【必備】科學(xué)活動教案模板集合5篇
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的科學(xué)活動教案5篇,希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動教案 篇1
目標(biāo)意圖:
“鳥”是動物世界中的一個大的家族,到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認(rèn)識有一定的經(jīng)驗(yàn),他們喜歡給鳥喂食,還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表,不同的生活習(xí)性,不同的生活環(huán)境,對人類有不同的作用。我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識鳥的外形特征及其對人類的益處。
2、培養(yǎng)幼兒有目的的進(jìn)行觀察、比較,并用語言積極表達(dá)。
3、感受鳥和人的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
活動準(zhǔn)備:
各種鳥的圖片,鳥鳴的背景音樂,歌曲《百鳥朝鳳》,鳥的本領(lǐng)的漢字
活動過程:
一、 活動導(dǎo)入
1、聽自然界鳥叫錄音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界。
師:猜猜是什么鳥?
。1)身穿黑長袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)
。2)說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。(孔雀)
。3)有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。(啄木鳥)
。4)遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)
二、 鳥的外形特征
1、 分組討論:觀察鳥的圖片,說說鳥的外形特征。
2、 集中交流:你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎?
師小結(jié):有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋·······
三、啟發(fā)性提問
1、師:會飛的動物都是鳥嗎?(蝙蝠、蝴蝶)
師小結(jié):蝙蝠是哺乳動物,胎生。蝴蝶是昆蟲。
2、師:會生蛋的`動物都是鳥嗎?(烏龜、蛇等)
師小結(jié):烏龜是兩棲爬行動物,蛇是軟體爬行動物,鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。
3、師:有翅膀但不會飛的動物是不是鳥?(鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝)
師小結(jié):鴕鳥是鳥,但不會飛,只會在沙漠里跑。企鵝也是鳥,但它也不飛,它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥,但由于人們長時間把它們飼養(yǎng)在家里,造成它們飛行本領(lǐng)退化。現(xiàn)在人們稱它們?yōu)榧仪荨?/p>
四、鳥是人類的好朋友
(1)幼兒討論:
師:你喜歡小鳥嗎,為什么?
。2)根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥
森林醫(yī)生——啄木鳥
捕鼠能手——貓頭鷹
學(xué)舌高手——鸚鵡
預(yù)測天氣——燕子
師小結(jié):鳥是人類的朋友,它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲;有的能夠?yàn)闃淠局尾,有的能?zhǔn)確預(yù)測天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂,……我們小朋友要保護(hù)它們,千萬不要傷害它們。
五、結(jié)束(歌曲)
師:鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來,讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
科學(xué)活動教案 篇2
設(shè)計背景:
時間對于幼兒來說比較抽象,幼兒一般體會不到時間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是幼兒了解、感受時間最直接的工具。
《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會數(shù)代表不同的意義",那么鐘面上的數(shù)字就是表示時間早晚的;《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的",那么時鐘上的分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識整點(diǎn)鐘,知道時針、分針的名稱,引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈、時針走一格就是一小時。
2.在動手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時,分針總是指向12,時針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
3.知道時間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,懂得愛惜時間。
活動準(zhǔn)備:
時鐘若干、課件;兔子、烏龜、花小圖片若干;場景布置。
活動過程:
一、認(rèn)識時鐘,了解時鐘的名稱和用途。
1、猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,珍惜時間不忘記(時鐘)。
2、(課件一)師:對,你們真棒,是鐘?纯寸娒嫔嫌惺裁?(數(shù)字)數(shù)字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順著排列的);最上面的是數(shù)字幾?最下面的是數(shù)字幾?12和6是不是相對應(yīng)?右面的數(shù)字是幾?和3對應(yīng)的是數(shù)字幾?這個短的針叫什么?(時針)這個長的針叫什么?(分針)
二、認(rèn)識整點(diǎn)鐘。(課件二)
1、師:今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽,想看嗎?
師:看,小兔變成分針,烏龜變成時針,它們在終點(diǎn)站好,終點(diǎn)在數(shù)字幾上?(12)比賽開始:
。ㄕn件)小兔從終點(diǎn)12開始,從右向左跑了一圈,又回到12上,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上),烏龜跑了多少?(跑了一棵樹的'距離)。
2、好,小兔又跑了一圈,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹的距離。再跑,小兔又跑了一圈,烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。
3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(每次小兔跑一圈,烏龜都跑一格)。對,當(dāng)小兔跑一圈時,烏龜都跑一格,這就是一小時,也就是分針走一圈,時針才走一格,這就是1小時。
三、學(xué)習(xí)記錄時間。(課件三)怎樣將小兔和烏龜賽跑的時間進(jìn)行記錄?我們再來看一遍。(記錄時間)整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的?小結(jié):整點(diǎn)鐘時,分針總是指向12,時針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
四、玩鐘,進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對時鐘的認(rèn)識。
師:今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種,我們來和這些鐘做游戲,好嗎?現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)?(11點(diǎn)),好,我想走到12點(diǎn)鐘,怎么走?將分針從右向左順著走一圈,時針怎么樣?(時針走到12上了),你有什么發(fā)現(xiàn)?(時針和分針都在12上),對,時針和分針重合了,都在12上,這是幾點(diǎn)?好,再走,我想走到1點(diǎn)鐘,怎么走?(是不是分針走一圈,時針走一格,走了一小時);好,現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘,怎么走?你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針要走兩圈,時針才能走到3上);好,現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點(diǎn)?我們大家一起走走看。
五、幼兒游戲,介紹游戲玩法,體驗(yàn)對整點(diǎn)鐘的認(rèn)識。
師介紹游戲玩法:剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,它們想邀請我們也來玩一玩。看這是為我們準(zhǔn)備的鐘面,我們先要將數(shù)字?jǐn)[好,一起說說怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片,貼在身上,帖小花的是裁判員,由裁判員發(fā)出指令(說幾點(diǎn)鐘),兔子和烏龜要一起走。(先請一組小朋友來玩一下)(幼兒游戲)
六、了解時鐘有什么用。
師:今天,我們認(rèn)識了整點(diǎn)鐘,知道鐘面上有1到12的數(shù)字;有時針、分針;知道分針走一圈,時針走一格,就是一小時。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識了時鐘,那時鐘有什么用呢?
(課件四:圖)這是明明一日生活圖,看看明明是在什么時候做什么事的?(幼兒自由表述)你會在什么時候做什么事呢?
小結(jié):時間很重要,他會提醒在什么時間做什么事,我們一定要珍惜時間,能做到嗎?
活動反思:
今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識時鐘。時鐘的認(rèn)識對于大班幼兒來說還是比較抽象的,所以在本節(jié)活動中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué),在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈,時針走一格就是一小時,分針走幾圈時針就走幾格就是幾小時。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會時間的記錄方法,幼兒學(xué)得很輕松,也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性,我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時針,然后再游戲,所以游戲的時間比較長,這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動的時間?
科學(xué)活動教案 篇3
設(shè)計意圖:
本次活動主要引導(dǎo)鼓勵孩子對生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究,讓他們親歷活動,探究科學(xué)的秘密,并逐步形成自己的表達(dá)方式。本活動就是較典型的讓孩子探究力學(xué)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)課。摩擦現(xiàn)象孩子都看到過,也都感受過,但孩子不一定能覺察到。本活動從現(xiàn)象入手,從宏觀出發(fā),引導(dǎo)孩子認(rèn)識摩擦力,了解摩擦力產(chǎn)生需要的條件,了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)生活中的摩擦和摩擦力的現(xiàn)象,了解摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。
2、體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)活動的樂趣。
活動重點(diǎn):感知摩擦和摩擦力的現(xiàn)象。
活動難點(diǎn):探究影響摩擦力大小的因素。
活動準(zhǔn)備:塑料管、PPT、實(shí)驗(yàn)操作材料等。
活動過程:
拔河比賽
導(dǎo)入活動
意圖:通過拔河比賽,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師出示一根塑料管請兩位力量懸殊的幼兒進(jìn)行兩次對比拔河比賽(一次塑料管一端涂洗潔精,一次不涂)
2、師:兩次比賽,第一次,大個子失敗了,第二次卻勝利了,是什么幫了大個子的忙?
3、小結(jié):原來是手和棍子之間的力在變化,當(dāng)一個物體在另一個物體表面上運(yùn)動時,在兩個物體的接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動的力,這種力叫摩擦力。今天,我們就來探索一下其中的奧秘。好嗎?
感受摩擦力
尋找摩擦力
意圖:感受摩擦力的存在條件,從生活中尋找摩擦力。
1、師生實(shí)驗(yàn)感受摩擦現(xiàn)象
手移動的時候,和桌面接觸,感到比較費(fèi)力的現(xiàn)象就叫摩擦現(xiàn)象,桌面阻礙手掌向前移動的力就叫摩擦力。
2、探究摩擦力的產(chǎn)生
接觸——運(yùn)動
3、舉例說說生活中有哪些摩擦力。(課件展示生活中的`摩擦力)
4、小結(jié):摩擦是一種常見的現(xiàn)象,在日常生活中,摩擦力也經(jīng)常陪伴在我們身邊。
設(shè)疑探究
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
意圖:探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。
1、(課件展示兩種生活現(xiàn)象)猜一猜:摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)?
現(xiàn)象1:當(dāng)你推箱子時,為什么箱子越重,推起來越費(fèi)力——猜想摩擦力的大小可能與物體重量有關(guān);
2:為什么下雪天汽車的車輪裹上鐵鏈?——猜想摩擦力大小可能與路面的粗糙程度有關(guān);
3、幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
4、交流探究結(jié)果:你們的發(fā)現(xiàn)說明了什么?
5、小結(jié):摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān),物體越重,表面受到的壓力越大,摩擦力就越大。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙,摩擦力越大。
意圖:通過課件展示,拓展幼兒敢于摩擦力的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
拓展經(jīng)驗(yàn)
活動延伸
1、摩擦力無處不在,它有可愛的一面,也有不可愛的一面。(課件演示)
2、介紹兩個關(guān)于摩擦力的小實(shí)驗(yàn)“你拉得動嗎?”、“筷子提米”。(備選)
科學(xué)活動教案 篇4
設(shè)計意圖:
“找朋友”是小班的科學(xué)活動,托班是小班活動的初學(xué)階段,本次活動使用托班幼兒,教學(xué)活動已經(jīng)結(jié)束, 因此,本活動著重加深鞏固寶貝們的綜合認(rèn)識。活動難點(diǎn)幼兒根據(jù)顏色和相應(yīng)的圖形進(jìn)行正確配對。解決方法:在活動中先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單一的圖形配對:如先根據(jù)顏色進(jìn)行圓形配對。
活動目標(biāo):
1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、 藍(lán)色的認(rèn)識。
2、按照顏色和形狀進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
3、了解簡單的安全常識:不能一個人單獨(dú)出去玩,會有危險。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)三色形狀:圓形、正方形、三角形。
2、布置一個桌面“游樂場”。
活動過程:
導(dǎo)入:
師:今天我們教室里來了很多客人,大家一起來看一看,都是誰來了?
出示圖形卡片:三色大圖形。
引導(dǎo)幼兒說出卡片的`顏色和形狀。
師:今天來我們教室里的是圖形媽媽,他們最愛圖形寶
寶了,可是今天圖形寶寶們都
跑出去玩忘了回家,媽媽們急的都哭了,圖形媽媽請我們來幫助他們找到圖形寶寶們。
過程:
1、示范:
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。
。哼@是紅色的圓形媽媽,她的寶寶應(yīng)該是?
類推,并加以示范。
。杭t色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢,紅色的圓形寶寶
我把你送回家。
2、分類操作:
引導(dǎo)幼兒對不同顏色的圓形進(jìn)行配對
。含F(xiàn)在我們幫助那個圖形媽媽找寶寶呢?
:找到圖形寶寶后對圖形寶寶說什么呢?
:原來圖形寶寶們都躲在游樂場里玩呢,我們一起來把他們送回家。
3、綜合操作:
師:圖形媽媽還是沒有笑,為什么?我來問問圖形媽媽。
了解還有圖形寶寶沒有回家,進(jìn)行綜合綜合操作:不同
的顏色形狀配對。
延伸:師:今天圖形寶寶們跑去玩,沒有告訴媽媽,結(jié)果媽
媽急的怎么樣了?多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶,不然就危險了。為什么呢?因?yàn)橥饷嬗胁徽J(rèn)識的壞人,會把寶寶們領(lǐng)走,寶貝們可不要像圖形寶寶 一樣不乖,出去玩的時候一定要讓爸爸媽媽領(lǐng)著出去,不認(rèn)識的人能不能跟他們走呀?在幼兒園里,出去玩的時候要跟著誰呢?對了,現(xiàn)在跟著老師一起出去玩游戲吧。
科學(xué)活動教案 篇5
目標(biāo):
1.認(rèn)識幾種常見的蘿卜,知道蘿卜的外形特征。
2、通過觀察蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣,有的不一樣。
3、初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1、事先去蘿卜地里觀察蘿卜的生長環(huán)境,并嘗試拔蘿卜。
2、幾種常見的實(shí)物蘿卜、PPT課件。
3、盤子、牙簽、蘿卜丁若干。
過程:
一、出示蘿卜實(shí)物,幼兒感知。
——昨天,我們一起去蘿卜地里拔蘿卜,拔出來的是什么蘿卜?白蘿卜是長在哪里的?今天,老師也給你們帶來了一個白蘿卜,白蘿卜上面是什么?(綠綠的葉子)下面是它的身體,這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的什么?(根)
——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的地方。(幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞比較兩種蘿卜的不同之處)
——品嘗白蘿卜丁和胡蘿卜丁,比較兩種蘿卜的`不同。
——白蘿卜的味道比較辣,平時大家都會把白蘿卜炒著吃、煮著吃等等(逐一出示PPT圖片)蘿卜很有營養(yǎng),對小朋友的身體健康很有好處。引導(dǎo)幼兒愛吃蘿卜,養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。
二、出示PPT,認(rèn)識各種各樣的蘿卜。
——除了這兩種蘿卜,你還認(rèn)識什么不一樣的蘿卜?(逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜)
三、觀察蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
——根據(jù)蘿卜的外皮,啟發(fā)幼兒逐一猜想蘿卜里面的肉是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒觀察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的,哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。
——觀察PPT圖片,比較皮肉的顏色
【科學(xué)活動教案】相關(guān)文章:
科學(xué)活動教案06-14
科學(xué)的活動教案11-25
科學(xué)活動教案02-16
大班科學(xué)活動教案02-22
中班科學(xué)活動教案03-23
小班科學(xué)活動教案03-21
科學(xué)活動教案(15篇)12-22
科學(xué)活動教案四篇05-08
【精選】科學(xué)活動教案四篇03-16
大班科學(xué)活動教案12-19