爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班美術(shù)教案

時間:2023-07-14 09:58:34 教案 我要投稿

關(guān)于中班美術(shù)教案模板錦集10篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于中班美術(shù)教案模板錦集10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計思路:

  春天已經(jīng)來臨,萬物復(fù)蘇,大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭,小鳥快樂的在樹上筑著新巢,草地上的小昆蟲也探出頭來,漂亮的蝴蝶也飛來了。

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。

  2、嘗試制作對稱畫。

  3、了解蝴蝶花紋的用途。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、計算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好,那咱們先來一個謎語。

  猜謎語:身穿花衣愛打扮,兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

  誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?

  2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看老師請小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)

  (3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎? (蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們,起到了保護(hù)自身的作用)

  3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)

  (1)蝴蝶把一個圓圓的`想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖

  (2)卵里的小東西一天天長大他要出來活動了,就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)

 。3)毛蟲吃了植物的葉子,長的很胖很大了,它的衣服就變小了,所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)

 。4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了,它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)

 。5)一天天過去了蛹覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)

  4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?

  分組活動:

 。1)對稱組:把畫紙對折,在紙的一邊畫半只蝴蝶,然后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

 。2)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。

 。3)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶。

 。4)生長過程組:把生長過程的順序排列,在用畫筆把生長過程畫出來。

  結(jié)束部分:老師講評作品,并把蝴蝶剪下裝飾教室。

  活動反思:

  本次活動,我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征,在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認(rèn)識后,教師進(jìn)行了示范畫,示范操作的時候,我教育幼兒繪畫時注意左右對稱,并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個別幼兒示范畫時,幼兒感知了對稱畫的特點,大部分幼兒對于對稱的理解都比較好,剛開始時幼兒不會用言語表達(dá),只能說出“兩邊的一樣的”,通過引導(dǎo)后,幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的,目標(biāo)達(dá)成率也很高,但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識。

  總之,通過各種感官,幼兒親自動手,動腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,享受活動和成功的樂趣,我覺得,幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動準(zhǔn)備

  供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。

  黃色、綠色、粉色色紙,勾線筆,各種彩棒。

  觀察畫面:兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。

  活動目標(biāo)

  關(guān)注周圍的居民小區(qū),體會大家友好地居住在一起的快樂。

  嘗試?yán)煤唵蔚?漢字組合和有目的地選色,涂畫自己想象中的房屋。

  活動過程

  一、欣賞討論

  1、(演示人字)這是人字。

  2、(演示口字)這是口字。

  3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿,這個人正唱著歌兒向前走,他是來造房的。

  4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上,哎呀,太重了,趕快找根結(jié)實點的木頭來頂住吧。他砌好了墻,不一會兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”,說一說住著幾口人。

  5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字,住了幾口人。新老鄰居互相打招呼:“歡迎歡迎!”“你好你好!”

  6、(觀察四幢房子的畫面)又搬來一戶新鄰居,這幢房子的“人”在哪里?和剛才兩幢房子有什么不一樣?

  7、(觀察完整畫面)小區(qū)里住滿了人,但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色,有的說用藍(lán)色,有的說用黃色,有的說用綠色。最后,經(jīng)過討論,大家說:“還是用一種顏色比較好,其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧!

  8、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇,屋頂都刷上了紅色,看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名,比如“太陽小區(qū)”。

  9、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個小區(qū),找找這個小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的,就像我們的眼睛和頭發(fā),這個小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)

  二、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、我們也來做建筑工人。走到工地上,“人”在哪里?能把“人”字和“口”字變成房子嗎?

  2、建筑材料又多又重,這次是用這個肩膀扛木頭,下次換個肩膀扛,還可以當(dāng)個大力士兩個肩膀一起扛。

  3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你開窗,我開窗,大家說說話多好呀。

  4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂,然后為屋頂刷上選定的顏色。

  三、分享交流

  1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個小區(qū)。

  2、按顏色找一找今天建成了幾個小區(qū)。

  3、按顏色為小區(qū)命名,如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。

  活動延伸

  將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來,為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。兒童

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1:通過欣賞四季樹林的圖片,感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

  2:嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機(jī)。

  3:能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作,體驗合作所帶來的成功及樂趣。

  4:讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:

  1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進(jìn)行過探索。

  2:幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

  3:幼兒具有看圖剪紙的能力。

  4:幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

  活動過程:

  一:欣賞森林四季圖。

  1:出示四季樹林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

  2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點。

  二:引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

  1:幼兒大膽想象自己心目中的'樹的外形特征。

  2:分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,拓展幼兒的思路。

  三:教師介紹活動材料以及活動的形式。

  1:教師布置任務(wù):通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

  2:引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜歡樹林了,可以增加一些動物來豐富畫面。

  3:介紹材料:將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

  4:討論:怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

  四:幼兒開始操作,教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  1:每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

  2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

  3:對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

  4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  五:欣賞評析作品。

  每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動名稱:

  繪畫——蘑菇

  1、用橢圓形表現(xiàn)蘑菇傘,并用多種顏色進(jìn)行裝飾。

  2、知道畫面的排列要有大有小,使得畫面豐富、布局合理。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、蠟筆、示范畫。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、教師出示示范畫,講述故事:小白兔和小伙伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發(fā)現(xiàn)前面有很多漂亮的雨傘,仔細(xì)一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

  2、小動物為什么到蘑菇下面避雨呢?

  3、請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什么樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點。)

  二、各種各樣的蘑菇。

  1、教師示范畫蘑菇:畫個扁扁的橢圓形,下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。

  2、觀察示范畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的'、高高瘦瘦的蘑菇,每個蘑菇的花紋都不一樣。

  三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種蘑菇傘的形狀,并用色彩和花紋裝飾蘑菇。

  2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

  3、指導(dǎo)幼兒涂色,可以用多種顏色表現(xiàn)蘑菇花紋。

  四、展示幼兒作品。

中班美術(shù)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察,了解扇子不同的外形特征。

  2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫生,用寫生畫的形式去表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  不同類型的扇子若干,幼兒作畫工具。

  【活動過程】

  一、引題。

  出示不同類型的扇子。

  師:小朋友,你們看,這是什么?

  二、幼兒觀察扇子的外形特征。

  1、第二次出示扇子,每一組一個。

  師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

  2、幼兒欣賞扇子,并且做出細(xì)致的觀察。

  師:請每一組的小朋友都來說一說,你們組的扇子是什么形狀的?(。,)扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?

  三、幼兒作畫。

  將每一組的扇子用架子架起來,擺放桌子中間,供幼兒作畫。

  師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在,請小朋友來當(dāng)一個寫生畫的小畫家,畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們,可以開始作畫了。

  四、展示幼兒作品。

  師:你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的.扇子呢,為什么?

  欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

  活動反思:

  在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的了解并不是很完整。于是,在設(shè)計了活動中,充分利用家長資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)涂顏色,嘗試漸變的方法。

  2.積極參與鋪路的游戲,體驗到成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.教師范畫一張

  2.背景圖一幅。

  3.剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.教師:小朋友,老師這里有一張非常漂亮的圖片,我把它帶來了,你們想看嗎?

  2.出示范畫

  提問:這張畫畫的是什么呢?

 。ù蠹艺f說看。)

  你覺得什么地方漂亮?

  二、示范講解

  1.教師:為什么會這么漂亮呢?

  (原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。)

  2.咦!這條路還沒鋪完,我們繼續(xù)把它鋪下去。

  如:深綠和淡綠是兄弟,在涂的時候,一定要同一個方向,涂均勻,在線里面涂,

  不要涂到外面去,兩個好朋友要手拉手。

  三、出示涂色紙

  教師:現(xiàn)在我們就來把路鋪好,我們要鋪三條路。

  一條是“△”的路,

  一條是“□”的`路,

  一條是“○”的路。

  老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路,請你們在里面涂上漂亮的顏色,

  圖好后,剪下來按小兔的要求鋪路。

  四、幼兒涂色

  1.教師幫助需要幫助的幼兒。

  2.剪好后,貼上去,可以幫助沒完成的小朋友。

  五、作品展示

  1.表揚顏色涂得漂亮的幼兒。

  2.讓幼兒感受到成功。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1。觀察作品水墨畫中樹的美,初步了解水墨畫的表現(xiàn)手法。(如:淡濃墨技法,點、灑、流等表現(xiàn)手法。)

  2。通過看、想、說、演等形式,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力。

  3。欣賞作品產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛美的情感。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙

  活動過程

  1。欣賞榕樹實物照片,獲得關(guān)于榕樹外形的經(jīng)驗。

  (1)(展示榕樹照片,讓幼兒觀察。)

  你們看到的是什么?你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎?這棵樹上有什么顏色?

  (2)樹干是什么形狀的“樹枝是什么形狀的?那些長長的從樹枝上垂下來的,你們知道是什么嗎?你們猜這里有幾棵樹?(引起幼兒好奇,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)

  2。幼兒自主欣賞作品,留給他們自由想象的空間。

 。1)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》,在榕樹實物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

 。2)幼兒自主欣賞,說一說你看到這幅畫有什么感受?你想到了什么?

  3。師幼共同欣賞作品,體驗小鳥與樹的和諧美。

  通過猜測,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥,體驗作品細(xì)節(jié)帶來的驚喜,感受小鳥與大樹的親密關(guān)系,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

 。1)除了大榕樹的.彎彎曲曲的線條,畫中還有什么?你們猜這些小點是什么?

 。2)怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上?為什么小鳥喜歡和這棵大樹在一起?假如你是一只小鳥,看到這么美的一棵大榕樹,你有什么感受呢?

  4。對比欣賞,教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)手法。分三步來對比欣賞:

  (1)整體對比欣賞

 。2)局部對比欣賞

  (3)再次整體欣賞

  5。角色表演

  “你能用動作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎?”

  6。介紹水墨畫畫及作品的作者

  今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的,叫做水墨畫,是古代的畫畫的方法,所以又叫畫。創(chuàng)作這幅作品的畫家叫吳冠中,是我國著名的畫家,喜歡畫水墨畫,他在70歲的時候創(chuàng)作了這幅畫。

  7。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察想象,給這幅畫起名字,然后說出真正的作品名稱。

  8。延伸活動:

  讓我們也來當(dāng)小畫家,把你心中的小鳥天堂畫下來吧!

  推薦理由:

  美術(shù)欣賞《小鳥天堂》是中班《快樂時光》主題活動中的內(nèi)容!缎▲B天堂》這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一,畫面充滿詩意,秀雅清新,表現(xiàn)方法獨特,能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受。《綱要》中指出“教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣!薄V邪嗪⒆悠綍r對水墨畫接觸很少,但孩子們對顏色、線條、表演極有興趣,也具有初步的審美能力。通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式,初步培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力,充分感受畫面清新和歡快的意境。

  1。多元欣賞方式

  從整體——局部——整體的多元欣賞方式,讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現(xiàn)手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色,粗細(xì)、長短不同的線條來畫樹,樹枝用流的方法來表現(xiàn),畫中彩色的小點是畫家用顏料點上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點,突破難點,實現(xiàn)目標(biāo)。

  2。表演表現(xiàn)表達(dá)

  《綱要》指出“自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗”美術(shù)活動中的角色表演為幼兒了一個自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,肯定和接納幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。讓他們在愉快的表演中體驗小鳥與樹的和諧美。同時起名環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說己心目中的作品名字,體驗參與的樂趣。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、能用身體動作表現(xiàn)小草的生長狀態(tài),并嘗試用多種方式表現(xiàn)小草。

  2、在游戲情景中體驗創(chuàng)作的樂趣,樂于和同伴分享創(chuàng)作心得。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒園的小草相機(jī)顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入:

 、俪鍪拘⊥媾肌

 、趲煟喊パ,這只小白兔怎么出現(xiàn)在這里呢?我來問問他!

  “小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

 、劢處熀托“淄枚Z:哦,原來小白兔餓了,來我們這里找小草吃。讓我們一起想個辦法吧。

 、苡變河懻摚處熜〗Y(jié):那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

  2、引導(dǎo)幼兒分析材料,自主選擇創(chuàng)作材料。

 、賻煟耗阆胗檬裁床牧袭嬓〔菽?

  你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?

  ②引導(dǎo)幼兒回憶小草的特征,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  3、示范小草的兩種畫法。

 、偎酃P由下至上一提一提的畫。

 、陬伭洗竺娣e平涂法。

 、蹘煟耗銈冞想怎么樣畫小草呢?請你現(xiàn)在選擇自己喜歡的工具開始創(chuàng)作吧。有困難可以來找老師幫忙。

  4、幼兒創(chuàng)作。

 、俟膭钣變捍竽戇x擇作畫工具,大膽用色、造型、創(chuàng)意添畫。

  ②教師巡堂指導(dǎo)。

  ③幼兒完成的作品進(jìn)行張貼。

  5、展示分享。

 、賹τ變鹤髌愤M(jìn)行展示,請幼兒對作品進(jìn)行評價。

  師:你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

 、谛〗Y(jié):小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草,他好高興呀,小白兔在對大家說謝謝呢!

  活動反思:

  在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上,孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等,為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”,所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫,在畫風(fēng)上也受我的示范所影響,大多采用了向上提畫的`方法,在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對小白兔的同情心,希望小白兔不僅有小草吃,還能有一個像花園一樣的家,在后面的分享活動中特意拎出來進(jìn)行了分析,給該幼兒一個肯定和支持,激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思,以此來啟迪其他幼兒的智慧。

  美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

中班美術(shù)教案 篇9

  目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解,感受母愛的溫暖。

  重點:能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗,大膽講述。

  活動難點:理解畫面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”。

  活動過程

  一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣

  1、出示圖1:(“愛心和花朵”圖案),說說自己的感受。

  這是一塊花布,你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的.身上呢?

  2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?這是一位小朋友的媽媽,她看上去會是一個怎么樣的媽媽?

  過渡:這個小朋友覺得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫在這本書里,這本書的題目就叫《我媽媽》,我們一起來看看——

  二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本

  (一)、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

  1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?

  2、教師小結(jié)。

  3、說說這個媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到???

  過渡:這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——

 。ǘ⒔Y(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。

  1、園丁圖片:這是一個怎么樣的媽媽,她很會什么?媽媽像誰?媽媽很厲害!

  2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時候?

  3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來?為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會有時候像獅子嗎?

  4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?

  5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),所以他的寶寶覺得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?

  6、其實這個媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個媽媽真的真的很棒!

  三、感受溫暖的母愛

  1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽,你們看——這個媽媽在???這說手是誰的?她們像在??

  2、最后一個畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對媽媽說什么呢?媽媽又在對寶寶說什么呢?那你的媽媽愛你嗎?你也愛自己的媽媽嗎?

中班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3、讓幼兒學(xué)會裝飾石子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、區(qū)角活動中的各種石子。

  2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分:組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

  二、基本部分:

  1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)

  2、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。

  3、老師教幼兒畫石子的步驟:

 。1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的'可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

 。2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

 。3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

  4、幼兒獨立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

  5、老師結(jié)合當(dāng)前季節(jié),設(shè)計一個《美麗的夏天》的主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。

  6、展示幼兒作品。

  三、活動延伸:把幼兒的獨立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

中班美術(shù)教案01-08

中班美術(shù)教案12-11

中班美術(shù)活動教案02-08

中班春天美術(shù)教案02-17

【精】中班美術(shù)教案03-12

中班美術(shù)繪畫教案03-01

中班美術(shù)教案[精]07-06

中班美術(shù)教案【精】06-15

中班美術(shù)教案:果樹07-02

中班美術(shù)教案海底04-12