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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-13 07:20:58 教案 我要投稿

【實(shí)用】科學(xué)教案三篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的科學(xué)教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】科學(xué)教案三篇

科學(xué)教案 篇1

  教材分析

  隨著科學(xué)技術(shù)的斷進(jìn)步和發(fā)展,豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見,塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類帶來的是什么?

  學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白,塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利,同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物,因此,這一課題幼兒容易接受和掌握,同時(shí),這一課題中的教具,具體、直觀、豐富多樣,大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”的總是對(duì)幼兒來說有些抽象,針對(duì)這一問題,我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾,再觀看有關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片,幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污染”。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過對(duì)具體實(shí)物的觀察比較,讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品,知道它的特性。

  2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。

  3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

  2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。

  3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

  4、白色污染圖片及光盤。

  活動(dòng)過程

  (一)激發(fā)幼兒興趣

  首先我提問:“小朋友們,請(qǐng)把你們帶來的各種東西拿出來吧,告訴大家,你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”

  幼兒自由發(fā)言:我?guī)У氖切”,喝水用?我?guī)У氖且惠v小汽車,玩游戲用的……

  教師小結(jié):小朋友帶來的這些世界杯有一個(gè)共同的名字:——塑料制品。自然引出課題。

  (二)引導(dǎo)出現(xiàn)

  1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

  2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

  教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。(經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)

  (三)交流討論

  1、生活用塑料制品。

  2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

  3、電器產(chǎn)品中的'塑料制品。

  (四)情境設(shè)計(jì)

  如今,塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹郑经h(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。

  首先祟塑料大棚模型,再通過課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤和圖片,引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害,教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法,讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

  (五)活動(dòng)延伸

  1、創(chuàng)造環(huán)境,在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。

  2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片,動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。

  活動(dòng)反思

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索瓶、罐等裝上不同東西所發(fā)出聲音的不同。

  2.體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的紅瓶子、綠瓶子(一個(gè)內(nèi)有黃豆、米,一個(gè)沒有;兩個(gè)瓶子都有蓋并蓋好);黃豆、沙、米、紙等若干,勺子若干。

  活動(dòng)過程:

  一、玩一玩:發(fā)現(xiàn)兩個(gè)瓶子的不同之處。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)瓶子,提問:它們一樣嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒在玩中比較自己手中的瓶子,發(fā)現(xiàn):一個(gè)瓶寶寶會(huì)發(fā)出聲音,一個(gè)瓶寶寶不會(huì)發(fā)出聲音。

  3.集中家里:為什么一個(gè)瓶子會(huì)發(fā)出聲音,而另一個(gè)卻不會(huì)發(fā)出聲音呢?

  引導(dǎo)幼兒打開瓶蓋觀察,了解裝有東西的瓶子會(huì)發(fā)出聲音,而沒有裝東西的瓶子不會(huì)發(fā)出聲音。

  二、做一做:嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

  1.提問:有什么辦法能讓不會(huì)發(fā)出聲音的瓶子也能“唱歌”(發(fā)出聲音)?

  2.出示黃豆、米、沙和小勺子,與幼兒一起協(xié)商如何讓空瓶子“唱歌”:擰開瓶蓋→用勺子舀豆、米、沙→輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)→擰緊瓶蓋。

  3.幼兒探索、操作:幼兒自由選擇蠶豆、米等,用勺子“喂”瓶寶寶吃豆、米、沙,然后擰上瓶蓋。

  4.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用勺子把材料放進(jìn)瓶子里后搖一搖,試一試是否能發(fā)出聲音。

  5.交流分享:你在瓶子里放了什么?瓶子發(fā)出聲音了嗎?

  三、猜一猜:探索將不同的材料放入瓶寶寶中,然后搖動(dòng)會(huì)發(fā)出不同的聲音。

  1.幼兒再次探索、比較,知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

  引導(dǎo)幼兒嘗試把另一種東西放在瓶中,搖一搖、聽一聽,比較前后兩次操作時(shí)瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

  2.指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音:

  引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同:第一次在瓶子里放了什么?這一次又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出的.聲音一樣嗎?

  分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來并讓其他幼兒聽聽、猜猜。

  協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中東西分別倒出來,集體驗(yàn)證。

  四、唱一唱:體驗(yàn)成功的樂趣。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)《大雨和小雨》的音樂嘗試改變搖動(dòng)瓶子的力度。

  2.幼兒跟唱歌曲《大雨和小雨》,并搖動(dòng)瓶子為音樂伴奏。

科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底,有的物體浮在水面。

  2、愿意在操作中進(jìn)行探索 。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、盛滿水的'盆。

  2、各種實(shí)驗(yàn)材料(塑料小鴨子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、樹葉、小石子、乒乓球、橡皮泥、鑰匙、糖紙等)。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師操作,請(qǐng)幼兒觀察物體的沉浮現(xiàn)象;有的物體浮在水面上,有的物體沉到了水底。

  (1)把塑料小鴨子放入水中,觀察小鴨子在水中會(huì)怎樣(在水面還是在水底)。

  (2)把石子,橡皮泥放入水中,觀察它們又會(huì)怎樣。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料,并提出疑問。請(qǐng)幼兒說說我們都準(zhǔn)備了哪些材料?猜猜這些材料哪個(gè)能沉哪個(gè)能?

  3、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作材料,去發(fā)現(xiàn)沉浮的現(xiàn)象。

  (1)將準(zhǔn)備的材料一一放入水中,看看哪些物體浮在水面上,哪些物體沉在水底。

  (2)互相交流在操作中發(fā)現(xiàn)的秘密,并提出疑問,它們?yōu)槭裁磿?huì)浮在水面上 ,又為什么沉在水底。

  【活動(dòng)延伸】

  尋找生活中那些東西可以浮在水面上,那些東西可以沉在水底。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們?cè)诓僮鬟^程中,對(duì)此實(shí)驗(yàn)非常感興趣。部分幼兒在操作是不夠大膽,小石子為什么會(huì)沉到水底?小樹葉又為什么會(huì)浮在水面上?對(duì)沉浮現(xiàn)象還不太了解。在以后的活動(dòng)中我們要繼續(xù)探索沉浮的秘密。

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