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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-13 07:52:48 教案 我要投稿

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案匯總十篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎大家分享。

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案匯總十篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作記錄等活動(dòng),初步了解桌腿的形狀與桌面承受能力的關(guān)系。

  2、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師用的實(shí)驗(yàn)記錄表,幼兒人手一張實(shí)驗(yàn)記錄表,積木若干塊,彩色紙若干(保證人手兩張),記錄筆

  活動(dòng)過程:

  1、(出示一張紙)提問:這是什么?你能讓它站起來嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒來試試。并提問:你是怎么做的?

  教師總結(jié):可以用折和卷的方法是一張紙站起來。

  教師:加大難度,用兩長(zhǎng)紙,做一張一條腿的桌子,而且能站起來。

  讓老師先來試試。教師演示用直線形的桌腿做的桌子,不能站起來。沒成功,小朋友來試試。

  2、幼兒操作以后,把自己做的桌子展示在前面的展臺(tái)上。

  教師:老師的桌子為什么沒有站起來,引導(dǎo)幼兒觀察這張桌子的桌腿是一條直線。老師把它記錄在表格里:一條直線的桌腿不能站起來(打叉),你能把你的桌子記錄下來嗎?

  3、教師:小朋友的桌子都能站起來了,但它牢嗎?上面能放東西嗎?我們用什么來檢驗(yàn)一下?(積木)請(qǐng)你試試并記錄下來。如果在疊第三塊積木時(shí),桌子倒了,那應(yīng)該記3還是2呢?記完了每個(gè)小朋友在做一張不一樣桌腿的桌子,也記錄下放積木的數(shù)量。

  4、幼兒操作。提問:剛才小朋友做的桌子能放幾塊積木?最多的'放幾塊是什么樣的桌腿?

  5、總結(jié):圓桌腿的桌子最牢。

  6、出示三張一樣的紙。教師:這里有三張一模一樣的紙,我要作成三個(gè)不同粗細(xì)的桌腿,猜猜那長(zhǎng)桌子最牢。請(qǐng)一位小朋友和我一起來疊積木。先試試細(xì)和中桌腿的桌子?再試試剩下的兩張桌子。發(fā)現(xiàn)中桌子最牢。

  7、總結(jié):一樣形狀的桌子不一定是桌腿粗的牢。其實(shí)桌子的牢固程度和桌腿的形狀,粗細(xì)、高矮都有關(guān)系。我們回教室再研究吧。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  我園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍,孩子們非常感興趣,或滾動(dòng)或搭建,百玩不厭。在一次活動(dòng)中浩然小朋友忽然問我:“老師,這些輪子這么好玩,是怎么做出來的?”這句話使我陷入了思考。幼兒對(duì)輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語時(shí)的玩具汽車到路上的車水馬龍,可以說輪子遍布在幼兒生活的各個(gè)角落。但越是熟悉的東西就越容易被忽視。輪子有什么小秘密,以前沒有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品,輪子是怎樣演進(jìn)來的,幼兒都無從知曉。因此我設(shè)計(jì)了“和輪子玩游戲”的教育活動(dòng),通過玩游戲、看動(dòng)畫,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解、認(rèn)識(shí)他們熟悉但不熟知的輪子,知道輪子的演進(jìn)過程。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,能在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題。

  2.認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)過程,了解輪子的材質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個(gè)裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。

  2.課前適量運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  一、實(shí)踐活動(dòng)DD運(yùn)箱子

  1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師:剛剛做完運(yùn)動(dòng),小朋友還有沒有勁?(有)那太好了,今天老師就請(qǐng)你們幫一個(gè)忙。看,這兒有三個(gè)箱子,很重,老師想把它們運(yùn)到那邊,可怎么也弄不動(dòng),你們可以想出各種辦法運(yùn)送,看能不能運(yùn)送成功。有信心嗎?開始!

  2.幼兒自由嘗試運(yùn)送箱子。

  3.通過比較知道滾動(dòng)省力。

  “剛才你們是怎樣運(yùn)送箱子的?”請(qǐng)幼兒演示。

  “有沒有其他的方法?”讓幼兒展示自己的方法。(推動(dòng)箱子、拉動(dòng)箱子、用圓柱形積木滾動(dòng)箱子)

  哪種方法好?為什么?

  4.想一想生活中更省力的辦法。

  幼兒講述自己的辦法。(用車)

  師:用有輪子的車子運(yùn)送非常省力,但在以前沒有輪子的時(shí)候人們就是用剛才的辦法運(yùn)東西,輪子是怎樣一步一步變化來的呢,我們一起來看看輪子的故事吧!

  (評(píng)析:通過實(shí)踐,幼兒非常感性地認(rèn)識(shí)到了滾動(dòng)省力。這一環(huán)節(jié)幼兒非;钴S,積極地想各種辦法,推、拉、用積木撬…-由于箱子很。重還自發(fā)合作。最后想到將圓柱形積木放到箱子下滾動(dòng)運(yùn)送。教師有意限制了材料的投放,即只有箱子和圓柱形積木,這是因?yàn)樯钪醒b載工具先進(jìn),只有限制材料的投放.幼兒才能拋掉習(xí)慣思維,想到并感受人們最原始的運(yùn)輸方法。)

  二、看課件認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)

  1.看課件《輪子的故事》,以生、動(dòng)形象的動(dòng)畫認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)。大滾木DD實(shí)心木輪DD拼接的實(shí)心木輪DD輪輻輪DD鐵皮輪DD橡膠輪DD鋼圈輪!

  2.第二次看課件《輪子的故事》,觀察比較每個(gè)階段輪子的不同。

  以前沒有輪子,人們發(fā)現(xiàn)什么能省力,用它運(yùn)送巨大的石頭?

  最早的'輪子是什么形狀的?用什么做成的?

  后來為了分散重力所以有輪輻,它是什么形狀呢?

  最后為了增加硬度和彈性,又有哪些變化?

  (評(píng)析:輪子的演進(jìn)過程以直觀、生動(dòng)的動(dòng)畫形式展現(xiàn),比枯燥的講解或靜止的圖片更容易理解,更容易接受,幼兒很輕松地知道了輪子的演進(jìn)過程和輪子材質(zhì)的變化。)

  三、和輪子玩游戲

  談話:現(xiàn)在的輪子不但用處大,還非常好玩,大家可以和輪子玩游戲。

  1.每人一個(gè)輪子實(shí)物,幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

  2.說一說輪胎的小秘密。

  是什么形狀和顏色的?

  摸一摸什么感覺?猜一猜它是用什么做成的?-

  它為什么會(huì)凹凸不平?

  (評(píng)析:通過與輪子親密接觸和以前玩輪子的經(jīng)驗(yàn),幼兒能找到輪子的秘密,了解輪子的特征DD黑顏色、有彈性、表面有花紋……幼兒之間共同分享自己的發(fā)現(xiàn),并現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證是否正確,最后對(duì)輪子有了較完整的認(rèn)識(shí)。)

  四、游戲練習(xí)

  1.看課件《請(qǐng)你幫我找到家》,示范玩法。

  2.幼兒上機(jī)操作游戲。先按教師的要求找到相應(yīng)的輪子,然后操作鼠標(biāo)送輪子回家。

  反復(fù)游戲,給不同水平的幼兒同等機(jī)會(huì)。

  (評(píng)析:信息化技術(shù)開始應(yīng)用在幼兒園,具有其他教學(xué)媒體無法比擬的優(yōu)勢(shì)。課件并非只是一個(gè)“教具”,它也是幼兒的“學(xué)具”。它能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng),幼兒親自操作鼠標(biāo)以游戲的方式鞏固所學(xué),回顧歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的各種輪子,收到了事半功倍的效果。)

  延伸活動(dòng)

  談話:我們認(rèn)識(shí)了以前的輪子和現(xiàn)在的輪子,那未來的輪子會(huì)是什么樣子的,請(qǐng)你們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,一起設(shè)計(jì)未來的輪子,好不好?說不定將來的汽車上會(huì)安裝上小朋友設(shè)計(jì)的輪子呢!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。

 。、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒄n件:赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。

 。、活動(dòng)前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識(shí)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┬蕾p課件,比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

 。薄⑿蕾p赤潮來之前的景象。

  提問:你覺得大海美嗎?為什么?

  2、觀賞赤潮來時(shí)和之后的景象。

  提問:現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

  海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

  赤潮來后,你覺得大海還美嗎?為什么?

 。ǘ┝私獬喑钡某梢。

  1、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)

 。、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)

  集體觀看課件:赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的,它們磷含量非常高,大大促進(jìn)水藻的'繁殖,從而形成可怕的赤潮。

 。ㄈ⒘私獬喑钡奈:。

 。薄⒊喑睍(huì)給大海帶來哪些影響?

 。、赤潮會(huì)給人們生活帶來哪些危害?

 。、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)

  (四)、尋求解決的方法。

  我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊獬喑钡陌l(fā)生?

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:

  設(shè)計(jì)宣傳畫:《讓海水變藍(lán)》

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:在一次上網(wǎng)中無意看見了巧虎樂小游戲,那時(shí)候看到這個(gè)網(wǎng)站小游戲蠻多的,于是我?guī)е晃挥H戚家的小孩子( 5 歲)一起玩這里面的小游戲,其中里面有款巧虎烏龜連環(huán)碰小游戲?qū)τ變旱挠^察力和認(rèn)識(shí)圖形有比較大的幫助,于是我就想到可否應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中呢?于是我就開始嘗試設(shè)計(jì)此教案。

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 鍛煉幼兒觀察力的發(fā)展

  2. 能認(rèn)識(shí)圓形,三角形,長(zhǎng) 方形,梯形。

  二、活動(dòng)方法:采用討論法,情境法,游戲法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圓形,三角形,長(zhǎng)方形,梯形這些頭飾各 3 個(gè);有關(guān)圓形,三角形,長(zhǎng)形,梯形的圖卡各一張;錄制好的大海海浪的聲音。圓形卡,三角形卡,長(zhǎng)方形卡,梯形卡各 12 張。

  活動(dòng)過程:

  一、 開門見山

  由教師把形狀圖卡黏貼在黑板上,然后引導(dǎo)幼兒以討論的形式,讓幼兒自由討論在生活中見到有這些形狀的有哪些;蛘咴诮淌依镎业接嘘P(guān)這些形狀的相關(guān)物品(如:小朋友們,看到老師在黑板上貼的這些圖形了嗎?請(qǐng)你們想一想在你們的生活中,有哪些東西是有這些形狀的呢?你們也可以去教室找一找,看看教室里有哪些東西是和上面的形狀是一樣的?)討論完之后,教師向幼兒解說這些圖形名稱。介紹完就引入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。

  二、游戲活動(dòng)

  師:小朋友們,我們知道了這些圖形的名字之后,現(xiàn)在老師要給這些圖形施加魔法,讓這些圖形變成小魚,然后請(qǐng)小朋友們幫小漁夫抓住每條小魚,好嗎?

  1 、由教師制定一名幼兒當(dāng)漁夫,另外制定 12 名幼兒當(dāng)小魚,其余當(dāng)漁夫的小幫手。

  2 、播放錄制好的大海海浪的聲音, 12 條小魚和漁夫同時(shí)入場(chǎng)。

  3 、師:今天的天氣很不錯(cuò),小漁夫要到海邊捕小魚,看!這里有好多好多的小魚啊,他們自由自在的游來游去(教師引導(dǎo)幼兒讓他們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)地中像小魚游來游去)。可是漁夫卻釣不到小魚。親愛的小朋友們,你們快快幫助漁夫抓到他想要的魚吧。

  4 、由漁夫從圓形卡,三角形卡,長(zhǎng)方形卡,梯形卡中抽出他想要的形狀卡。然后示意給漁夫小幫手看。幼兒根據(jù)漁夫出示的`形狀卡去抓捕,抓到之后到制定的區(qū)域去(由教師提前畫好一個(gè)大圈,能容納 12 人)

  5 、全部抓完之后,師:今天小朋友們真的很出色噢,各個(gè)都很棒,你們都是小小漁夫的好幫手,幫助小漁夫抓了那么多的魚,小漁夫很高興,他又可以高高興興的回家去了。

  三、活動(dòng)延伸

  設(shè)計(jì)一個(gè)版塊:圖形大世界。讓幼兒通過這次活動(dòng)回去注意觀察身邊的圖形,叫爸爸媽媽用相機(jī)拍下來,把拍出來的照片展示在圖形大世界。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀看課件,知道動(dòng)物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。

  2、愿意和同伴交流,能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、知道小動(dòng)物是人類的好朋友,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,動(dòng)物生長(zhǎng)示意圖。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)常見動(dòng)物的生殖方式有所了解。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長(zhǎng)大了,它飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

  二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生 。

  1.觀看青蛙的課件

 。1)提問:故事里小鳥碰到了誰?青蛙媽媽在干什么?

 。2)青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長(zhǎng)的是什么樣子?(圓圓的、小小的、一個(gè)靠一個(gè))

 。3)那個(gè)圓圓的小小的東西叫什么?(卵子)

 。4)青蛙媽媽的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?(卵子變成小蝌蚪,再長(zhǎng)出腿,尾巴掉了,變成青蛙了)

 。5)觀看青蛙生長(zhǎng)的示意圖

  (6)還有哪些動(dòng)物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢?(蜻蜓、魚……)

 。7)再來看看他們的生長(zhǎng)示意圖。

 。8)師小結(jié):小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識(shí),它繼續(xù)往前飛,又會(huì)看見什么呢?

  2.觀看母雞的課件

 。1)小鳥看到誰在干什么?母雞媽媽在干什么?( 生小寶寶)

 。2)母雞媽媽的小寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?(雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面,過一段時(shí)間,小雞就會(huì)用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了)

  (3)觀看小雞生長(zhǎng)示意圖

 。4)還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)

  (5)再來看看他們的生長(zhǎng)示意圖。

  師小結(jié):像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵(卵有軟有硬),小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長(zhǎng)大,最后破殼而出,這種動(dòng)物叫卵生動(dòng)物,動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。

 。6)你們知道還有哪些動(dòng)物是卵生的?(小鳥、鴿子)

  師小結(jié):動(dòng)物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

  三、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)知識(shí) 。

 。1)是不是所有的動(dòng)物都是卵生的呢?(不是)

 。2)出示貓的圖片,這是誰?(貓)貓寶寶剛生下來是什么樣子的.?(有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣)

 。3)我們一起來看看圖片

  師小結(jié):像小貓一樣一生下來就和媽媽長(zhǎng)的很像,而且是喝媽媽奶長(zhǎng)大的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物生寶寶的方式還有個(gè)好聽的名字叫胎生。

 。4)你知道哪些動(dòng)物是胎生的呢?(牛、馬、羊、虎、豬)

  師小結(jié):其實(shí)許多喝媽媽奶長(zhǎng)大動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

  四、今天我們認(rèn)識(shí)了兩種動(dòng)物,接下來胡老師要考考你們下面的小動(dòng)物中哪些是胎生動(dòng)物、哪些是卵生動(dòng)物。

  師介紹游戲規(guī)則:小朋友分成兩組,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物時(shí),請(qǐng)每隊(duì)的小朋友舉手回答。答對(duì)的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊(duì)為勝。

  五、在這么多小動(dòng)物中,你們知道他們有什么本領(lǐng)?(小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲)

  動(dòng)物有這么多本領(lǐng),我們的生活都離不開它們,那我們?cè)谄綍r(shí)生活中怎樣去保護(hù)它們呢?(天天給它喂食、跟它做游戲)

  師小結(jié):我們小朋友可要說得到,做得到,動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它愛護(hù)它。

  六、活動(dòng)延伸:

  師:自然界還有許多動(dòng)物,哪些是卵生動(dòng)物,哪些是胎生動(dòng)物,請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  關(guān)于動(dòng)物是孩子們感興趣的話題,關(guān)于動(dòng)物是從哪來,小朋友更感興趣。在整個(gè)活動(dòng)中,小朋友的積極性很高,都能很投入的參加活動(dòng)。并且在活動(dòng)中,小朋友最不容易理解的部分,恰到好處的運(yùn)用了電教媒體,使小朋友要掌握的知識(shí)點(diǎn),變得直觀、容易接受。接下來,我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”,讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識(shí),又一次調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性。活動(dòng)的最后對(duì)小朋友進(jìn)行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動(dòng)物的情感;讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,要愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容:

  面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物,但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對(duì)它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教學(xué)活動(dòng)中,和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動(dòng)環(huán)境,提供多樣的操作材料,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在“真假面粉”活動(dòng)中,激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)心與熱愛,并從中體驗(yàn)到探索的快樂。

  2、在提高幼兒的'操作能力時(shí),讓幼兒形成較強(qiáng)的觀察力及初步的對(duì)比分析能力。

  3、通過探索實(shí)踐,讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  百寶箱 、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆

  活動(dòng)建議:

  一、導(dǎo)入:通過游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。并提問幼兒:饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的?

  幼兒:“面粉”

  教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。

  二、 展開:

  幼兒的操作記錄分兩部分:

  1)猜想記錄:要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷誰是真面粉并做猜想記錄(四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽)如:

  2)驗(yàn)證真假并做記錄(在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因?yàn)樗鼈?、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗(yàn)證真正的面粉也是很安全的。

  3)可用多種方法進(jìn)行探索交流)

  驗(yàn)證后的記錄:

  三、 師幼交流驗(yàn)證結(jié)果:(教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計(jì)記錄總?cè)藬?shù)36人)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、通過實(shí)驗(yàn)操作自制小電池,使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。

  二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂。

  三、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、每人一套:固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個(gè);盛有水的燒杯一個(gè)帶夾子的小燈泡及電鈴一個(gè),勺子一個(gè)。

  二、一號(hào)干電池一節(jié),剝開的電池一個(gè)。

  三、每?jī)扇艘槐}。

  活動(dòng)過程

  一、出示小燈泡,引出電池。

  提問:小燈泡亮不亮?為什么能這樣?

  二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。

  很久很久以前,有一位外國(guó)的科學(xué)家,名叫伏特,他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次,他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,把兩種金屬放到化學(xué)藥品中,結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了,在這里產(chǎn)生了電,于是世界上的第一個(gè)電池就被發(fā)明出來了。

  伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動(dòng)腦筋,喜歡做小實(shí)驗(yàn),今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家,自己來做一個(gè)小電池。

  三、做一個(gè)小小科學(xué)家,自制小電池。

  1.用剝開的電池,介紹碳棒、鋅片

  2.教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個(gè)夾子,分別夾在鋅片和碳棒上,放進(jìn)有水的燒杯中,燈泡就亮了。

  3.自己做小電池,放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。

 。1)教師檢查夾子夾的對(duì)不對(duì)。

 。2)觀察小燈泡亮不亮。

  4.在杯中加入鹽試一試。

  (1)教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。

  (2)提問:你的電池是怎樣做成的?

  剛才加入很多鹽為什么不亮?(需要攪一攪,讓鹽水溶入在水里)

 。3)請(qǐng)沒有做成小電池的小朋友再試一試。

  5.小結(jié):剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮,在鹽水中燈泡就能亮。

  四、有趣的'小電鈴

  1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上,小電鈴唱歌了。

  2、朋友每個(gè)人拿一個(gè)小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示:看看別人的夾子是怎樣夾的。

  3、提問:你的小電鈴為什么能響?為什么小電鈴不響?

  4、小結(jié):電鈴上的夾子有兩個(gè),一個(gè)紅顏色、一個(gè)黑顏色,夾子只有夾對(duì)了才會(huì)響,這是為什么呢?這個(gè)問題等小朋友長(zhǎng)大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會(huì)明白的。

  五、擴(kuò)展知識(shí)。

  今天咱們做了小電池,你還知道有哪些電池?(干電池、BB機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池,充電電池……)這些電池都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來的,小朋友今后也要多動(dòng)腦筋,長(zhǎng)大以后發(fā)明出多種多樣的電池。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

  2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西,發(fā)出不同的聲音。

  3、自主敲擊環(huán)境中的物體,樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品,例如:玻璃杯,茶杯,各種玩具等。

  2、幼兒人手一把金屬勺子。

  3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、兒歌表演親一親,引出敲一敲的主題。

 。1) 誰想讓老師親一親?我們一起來念一念兒歌親一親好嗎?

  (2) 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。

 。3) 教師:小勺親小勺能發(fā)出叮,小勺敲別的東西,它會(huì)發(fā)出聲音嗎?

  2、教師用勺子敲一敲,幼兒感知聲音。

 。1)教師用小勺敲擊自己的.手心。

 。2)師:你聽到的什么聲音?啪啪啪(3)教師用小勺敲擊桌子。

 。4)教師:你聽到了什么聲音?篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎?能發(fā)出什么聲音呢?你們想試一試嗎?

  3、幼兒玩敲一敲游戲,感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

  (1)讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲,然后,講一講,你的勺子在哪里?發(fā)出什么聲音?

 。2)教師:敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音一樣嗎?我們教室里有許多東西,請(qǐng)你找一找,用勺子敲一敲,聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎?

 。3)幼兒探索敲擊活動(dòng)。

 。4)教師:你敲擊了哪些東西?你發(fā)現(xiàn)哪些聲音?

  4、欣賞敲擊樂器

  出示準(zhǔn)備的玻璃瓶樂器,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來敲擊或老師敲擊,感知玻璃瓶的清脆的聲音,體驗(yàn)敲擊的樂趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒與同伴分享國(guó)慶節(jié)旅游的快樂事。

  2. 讓幼兒了解旅游中怎樣保護(hù)環(huán)境。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5. 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒旅游照片若干。

  2. 環(huán)保圖片。

  活動(dòng)過程:

  一. 分享趣事。

  1. 國(guó)慶長(zhǎng)假剛結(jié)束,有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方,可是如果只說給老師一個(gè)人聽多沒意思呀,今天大家一起來說說你去了什么地方?

  2. 幼兒分享交流自己的長(zhǎng)假趣事。

  3. 教師小結(jié):剛才你們說的真好,老師國(guó)慶節(jié)也出去旅游了,可是我卻遇到了不高興的事,你們想知道嗎?

  二. 旅游中怎樣環(huán)保。

  1. 我在旅游途中看見很多被丟棄的`餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊,清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。(出示圖片)

  2. 你們說說這樣旅游會(huì)開心嗎?

  3. 那我們應(yīng)該怎么辦呢?

  4. 教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)環(huán)境?”提問:你們能做到嗎?

  5. 小結(jié):我們都來做文明小衛(wèi)士,開開心心、干干凈凈地旅游吧。

  活動(dòng)反思:

  上課時(shí),關(guān)注小班幼兒做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣養(yǎng)成。培養(yǎng)小班幼兒做什么事要有序,細(xì)心,認(rèn)真觀察,并耐心傾聽老師的講解。注意輔導(dǎo)個(gè)別動(dòng)作能力較差的幼兒。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置(花仙子的`花園)

  2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察環(huán)境,感知花的美

  1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

  2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

  1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

  2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

 。1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

 。2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3.逐個(gè)提問:這是什么?可以用來做什么?

  4.小結(jié)花的用途提問:花還可以做什么?

 。1)做藥

 。2)可以吃

 。3)泡茶喝

 。4)用花做好看的裝飾品。

  (5)清香空氣

 。6)可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花

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