精選大班社會(huì)教案匯編9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的`愿望。
環(huán)境與材料:
1、事先與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事項(xiàng)。
2、《健康社會(huì)》。
一次備課
1、參觀前談話
請(qǐng)幼兒想一想、說一說:小學(xué)是什么樣的?
我們今天去參觀"唐馬路小學(xué)",還要和一年級(jí)的哥哥、姐姐一起上課做游戲。
教師介紹參觀小學(xué)的注意事項(xiàng),如應(yīng)有禮貌、專心聽老師講課、遵守紀(jì)律等。
注意觀察小學(xué)和幼兒園有什么不一樣。
2、參觀小學(xué)校
參觀小學(xué)的環(huán)境。
觀看小學(xué)生升國(guó)旗和做早操。
與小學(xué)生一起上課。
體驗(yàn)課間十分鐘的活動(dòng)。
3、回園
回園后,組織幼兒交流參觀小學(xué)后的感受。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。
2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并耐心傾聽別人的意見。
3、在欣賞過程中,對(duì)各式各樣的建筑物感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過收集各種建筑圖片,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書,掛圖
2、各種建筑圖片
活動(dòng)過程:
一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、你們知道這些圖片上是什么么?
2、你最喜歡哪一個(gè)建筑?你看到這些建筑有什么感覺?
二、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的建筑,進(jìn)行欣賞。
1、看圖說說:圖片上建筑是什么樣子的?像什么?上面有什么樣的圖案?
2、你最喜歡這個(gè)建筑的`什么地方?為什么?
3、教師小結(jié):這里的建筑有的高高大大的像巨人,像連起來的大山;有的小小的,很美麗……
三、比較與欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。
1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國(guó)的?哪些是外國(guó)的?為什么?
2、與幼兒討論:你們同意誰(shuí)的猜測(cè)?不同意誰(shuí)的猜測(cè)?為什么?
3、教師小結(jié),重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn):中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式;平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律;造型優(yōu)美;裝飾豐富多彩;特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。
四、欣賞具有代表性的中外建筑,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解黑木耳的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與烹調(diào)方法,體驗(yàn)親手調(diào)制食物的樂趣。
2.品嘗木耳,嘗試接受平時(shí)不愛吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。
2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。
活動(dòng)過程
一、知道黑木耳的'食用價(jià)值。
1、自由交談。
--教師:誰(shuí)知道吃黑木耳對(duì)我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)
2、介紹黑木耳的食用價(jià)值。
--教師:黑木耳被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。平時(shí)我們應(yīng)該多吃一些對(duì)身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長(zhǎng)出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!
二、討論木耳的吃法。
--教師:黑木耳可真是個(gè)好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?
--教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點(diǎn)心。
1、教師煮黑木耳。
--教師:我們自己動(dòng)手來做一份木耳的點(diǎn)心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)
2、了解各種調(diào)料。
--教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)
3、嘗試涼拌黑木耳。
--教師:請(qǐng)你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰(shuí)來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)
四、討論白木耳的吃法。
--教師:說到黑木耳,我們就常常會(huì)想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)和大膽猜測(cè)。)--教師:請(qǐng)你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點(diǎn)心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)初衷:
生活體驗(yàn)是豐富幼兒知識(shí),提高生活技能的生動(dòng)的課堂。通過這種學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。隨著活動(dòng)的展開,在做好家園配合的基礎(chǔ)上,還可以做一些其他生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn),鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對(duì)事物進(jìn)行辨別的功能。
2、通過對(duì)調(diào)料的認(rèn)識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用方法,豐富幼兒的生活知識(shí)和提高生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣。
4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。
2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
3、筷子、透明口杯若干。
4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。
活動(dòng)過程:
一、布置活動(dòng)室,將調(diào)料分盤放好。導(dǎo)入主題:
教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來做客,先請(qǐng)小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界!币魳菲,幼兒直接進(jìn)入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料,提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道,注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生。
二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點(diǎn),并利用調(diào)料制作簡(jiǎn)單的涼菜。
1、教師提問:“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?”
幼兒回答:“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油!痹僬(qǐng)幼兒說出是幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn),例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
2、出示一盤調(diào)好的菜,請(qǐng)幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。
教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用:人們使用調(diào)料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。簡(jiǎn)單說明調(diào)料的其他用途:醋可以用來殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
3、出示各種切好的菜類,先請(qǐng)幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法,調(diào)制涼菜。
教師:“今天,我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?”請(qǐng)幼兒分四組進(jìn)行活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調(diào)料用筷子進(jìn)行攪拌,教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn),四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽,咸的'加點(diǎn)ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊,如果有用抹布隨時(shí)清理。
4、請(qǐng)幼兒將調(diào)好的菜裝盤,為菜起名并做簡(jiǎn)單介紹。介紹的語(yǔ)言形式為:我們的菜名是***,用的主料是***,調(diào)料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn))、糖醋蘿卜絲等。
三、請(qǐng)其他班級(jí)的老師和同學(xué)品嘗,教師表?yè)P(yáng)幼兒愛勞動(dòng),友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄?wù)事。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)合了幼兒生活實(shí)際,幼兒參加活動(dòng)的熱情很高,課堂氣氛活躍。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗(yàn)了各種調(diào)料的顏色、氣味、味道,訓(xùn)練了幼兒的動(dòng)手能力。 注重了幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。注重了幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。活動(dòng)過程中有幼兒太著急品嘗,直接用手抓菜吃,以后應(yīng)更注重幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地探索輪胎的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能,培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、根據(jù)自己的動(dòng)作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié),體驗(yàn)自主游戲及合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎18只、干毛巾若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握跨跳障礙物的動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
慢跑:教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈,要求幼兒手臂擺動(dòng)起來,學(xué)會(huì)用鼻子呼吸,保持隊(duì)形整齊。
高抬腿:雙手不完全伸直放胸前,手心向下,高抬膝蓋去觸碰手心。
伸拉腿:幼兒雙手支撐在輪胎上,一腳彎曲在前,一腳伸直在后,雙腳輪換。
二、探索活動(dòng)
神秘的輪胎(探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)自主游戲的.快樂。)
教師:今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人,你們看看是誰(shuí)?(輪胎)
這輪胎有神奇的力量,他要和我們一起玩游戲。
1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒有多種玩法,并提醒幼兒注意安全,小心絆倒,與其他幼兒碰撞等。
2、請(qǐng)4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲,并要求其他幼兒一起練習(xí)。
三、游戲活動(dòng)
小勇士大戰(zhàn)輪胎怪
教師:剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲,但是現(xiàn)在輪胎變身了,變身之后獲得一種黑暗力量,要向小朋友挑戰(zhàn),同時(shí)你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗,你們有沒有信心打敗輪胎怪?
1、游戲一:
輪胎怪初級(jí)次變身:兩只輪胎豎起來并緊靠一起。
小勇士應(yīng)戰(zhàn):兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪,另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。
戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。
2、游戲二:
輪胎怪第二次變身:四只輪胎平躺在地排成一條直線,輪胎間隔開一段距離。
小勇士應(yīng)戰(zhàn):八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。
戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。
3、游戲三:
輪胎怪第三次變身:八只輪胎平躺在地頭尾相連,成s形。
小勇士應(yīng)戰(zhàn):十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。
戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。
四、放松活動(dòng):歡慶勝利
教師:雖然輪胎怪多次變身,但還是被我們的小勇士打敗了,你們真的很厲害,接下來,我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做放松操,主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。
大班社會(huì)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過對(duì)服裝商標(biāo)逐層深入的探索,激發(fā)幼兒對(duì)商標(biāo)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。
3、初步樹立幼兒反對(duì)假冒偽劣,誠(chéng)信待人的情感意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同品牌的服裝商標(biāo)若干。
2、圖案卡片若干。
3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒探索商標(biāo)、了解商標(biāo)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)過程】
(一)第一次探索:投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。
1、幼兒分成四組進(jìn)行探索,將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。
2、以小組為單位進(jìn)行大組交流,發(fā)表本組的`發(fā)現(xiàn)。
。ū经h(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn):商標(biāo)的材料;商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么,如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊(cè)等等)
(二)第二次探索:投放材料為掛在服裝上的商標(biāo)。
1、幼兒分組進(jìn)行探索。
2、進(jìn)行大組交流。
。ū经h(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn):商標(biāo)的材料;商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么,如價(jià)格、型號(hào)、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項(xiàng)、全毛標(biāo)志等等。)
(三)第三次探索:投放材料為有附件的掛在服裝上的商標(biāo)。
1、幼兒分組進(jìn)行探索。
2、進(jìn)行大組交流。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過調(diào)查、實(shí)踐,初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念,感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解,學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣;
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的.獨(dú)立自主性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢幣。
活動(dòng)過程:
一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況
小朋友,昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況,你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))
師小結(jié):原來家里花錢的地方還真不少,家里的這么多的地方要用錢,他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?
二、活動(dòng)(游戲)
1、每三個(gè)小朋友為一組,先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),再一起去超市購(gòu)物。
2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物,你覺得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))
。1)尊重每個(gè)小朋友,學(xué)會(huì)合作,人人參與購(gòu)物。
。2)合理消費(fèi),不能超支。
。3)在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。
(4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽到了什么?說說看。
四、幼兒合作去購(gòu)物(師參與指導(dǎo))
五、評(píng)價(jià)
好了,現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù),說說你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì)了什么?)
活動(dòng)延伸:
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物,體驗(yàn)當(dāng)家的不易。
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng),積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):
最近我們正在開展"我自己"主題活動(dòng)。在主題開展的前階段,孩子們通過"自畫像"了解了自己的特征,從觀察、比較中也感覺到了:自己長(zhǎng)得和別人不一樣,積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),在區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献饔螒虻臅r(shí)候會(huì)有困難,在合作活動(dòng)的過程中,關(guān)注自己過多,往往自己說出自己的意見就好了,不知道傾聽別人的意見,更不會(huì)統(tǒng)一意見,于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)"迷迷轉(zhuǎn)",目的是讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過游戲,在大班的初期掌握一些合作的方法,為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)
活動(dòng)過程:
談話,引起興趣師:上次我們都畫了自畫像,自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié):原來我們每個(gè)人與別人都有許多長(zhǎng)得不一樣的地方,這樣大家才能區(qū)分出來你是誰(shuí)了。
一、情景引入,觀看課件
。ㄒ唬┝私"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則:
1、師:昨天我看見一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲,你們想看嗎?
2、(播放錄像1:男孩子中間站)師提問:
這個(gè)游戲叫什么名字?
他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?
聽到說怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰(shuí)說的`?
。ɡ蠋熖嵘寒(dāng)聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令后,女孩子才站在中間。)
3、(播放錄像2:男孩子中間站)提問:這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)
4、(播放錄像3:背書包的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再說)提問:猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師:原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方,然后才發(fā)了口令。
5、師:再來看看這一次,猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?
。úシ配浵4:帶圍巾孩子的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再驗(yàn)證)你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來發(fā)的?怎么發(fā)?
找找他們還有哪些相同的地方?
如果你是發(fā)口令的小朋友,你會(huì)發(fā)什么口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據(jù)幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個(gè)?
二、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲
1. 幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令,而且口令盡量不一樣。
2.幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。
三、活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。
大班社會(huì)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系。
2、知道水是人類賴以生存的重要資源,萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實(shí)物(各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等)
三、活動(dòng)過程
(一)了解海產(chǎn)品有哪些?
教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品,引起幼兒對(duì)海洋的興趣。(墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹)
1、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西,不知道大家平時(shí)生活中,有沒有見過呢?它們分別是什么東西呢?現(xiàn)在我們來看一看。
2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀?比如說,西瓜是從田里摘下來的,蘋果是從樹上摘下來的,河蝦是從河里撈上來的)
重點(diǎn):要讓幼兒分清海和河的區(qū)別,分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別
3、教師小結(jié):這些都是從大海里撈上來的食品,你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點(diǎn)什么味道呀?
可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道,從而得出結(jié)論:海產(chǎn)品的味道是咸咸的。
(二)了解海產(chǎn)品為什么是咸的?
1、大海可真是很能干,給我們帶來了這么多好吃的東西!那你們知道它是怎么做,才能讓這些食品變的咸咸的呢?幼兒充分發(fā)揮想象力討論。
2、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎?是什么味道的嗎?你們知道鹽是怎么來的嗎?
3、教師播放工人曬鹽的圖片,幼兒了解鹽的由來。
4、教師小結(jié):大海里的水份里含有大量的鹽的成分,所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品,和不同的風(fēng)味。
5、播放各種海鮮的圖片
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1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮,你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎?
2、幼兒討論后教師給予小結(jié):
。1)海底里有豐富的礦藏,比如石油,我們的生產(chǎn)生活都離不開它(同時(shí)播放海上石油井的圖片);
。2)海底里有美麗的珊瑚,珍珠,可以美化我們的生活(同時(shí)播放其工藝品的圖片);
(3)海水的沖擊力可以用來發(fā)電,就是水力發(fā)電(同時(shí)播放發(fā)電廠的圖片);
。4)海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體(同時(shí)播放大輪船的.圖片);
(四)尋找海洋,保護(hù)海洋
1、師幼討論總結(jié):海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏
2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎?
播放世界地圖,請(qǐng)幼兒找一找,地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。
3、地圖上海洋是藍(lán)色的,很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。(教師播放大海被污染的圖片,魚類在海灘集體死亡的圖片)
因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn),不斷的把廢物投放到大海,大海受到了污染,所以在那里生活的各種動(dòng)物,生物的生命都受到了威脅。那我們應(yīng)該怎么做呢?
4、教師小結(jié):海洋是美麗的,為人類作出了巨大的貢獻(xiàn),它是人類的好朋友,要好好保護(hù)它。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
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