的好美�。∥覀儊�(lái)看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？”

　　出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。

　　二、嘗試

　　1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

　　“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來(lái)試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵�！�

　　幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。

　　情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來(lái)欣賞一下。”“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？”

　　情況二：（沒(méi)有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒(méi)能做出來(lái)。沒(méi)關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來(lái)，我們一起來(lái)看一看�！�

　　三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法

　　1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

　　“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？”

　　2．教師示范，將叉開(kāi)的紙條按規(guī)律穿插。

　　將每張紙條對(duì)折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

　　教孩子記住編織的技巧：

　　“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去�！�

　　注意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。”

　　3．再次示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。

　　“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個(gè)紙條收收緊，一朵小花編好了�！�

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵�！�

　　1．對(duì)能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。

　　2.提醒幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　如果要變成不一樣的花只要將叉開(kāi)的'紙條用不同的方式變的不一樣就行了�！靶∨笥褌兊木�字結(jié)花朵都編好了，請(qǐng)你給它做出形狀不同的花瓣，請(qǐng)你親手將它種進(jìn)我們的花園里，讓老師的小花園里開(kāi)滿(mǎn)美麗的花吧。”

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

　　五、展示交流

　　1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。

　　2.點(diǎn)評(píng)：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的�！�

　　六、延伸

　　1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。

　　2.我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來(lái)做一做，好嗎？。

大班手工教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié)。

　　2． 欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:《中國(guó)結(jié)》PPT；中國(guó)結(jié)圖示；彩紙；剪刀；范例活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示《中國(guó)結(jié)》PPT，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美。

　　今天，我們一起去參觀(guān)一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

　　我們剛才看到了什么呀？（中國(guó)結(jié)）你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？

　　一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。

　　你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？

　　有紅色的`如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。

　　你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？

　　中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫�、吉祥�?/p>

　　你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？

　　這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲。

　　2．出示《中國(guó)結(jié)》圖示，制作中國(guó)結(jié)。

　　請(qǐng)幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。

　　3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)。

　　看圖示剪中國(guó)結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。

　　4 ．張貼中國(guó)結(jié)，互相欣賞。

　　你的中國(guó)結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請(qǐng)幼兒相互交流。

大班手工教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開(kāi)。

　　2、幼兒想象動(dòng)物特點(diǎn)，畫(huà)出動(dòng)物圖像。

　　3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車(chē)，感受自制風(fēng)車(chē)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫(huà)、自制風(fēng)車(chē)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì)看書(shū)中的實(shí)線(xiàn)，按線(xiàn)條剪開(kāi)，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、剪刀、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒活動(dòng)，介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。（學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工）

　　2、教師出示動(dòng)物風(fēng)車(chē)，引起幼兒興趣。

　　3、教師提問(wèn)幼兒想不想做一個(gè)動(dòng)物風(fēng)車(chē)，幼兒回答后，教師示范怎樣做風(fēng)車(chē)。

　　4、發(fā)放幼兒用書(shū)，彩筆、剪刀。

　　5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對(duì)角折兩次，用剪刀向中心剪開(kāi)。

　　6、教幼兒以間隔的.方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

　　7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫(huà)上小動(dòng)物頭像并剪下來(lái)，將四個(gè)小動(dòng)物的頭像粘貼在風(fēng)車(chē)的四角上，動(dòng)物風(fēng)車(chē)即完成了。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車(chē)，到室外玩風(fēng)車(chē)，感受自制玩具的樂(lè)趣。

大班手工教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

　　會(huì)動(dòng)手制作螃蟹，復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的'更靈巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩色卡紙兩張。

　　雙面膠、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、孩子們還會(huì)不會(huì)老師教你們的螃蟹手指操了？

　　2、在要上手工課之前我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手指頭吧！

　　3、手指操：

　　——螃蟹一呀，爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)兒，橫著爬啊，豎著過(guò)，舉著鉗子跑的快。

　　4、孩子們做的真好，你們是最棒的。

　　5、我們手指操螃蟹做得這么好，動(dòng)手學(xué)制作螃蟹是不是沒(méi)問(wèn)題��？

　　6、我們準(zhǔn)備好材料來(lái)學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧！

　　7、螃蟹制作方法：

　　——畫(huà)好螃蟹腳四對(duì)、一對(duì)蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。

　　——用卡紙卷出紅紙筒當(dāng)螃蟹身體，按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。

　　——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號(hào)筆畫(huà)上眼仁。

　　——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

　　8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不啊？

　　9、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹身上都有什么��？

　　10、做螃蟹手指操下課走出教室。

　　活動(dòng)結(jié)束

大班手工教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認(rèn)識(shí)螃蟹的身體是對(duì)稱(chēng)的。

　　2、體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　1、（猜謎導(dǎo)入活動(dòng)）寶貝們，老師來(lái)給你們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)哦，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）

　　2、哇，你們很厲害哦！沒(méi)難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問(wèn)問(wèn)你們吃過(guò)螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？（出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察）

　　小結(jié)：原來(lái)我們見(jiàn)過(guò)的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會(huì)吐泡泡，真是可愛(ài)呀！

　　二、老師示范——觀(guān)察和認(rèn)識(shí)螃蟹的身體

　　1、今天我就請(qǐng)來(lái)了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么形狀？（橢圓形）

　　2、找到一張長(zhǎng)方形的.的紙，對(duì)折兩次后打開(kāi)看看有幾條小路，按照小路剪下來(lái)，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。

　　3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫(huà)上眼睛和嘴巴。

　　小結(jié)：做螃蟹腿時(shí)要慢慢剪，別著急。現(xiàn)在八條腿的大螃蟹做成功啦！你們一定要想自己試一試吧？

　　三、幼兒制作——體驗(yàn)制作螃蟹的樂(lè)趣

　　1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成，注意腳的折法。

　　2、在制作的過(guò)程中，注意螃蟹身體兩邊的對(duì)稱(chēng)。

　　小結(jié)：小朋友們都很認(rèn)真地做出了可愛(ài)的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。

　　四、展示交流（欣賞美麗的螃蟹）

　　集體欣賞，分享成功的喜悅�？梢杂镁�(xiàn)穿成一串布置環(huán)境，增加趣味性。

大班手工教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

　　2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

　　3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的.物品圖片）。

　　2.油畫(huà)棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線(xiàn)條搭配組合的美。

　　1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

　　教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來(lái)看看你喜歡哪個(gè)（發(fā)現(xiàn)彩條紋）

　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

　　二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

　　1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

　�、俨煌�排列方式：橫、豎。

　�、诖旨�(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

　　2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

　�、倮渑�色

　　②無(wú)彩色

　�、鄄噬�。

　　3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

　　4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

　　三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

　　（出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）

　　1.明確作畫(huà)內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多東西，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來(lái)畫(huà)？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

　　2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

　　四、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。

　　1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

　　2.評(píng)價(jià)別人的作品（你最喜歡誰(shuí)裝飾的？為什么？）

大班手工教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

　　2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　3.能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集不同種類(lèi)的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2.不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

　　3.課件《種子粘貼畫(huà)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師：小朋友，我這里有個(gè)寶盒，里面裝來(lái)哦很多寶貝，我要請(qǐng)小朋友摸出來(lái)，看看是什么。

　　(2)教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒摸盒子里的東西(種子)。

　　2.種子黏貼畫(huà)

　　(1)師：種子說(shuō)它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫“種子黏貼畫(huà)”。

　　(2)教師展示各種種子黏貼畫(huà)讓幼兒觀(guān)賞。

　　(3)示范講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

　　(1)師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

　　(2)幼兒黏貼種子畫(huà)。

　　3.作品欣賞、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸

　　美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫(huà)的種子，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng)，給相片做相框、種子貼畫(huà)，在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起，看不出所貼的.物體形象;黃豆太大，粘上去后，當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí)，卻掉了下去，而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，有了較好的效果，當(dāng)作品貼到柜面上時(shí)，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估，觀(guān)察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件，只有通過(guò)細(xì)心的觀(guān)察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

　　原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線(xiàn)條為主，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)�！�

大班手工教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

　　2．體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的.繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

　　活動(dòng)流程：

　　討論--演示--操作

　�。ㄒ唬┯懻撎釂�(wèn)：看老師手中的是什么��？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？

　�。ǘ�）演示提問(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）

　�。ㄈ�）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）

大班手工教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀(guān)察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)引出主題

　　鉗子一雙，尖刀八把

　　身披盔甲，橫行天下。

　　二、利用課件、觀(guān)察螃蟹的外行特征。

　　1、螃蟹是什么樣子的？

　　2、螃蟹有幾條腿？

　　3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

　　三、學(xué)習(xí)制作螃蟹

　　小朋友，你們想來(lái)做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。

　�。ㄒ唬┏鍪痉独�，提問(wèn)：

　　老師做的.這個(gè)螃蟹用了哪些材料？

　　你們猜猜我是怎么做的？

　�。ǘ�）教師示范講解

　　1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳

　　2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？

　　重點(diǎn)講解編紙的方法。

　　3、提示注意衛(wèi)生。

　�。ㄈ�）幼兒操作

　　1、介紹材料

　　2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。

　　3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

　　4、注意地面的整潔，及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。

　　5、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展現(xiàn)交流

　　1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。

　　2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。

大班手工教案11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常開(kāi)心。因此設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)，其目的在于使幼兒獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創(chuàng)作，充分體驗(yàn)與人交往合作的樂(lè)趣，以及獲取成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知泥土的特性，體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　2、能運(yùn)用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的外形，完成作品。

　　3、學(xué)習(xí)彩繪的基本方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　激發(fā)幼兒想象了，運(yùn)用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的外形，完成作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、制作部：樹(shù)葉、樹(shù)枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷(xiāo)部：玩具柜、價(jià)格標(biāo)簽。

　　3、活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)塑泥巴為主題活動(dòng)的游戲環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入主題

　　1、老師出示用泥巴捏成的各種圖形來(lái)吸引小朋友的注意力，激發(fā)幼兒想玩的興趣。

　　2、介紹材料供幼兒選擇。

　　二、快樂(lè)活動(dòng)

　　1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門(mén)，扮演游戲的角色。

　　2、“工作人員”在自選的游戲部門(mén)展開(kāi)工作。

　　3、“部門(mén)經(jīng)理”負(fù)責(zé)管理本部門(mén)的'工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門(mén)的供需關(guān)系。

　　4、教師以“董事長(zhǎng)”的身份，視察工作，幫助“工作人員”改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高工作質(zhì)量。

　　三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1、教師以“董事長(zhǎng)”的身份，到各部門(mén)視察工作，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)，評(píng)選出“最佳員工”。

　　3、 “董事長(zhǎng)”頒發(fā)獎(jiǎng)金。

　　4、 小結(jié)：游戲中存在的不足，提出改進(jìn)的方法。

　　a、將原有的產(chǎn)品展銷(xiāo)部，更改為產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)部。

　　b、通過(guò)購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的創(chuàng)作與交流，學(xué)會(huì)使用錢(qián)幣的簡(jiǎn)單方法。

　　5、師生共同收拾游戲材料，結(jié)束游戲。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　增加旅游部門(mén)，通過(guò)接待觀(guān)光者購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)反思

　　《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探究活動(dòng)，感受?chē)L試的樂(lè)趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動(dòng)。泥土在大自然中隨處可見(jiàn)，玩泥巴使孩子感到快樂(lè)。所以我設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。課前幫助幼兒分好角色，材料部充分準(zhǔn)備好材料，制作部幼兒忙的不亦說(shuō)乎，讓幼兒在操作中自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。而我始終扮演幼兒的支持者，合作者和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探究法，觀(guān)察法、討論法等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，克服傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，幼兒始終是活動(dòng)的主體�；顒�(dòng)二是在引導(dǎo)幼兒開(kāi)展品展銷(xiāo)會(huì)，扮演角色推銷(xiāo)產(chǎn)品，目的是讓幼兒通過(guò)購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)使用錢(qián)幣的簡(jiǎn)單方法。

　　不足：多數(shù)幼兒在操作時(shí)只是滿(mǎn)足好奇心，不能做到細(xì)致的觀(guān)察因而造成操作困難，要使幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀(guān)察和比較的能力需要今后多培養(yǎng)。

　　如果我重新上這節(jié)課，我會(huì)更注重各部門(mén)人員的分工合作，發(fā)揮每個(gè)人的力量，讓每個(gè)小孩都參與其中，都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。

大班手工教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

　　2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚(yú)。

　　3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

　　2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的俘一組。

　　3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。

　　4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?

　　幼：海底世界，哇，好的魚(yú)啊!

　　師：這里的魚(yú)兒真有趣。請(qǐng)家仔細(xì)觀(guān)察它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

　　二、俘欣賞

　　1.總體欣賞。

　　師：你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?

　　幼：我最喜歡這條稻草魚(yú)，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

　　幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

　　幼：我喜歡糖盒做的魚(yú)，魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚(yú)鱗是用棉簽做的。

　　幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

　　......

　　2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

　　師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?

　　幼：紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

　　師：你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?

　　幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

　　師：是啊，魚(yú)的種類(lèi)很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚(yú)的身體

　　3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

　　師：這條魚(yú)的'尾巴是用什么材料做的?

　　幼：扭扭繩

　　師：老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?

　　幼：嘴巴。

　　幼：這條魚(yú)的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

　　師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小，只要你認(rèn)真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

　　師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?

　　幼：奶茶杯可以做魚(yú)的身體。

　　幼：奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的眼睛。

　　幼：很多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗，要貼在的魚(yú)身上才好看。

　　幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛。

　　幼：吸管可以做尾巴。

　　幼：夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴，夾在兩邊可以做魚(yú)鰭，夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。

　　師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用好、用巧。

　　三、討論工具的使用

　　師：老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚(yú)鰓蓋，觀(guān)察不同的結(jié)果。)

　　師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

　　幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的。

　　幼：我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的，可以用固體膠貼。

　　幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

　　......

　　師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

　　四、實(shí)踐操作

　　師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最特的魚(yú)吧，別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與助，特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

　　先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和同伴交流。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么，它最的本領(lǐng)是什么。

　　幼：我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”，它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很，游起來(lái)快得像飛一樣。

　　幼：我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”，因?yàn)樗�身上的魚(yú)鱗都像圓圓的泡泡。

　　幼：我這條叫“噴水魚(yú)”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

　　師：每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚(yú)，還給魚(yú)兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚(yú)來(lái)。

　　六、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來(lái)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

　　2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對(duì)形狀、色彩、空間的認(rèn)識(shí)也就越會(huì)越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類(lèi)、有序擺放，以便幼兒探索、操作。

　　3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉丁＿m當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動(dòng)中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀(guān)察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。

　　在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)手工活動(dòng)非常感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。

大班手工教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

　　2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

　　3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

　　2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；

　　3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

　　1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）

　　2.提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的`花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

　�。ǘ�）情景導(dǎo)入

　　1.講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

　　2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

　　討論：

　�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

　　（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）

　　小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥�，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著。

　　3.提出要求，續(xù)編故事

　　（1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭�大海媽媽呢�?/p>

　�。�2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

　　（二）幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

　　（1）教師提出要求：大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

　�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

　　a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

　　b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

　　重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。

　　c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

　　d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

　�。�3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：

　　做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

大班手工教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

　　2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。

　　1、語(yǔ)言導(dǎo)入新課。

　　師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

　　2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。

　　師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。

　　4、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。

　　5、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?

　　二、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

　　1、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)

　　2、把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。

　　3、給魚(yú)裝飾圖案。

　　三、幼兒制作手?jǐn)[魚(yú)：

　　播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

　　四、游戲：

　　1、手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手，比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的.魚(yú)兒游得快。

　　2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。

　　3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚(yú)兒相撞。

　　五、總結(jié)教學(xué)；

　　祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

　　最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

大班手工教案15

　　典型經(jīng)驗(yàn)：

　　美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的.感受和想象。

　　玩具準(zhǔn)備：

　　棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

　　游戲玩法：

　　1、清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。

　　2、根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù)，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。

　　3、方巾染色過(guò)程：

　�。�1）將方巾疊成W狀長(zhǎng)條再折成三角形；

　�。�2）用木夾夾住三個(gè)角固定造型；

　�。�3）戴上手套，滴染料；

　�。�4）裝入密封袋放24小時(shí)；

　�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　4、T恤染色過(guò)程：

　　（1）準(zhǔn)備T恤和扎染材料；

　　（2）從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn)；

　　（3）用皮筋固定造型；

　�。�4）滴染料并放入密封袋存放24小時(shí)；

　�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。

　　2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

　　3、粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調(diào)配顏色。

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