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中班語言活動教案

時間:2023-07-12 10:37:20 教案 我要投稿

【推薦】中班語言活動教案集合7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班語言活動教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】中班語言活動教案集合7篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

  2、在活動中樂意表達(dá),能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  活動重點:理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化

  活動難點:體驗動物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  白板《熊叔叔的生日派對》

  活動過程:

  一、出示熊叔叔,引出話題

  1、出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情

  2、幼兒自由猜測

  二、通過觀察故事圖片,大膽猜測故事情節(jié)

  1、出示圖片3,并播放故事錄音

  2、播放門鈴聲音

  3、師幼共同觀察圖片5—9,了解熊叔叔氣呼呼的原因

 。1)圖片5

  師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開門,然后又怎么樣?(關(guān)門)為什么又關(guān)門了?(沒有人)如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒,你的心情會是什么樣的.?

  師:你們都覺得會生氣,那熊叔叔的心情呢?

  (2)圖片6

  師:是呀,本來它可以好好睡個懶覺,結(jié)果被門鈴聲吵醒,開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人,心情肯定有點不高興,那接下來熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?

  (3)圖片7

  師:原來這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

 。4)圖片8

  師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽見什么響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎?為什么?

  師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的?誰來模仿一下?

  師:本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺,結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會怎么樣?為什么?

  三、結(jié)合畫面,繼續(xù)講述故事下半部分

  1、幼兒自由猜測

  2、繼續(xù)觀察故事圖片

  四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

  師:這個故事好不好聽?想不想完整的聽一遍?

  師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎?為什么?

  故事《熊叔叔的生日派對》

  呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天,熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋。

  辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是誰?熊叔叔從睡夢中驚醒。

  “哎呀,好困,是誰吵醒我?”熊叔叔邊打哈欠邊開門。

  “咦?沒人啊!毙苁迨灏验T關(guān)上。

  “讓我再睡一會兒!毙苁迨迮郎蠘翘荨

  叮咚叮咚,“是誰呢?”熊叔叔又爬下樓梯。

  熊叔叔打開門走出來,他左看看,右看看,可是沒有人啊。

  熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

  "睡不著了。"熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。

  叮咚叮咚,“是誰?”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。

  然后咚咚地跑到門外。

  這一次,門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里,氣呼呼說“到底是誰在搗蛋?”

  就這樣,熊叔叔開門、關(guān)門,上樓、下樓,出門、進(jìn)門,坐下、站起好幾回,鬧了半天,也沒見人。

  熊叔叔跑到門外,找找這里,找找那里。但是,草地上、大樹下、房子旁邊,都沒有人。

  后來,熊叔叔躲在巖石后面,心想:“一定要抓住那個搗蛋的家伙!”

  突然,熊叔叔看到一個大箱子!笆钦l送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。

  “箱子里裝的什么呢?”熊叔叔打開包裝盒一看。

  “熊叔叔,生日快樂!”小動物們從里面面跳出來喊道。

  “謝謝大家啊!”

  熊叔叔高興地流著淚說:“我都不記得今天是我的生日了!

  “熊叔叔,祝您生日快樂!”小動物們一起唱起了生日快樂的歌,熊叔叔非常開心,熊叔叔的生日派對真熱鬧。

中班語言活動教案 篇2

  活動意圖:

  招呼用語言表示是打招呼人與被打招呼人之間的一種交往關(guān)系。隨著時代的不斷進(jìn)步,人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,很少使用禮貌用語!洞蛘泻簟肥菍τ變憾Y貌教育很好的活動。旨在讓孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。讓孩子自覺使用禮貌用語,從小做個講禮貌的孩子。

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識側(cè)面人,大膽表現(xiàn)側(cè)面頭部特征。

  2、鼓勵幼兒講文明,懂禮貌,多與他人打招呼。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動重點難點:

  活動重點:

  在講文明懂禮貌,多與他人打招呼的情境中萌發(fā)樂于與他人問好打招呼的情感。

  活動難點:

  正確表現(xiàn)側(cè)面人的頭部特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、勾線筆、紙。

  2、正面人繪畫范例(大)、側(cè)面人繪畫范例(大)、有構(gòu)圖的完整繪畫范例。

  活動過程:

  一、欣賞討論

  每天上學(xué),我們都會遇到老師和其他小朋友,看到他們,小朋友要說什么呀要怎么樣才能做一個懂禮貌的'好孩子呀?

  小結(jié):我們要跟他們打招呼,要做有禮貌的好孩子。打招呼的時候要眼睛看著別人,面對面地打招呼才是有禮貌的。

  二、示范講解

  張老師早上看到了兩個小朋友,他們就在打招呼,那我們一起來看一看,這兩個朋友是不是有禮貌的好孩子呀?他們有沒有面對面呀?

  小結(jié):這兩個朋友是面對面地打招呼的,所以他們是懂禮貌的好孩子。

  我們小朋友每天早上也一定看到了很多懂禮貌的好孩子,我們一起來把他們畫下來好不好。首先,一起看一看,面對面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么區(qū)別?

  1、發(fā)際線——是斜斜的。往左邊打招呼發(fā)際線在右邊,那往右邊打招呼,發(fā)際線在哪邊呢?

  2、嘴巴——只有半個彎彎的小月亮。

  3、眼睛——只能看到一個。

  4、耳朵——也只有一個

  教師示范畫側(cè)面人,邊示范邊復(fù)述側(cè)面人頭部特征。并請幼兒上前示范繪畫。

  三、幼兒創(chuàng)作

  每天我們都能看到很多懂禮貌的好孩子,我們就來畫一畫我們早上看到的有禮貌的好孩子,把他們請來給我們的客人老師看一看好不好。每人請兩個懂禮貌的好孩子,他們一定是面對面打招呼的。

  教師指導(dǎo):

  1、考慮布局。(請寶貝們畫圖時畫得大一些,我們的客人老師才能看清楚這些懂禮貌的好孩子。

  2、大膽表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征。(打招呼的朋友一定要面對面哦,怎樣才是面對面呀?)邊指導(dǎo)邊重復(fù)側(cè)面人頭部特征。

  3、提升地平線(他們在哪里打招呼呢?肯定是在地上面,所以請你們把地平線畫上。)

  4、用簡單的線描形式裝扮小朋友。(畫完的小朋友請用線描的方式打扮一下你畫的有禮貌的好寶寶)

  四、評講交流

  1、我們來找一找,我們小朋友的畫面里是不是都有講禮貌的好寶寶呀?(講評是否正確表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征)。

  2、結(jié)合生活,鼓勵幼兒在生活中也能做有禮貌的好孩子,多與他人打招呼。

  活動反思:

  教幼兒學(xué)會語言交往禮貌用語。中班幼兒我們要抓住生活中的小事讓幼兒學(xué)會禮貌用語的重要性,在幼兒實踐練習(xí)環(huán)節(jié)中,給幼兒一個實踐練習(xí)的機(jī)會。通過集體練習(xí)、個別練習(xí),師幼、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語加于鞏固。為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境氛圍進(jìn)行榜樣引導(dǎo)是提高幼兒交往的有效手段。

  不足之處:

  課堂駕御能力不夠,隨機(jī)應(yīng)變還不是很順,整個環(huán)節(jié)層次不夠明朗,但活動中小朋友還是很積極地參與,小朋友、老師都玩得很開心,活動在快樂中結(jié)束。

中班語言活動教案 篇3

  守株待兔

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會成功的。

  2、通過猜字的形式,初步感受玩字的樂趣。

  3、續(xù)編成語故事,相信只要自己努力,就會有所收獲。

  【活動準(zhǔn)備】動畫片守株待兔。

  【活動過程】

  一、認(rèn)識成語守株待兔。

  教師出示畫面,引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字?認(rèn)識株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

  二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。

  1、誰在什么地方見到了野兔?

  2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

  3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

  根據(jù)幼兒出現(xiàn)的'情況分組討論:(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。

  教師及時總結(jié),突出重點:

  A、他坐在樹樁旁等呀等,終于等到了野兔。

  B、他坐在樹樁旁等呀等,最后還是沒有等到野兔。

  他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

  4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

  5、他沒有等到野兔,反而怎么樣了?

  教師總結(jié),重點突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到。

  守株待兔這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動,是不會獲得成功的。

  6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會怎么做?

  延伸活動:

  幼兒可以表演守株待兔。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  2、知道不怕冷的秘密是多運動。

  3、能積極主動的說出自己的見解。

  4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《不怕冷的大衣》

  活動過程:

  1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

  2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

  3、提問:

  故事的名字是什么?

  小白兔為什么不起床?

  兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

  小白兔是怎么去姥姥家的?

  小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

  不怕冷的大衣是什么?

  4、帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。

  5、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

  附:故事

  《不怕冷的大衣》

  下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

  “快起來,快起來,我的小乖乖!蓖脣寢尳行“淄闷饋。

  “不起來,不起來,起來要凍壞!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋。

  兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢!

  “真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

  “沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”

  “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來!

  “這可不行。姥姥說的,不怕冷的.大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給! 小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

  “媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。”

  “哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?”

  “沒關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了!

  小白兔說完話,就往外跑。喲,風(fēng)刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。

  兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

  小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!

  兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?

  “媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”

  兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”

  小白兔想了想,也明白了。

  小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

  活動反思:

  冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事,了解運動能讓人暖和,從而產(chǎn)生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽故事,加上我利用了豐富的肢體語言,孩子們聽得很認(rèn)真。對于我提出的問題,他們基本上都能輕而易舉地回答出來,但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖",一連問了幾個,答案都差不多。這時我意識到了,也許對于中班的孩子這個問題確實有點深奧,孩子可能理解不過來。于是我適時地進(jìn)行了啟發(fā),通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動,并讓他們一起做,談?wù)劯惺?身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運動,所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時更將整個活動推向了高潮,隨著"兔子舞"的音樂,孩子們跳得可高興啦!總的來說,這節(jié)活動實施效果還是不錯的。通過這次活動,孩子們變得愛運動了,而且早晨也沒有小朋友遲到了!

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。

  2. 在游戲活動中感受童謠的趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣

  老師:今天啊,陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語,好不好?

  幼兒:好!

  兩撇小胡子,油嘴小牙齒。

  賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。

  老師:小朋友們猜猜,這會是什么動物。

  幼兒:老鼠(出示老鼠的圖片)

  老師:小朋友們真聰明!我們再來猜一個謎語呢!

  臉上長鉤子,頭邊長扇子。

  四根粗柱子,一條小辮子。

  老師:小朋友再來猜猜,這又會是什么動物。

  幼兒:大象(出示大象圖片)

  老師:大象和小老鼠之間啊,發(fā)生了一件事!我們來聽一童謠,聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒?

  大象大,老鼠小。

  大象最怕老鼠咬。 (邊說邊做夸張的動作)

  老鼠鉆進(jìn)象鼻里。

  癢得大象受不了。

  二、教師分解提問講述,幼兒學(xué)習(xí)童謠。

  老師:剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?

  幼兒:清楚了。

  老師:現(xiàn)在老師就出點問題來考考你們!

  哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)?

  幼兒:大象大,老鼠小。(出示大象大,老鼠小的圖片)

  老師:小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠,你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害?為什么呢?

  幼兒:小老鼠厲害!因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。

  老師:小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里,癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片)

  老師:那我們小朋友再仔細(xì)的想想,這首歌謠還說到什么啊?

  想不起來啊,沒關(guān)系,老師再來說一遍,小朋友們要仔細(xì)聽哦。ㄟ呎f邊指著圖片)

  你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?

  幼兒:大象最怕老鼠咬。(出示大象怕,老鼠咬的圖片)

  老師:哦!小朋友們聽的可真仔細(xì)啊!剛才啊,陳老師發(fā)現(xiàn),有些小朋友在念大象的時候聲音很大,但是念到小老鼠的時候聲音就很小,老師覺得這個方法很好,下面我們就一起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢。ㄐ∨笥迅蠋煂W(xué))

  老師:咦?小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里,會發(fā)生什么事情啊?小朋友們來猜猜呢!

  幼兒:······

  老師:好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情!

  "啊嚏",打個大噴嚏,老鼠坐上火箭炮!(出示老鼠坐上火箭炮的圖片)

  老師:小朋友們,噴嚏是怎么打的?哪個小朋友能給老師示范一下?

 。ㄕ垘讉小朋友做一下)

  老師:我們打噴嚏的時候啊,手應(yīng)該怎么放呢?

  幼兒:手應(yīng)該擋在鼻子前面。

  老師:是的,這樣才是有禮貌的好孩子。‖F(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏,好好的感受一下我們打噴嚏的時候,手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)

  幼兒:手心里面熱熱的;有水氣。

  老師:小朋友們回答的真好!我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢,他打噴嚏的時候怎么會讓老鼠坐上火箭炮呢?小朋友們來猜猜呢?

  幼兒:······

  老師:小朋友們回答的都不錯!下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮,原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流,而且是一股強(qiáng)大的氣流,從鼻子里噴出來,就好像是火箭發(fā)射一樣。

  三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。

  老師:你們喜歡這個童謠嗎?

  幼兒:喜歡。

  老師:這首好聽的童謠還沒有名字呢,哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊?

  幼兒:大象打,老鼠;大象和小老鼠

  老師:小朋友們?nèi)〉枚疾诲e!老師覺得大象打個大噴嚏,老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好。

  幼兒:好!

  老師:下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好。考由衔覀儎偛艅?cè)〉暮寐牭拿峙。(老師跟著小朋友一起念童謠)

  老師:小朋友們真棒!你們看,這是什么?(出示一個雙向板)

  不知道啊,沒關(guān)系,老師來告訴你們,它有個好聽的名字叫"雙向板"。

  聽!它還可以發(fā)出聲音呢。ǚ旁谟沂,左手拍)

  老師:現(xiàn)在啊,老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起,請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍,聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別?(邊說邊打雙向板)

  <<<12>>>

  老師:聽完了童謠,小朋友們,有什么發(fā)現(xiàn)啊?

  幼兒:最后一個字打雙向板。

  老師:小朋友們聽的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?

  幼兒:想~~(一人發(fā)一個雙向板)

  老師:好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間,在心里好

  好的想想這首童謠,再想想老師是在什么時候打雙向板的。

  老師:時間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?

  幼兒:準(zhǔn)備好了。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿吥钔{一邊打雙向板)

  老師:我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去,雙向板累了,我們把它送回家吧!好,輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!

  四、表演童謠。

  老師:好!身體坐正!下面老師想請小朋友們來表演表演!

  我們來切西瓜,從中間切開,這一半的小朋友做大象。(用手點一下)

  大象最有特點的是什么?

  幼兒:長長的鼻子。

  老師:好,我們就用長長的手臂來表示大象長長的'鼻子。大象們,起來跟老師學(xué)一下呢。

 。ɑ氐阶约旱奈恢茫

  老師:這一半的小朋友做小老鼠(用手點一下)

  小老鼠是什么樣子的?

  幼兒:小小的,嘴巴尖尖的。

  老師:做小老鼠的這一半小朋友注意了,小老鼠是怎么坐上火箭的啊?一起跟著老師學(xué)一下呢!1~2~3~沖~

  老師:好!回到自己的位置上去,聽老師說,大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音?

  幼兒:不能。

  老師:那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音。

  幼兒:不能!

  老師:好的,不錯!全體起立,我們的集體表演現(xiàn)在開始。ɡ蠋煾變阂黄鸨硌荩

  老師:小朋友們,好玩嗎?

  幼兒:好玩!

  老師:下面啊,老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠,誰愿意啊?

 。ɡ蠋熌钔{小朋友表演,可以多請幾組小朋友表演)

  老師:好了,小朋友們,玩累了,我們出去休息休息吧!

中班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、著重引導(dǎo)幼兒感覺散文重蘊(yùn)含的對待生活積極向上的美好情感。

  2、啟發(fā)幼兒理解散文所描繪的畫面以及修辭手法的運用,學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××,××××象××”的這樣的句式。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式,運用個人的經(jīng)驗想象畫面,仿編新的散文。

  4、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、配樂散文

  2、以有秋游的經(jīng)驗

  活動過程:

  1、讓幼兒傾聽配樂散文。

  2、幫助幼兒理解散文的畫面及修辭手法。

  3、引導(dǎo)幼兒從散文中的`顏色、氣味等不同角度去感受秋天的美、秋天的豐收、秋天的快樂。

  4、用提問的方法幫助幼兒理解散文中的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

 。1)提問:秋天的雨,真的是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙?

  (2)幫助幼兒理解散文“秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料”、“秋天的雨,有非常好聞的氣味呢?”、“秋天的雨,有一支金色的小喇叭”等句中修辭手法的運用。

 。3)組織幼兒說說:散文中為什么說“秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌”?

  5、學(xué)習(xí)朗誦散文,引導(dǎo)幼兒把散文中表達(dá)的情感通過語言再說出來,教師注意要進(jìn)行一定的渲染。

  6、引導(dǎo)幼兒回憶講述自己看到的秋天的色彩用散文中“她把×顏色給了××,××××象××”的這樣的句式。這樣的句式,簡括自己所述的內(nèi)容。

  7、引導(dǎo)幼兒想想:人、動物、植物是如何過冬的?

  8、教師指導(dǎo)幼兒仿編散文

  活動反思:

  使幼兒在一個情景交融地虛擬的感覺世界,同時感受到了散文詩中語言、文字所表現(xiàn)的韻味,從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性。

中班語言活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。

  2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。

  3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、寒假前布置任務(wù),請家長配合,引導(dǎo)幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。

  2、《語言》下p1.

  活動過程:

  一、討論春節(jié)里的活動

  引導(dǎo)幼兒討論:人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情?

  幼兒回憶:家人或親戚朋友在做這些事的時候,其表情是什么樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?

  想一想:春節(jié)里自己最快樂的事是什么?

  二、說說你喜歡的快樂事

  在幼兒討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

  教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。

  請幼兒獨立發(fā)言,教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事,注意引導(dǎo)幼兒講述要有頭有尾,是其他小朋友聽明白,共同體驗春節(jié)活動的快樂。

  三、聽聽他們的快樂事

  組織幼兒閱讀畫冊,請幼兒仔細(xì)觀察畫面,看圖猜想他們的'快樂事是什么,然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。

  四、誰的快樂事最有趣

  引導(dǎo)幼兒討論,說說誰的講述最有趣。

  請幼兒說說理由,如:他的快樂事很有趣,他講的很好等。

  日常生活教育:

  在日常生活中,激發(fā)幼兒談話的興趣,引導(dǎo)幼兒開展小組自由談話活動。

  家園共育:請家長配合,鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。

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