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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-11 08:44:40 教案 我要投稿

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案范文合集8篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案范文合集8篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo): 1、了解電池的作用和正負(fù)極。

  2、產(chǎn)生對(duì)科學(xué)奧秘的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒各自從家里帶來的電動(dòng)玩具。

  2、有關(guān)課件內(nèi)容的PPT。

  活動(dòng)過程: (教師事先將幼兒帶來的電動(dòng)玩具的電池做些“小動(dòng)作”—將部分玩具的電池裝反)

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友們都從家里帶來了電動(dòng)玩具,今天我們就一起來玩一玩,老師有要求一會(huì)小朋友要把在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)的小秘密跟大家一起分享。

  二、教師引導(dǎo)幼兒了解電池的作用和正負(fù)極

  師:好了,小朋友們把玩具放在地上,回到自己的座位上坐好,現(xiàn)在誰來說說玩玩具時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:玩具壞了;不會(huì)動(dòng);沒電了。

  師:有的小朋友說玩具沒電了,是真的.沒電了嗎?我們一起來看看。(拿一個(gè)幼兒說沒電的玩具來做示范,拆開拿出電池。教師用電珠——一節(jié)電池、一段電線(帶有鐵環(huán))、一個(gè)小燈泡。試驗(yàn)電池是否有電)電池都亮了,說明電池是有電的,那為什么玩具不會(huì)動(dòng)呢?

  幼:提出猜測(cè)

  師:老師將電池放大了(PPT),小朋友們一起來看看這個(gè)電池,發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:電池兩端有+、—符號(hào)。

  師:今天老師要告訴大家一個(gè)小秘密:每節(jié)電池都有+、—兩個(gè)符號(hào),突出一個(gè)小頭的有+表示的是正極,來跟老師一起念正極;平平的一頭有—表示的是負(fù)極,跟老師一起念負(fù)極。安裝電池時(shí)我們要將負(fù)極的那頭對(duì)準(zhǔn)彈簧按下去,兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個(gè)視頻,上面放了電池安裝的一個(gè)過程,我們一起來看一下。(要強(qiáng)調(diào)安裝電池時(shí),彈簧要被完全壓下,電池要完全裝進(jìn))

  三、,幼兒自己動(dòng)手安裝電池

  師:小朋友們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了,那現(xiàn)在自己去重新安裝電池,然后玩一玩玩具,看看玩具是否能動(dòng)了。

  師:小朋友們把玩具放下回到自己的位子,看來大家都很聰明,都成功了。大家都知道了安裝電池時(shí),要將負(fù)極那頭對(duì)準(zhǔn)彈簧完全按下去,電池是相反安裝的。

  四、擴(kuò)展有關(guān)電池的知識(shí)

  師:其實(shí)除了我們今天用到的這種電池,科學(xué)家叔叔還發(fā)明了許多其它種類的電池,我們一起來看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱,適當(dāng)?shù)闹v2個(gè)電池的作用,一般用在哪里)

  活動(dòng)延伸:

  師:今天老師跟大家一起分享了安裝電池的秘密,小朋友們回家后還可以問問爸爸媽媽(剩余的兩種電池)一般是用在什么地方的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)意圖:

  我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班幼兒對(duì)生活中的一些聲音會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,聲音是對(duì)于孩子們來說,是他們感興趣的一種游戲,和孩子的生活密切相關(guān)。于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在聽辨中區(qū)別、了解各種聲音所表示的意義。培養(yǎng)幼兒聽辨聲音的能力。讓幼兒從開始聽自己比較熟悉、喜歡的聲音,逐漸過渡到注意聽周圍各種聲音和別人的說話,從而幫助幼兒養(yǎng)成安靜、仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒在聽聽玩玩,搖搖猜猜的過程中,讓瓶子發(fā)出好聽的聲音,了解到不同的物體能發(fā)出不同的聲音,并引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同聲音,發(fā)展聽覺能力。

  2.進(jìn)一步感知物體的特性與聲音的關(guān)系,并引導(dǎo)幼兒在日后的生活中有探索的習(xí)慣,對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,產(chǎn)生求知的欲望。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在活動(dòng)中,孩子們跟根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述和討論,從孩子們的回答中選出教育內(nèi)容,切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的原因,以及不同的物體發(fā)出不同的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。

  2.音樂《幸福拍手歌》。

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié)

  1.聽聽搖搖;顒(dòng)開始,教師出示一個(gè)鈴鼓,搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽這是什么聲音,請(qǐng)幼兒拍鈴鼓,感受到聲音。

  2.出示空瓶,聽聽有沒有聲音,然后請(qǐng)幼兒說說怎么樣可以讓瓶子發(fā)出好聽的聲音。孩子們能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

  基本環(huán)節(jié)

  3.幼兒討論結(jié)束后,出示幾個(gè)里面裝有東西的瓶子,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽聽,瓶子發(fā)出的聲音是怎么樣的,然后再睜開眼睛看看里面裝的是什么?

  4.幼兒了解了不同的東西所發(fā)出的聲音是不同并有了初步的經(jīng)驗(yàn)后,我請(qǐng)幼兒聽聲音猜猜里面裝的是什么,孩子們對(duì)猜很感興趣,都為自己能猜對(duì)里面的東西而興奮不已。

  5.聽了能發(fā)出聲音的瓶子后,請(qǐng)幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發(fā)出聲音?”一開始孩子們都很肯定,然后我做了一個(gè)示范,放了餐巾紙?jiān)谄孔永,搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音,孩子們的思路一下子打開了,有的說放布沒有聲音,有的'說放棉花沒有聲音。針對(duì)孩子們的回答,我請(qǐng)幼兒在以后的日常生活中試試,放什么東西放入瓶中可以發(fā)出聲音,什么東西放入瓶中不能發(fā)出聲音。

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  6.音樂游戲《幸福拍手歌》。

  播放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒自由選擇一個(gè)可以發(fā)出聲音的瓶子,然后跟著音樂的空拍處搖動(dòng)瓶子發(fā)出聲音,游戲幾次后結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)策略:

  科學(xué)區(qū)的重點(diǎn)在于幼兒的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過程,在活動(dòng)過程中,孩子們注意力集中并且具有自主的自發(fā)性的猜測(cè)和探索,孩子們的好奇心是有效開展活動(dòng)的重要保證,教師在活動(dòng)過程中運(yùn)用到了示范法、談?wù)摲ㄒ约坝懻摲,幼兒積極參與其中,使得課堂活動(dòng)有效進(jìn)行。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  一、活動(dòng)背景

  隨著社會(huì)的進(jìn)步、人口的增多,城市中裸露的土壤越來越少,但孩子們對(duì)土壤卻似乎是天生就有著一種必然的聯(lián)系,一小塊泥巴、一小方花圃、一小片草地,都能引起他們濃厚的興趣。近期,在“春天來了”的主題活動(dòng)中,孩子們對(duì)泥土又產(chǎn)生了極大的好奇,“為什么種子在泥土里會(huì)發(fā)芽?”“為什么到了春天小草就鉆出來了?”“泥土里究竟有些什么?”圍繞著孩子們的這些問題,結(jié)合我園科學(xué)課題“主題環(huán)境下自然資源的有效利用”的'研究,我設(shè)計(jì)并開展了一系列探究性活動(dòng),在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們通過觀察、比較、收集、記錄及小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),主動(dòng)體驗(yàn)、積極探索,親近泥土、親近大自然,從而初步認(rèn)識(shí)并了解土壤的一些基本特性,并進(jìn)一步懂得如何保護(hù)土壤、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然!

  二、案例描述與分析

  準(zhǔn)備階段:接觸泥土——在尋找與發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)

  活動(dòng)(一):前期物質(zhì)準(zhǔn)備——采集土壤

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月22日—4月5日

  活動(dòng)目標(biāo):通過戶外采集等途徑,收集各種不同顏色、不同作用的土壤,從而促進(jìn)對(duì)土壤種類的了解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)告之書(附1)、小型密封膠袋

  活動(dòng)步驟:

  1、發(fā)放告知書,充分利用家長(zhǎng)資源采集土壤。

  2、用小型密封膠袋展示幼兒與父母共同采集并制作完成的土壤標(biāo)本。

  3、幼兒自由觀察、比較,探索各種土壤的不同。

  活動(dòng)(二):前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——泥土里有什么?

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月22日—4月14日

  活動(dòng)目標(biāo):通過尋找、觀察、收集,初步了解土壤上面和下面的世界,激發(fā)探索自然、親近自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一幅大的土地剖面圖、家長(zhǎng)告知書(附1)

  活動(dòng)步驟:

  1、發(fā)放家長(zhǎng)告知書,請(qǐng)求家長(zhǎng)的協(xié)助配合。

  2、幼兒將自己尋找和發(fā)現(xiàn)的事物用圖文結(jié)合的方式制作成卡片。

  3、教師在大的土地剖面圖上展示幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  4、幼兒自由欣賞,討論。

  附1:家長(zhǎng)告知書

  尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  我們的科學(xué)系列活動(dòng)“神奇的土壤”正在進(jìn)行中。近期,請(qǐng)您配合我們做好下列工作:

  1、采集各種土壤

  要求:

 。1)請(qǐng)您利用周末或清明假期下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì),帶孩子采集各種不同的土壤(顏色、作用、成分不同等),不同的土壤請(qǐng)分別存放。

  (2)請(qǐng)讓孩子用繪畫形式記錄土壤的采集地點(diǎn)、采集的方法、采集時(shí)發(fā)生的趣事等,家長(zhǎng)可適當(dāng)配上說明文字。(參考采集記錄表)

 。3)作業(yè)尺寸:A4型號(hào)

  (4)4月6日(周二)

  2、觀察、發(fā)現(xiàn)土壤中的事物

  要求:

  (1)在采集土壤的同時(shí),請(qǐng)您有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)土壤里有什么,包括土壤上面(如植物等)、土壤下面(如根、石頭等)、土壤深處(如動(dòng)物等),以及不同地方、不同用途的土壤里所發(fā)現(xiàn)的事物有何不同。

 。2)請(qǐng)孩子用自己的方式(繪畫或文字)做好記錄。(參考觀察記錄表)

 。3)作業(yè)尺寸:A4型號(hào)

  上交時(shí)間:4月14日(周三)。

  3、請(qǐng)您幫忙

  要求:

 。1)請(qǐng)幫我們收集或下載有關(guān)各種土壤的知識(shí)資料及圖片資料(有條件的家長(zhǎng)可用彩色打印資料)。

 。2)上交時(shí)間:4月7日(周三)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:在一次上網(wǎng)中無意看見了巧虎樂小游戲,那時(shí)候看到這個(gè)網(wǎng)站小游戲蠻多的,于是我?guī)е晃挥H戚家的小孩子( 5 歲)一起玩這里面的小游戲,其中里面有款巧虎烏龜連環(huán)碰小游戲?qū)τ變旱挠^察力和認(rèn)識(shí)圖形有比較大的幫助,于是我就想到可否應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中呢?于是我就開始嘗試設(shè)計(jì)此教案。

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 鍛煉幼兒觀察力的發(fā)展

  2. 能認(rèn)識(shí)圓形,三角形,長(zhǎng) 方形,梯形。

  二、活動(dòng)方法:采用討論法,情境法,游戲法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圓形,三角形,長(zhǎng)方形,梯形這些頭飾各 3 個(gè);有關(guān)圓形,三角形,長(zhǎng)形,梯形的圖卡各一張;錄制好的大海海浪的聲音。圓形卡,三角形卡,長(zhǎng)方形卡,梯形卡各 12 張。

  活動(dòng)過程:

  一、 開門見山

  由教師把形狀圖卡黏貼在黑板上,然后引導(dǎo)幼兒以討論的形式,讓幼兒自由討論在生活中見到有這些形狀的有哪些。或者在教室里找到有關(guān)這些形狀的相關(guān)物品(如:小朋友們,看到老師在黑板上貼的這些圖形了嗎?請(qǐng)你們想一想在你們的生活中,有哪些東西是有這些形狀的呢?你們也可以去教室找一找,看看教室里有哪些東西是和上面的`形狀是一樣的?)討論完之后,教師向幼兒解說這些圖形名稱。介紹完就引入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。

  二、游戲活動(dòng)

  師:小朋友們,我們知道了這些圖形的名字之后,現(xiàn)在老師要給這些圖形施加魔法,讓這些圖形變成小魚,然后請(qǐng)小朋友們幫小漁夫抓住每條小魚,好嗎?

  1 、由教師制定一名幼兒當(dāng)漁夫,另外制定 12 名幼兒當(dāng)小魚,其余當(dāng)漁夫的小幫手。

  2 、播放錄制好的大海海浪的聲音, 12 條小魚和漁夫同時(shí)入場(chǎng)。

  3 、師:今天的天氣很不錯(cuò),小漁夫要到海邊捕小魚,看!這里有好多好多的小魚啊,他們自由自在的游來游去(教師引導(dǎo)幼兒讓他們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)地中像小魚游來游去)?墒菨O夫卻釣不到小魚。親愛的小朋友們,你們快快幫助漁夫抓到他想要的魚吧。

  4 、由漁夫從圓形卡,三角形卡,長(zhǎng)方形卡,梯形卡中抽出他想要的形狀卡。然后示意給漁夫小幫手看。幼兒根據(jù)漁夫出示的形狀卡去抓捕,抓到之后到制定的區(qū)域去(由教師提前畫好一個(gè)大圈,能容納 12 人)

  5 、全部抓完之后,師:今天小朋友們真的很出色噢,各個(gè)都很棒,你們都是小小漁夫的好幫手,幫助小漁夫抓了那么多的魚,小漁夫很高興,他又可以高高興興的回家去了。

  三、活動(dòng)延伸

  設(shè)計(jì)一個(gè)版塊:圖形大世界。讓幼兒通過這次活動(dòng)回去注意觀察身邊的圖形,叫爸爸媽媽用相機(jī)拍下來,把拍出來的照片展示在圖形大世界。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。

  活動(dòng)過程:

  1.燃燒蠟燭

  (1)點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說說有什么感覺。

  (2)教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

  2.玻璃杯“滅火器”

  (1)教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的.蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

  (2)用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先

  (3)熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣

  的多少不同,影響燃燒的時(shí)間)。

  3.討論

  (1)火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

  (2)火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

  (3)怎樣防止火帶來的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。(如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。)

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,通過觀察和操作,使寶寶發(fā)現(xiàn):顏料放水里,水變成顏料的顏色;蠟筆放水里,水沒有變色。

  2,體驗(yàn)玩水活動(dòng)的樂趣。

  3,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅綠色顏料、2支排筆、蠟筆(若干)、水盆1個(gè)、水瓶(若干)

  活動(dòng)過程:

  一、材料導(dǎo)入

  1, 小朋友,看一看今天李老師準(zhǔn)備了什么好玩的東西,這是什么?

  幼:顏料、蠟筆

  2, 這是兩瓶水,把顏料和蠟筆放水里,水會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?

  二、水的實(shí)驗(yàn)

  師:現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚕?/p>

  1, 顏料實(shí)驗(yàn):顏料是什么顏色?

  幼:紅色

  師:紅色的顏料放水里,看水會(huì)不會(huì)變顏色?

  幼:水變成紅色了

  總結(jié):紅色的顏料放水里,水也變成了紅色了。

  2, 蠟筆實(shí)驗(yàn):這支蠟筆是什么顏色?

  幼:紅色

  師:紅色的蠟筆放水里,水會(huì)不會(huì)變成紅色呢?我請(qǐng)一位小朋友來試試(幼操作)再把水搖一搖,水變色了嗎?

  幼:沒有

  總結(jié):蠟筆放水里,水不會(huì)變色。

  三、幼操作

  師:是不是所有的蠟筆放水里,水都不會(huì)變色呢?現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友都試試

  1, 蠟筆實(shí)驗(yàn):每人一支蠟筆、一盆水,分組投放。

  總結(jié):所有的'蠟筆放水里,水都不會(huì)變色。

  2, 顏料實(shí)驗(yàn):人手一個(gè)水瓶,師依次投放顏料。

  總結(jié):顏料放水里,水會(huì)變成顏料的顏色。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行分類,鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

  2、能說出自己分類的理由。

  3、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、六種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的物體若干。

  2、幾何圖形拼組成的圖畫。

  3、魔術(shù)箱、魔法棒、貼有圖形標(biāo)示的小椅子。

  活動(dòng)過程:

  1、帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

  2、用游戲的方式讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

 。1)摸一摸“魔術(shù)箱”。

  師:“小朋友們,圖形王國到了,圖形王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱。你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

  ①教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?”

  摸出一本正方形的書,問:“這是什么?是什么形狀的?(正方形)”

  問:平常生活中還有那些東西是正方形的?你怎么知道?(啟發(fā)幼兒說出)

 、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)小朋友來摸一摸!

  當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。

 、劢處熆偨Y(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的.,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是橢圓形的。

 、芾蠋熆偨Y(jié):

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去還能跑;

  三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢

  正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  橢圓形:圓溜溜,沒有角,不會(huì)滾。

  長(zhǎng)方形:兩條邊一樣比較長(zhǎng),兩個(gè)邊一比較短。

  3、游戲:圖形寶寶找家

  (1)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

  引導(dǎo)語:“小朋友們,我們來幫圖形寶寶找家吧!你們?cè)覆辉敢獍??/p>

  引導(dǎo)語:“你們看每個(gè)的家的標(biāo)志都不一樣,現(xiàn)在我們來幫它們找找家。”(請(qǐng)幼兒事先把

  放在椅子底下的圖形的卡片拿出來)。

 。2)師:“圖形寶寶說它們的房子都是有形狀的,請(qǐng)幼兒把一樣的圖形放在一起。

  4、誰的本領(lǐng)大:

  ①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、橢圓形組成的圖片,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

 、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫,請(qǐng)幼兒分別找出有那幾種圖形,

  結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。

  2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。

  2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。

  3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、干茶葉。

  2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、品嘗茶水

  請(qǐng)幼兒說說你喝的是什么?

  2、師:你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說一說。

 。、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫,看看誰畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)

  4、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

  5、幼兒討論茶葉是從哪里來的'。

  6、錄像

  討論:你從錄像里看到什么、知道什么。

 。、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?

  8、幼兒討論:喝茶有什么好處。

 。、律動(dòng): 采茶舞

  活動(dòng)延伸

  關(guān)于茶葉的由來,還有許多有趣的故事,請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。

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