中班音樂教案模板集合八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在理解圖意的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用兒歌句有節(jié)律的進(jìn)行表述。
2、 樂意積極大膽地用完整的語句來表述自己對(duì)符號(hào)的.理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
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活動(dòng)進(jìn)行:
一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題
1、 聽老師的口令,熟悉自己身體的各個(gè)部位
2、 復(fù)習(xí)對(duì)腳的認(rèn)識(shí)
3、 激發(fā)興趣:腳還可以有哪些走路的樣子?大家來試著走走
二、 理解圖意、學(xué)習(xí)講述
1、 出示圖片:能看懂嗎?什么意思?(幫助幼兒分析理解)
2、 試試把四張圖片連起來進(jìn)行講述
3、 快想快說:出示一張圖,幼兒快速講出完整的句子
三、 理解符號(hào)的意義,學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行完整講述
1、 出示符號(hào)卡,理解其意義,并用語言進(jìn)行講述
2、 完整地進(jìn)行連貫講述
四、 活動(dòng)延伸
我們念的這些朗朗上口,有節(jié)奏的句子配上音樂,就是一首好聽的歌曲,以后我們就來試著聽著音樂,唱一唱。
中班音樂教案 篇2
動(dòng)作建議:
1、音樂結(jié)構(gòu)為ABA:A段音樂表現(xiàn)搟餃皮和餃子沸騰,B段音樂表現(xiàn)包餃子。
2、搟餃皮動(dòng)作:A段音樂有四個(gè)樂句,每個(gè)樂句的前一小節(jié)在小圓圈隊(duì)形上做搟面的動(dòng)作,后一小節(jié)雙臂自然打開,小碎步向后表示面皮變小,反復(fù)四次。
3、包餃子動(dòng)作:B段音樂有四個(gè)樂句,每個(gè)樂句的前6拍,手臂自然打開表示等著裝餡,原地做小碎步,最后2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子,反復(fù)四次。在幼兒動(dòng)作熟練后,教師可以扮演發(fā)餃子餡的人,增加游戲氣氛,提高幼兒的興趣。
4、游戲玩法:在幼兒表現(xiàn)餃子沸騰時(shí),教師扮演大廚師,手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子,凡被大漏勺碰到的幼兒,要安安靜靜地呆在教師事先貼示的“大盤子”里。
活動(dòng)目標(biāo):
1、隨音樂,基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子或觀看包餃子的錄像。
2、教具準(zhǔn)備:
(1)在場(chǎng)地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。
(2)游戲時(shí)用的.“大漏勺”一個(gè)。
(3)錄音機(jī)、音樂磁帶、教學(xué)掛圖(餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片)。
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師:“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎么包?”(引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好,怎么樣才能吃?”
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
(1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(2)幼兒創(chuàng)編餃子跳舞的動(dòng)作。
幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)”、“四處游動(dòng)”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動(dòng)作。
(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。
(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。(見動(dòng)作建議2)
(1)創(chuàng)編搟餃皮的基本動(dòng)作:?jiǎn)问謸{餃皮、雙手搟餃皮。
(2)動(dòng)作遷移:幼兒在自己身體上做搟餃皮的動(dòng)作,提高幼兒活動(dòng)的興趣。
(3)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。
幼兒站成小圓圈,像一個(gè)“小面團(tuán)”,教師邊哼唱音樂旋律,邊帶領(lǐng)幼兒搟餃皮向后退,共重復(fù)四次,逐漸變成大圓圈,即“小面團(tuán)”變成“大餃皮”。
4、學(xué)習(xí)包餃子部分。(見動(dòng)作建議3)
(1)學(xué)習(xí)包小餃子。
(2)學(xué)習(xí)兩個(gè)結(jié)伴包餃子。
(3)聽音樂包餃子。
5、將動(dòng)作連起來,完整練習(xí)一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
教師出示大漏勺,講解游戲的玩法和規(guī)則,聽音樂與幼兒一起游戲。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?
請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的'示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。
2.通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。
3.通過了解小貓的變化,感受勞動(dòng)的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2.《勞動(dòng)最光榮》的畫面,上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3.小紅花若干。
活動(dòng)過程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1.教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程,創(chuàng)設(shè)“愛勞動(dòng)”的情境!澳銈冞記得《小貓釣魚》的故事嗎?小貓先是怎樣的,后來呢?
2.教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
(二)播放《勞動(dòng)最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1.畫面上有誰?他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?
2.我們用歌曲中的話來唱出來。
。ㄈ┯變焊鶕(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。
1.教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2.幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來,并與幼兒討論理解歌曲的含義。
(四)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛勞動(dòng)的小朋友。
幼兒討論后,知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
教師:你們喜歡變化后的小貓嗎?為什么?愛勞動(dòng)是很光榮的事情,我們班有哪些小朋友愛勞動(dòng),他們做了什么樣的事情呢?
(五)大家為愛勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱,教師給愛勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子,為自己服務(wù),做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
家園共育:家長在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并學(xué)會(huì)幫助家人做一些己所能及的事情。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲,能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
活動(dòng)過程:
1、感受歌曲的特點(diǎn)。
欣賞教師完整演唱,幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
聽到歌里唱了什么?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?
2、學(xué)唱歌曲。
教師演唱,并出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出親愛的好媽媽、我的好媽媽等歌詞。
3、創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的'不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
詩歌:只要媽媽露笑臉
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉;
云中太陽放光芒,放呀放光芒;
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉;
美麗花兒齊開放,齊也齊開放;
歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
滿天烏云都消散,都呀都消散;
滿山遍野百花香,百呀百花香;
祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng),紅呀紅旗揚(yáng);
到那時(shí)候好媽媽,要把歌兒唱;
歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
中班音樂教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。
2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。
3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、磁帶
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入:做律動(dòng)入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)
(二)、發(fā)展:1、發(fā)聲練習(xí)
3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。
。1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”
小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!
(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的.?(點(diǎn)擊課件)
(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)
4教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦
5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!
6看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”
7聽教師演唱,幼兒拍手
8幼兒完整唱三遍
9啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞
。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)
。2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”
。3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>
10編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。
11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?
12幼兒和教師一起唱
分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱
13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?
完整的唱兩編
14“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)
15加動(dòng)作進(jìn)行演唱
四、結(jié)束:
好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?
那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室
五、活動(dòng)延伸:
美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1,嘗試用說唱的方式表演歌曲,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作。
2,在學(xué)習(xí)結(jié)伴舞蹈的過程中,增進(jìn)朋友間的友愛與親密,體驗(yàn)共同表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,幼兒會(huì)唱歌曲,會(huì)跳單圈邀請(qǐng)舞。
2,鋼琴伴奏、活動(dòng)場(chǎng)地(椅子兩兩擺放成半圓形)。
活動(dòng)過程
1,圍繞活動(dòng)主題“認(rèn)識(shí)你呀真高興”進(jìn)行師幼間的互動(dòng)與問候。
(1)用語言交流的方式彼此問候。師:孩子們,來到無錫我認(rèn)識(shí)了你們這么多新朋友,我想大聲地對(duì)你們說:“認(rèn)識(shí)你呀真高興!”如果你們?cè)敢夂臀易雠笥,一定也?huì)大聲地對(duì)我說這句話。(啟發(fā)幼兒用同樣的話語回應(yīng)執(zhí)教老師)瞧!今天還來了很多客人老師,也用這句話向大家問個(gè)好吧!
(2)在歌曲表演中傳遞快樂情緒。師:我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,咱們一起表演給新朋友們(指現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)的客人老師)看看吧。(完整歌表演一次)
2,用“說唱結(jié)合”的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說說的變化與樂趣。
(1)看老師怎樣說唱。師:剛才你們?yōu)榇蠹冶硌荩F(xiàn)在我想為你們表演。仔細(xì)聽,我和你們唱的有什么不一樣?
(2)集體練習(xí)。(按前面一半唱,后面一半說的方式完整進(jìn)行)師:原來,一首歌可以從頭唱到尾,還可以像我這樣前面一半唱,后面一半說,唱唱、說說真有趣!你們也來試試吧!
(3)以師生輪流“說”的方式再次練習(xí)。師:這一次又有新變化:最后兩句說的地方我和你們一人一句。你們?cè)敢庀日f還是后說?
3,學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈,樂意與更多朋友進(jìn)行表演。
(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師:和你旁邊的朋友合作一次吧,先商量好,是男孩先說還是女孩先說。(提醒幼兒:說的時(shí)候會(huì)用好聽的聲音,聽的`時(shí)候要安靜、有禮貌。)
(2)交換朋友,繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師:我們要換個(gè)朋友再來一次。注意了:前奏的時(shí)候你要找到一個(gè)朋友和他(她)面對(duì)面站好,還要商量好誰先說誰后說,前奏結(jié)束時(shí)你們就要開始唱歌跳舞了。
(3)針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)并增加一次練習(xí)。師:小朋友們真了不起,能很快找到朋友并且商量好誰先說、誰后說,但是商量的聲音太大,這樣合適嗎?為什么?(影響聽音樂)啟發(fā)孩子看看彼此間的距離(很近)。提醒大家用悄悄話商量。
(4)增加朋友(提升難度),嘗試以三人結(jié)伴的方式合作表演。師:剛才是幾個(gè)人做朋友?(兩個(gè))如果請(qǐng)你們?nèi)齻(gè)人一起跳舞行不行?記住哦!前奏的時(shí)候要三個(gè)朋友在一起,還要商量好誰先說、誰接著說、誰最后說。有點(diǎn)難,讓我們來試試1
4,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友愛與親密。
(1)和朋友商量著改編歌詞及動(dòng)作。師:歌里唱到和朋友“拉拉手、親一親”很開心,你還愿意怎樣和朋友親熱呢?和你的朋友商量商量。誰來介紹自己的好辦法?
(2)選取個(gè)別動(dòng)作替換到原有的歌詞中,并完整表演。
5,拓展活動(dòng)思路,嘗試在師生互動(dòng)的過程中用方言表現(xiàn)歌曲的說唱部分,享受方言帶來的快樂。
師:還記得我從哪里來的嗎?我會(huì)用蘇州話介紹自己,一起聽聽。(教師用蘇州方言說:我是蘇州人,認(rèn)識(shí)你呀真高興!)你們可以用無錫話說說嗎?幼兒說方言,師生再輪流說。
師:我有很多朋友,有四川的、上海的……我跟他們學(xué)過四川話、上海話,再用不同的語言來試試。師生輪流說。
活動(dòng)背景與分析
這一個(gè)活動(dòng)案例是我們?yōu)閰⒓咏K省幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)展評(píng)而設(shè)計(jì)的,可是當(dāng)我們來到展評(píng)現(xiàn)場(chǎng)無錫實(shí)驗(yàn)幼兒園時(shí),發(fā)現(xiàn)參賽的教學(xué)內(nèi)容該幼兒園已分兩教時(shí)實(shí)施過(第一教時(shí):學(xué)唱歌曲;第二教時(shí):學(xué)跳邀請(qǐng)舞),這就意味著準(zhǔn)備好的教學(xué)方案無法再用!意外、緊張之余,立即思考對(duì)策。在與幼兒接觸的半個(gè)小時(shí)中,我們了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況,并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)靈活調(diào)整了教學(xué)方案。首先,把幼兒完整演唱的形式改為說唱(前半部分唱,后半部分說);其次,在邀請(qǐng)舞的基礎(chǔ)上,調(diào)整為學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈:第三,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作;最后,充分借助異地上課的機(jī)會(huì),利用師生各自優(yōu)勢(shì)(會(huì)多種方言),拓展教學(xué)思路。
活動(dòng)在獅山中心幼兒園團(tuán)隊(duì)的幫助下順利完成,從“痛并快樂”的過程中,我深深地感受到集體的智慧與力量,也真切地體會(huì)到“教育無痕”背后的努力與付出。借此機(jī)會(huì),我想與大家分享一點(diǎn)點(diǎn)并不成熟的經(jīng)驗(yàn):只要把孩子放在心里,在簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然的狀態(tài)下多用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的需要、多用我們的耳朵傾聽孩子的需要,我們的教學(xué)就會(huì)更有效。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)背景:
在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器,孩子們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏,時(shí)而聽著音樂用小樂器演奏著,近期我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喜歡看著簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏,可見孩子們對(duì)敲打樂器產(chǎn)生了興趣。因此,就借用孩子們喜歡的故事,在理解熟悉了故事的基礎(chǔ)上,讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動(dòng)物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn),并體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜
活動(dòng)提示:
一、回憶故事(價(jià)值分析:在回憶故事中,拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏,為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)
1、引出:前幾天我們聽過一個(gè)什么故事?(出示課件)
2、提問:故事中有哪些小動(dòng)物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動(dòng)物出來玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏)
小結(jié):把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。
二、探索嘗試(價(jià)值分析:通過探索,嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。)
1、一一出示節(jié)奏圖譜:接下來,我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。
誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的`叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏,出示相應(yīng)的動(dòng)物圖)
2、出示各種小樂器:這里有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗(yàn)證一下)
3、分組探索:給音樂節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音(配音游戲)
(1)提出要求:我們一起請(qǐng)小樂器幫忙,給故事里的動(dòng)物配音?纯垂适轮杏袔追N小動(dòng)物?那么幾個(gè)人一組?每組的5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物,再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂器,最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂器給故事里的動(dòng)物配音。
。2)把幼兒分成三組,各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。
三、配音表演(價(jià)值分析:利用配圖、配樂游戲,嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn),選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容,并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。)我們一起學(xué)做小小演奏家來配音表演。
1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演:讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。
2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起,集體給故事中的小動(dòng)物配音。
小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)用樂器模仿小動(dòng)物的聲音講故事,那還有什么故事可以用樂器來配音呢?等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師,我們?cè)賮硪黄鹧葑唷?/p>
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。
2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動(dòng)。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn):
理解歌詞
活動(dòng)過程:
一、理解歌詞
出示圖片:圖片上有誰?
它們?cè)诟缮叮?/p>
螃蟹吹出的泡泡最后會(huì)怎么樣?
碎了以后我有什么感受?
老師幫助組織語句
熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲
老師示范演唱
提問:這首歌曲有趣嗎?
你覺得有趣在哪里?(學(xué)一學(xué))
請(qǐng)你用有趣的、快樂的聲音唱
幼兒練習(xí)
三、表演歌曲
這么有趣的歌曲,我們能不能把它用動(dòng)作表演出來
幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作
老師幫助提煉
師生一起表演唱
小百科:絕大多數(shù)種類的`螃蟹生活在海里或近海區(qū),也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹,每次母蟹都會(huì)產(chǎn)很多的卵,數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬粒以上。
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