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幼兒園小班安全教案

時(shí)間：2023-07-10 16:32:30 教案我要投稿

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幼兒園小班安全教案【匯總15篇】

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班安全教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班安全教案【匯總15篇】

幼兒園小班安全教案1

　　活動(dòng)名稱：我會(huì)安全乘扶梯

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)了解一些安全乘自動(dòng)扶梯的規(guī)則。

　　2、愿意參與討論，說說怎么安全乘扶梯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、這是哪里？——百聯(lián)廣場(chǎng)。

　　2、百聯(lián)里面還有電影院呢，朱老師想去看電影了，那我怎么上去呢？

　　3、小結(jié)：原來除了走樓梯，自動(dòng)扶梯也可以幫我們上樓和下樓。

　　二、討論

　　1、這里有些寶貝要去二樓的湯姆熊玩，他們也在乘自動(dòng)扶梯，你們看，他們這么乘對(duì)嗎？

　　2、哪里對(duì)？哪里不對(duì)？

　　3、那我們應(yīng)該怎么個(gè)他們

　　說呢？

　　4、“哥哥，不要在電梯上跑，要站在原地不要?jiǎng)��！?/p>

　　5、“姐姐，不要在乘扶梯時(shí)看手機(jī)、iPad”

　　6、小結(jié)：原來乘自動(dòng)扶梯也是要遵守規(guī)則的，很多危險(xiǎn)的事情不能做。

　　三、說一說

　　1、你乘過自動(dòng)扶梯嗎？你是怎么乘的呢？

　　2、幼兒討論

　　3、小結(jié)：你們都是乖孩子，會(huì)安全乘坐自動(dòng)扶梯，這樣又安全又便捷。

　　四、游戲

　　1、朱老師這里還有一些小朋友在乘坐自動(dòng)扶梯，等下你們來給他們大拇指或者大叉叉，安全的小朋友給“大拇指”，不對(duì)的小朋友給他“大叉叉”——紅燈。

　　2、幼兒操作。

　　3、分享交流

　　——“不要將鞋及衣物觸及扶梯擋板，不要將手放入梯級(jí)與圍裙板的間隙內(nèi)” ——“不要在扶梯進(jìn)出口處逗留”

　　——“不要蹲坐在梯級(jí)踏板上,隨身攜帶手提袋等不要放在梯級(jí)踏板或手扶帶上,以防滾落傷人”

　　——“不要攜帶過大的行李箱、輪椅、攜帶嬰兒車、手推車或其他大件物品,而使用升降式的無障礙電梯“

　　——“不能將頭部、四肢伸出扶手裝置以外,以免受到障礙物、天花板、相鄰的.自動(dòng)扶梯的撞擊”

　　——“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或爭先恐后

　　3、小結(jié)：其實(shí)還有很多乘坐自動(dòng)扶梯的規(guī)則，我們只有遵守規(guī)則了，才能安全，回家和爸爸媽媽在討論下還可以怎么做，不能怎么做，下次來告訴好朋友和朱老師吧。

幼兒園小班安全教案2

　　目標(biāo)： 1、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

　　2、初步形成自我保護(hù)能力。

　　過程：一、認(rèn)識(shí)火警電話119

　　飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會(huì)，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來�！跋离娫挼降资嵌嗌倌�？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

　　這說明：

　　（1）平常的安全的教育還是有效的`。

　�。�2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

　　二、初步感知火的危害和益處

　　我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

　　三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害

　　正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

　　回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

幼兒園小班安全教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解陽臺(tái)的主要功能，知道不能爬陽臺(tái)和窗臺(tái)，不再窗臺(tái)上蹦跳，不在未封閉的陽臺(tái)上玩耍。

　　2、能對(duì)他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

　　3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖和幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：小朋友家里是不是都有陽臺(tái)？家里的陽臺(tái)有什么用，你們會(huì)在陽臺(tái)上做些什么？

　　教師總結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體、進(jìn)行鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼，大家都需要陽臺(tái)。

　　2、觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論哪些行為是對(duì)的，那些是錯(cuò)誤的。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面一：一個(gè)小女孩，正站在一個(gè)大的室內(nèi)飄窗窗臺(tái)上，此時(shí)窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來！”小男孩在寬寬的窗臺(tái)上蹦跳。

　　教師：小女孩在干什么？她這樣做對(duì)嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么不能在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺(tái)上，陽臺(tái)上有牢固的圍欄。

　　教師：這個(gè)陽臺(tái)安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺(tái)上應(yīng)該怎么做才安全？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀看畫面三：陽臺(tái)的一端放置的洗衣機(jī)、洗衣池，陽臺(tái)地上還有幾盆花，一個(gè)小男孩在陽臺(tái)上騎木馬。

　　教師：陽臺(tái)上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什么在陽臺(tái)上玩耍會(huì)發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽臺(tái)上面玩耍呢？

　�。�4）教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺(tái)護(hù)欄，也不能在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會(huì)摔下來；也不能在陽臺(tái)上玩游戲，陽臺(tái)上有各種其他的.東西，不小心撞上去，會(huì)受傷的。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：小朋友，你們知道在陽臺(tái)上還有哪些事情危險(xiǎn)，不能做？

　　教師總結(jié)：

　　如果衣服被吹到了陽臺(tái)外面，自己不能伸手到陽臺(tái)外拿，應(yīng)該請(qǐng)大人來幫忙。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人，如果被關(guān)在陽臺(tái)上，應(yīng)敲門請(qǐng)屋里的大人幫忙開門。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

幼兒園小班安全教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　2、過期的食物。

　　3、腐爛變質(zhì)的食物。

　　4、假冒、劣質(zhì)的食物。

　　5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的'故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中�！�

　　講述完后提問：

　　1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

　　2、龍龍的身體好受嗎？

　　3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

　　6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

　　7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

　　小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥�，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

幼兒園小班安全教案5

　　目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過親自體會(huì)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

　　2、初步形成自我維護(hù)能力。

　　過程：

　　一、認(rèn)識(shí)火災(zāi)電話119

　　飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會(huì)，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為維護(hù)兒童這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們?cè)撛趺崔k呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來�！跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊眱和腵回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

　　這說明：

　�。�1）往常的安全的教育還是有用的。

　�。�2）實(shí)際聯(lián)系不行，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫兒童形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴兒童：這是火災(zāi)電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請(qǐng)他們幫助。

　　二、初步感知火的損害和益處

　　我便帶兒童去觀察火源，讓兒童略知火有優(yōu)點(diǎn)，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，兒童的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)兒童觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌，我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義。

　　三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的損害

　　正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)兒童明白隨意玩火的損害。

　　回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自護(hù)。

幼兒園小班安全教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.有獨(dú)立睡覺的愿望

　　2.懂得抱著玩具睡覺、蒙頭睡覺既不衛(wèi)生，也不安全。

　　3.知道睡覺時(shí)要保持正確的睡眠姿勢(shì)，按時(shí)睡、按時(shí)起。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.設(shè)計(jì)“幼兒睡眠狀況調(diào)查表”一份，事先請(qǐng)家長填寫、反饋，教師匯總，以便有目的的組織活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　2.幼兒用書10—11頁；多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。

　　活動(dòng)過程：

　　1.玩游戲《天亮了，天黑了》，引起幼兒對(duì)睡覺的興趣。

　　游戲玩法:

　　教師說:“太陽公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶�！庇變哼呑鰟�(dòng)作邊說：“寶寶起床了！”教師說：“月亮婆婆跳呀跳，跳上樹梢看寶寶�！庇變哼呑鰟�(dòng)作邊說“寶寶睡覺了！”

　　2.談話活動(dòng)：了解幼兒睡覺前都在做什么。

　�。�1）教師提問:晚上睡覺前你喜歡做些什么？

　�。�2）教師根據(jù)與幼兒談話的內(nèi)容概括幼兒睡覺前進(jìn)行的活動(dòng)，比如看書、玩玩具、做游戲、看電視等。

　　3.播放多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。教師講述故事，幫助幼兒認(rèn)識(shí)卡卡，看看卡卡是怎樣睡覺的。

　�。�1）教師形象的介紹卡卡，簡述故事第一部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：要按時(shí)上床睡覺，睡覺前不做劇烈運(yùn)動(dòng)，這樣可以幫助自己很快入睡。

　�。�2）教師講述故事第二部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：睡覺要保持正確的.睡姿，不能趴著睡，是側(cè)著睡，這樣可以讓自己睡得舒適安穩(wěn)。

　�。�3）教師講述故事第三部分。提問：為什么媽媽說不可以？幫助幼兒理解：寶寶長大了，應(yīng)該學(xué)習(xí)獨(dú)自睡覺。根據(jù)調(diào)查表的情況，教師表揚(yáng)在家獨(dú)立睡覺的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒在家試著獨(dú)自睡覺。

　　4.閱讀幼兒用書第10—11頁《卡卡是個(gè)男子漢》

　　讓幼兒看看、講講故事內(nèi)容。教師提問：你愿意做卡卡那樣的“男子漢”嗎？怎樣才能像卡卡一樣？

　　教師小結(jié)：按時(shí)睡覺，按時(shí)起床；睡前要安靜；不用大人陪著睡；不抱著玩具睡覺等。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.午睡時(shí)教師可以對(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行入睡提示。

　　2.鼓勵(lì)幼兒晚上與家長做個(gè)約定：不要大人陪，肚子睡覺。

幼兒園小班安全教案7

　　1、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

　　2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

　　3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　手指游戲：東邊來了一只小黑羊，西邊來了一只小白羊，兩只小羊要過橋，你不讓我，我不讓你，咕咚咕咚掉下河！

　　情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的'家里做客，可是小狗的家在二樓，

　　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎？

　　二、展開

　　1、請(qǐng)幼兒說一說平時(shí)是怎樣上下樓的？

　　2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

　　小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

　　3、幼兒看PPT，引導(dǎo)幼兒觀察哪種上下樓梯時(shí)正確的，哪種是不正確的。

　　提問：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢？(請(qǐng)幼兒自由回答)

　　小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

　　4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

　　三、延伸

　　幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀，并練習(xí)正確的上下樓梯方法

幼兒園小班安全教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　我該怎么辦。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施。

　　2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的'習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)流程：

　　游戲?qū)搿務(wù)勛h議———游戲鞏固

　　實(shí)施要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里�？墒前职謰寢尪疾辉诩�，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦？

　　指導(dǎo)語：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

　　2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。

　　（二）談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦？

　　總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

　　如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕�？梢源螂娫捛缶�，也可以請(qǐng)求別人幫助我們！

　�。ㄈ┯螒蜢柟谈鶕�(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請(qǐng)小朋友上前表演。

　　活動(dòng)建議：

　　幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。

幼兒園小班安全教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

　　2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

　　教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

　�。ǘ�引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

　　教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

　　教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

　�。ㄈ�自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。

　　教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

　　教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的`很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

　　小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

　�。ㄋ模�情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語言情景。

　　教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

　　教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?

　　引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

　　教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

　　可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班安全教案10

　　我不挖耳朵。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性。

　　2. 通過老師的講解和集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

　　3.構(gòu)成必要的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　耳朵的謎語

　　活動(dòng)過程:

　　首先，謎語的引入。

　　老師:孩子們，讓我們猜一個(gè)謎語，看看孩子們是否聰明。

　　老師:左一，右一，不要見老人。

　　第二，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造故事。

　　1. 老師:你的耳朵長在哪里?

　　2. 老師:請(qǐng)摸一摸你的耳朵，然后看著你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什么樣子的?

　　3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)發(fā)生什么?

　　3.討論保護(hù)耳朵的方法。

　　1. 老師:耳朵能聽到聲音。耳朵非常重要。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的耳朵?

　　(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。)

　　2. 老師的總結(jié):你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當(dāng)你聽到一個(gè)響亮的聲音,張開你的嘴或迅速走開,水進(jìn)入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時(shí)候,你的'耳朵不舒服。

　　游戲4:猜猜我是誰。

　　1. 老師:我們來做個(gè)游戲，看看你的耳朵是不是壞了!

　　2. 游戲介紹:讓一個(gè)孩子趴在老師腿上，蒙住他的眼睛，然后讓一個(gè)孩子走到他身后輕輕地拍他，說:“猜猜我是誰?”之后，立即回到自己的位置，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜，拍他的人是誰?孩子們猜完之后，他們繼續(xù)玩猜謎游戲。

　　(當(dāng)你熟悉這個(gè)游戲時(shí)，你可以讓說話者改變語氣，加深游戲難度。)

幼兒園小班安全教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步樹立食物的保質(zhì)概念

　　2、學(xué)習(xí)一些食品的保存方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份有包裝的食物、牛奶箱一個(gè)、蔬菜和奶制品及肉類的圖片、有冷藏室和冷凍室的冰箱圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲：我家的食品真新鮮

　　出示冰箱圖片以及各種食物，請(qǐng)幾位幼兒扮演媽媽，把蔬菜等食物放到冰箱里。

　　師幼一起檢查，看看哪一位“媽媽”做得最好。

　　根據(jù)幼兒的擺放情況，復(fù)習(xí)、鞏固幼兒對(duì)冰箱的冷凍室和冷藏室的認(rèn)識(shí)。

　　2、冰箱里的食物可以一直保鮮嗎?

　　食物只要放在冰箱里就一直可以吃嗎?

　　怎樣才能知道食物有沒有變壞?

　　3、認(rèn)識(shí)食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期，了解食物的保質(zhì)概念。

　　出示牛奶箱上的.表示“生產(chǎn)日期”和“保質(zhì)期”的數(shù)字，請(qǐng)幼兒觀察、思考：這些數(shù)字表示什么?

　　請(qǐng)幼兒找一找自己手中食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，教師將幼兒找到的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期記錄在黑板上。

　　4、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)期和保質(zhì)期的含義。如：

　　“XX∕9∕1”生產(chǎn)日期是指食物生產(chǎn)出來的日期

　　“45天保質(zhì)期”是指食物從生產(chǎn)到最后可以食用的天數(shù)

　　所有食物都必須在保質(zhì)期規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃，超過保質(zhì)期的天數(shù)就不可以吃了。

　　5、推算保質(zhì)期

　　生產(chǎn)日期加上保質(zhì)期就是食物最后可以食用的日期。

　　教師提供一種食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，引導(dǎo)幼兒一起來算一算。

　　幼兒分組嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園小班安全教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。

　　2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。

　　重難點(diǎn)：

　　能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小兔去春游》PPT。

　　2、各種戶外安全標(biāo)志圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的'春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。

　　提問：

　　1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

　　2、你看到了什么最開心？

　　小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！

　　二、欣賞《小兔去春游》PPT

　�。ㄓ^察春游過程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志）春游安全標(biāo)志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食。

　　1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢？

　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)志（系好安全帶），這是提醒大家要干什么？

　　3、第二段：小兔來到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標(biāo)志（禁止翻越圍欄），這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情？

　　4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺得孔雀好漂亮，正想把自己的餅干給孔雀吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么？

　　小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了！

　　三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)志（復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)）

　　老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標(biāo)志，孩子聽明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。

幼兒園小班安全教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

　　2、提高自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》

　　活動(dòng)過程：

　　1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

　　(1)講故事的前半段。

　　熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧�！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

　　(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：

　　1、小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

　　2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

　　3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

　　(3)故事的`后半部分。

　　貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對(duì)小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

　　幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。

　　2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

　　(1)請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

　　小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

　　(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

　　小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

　　(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

　　吃魚要注意，

　　安全是第一，

　　吃魚不吃飯，

　　吃飯不吃魚。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園小班安全教案14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　很多孩子不愛護(hù)環(huán)境，紙屑亂丟，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有時(shí)候教室里亂糟糟的，衛(wèi)生習(xí)慣很差。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：通過活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

　　2：能簡單的評(píng)價(jià)別人和自己的行為。

　　3：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4：加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1：了解正確的游園規(guī)則。

　　2：通過評(píng)價(jià)和體驗(yàn)，形成正確的愛護(hù)環(huán)境的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

　　活動(dòng)過程

　　一、談話，引出課題。

　　1、秋天來了，帶孩子們到公園游玩。

　　2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸進(jìn)魚池逮魚，有的孩子用小手扯樹葉，有的孩子買零食吃，但把零食吃了后的袋子到處亂扔。)

　　3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了，樹葉也少了好多，花兒沒有了，魚兒奄奄一息，地上零食袋子到處都是。)

　　二、引導(dǎo)幼兒討論自己和別人行為的對(duì)錯(cuò)。

　　1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

　　2、那么孩子們說一說自己錯(cuò)在哪里?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人和自己的做法，應(yīng)該怎樣做?

　　3、糾正錯(cuò)誤，恢復(fù)公園原貌，在老師的帶領(lǐng)下，再游一次公園。(孩子們不摘蘋果，不扯樹葉，把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上，不掐花，不逮魚，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的.垃圾主動(dòng)撿起來放到垃圾桶里，有的孩子還把彎了的小樹扶正。)

　　三、引導(dǎo)孩子回憶自己平時(shí)上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

　　四、加深體驗(yàn)：我和媽媽上公園

　　由老師扮演媽媽，一些小朋友扮演游客，媽媽帶著幾個(gè)孩子上公園玩兒，游客故意做出一些折樹，采花，扔紙屑的行為，讓幼兒來判斷對(duì)錯(cuò)，并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象，自覺自發(fā)的愛護(hù)環(huán)境，達(dá)到活動(dòng)的目的。