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中班語言活動教案

時(shí)間:2023-07-11 13:20:16 教案 我要投稿

【熱門】中班語言活動教案范文匯總8篇

  作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班語言活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】中班語言活動教案范文匯總8篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在看看講講中,了解小狗吃葡萄的整個(gè)故事情節(jié),懂得吃東西不能太快,要慢慢吃的道理。

  2、在觀察理解中,知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思,并愿意大膽的用語言或非語言進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  大屏幕、多媒體課件、話筒,圖片三張

  活動過程:

  一、激趣

  教師:最近,我們認(rèn)識了許多水果,那么你最喜歡吃什么水果呢?(幼兒泛講)教師:(出示大屏幕上的小狗形象)有一個(gè)動物朋友,它也很喜歡吃水果,看看它是誰?我們跟小狗打個(gè)招呼吧,小狗你好。ù蛘泻簦┬」诽貏e喜歡吃一種水果,你們來猜一猜可能是什么水果?

  教師:(出示大屏幕:葡萄)這是什么水果?

  二、說說講講

  教師:小狗很喜歡吃葡萄,一天,狗媽媽給小狗買來很多葡萄。小狗啊嗚啊嗚大口地吃著,越吃越開心。可就在這個(gè)時(shí)候……(話外音:哎呀,不好了,嗚嗚嗚,我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚……)教師:發(fā)生什么事了?小狗為什么哭呀?

  小狗怎么會把葡萄核吃到肚子里去的.呢?(動作體驗(yàn))現(xiàn)在葡萄核吃到肚子去了會怎么樣?這可怎么辦?

  過渡:教師:剛才你們想了那么多好辦法,真聰明,不知道我們的小狗會想什么辦法呢?你們想不想知道?我們一起去看看好嗎?

  三、自主閱讀圖片

  幼兒自由閱讀三張圖片。

  (閱讀后)教師:剛才你們看到小狗用了什么辦法?(小狗跳、吐、翻跟頭)教師:從哪里看出來小狗在吐、跳、翻跟頭?(同步)小狗為什么要張大嘴巴吐啊吐?

  小狗為什么要用力地跳啊跳?

  小狗為什么要使勁地翻跟頭?

  小結(jié):是呀,小狗張大嘴巴吐啊吐,可是葡萄核沒有吐出來,小狗用力地跳啊跳,可是葡萄核沒有跳出來,小狗使勁地翻跟頭,可是葡萄核還是沒有掉出來。(師生共同講述)教師:這個(gè)時(shí)候,小狗怎么了?

 。ㄔ捦庖簦盒」罚簡鑶鑶,媽媽、快來幫幫我,嗚嗚嗚,媽媽、快來幫幫我,……)教師:媽媽會想什么辦法呢?

  教師:葡萄核拉出來了嗎?你從哪里看出來的?

  教師:葡萄核拉出來了,媽媽會對小狗說什么?

  媽媽還對小狗說:"以后吃東西要慢慢吃,不能太快了"。

  教師:喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起再來看一遍吧。

  四、完整欣賞。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己心中的想法,初步激發(fā)他們對文學(xué)的興趣。

  3、通過各種生動的表演,體驗(yàn)參與活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小老虎和虎媽媽的掌偶各一個(gè)。

  2、錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》

  3、電話玩具一個(gè)。

  活動過程:

  一、情境引入,激發(fā)幼兒的好奇心。

  (叮叮鈴……,電話響了。)

  師:咦,是誰打來的,讓我來接接看。

  師:(接電話)喂,你好!哦,是小老虎啊,你怎么了?別著急,慢慢說,好,我們班小朋友一定會幫你想辦法的,你別擔(dān)心,再見。

  師:小朋友,你知道剛剛的電話,是誰打來電話嗎?(小老虎)

  師:對,是森林的小老虎打來的。

  師:小老虎跟我說遇到一件事,想讓小朋友一起幫它想想辦法。我們一起來看看昨天晚上小老虎在家里發(fā)生什么事情了!

  二、通過掌偶表演,讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。

  1、教師生動表演,幼兒欣賞。

  2、通過提問,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

  (1)小老虎為什么這么難受?(牙齒疼)

  (2)小老虎為什么會牙齒疼?(吃很多糖,還不刷牙。)

  三、師幼共同討論如何保護(hù)牙齒,并鼓勵(lì)幼兒大膽地說出心中的想法。

  1、鼓勵(lì)小朋友開動腦筋幫助小老虎想辦法?

  師:小朋友,小老虎知道錯(cuò)了,我們一起來幫幫他吧。大家想一想,怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢?(天天刷牙)

  2、教師啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法?

  師:小朋友再想想,還有什么跟其他人不一樣的辦法,來保護(hù)我們的牙齒?(早晚刷牙、定期去看牙醫(yī),不能吃太多的糖、吃完飯后要漱口、拔掉駐牙)

  過渡語:小朋友,我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧!

  四、通過歌表演“刷牙歌”,體驗(yàn)參與活動的樂趣。

  1、播放歌曲《刷牙歌》,鼓勵(lì)幼兒做簡單的刷牙動作。

  師:牙齒是我們的好朋友,我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。

  2、活動自然結(jié)束。

  小結(jié):小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說以后要好好愛護(hù)自己的牙齒。

  五、活動延伸:

  1、日常生活中要提醒幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣。

  2、語言區(qū):(投放指偶)鼓勵(lì)幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。

  附:故事《小老虎的牙齒》

  一天晚上,小老虎媽媽和小老虎準(zhǔn)備睡覺了。突然,小老虎說:“媽媽,我想吃糖。”老虎媽媽說:“這么晚了,該睡覺了。不能吃糖,糖吃太多,牙齒會長駐蟲的.。”小老虎可不依,一邊吵一邊說:“不嘛,媽媽,我就要吃糖嘛。”媽媽:“小老虎聽話,快點(diǎn)去刷牙,刷完牙早點(diǎn)睡吧!”

  夜深了,媽媽睡著了,小老虎偷偷的打開電冰箱,拿了整整一大袋的好吃的,有棒棒糖,有巧克力,還有大蛋糕呢!小老虎可高興了!

  小老虎一邊吃一邊想:“哼,我才不信呢!我的牙齒這么堅(jiān)硬,連樹枝都能咬斷,還會怕這小小駐蟲嗎?”小老虎高高興興的吃了起來。就這樣不知不覺的,小老虎吃了好多東西,他早把媽媽說要刷牙的事給忘了,爬上床,就呼呼的睡著了。

  第二天清晨,太陽公公出來了。媽媽喊道:“小老虎快起床啦,你今天不是要去幼兒園給小朋友表演節(jié)目嗎!快起來啦!”

  小老虎一邊哭一邊說:“哎喲,媽媽,快來呀,我的嘴怎么腫了,我的牙好痛啊!”

  媽媽看了看小老虎的嘴巴說:“哎呀,這是怎么回事?”小老虎不好意思的低下頭。說:“媽媽,是我沒聽你的話,吃了太多的糖。”媽媽看看滿桌的垃圾,一下明白了。

  “媽媽,我的牙好疼啊!哎喲,媽媽,好疼啊!”

中班語言活動教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過。

  2、激發(fā)幼兒樂于幫助別人的情感,體驗(yàn)幫助別人后的那種快樂。

  3、積極參與活動,嘗試用較完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過。

  難點(diǎn):用較完整的語言表達(dá)自己的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  背景圖、動物圖片、動物指偶(幼兒操作)、音樂

  教學(xué)過程:

  1、質(zhì)疑導(dǎo)入

  出示一個(gè)兔寶寶,說:“今天開心,和中班的小朋友在一起。陳老師還帶來了一位朋友,你們歡迎嗎?你們看,兔寶寶怎么了?(引導(dǎo)幼兒從他的表情推測兔寶寶現(xiàn)在的心情)不知為什么,誰也沒見他開心地笑過。聰明的小朋友快給出個(gè)主意吧,讓他快樂起來。”

  “有一天,他的好朋友小貓咪也給他出了一個(gè)主意,你們看,兔寶寶現(xiàn)在的表情(換上一張快樂的臉)。小貓咪出了一個(gè)什么好主意呢?他的好主意就在接下來的故事里呢”

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1、圖片操作,理解重點(diǎn)片斷段。提問:

  (1)故事講了小兔子和哪些小動物的故事?(幼兒回答,指導(dǎo)幼兒把話說完整。)

 。2)兔寶寶是怎么幫助他們的呢?我們一起來看看吧。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將理解的'內(nèi)容用自己的語言表述出來。師生對話、生生對話、自由對話)

  兔寶寶先遇見了誰?發(fā)生了什么事?兔寶寶會怎么說?誰來學(xué)兔寶寶說一說。小狗會怎么說呢?誰來學(xué)小狗說一說。(小猴、小山羊)

 。3)操作指偶,表演情節(jié)。

  這個(gè)故事有趣嗎?你們想說一說他們的故事嗎?

  師:請每個(gè)小朋友找到一個(gè)兔寶寶手偶,套在手指上,真有趣!再給兔寶寶找一個(gè)朋友,套在另一只手的手指上。想一想、說一說,兔寶寶是怎么幫助別人的,比一比,誰的故事最有趣。

  誰愿意為我們說一說他的有趣的故事?(請一位幼兒上前講述。)

 。4)幼兒討論:兔寶寶現(xiàn)在快樂嗎?它的快樂是什么呢?

  教師講述故事最后部分。

  三、小記者采訪活動(輕緩的背景音樂)

  兔寶寶找到了自己的快樂――幫助別人,小朋友,你的快樂是什么呢?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽講述,表達(dá)自己對快樂含義的理解)

  小朋友都有屬于自己的快樂,那你們想不想知道陳老師的快樂是什么?后面聽課老師的快樂是什么?其他小朋友的快樂是什么呢?做一個(gè)小記者,去采訪一下吧。

  四、放松活動:

  今天我們和兔寶寶一樣,找到了屬于自己的快樂,你們快樂嗎?讓我們一起跟著音樂快樂地唱起來、跳起來吧!

  教學(xué)反思:

  《兔寶寶找快樂》是一篇趣味性很強(qiáng)的童話故事。故事里的小動物是孩子非常熟悉,也非常喜愛的。故事通過小貓咪給兔寶寶出主意,兔寶寶按小貓咪出的主意,在幫助別人中找到了自己的快樂。我通過分段教學(xué),小朋友通過仔細(xì)的觀察,理解兔寶寶做的每一件好事,分別是幫助哪個(gè)小動物。在活動中,我還運(yùn)用了自制的多媒體課件教學(xué),通過形象的動物圖象和生動的畫面,讓孩子更容易的理解故事情節(jié)。那么兔寶寶通過幫助別人得到了快樂,那么小朋友們在日常生活中樂意幫助別人嗎?這個(gè)問題立刻引起了孩子們討論的興趣,有的說在家里幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做很多事,有的說在幼兒園幫助班里的小朋友做事,大家爭先恐后,興趣盎然!通過講述,使小朋友們充分體驗(yàn)了幫助別人后的快樂。

中班語言活動教案 篇4

  一、教學(xué)目的:

  1、讓幼兒對故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識,培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。

  2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的`故事的理解和認(rèn)識。

  二、準(zhǔn)備:

  圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)

  三、過程:

  1)幼兒自己閱讀。

  幼兒閱讀圖書,教師觀察。

  幼兒主動提問。

  有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

  2)老師準(zhǔn)備問題:

  三只小豬本來是住在哪里的?

  媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

  什么叫草屋?

  磚屋是用什么做成的?

  大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

  3)圍繞重點(diǎn)討論:

  你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅(jiān)固)

  你們最喜歡哪只小豬?為什么?

  老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。

  4)幼兒自由選擇游戲。

  逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

  2、通過學(xué)念兒歌,引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。

  3、愿意在集體面前講述。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

  活動難點(diǎn):

  通過學(xué)念兒歌,引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前請家長豐富孩子關(guān)于瑞金小吃的知識,并收集相關(guān)圖片 帶來幼兒園。

  活動過程:

  一、我們的家鄉(xiāng)

  1、小朋友你們知道自己是哪個(gè)國家的人嗎?

  2、我們生活的這個(gè)城市叫上面名字?瑞金就是上面的`家鄉(xiāng),我們的家鄉(xiāng)

  有很多好吃的東西,你們知道都有些上面嗎?

  二、家鄉(xiāng)的小吃

  1、幼兒自由介紹自己知道的小吃,然后教師小結(jié)。

  2、今天老師也帶來了一些我們?nèi)鸾鸬男〕,請小朋友們看看都是些什么小吃?/p>

  4、有的小朋友說圖上的是某某小吃,有的小朋友說是某某小吃。到底這些是什么小吃呢,一首兒歌里說到了這些小吃,兒歌的名字叫《美味的小吃》,讓我們來一起聽一聽。

  三、欣賞兒歌

  1、教師示范朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說到了哪些美味的小吃?

  2、教師再次示范朗誦兒歌,按順序出示小吃圖片引導(dǎo)幼兒把小吃名稱和圖片對應(yīng)起來,鞏固幼兒對這幾種小吃的認(rèn)識。

  四、朗誦兒歌

  1、完整教念兒歌。

  2、幼兒朗誦兒歌。

  五、仿編兒歌

  1、你們還吃過哪些美味的小吃,味道怎么樣?(根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片)

  2、小結(jié)幼兒講述內(nèi)容:我們家鄉(xiāng)的小吃還有很多,有……而且這些小吃味道都很美,我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌里。

中班語言活動教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)和感受兒歌的美妙意境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。

  2、能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的過程中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  3、學(xué)習(xí)兒歌,理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。

  二、活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。

  難點(diǎn):體驗(yàn)和感受兒歌所傳達(dá)的優(yōu)美意境和情感。

  三、活動準(zhǔn)備

  兒歌錄音(寶寶吧)

  自制兒歌掛圖及相關(guān)圖卡。

  四、活動過程:

  (一)初次欣賞錄音,感知詩歌中出現(xiàn)的'主要景物。

  ――你聽到詩歌里出現(xiàn)了哪些景物?還需要再聽一次嗎?(幼兒回答的同時(shí),出示池塘、風(fēng)、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。)

  (二)運(yùn)用猜空白、翻字卡的方法,學(xué)習(xí)、理解詩歌中的動詞。

  1、再次欣賞兒歌,請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字?

  2、幼兒翻看字卡并帶讀。

  3、接龍游戲。教師念前半句,幼兒用語言、動作表現(xiàn)后半句。

 。ㄈ┏醪礁惺苄稳菰~,體會兒歌的優(yōu)美意境。

  ――請你們看看紅色卡片表示的是什么字?

  ――紅色的大傘指的是什么?(點(diǎn)題)

 。ㄋ模┡錁防收b詩歌。

  1、第一次朗誦:我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢?那我們試試看.

  2、第二次朗誦:你們覺得自己念得怎么樣?還可以怎樣念會更好?帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了,好嗎?

  3、第三次朗誦:怎么樣?剛才我們都是用聲音朗讀,這次我們要加大難度羅,用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎?有沒有信心?那我們試試!

中班語言活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在老師的幫助下,學(xué)習(xí)詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地連貫講述,培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習(xí)慣,能通過比較說出同伴的講述好在哪里。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  大圖片一份,分區(qū)材料(九份)

  活動過程:

  1、提出問題,引導(dǎo)幼兒思考!拔覀円呀(jīng)會講這個(gè)故事了,但是故事總是斷斷續(xù)續(xù),聽起來這個(gè)故事不好聽。今天我們把它連接起來,看老師用了什么詞語?看誰會像老師一樣用上這些詞?”

  2、老師完整講述故事。

  3、出示第一和第二幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:走啊走

  4、出示第二和第三幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:突然

  5、出示第三和第四幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:最后

  6、分組講述,教師指導(dǎo)。

  7、比賽:故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動作,小朋友學(xué)說詞語。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

  8、分組講述,教師指導(dǎo)。

  9、比賽:故事大王比賽。

  第一輪搶答題。老師做動作,小朋友學(xué)說詞語。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

  第二輪故事比賽。看誰能用上連詞把故事完整地講完,而且講得很生動。

  10、投票(客人老師和小朋友一起投)

  11、頒獎。

  活動反思:

  小朋友基本能完整地講述圖片,學(xué)會了一些形容詞,如:睜大、慌慌張張、飛快等,并且能在日常生活中運(yùn)用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒有掌握,如:走呀走、突然、最后。

  活動調(diào)整:

  1、表揚(yáng)使用了連詞講述的小朋友,請他們當(dāng)小老師。

  2、日常生活中,提示孩子使用連詞。

  3、增加語言區(qū)的'區(qū)域材料“小黃雞“,對個(gè)別存在問題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)。

中班語言活動教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語言表達(dá)能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。《綱要》在語言教育領(lǐng)域中提出:語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的`關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事《小公雞》這一活動正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點(diǎn)。

  活動名稱:語言

  活動內(nèi)容:故事《小公雞》

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,喜歡聽、賞故事。

  2.嘗試連貫、清楚地講述故事。

  2.初步懂得只有美麗的外表的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,樹立熱愛勞動、做勤勞人的意識。

  活動準(zhǔn)備:1、多媒體課件故事《小公雞》。

  2、認(rèn)識了解等鳥類的生活習(xí)性。

  活動過程:一、提問引入主題:

  1.什么是美?引導(dǎo)幼兒理解勞動是美的,依靠自己的勞動是光榮的。

  2.教師介紹故事主角小公雞,請幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。

  二、講述故事,重點(diǎn)提問:

  1.這個(gè)故事叫什么名字?

  2.故事里都有誰?

  3.你們喜歡這個(gè)故事,喜歡故事里的小公雞嗎?

  二、幼兒完整聽故事。

  提問故事內(nèi)容:

  1.小公雞有什么樣的羽毛,它想了些什么?又做了些什么?這樣做好嗎?

  2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎?美在哪里?

  3.大公雞是怎樣回答小公雞的?

  4.小公雞最后怎樣了?

  5.它為什么要這樣做?

  6.教師小結(jié)。

  四、幼兒和教師一起復(fù)述故事。

  活動延伸:幼兒分組進(jìn)行角色表演。

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