實(shí)用的小班美術(shù)教案集合5篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用拓印圓后添畫的方式，表現(xiàn)常見(jiàn)的小動(dòng)物形象。

　　2、知道朋友越多越快樂(lè)，感受共同作畫的有趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒有拓印作畫的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用拓印的方法畫過(guò)小雞和小鴨

　　2、ppt課件、拓印工具、背景畫

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)魯拉魯先生的花園

　　1、介紹魯拉魯先生（和魯拉魯先生問(wèn)好）

　　2、聽聽魯拉魯先生的故事

　　（二）看看魯拉魯先生的新朋友

　　1、第一個(gè)朋友出現(xiàn)了

　　指：咕嚕嚕，咕嚕嚕，小圓球滾來(lái)了，咕嚕嚕，咕嚕嚕，又滾來(lái)一只小圓球，小圓球按一按、停一�！�…一串小圓球在一起。

　　——我們一起把小圓球滾到魯拉魯先生的院子里去好嗎？（全體感受拓�。�

　　2、第二個(gè)朋友出現(xiàn)了

　　——魯拉魯先生一看院子里多了那么多的`新朋友，心里可高興啦！小圓球開始變了�。ń處熓痉短懋嬓⊥茫�

　　——魯拉魯先生心想如果還能再有一只小兔子那可有多好呀！誰(shuí)能幫助魯拉魯先生實(shí)現(xiàn)愿望呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫一只小兔）

　　：原來(lái)，只要小圓球用力按一按、停一停，然后添上幾筆，就會(huì)變出可愛(ài)的小白兔啦！

　　3、第三個(gè)朋友出現(xiàn)了（教師拓展示范）

　　——看看，這里的小圓球又會(huì)是誰(shuí)呢？（教師再次，示范作畫）

　　——猜猜，還會(huì)有哪些朋友來(lái)到魯拉魯先生的花園呢？（出示ppt一些范例）

　�。ㄈ�）幫魯拉魯先生找朋友

　　請(qǐng)幼兒嘗試用拓印后添畫的方式，表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。過(guò)程中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)畫面的變化，感受快樂(lè)

小班美術(shù)教案 篇2

　　“老師，你看，太陽(yáng)是個(gè)可愛(ài)的娃娃，真漂亮啊，我喜歡太陽(yáng)娃娃。”

　　“老師，你看我的圓形變成了什么呀，它變成了太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆、還有小朋友的頭�！�

　　“老師，你看，我畫的魚媽媽和魚寶寶，還有小螃蟹、小蝦在河里跳舞呢�！�

　　這些就是我們小班孩子在美術(shù)活動(dòng)中用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的美術(shù)形象。游戲是孩子們最喜歡的游戲，我們則把美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲，讓他們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中了解美術(shù)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。在美術(shù)活動(dòng)中他們自己去觀察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。

　　在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的體會(huì)到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對(duì)于美術(shù)還沒(méi)有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度，對(duì)于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來(lái)教孩子，孩子對(duì)美術(shù)一定沒(méi)有足夠的興趣，所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來(lái)開展有趣的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。

　　一、把美術(shù)活動(dòng)融于游戲，讓孩子充分感受其中的樂(lè)趣

　　在小班的“認(rèn)識(shí)顏色”的活動(dòng)中，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了游戲“彩色的手、彩色的腳。”首先我們準(zhǔn)備了幾

　　種不同顏色、無(wú)毒的顏料，然后讓孩子們蘸著顏料，在一張大白紙上印出彩色的手印，用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間畫上紅色的太陽(yáng)、綠色的大樹等圖案�；顒�(dòng)中，孩子們玩得非常高興，也十分投入，不知不覺(jué)知道了各種顏色的名稱，還知道可以用顏料來(lái)涂抹出許多形象。

　　二、把美術(shù)活動(dòng)融于整個(gè)教育活動(dòng)中，發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)的多種教育功能

　　在活動(dòng)中，孩子的行為引起了我們的反思，他們?cè)敢庾约喊l(fā)揮自己的想象，并且還愿意給其他小朋友說(shuō)出自己畫的什么，在干什么，所以針對(duì)孩子的這一特點(diǎn)，我將美術(shù)活動(dòng)與語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈聯(lián)系起來(lái)，在畫小雞的活動(dòng)中，孩子們首先了解了小雞的外形特點(diǎn)及用途，然后了解了其它常見(jiàn)的`家禽種類，最后了解了雞的種類，。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)下來(lái)，孩子不僅學(xué)會(huì)了畫小雞，而且還知道了有關(guān)雞這種動(dòng)物的各種知識(shí)。

　　孩子由于年齡小有時(shí)完成一個(gè)主題比較困難，常常要借助語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充自己畫中的不足，所以我們引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的美術(shù)形象。在一次貼畫活動(dòng)中——美麗的魚，孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚，接著，孩子興奮的說(shuō)起了自己的“ 創(chuàng)意”：“魚媽媽和魚寶寶做游戲，小魚寶寶躲起來(lái)魚媽媽找不到了。”“小魚一家去公園玩了，可高興了……”瞧！孩子們貼得好，說(shuō)得更好！

　　三、美術(shù)活動(dòng)的開展 ，要循序漸進(jìn)

　　通過(guò)上課，我發(fā)現(xiàn)小班美術(shù)活動(dòng)要由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地逐步掌握。如教幼兒畫圓的活動(dòng)中，我在幼兒剛?cè)?/p>

　　園時(shí)讓孩子給小魚添畫泡泡，學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向畫圓；然后再畫氣球，掌握色彩等知識(shí)；第三步練習(xí)畫蘋果，學(xué)習(xí)雙向畫圓法。第四步手工活動(dòng)自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲，如用圓變成太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆等，用半圓變成刺猬、小傘等。

　　四、對(duì)幼兒的作品重其意而不苛求其形，重其趣而不苛求其法

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用棉簽畫圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

　　2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入

　�。▋r(jià)值分析：引起幼兒活動(dòng)的興趣）

　　1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)

　　今天會(huì)是誰(shuí)的生日？(出示背景圖)

　　2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場(chǎng)去買菜，做很多好吃的來(lái)招待朋友們。

　　3、猜一猜，小兔會(huì)買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）

　　4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)的怎么樣啊？

　　小結(jié)：原來(lái)是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。

　　二、裝蘿卜

　�。▋r(jià)值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。）

　　1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）

　�。�1）師：我先來(lái)幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)什么樣？（圓圓的'、紅紅的）

　　我要請(qǐng)小棉簽來(lái)幫忙�。ㄐ∶藓�，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。）

　�。ń處熓痉懂嫹忾]的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來(lái)。

　　運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。）

　�。�2）師：看看圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)！（示范添畫上蘿卜葉子）

　　2、幼兒徒手練習(xí)畫圓。（師：寶寶我們一起來(lái)畫個(gè)紅蘿卜。）

　　3、個(gè)別幼兒嘗試。

　　T：誰(shuí)也來(lái)試一試畫個(gè)圓圓的紅蘿卜！（教師重點(diǎn)糾正沒(méi)有封閉的圓或長(zhǎng)圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒(méi)有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）

　　小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　�。▋r(jià)值分析：幼兒嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。）

　　1、師：寶寶，老師還準(zhǔn)備了許多盤子，找一個(gè)空盤子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜吧！

　　2、幼兒自己作畫，教師提出要求：

　　（1）棉簽輕輕的蘸顏料

　�。�2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

　�。�3）畫出封閉的圓

　　3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

　　（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

　　四、作品展示

　�。▋r(jià)值取向：幼兒展示自己的作品，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)）

　　1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂(lè)！

　　2、共同唱生日快樂(lè)歌。

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。

　　2、體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。重點(diǎn)：能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條。

　　2、裙子輪廓每人一份。

　　3、作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形

　　修改意見(jiàn)：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示媽媽的裙子引題。

　　1、這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？

　　2、你的家里誰(shuí)會(huì)穿裙子呢？媽媽穿著裙子的'樣子漂亮嗎？

　　3、你想不想自己設(shè)計(jì)一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？

　　4、你想用什么材料設(shè)計(jì)呢？

　　二、講解示范裝飾的方法。

　　1、教師出示各種作畫材料，說(shuō)說(shuō)這些材料的名稱。

　　2、欣賞范畫，教師講解作畫方法。

　　3、教師演示其中的方法：請(qǐng)幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來(lái)的效果。

　　4、請(qǐng)幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼，一起欣賞出來(lái)的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　三、給媽媽裝飾裙子。

　　1、教師明確活動(dòng)要求：

　　先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開始大膽作畫，作畫過(guò)程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。

　　2、幼兒自愿選擇作畫工具，來(lái)到相應(yīng)的位置。

　　3、鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。

　　四、展覽和講評(píng)。

　　1、把設(shè)計(jì)好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒戴上裙子時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)一句話，如：“媽媽，我愛(ài)你，我送你一條漂亮的裙子。

　　2、教師講評(píng)幼兒的作品，可與幼兒一起欣賞，一起說(shuō)說(shuō)各自的作品。

小班美術(shù)教案 篇5

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

　　3.通過(guò)講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的情感。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)

　　1.設(shè)計(jì)有特色的彩燈。

　　2.在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。

　　三.教學(xué)難點(diǎn)：彩燈的制作過(guò)程。

　　四.教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來(lái)。

　　B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，

　　各種裝飾材料等。

　　C.幾個(gè)自己喜歡的燈謎。

　　2.教師準(zhǔn)備：A.元宵節(jié)的來(lái)歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。

　　B.三盞制作好的彩燈。

　　C.有特色的小獎(jiǎng)品。

　　五.教學(xué)過(guò)程

　　1.設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課

　　(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。

　�。�2）老師提問(wèn)：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)剡�有哪些慶祝方式？

　　生齊答：掛彩燈。（并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈）

　�。�3）伴隨美妙的音樂(lè)和圖片為學(xué)生生動(dòng)的講解關(guān)于彩燈的童話故事。

　　2.講授彩燈的制作過(guò)程

　�。�1）讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

　�。�2）讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。

　�。�3）老師運(yùn)用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過(guò)程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運(yùn)用一種適合自己的方法制作彩燈。

　�。�4）讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。

　�。�5）分組討論各小組的`制作思路，并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

　�。�6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。

　　3.要求：（1）兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。

　　（2）在制作過(guò)程中注意保持教室的整潔。

　�。�3）在制作的過(guò)程中注意安全。

　　4.在學(xué)生制作的過(guò)程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。

　　5.裝飾美化彩燈。（剪穗、描繪或剪貼。）

　　6.多元化評(píng)比：

　�。�1）由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說(shuō)說(shuō)構(gòu)思與制作特點(diǎn)。

　�。�2）由同學(xué)之間互相評(píng)比，選擇較好的一組。（3）由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　六、課后拓展：思考：彩燈除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？（比如：釉子皮、廢棄物等）

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