【精華】中班音樂教案四篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　這首歌曲是弱起小結(jié)開頭，對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關(guān)因素，激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

　　2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。

　　活動過程

　�。ㄒ�)播放音樂

　　《小兔子的菜園》的'伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

　　(二)提問導(dǎo)入

　　小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段

　　播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。

　　教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

　　出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

　　再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

　　完整學(xué)唱第一段。

　　2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段

　　幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？

　　引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

　　幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　　3.完整演唱歌曲

　　（四）延伸活動

　　制作"小菜園"

　　請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。

中班音樂教案 篇2

　　一、教材分析

　　歌曲由對稱的上下句構(gòu)成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強的民族風(fēng)格。兩個樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時候容易走調(diào)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使學(xué)生從感性上體會歌曲的詼諧的特點，讓學(xué)生知道做事要合理安排時間。

　　2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》

　　三、教學(xué)重難點

　　1、重點：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達的思想感情。

　　2、難點：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。

　　四、教學(xué)用具

　　鋼琴 錄音機 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙

　　五、教學(xué)過程

　　啟始部分

　　1、組織教學(xué)

　　2、游戲《看誰穿得好》

　　講解游戲規(guī)則，開始游戲。

　　師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）

　　師平時我們有的同學(xué)就想在短時間把事情做好，結(jié)果適得其反。

　�。ㄔO(shè)計目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學(xué)生有一個親身的體驗。體現(xiàn)理念：興趣愛好為動力。）

　　基本部分

　　1、導(dǎo)入

　　師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。）

　　學(xué)生開始討論，回答小黑豬提出的問題。

　　學(xué)生回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話） （設(shè)計目的：1：讓學(xué)生出初步感受歌詞。2：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力）

　　教師表揚學(xué)生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結(jié)的三句話）

　　師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的'聲音呢？生：（回答）

　　師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）

　　師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）

　�。ㄔO(shè)計目的：通過這一串的提問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激起了學(xué)生強烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵音樂創(chuàng)造。2：重視音樂實踐。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在圖譜的提示下初步學(xué)唱帶有附點的四分音符的歌曲，掌握x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節(jié)奏型。

　　2、嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。

　　3、感受青蛙們講悄悄話情景的樂趣。

　　活動重點：

　　熟練掌握| x x | x 0| ；| xx xx | x 0 |節(jié)奏型。

　　活動難點：

　　嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂：《悄悄話》

　　2、圖譜一份

　　活動過程：

　　一、聲音導(dǎo)入

　　師：聽一聽，誰來了？（教師出示圖譜第一句并演唱）瞧，池塘邊有許多青蛙在說話呢�。ń處煶鍪驹S多青蛙一圖）

　　師：猜一猜，它們圍在一起在說什么話呢？（悄悄話）教師用講悄悄話的動作來暗示。那現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽它們說了什么。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師依次出示兩條節(jié)奏圖，并有節(jié)奏地念出：“呱 呱︱呱 0︱”和“呱呱 呱呱︱呱 0︱”

　　師：這只青蛙在說什么呀？，誰來學(xué)一學(xué)？xxx小朋友聽得真仔細�。ㄕ垈�別幼兒來說再到集體說）

　　師：繼續(xù)聽，還有只青蛙是怎么說的？跟剛剛那只青蛙說的一樣嗎？誰來說說看？

　　師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這兩只青蛙說話吧！教師出示“有的說”的圖譜，指圖譜，幼兒跟唱。

　　2、學(xué)習(xí)拍打x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在老師要把青蛙說話的聲音拍出來呢，請你們聽一聽我是怎么拍的！

　　師：誰來學(xué)一學(xué)老師是怎么拍的？請個別幼兒拍打節(jié)奏。

　　師： 好，現(xiàn)在我們加上拍手的'動作，學(xué)一學(xué)小青蛙說話吧！

　　師：除了可以用拍手的動作，還可以在身體的哪些部位拍一拍呢？

　　幼兒：（拍肩、拍腿……）

　　師引導(dǎo)幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打，熟練掌握兩處節(jié)奏。

　　3、師：說了半天，說什么呀？（教師出示一個問號）幼兒猜想講述。

　　師：悄悄話（出示悄悄話3個字）什么是悄悄話？（就是輕輕地講給好朋友聽的）

　　4、教師范唱（配班老師伴奏

　　師：青蛙在說悄悄話的事情有趣不有趣呀？那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦！小耳朵可要仔細地聽好咯�。ǚ冻�一遍）

　　5、幼兒跟唱。

　　師：現(xiàn)在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來唱歌吧！待會小手都要拍起來哦！

　　6、邊做動作邊有感情地演唱。

　　師：小青蛙們在池塘邊說悄悄話，那你覺得怎樣唱這首歌會更好聽？（輕聲地唱，唱出說悄悄話的意境）還可以做好看的動作，那我們現(xiàn)在跟著小青蛙一起唱歌吧。

　　7與、幼兒合作歌唱。

　　師：接下來老師要請你們跟我合作了，我唱前面這一部分，你們唱青蛙說的兩句悄悄話還有念白和最后悄悄話這三個字。老師在唱的時候你們要不要唱呀？

　　交換順序再次演唱。

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　1、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兩處節(jié)奏型的歌詞。

　　師：瞧，我變成了一只青蛙，我想對xx小朋友說一句悄悄話（教師請個別幼兒上來，對他說“天真熱”）告訴小朋友聽我說的什么？是幾個字的？請小朋友把這句悄悄話唱到x x︱x 0︱這里去，試試看。（同樣的方法引導(dǎo)幼兒對xx xx︱x 0︱這句悄悄話進行創(chuàng)編，可對幼兒說“夏天來到啦”）

　　2、隨著琴聲集體完整演唱，并唱出創(chuàng)編的悄悄話的歌詞。

　　師：現(xiàn)在我們把這首歌再來完整地唱一遍，然后把我跟你們說的悄悄話唱到歌里去吧！

　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，小青蛙累了，我們也有點累了，休息休息吧。

中班音樂教案 篇4

　　一、活動背景

　　《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。本活動緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨合唱隊”兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學(xué)唱，并在情境學(xué)習(xí)過程中體驗與同伴共同歌唱的樂趣。

　　二、過程實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1.在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。

　　2.體驗與同伴合作歌唱的快樂。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　1.ppt課件、標(biāo)記牌。

　　2.幼兒欣賞過音樂旋律。

　　（三）活動過程：

　　1.學(xué)唱歌曲A段

　�。�1）難點前置，初步感受并掌握附點節(jié)奏。

　　①師：介紹我的一位好朋友，看看是誰？（鴨子）

　　念白：“這.是我.的小.黃鴨|呷.呷呷.呷|叫—|”

　�、趲煟何业男↑S鴨是怎么叫的？（觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲，視幼兒掌握情況引導(dǎo)）

　�。墼u析：將歌曲中附點節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點前置。通過反復(fù)傾聽和比較：平均的四分節(jié)奏****|*—|和附點節(jié)奏*.**.*|*—之間的不同差異，從而進行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲，掌握附點節(jié)奏。］

　　（2）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

　�、賻煟簬�來了一首《小黃鴨》的歌曲，仔細聽：除了小黃鴨“呷……”叫聲，你還聽到什么？

　�、趲煟涸僮屑毬犅牐�小黃鴨“呷……”唱了幾次？聽著音樂在心里數(shù)一數(shù)。

　�。�3）初步學(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

　�、賻煟耗敲纯蓯鄣男↑S鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的.心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？

　�、趲煟合丛柽�有什么有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

　�。墼u析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計有趣的動作，從易到難、由淺入深、層層遞進，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動性］

　　2.學(xué)唱歌曲B段

　�。�1）出示圖譜，了解歌曲內(nèi)容。

　�、賻煟盒↑S鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，看看圖譜（小鴨），誰愿意來說一說？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒看圖譜，將“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說出來）

　�、趲煟赫l會用動作做一做呢？我們合作試試！

　　(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動作練習(xí)，重點：泡泡動作)

　　③師：可不可以加上有趣的聲音呢？

　　聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒在“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動作。）

　�。墼u析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學(xué)唱時加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。］

　�、軒煟撼鍪緢D譜（“我”）小黃鴨會的事情我也會，一起來學(xué)一學(xué)（清唱，練習(xí)動作和象聲詞）

　�、輲煟何覀儼褍删鋱D譜完整地唱一唱（完整演唱B段歌曲）

　�、迬煟嚎磮D譜，這兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒象聲詞上行和下行的練習(xí)）

　　（2）完整演唱歌曲

　　師：讓我們把這首有趣的《小黃鴨》歌曲連起來完整地演唱好嗎？（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

　�。墼u析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。］

　　3.分組演唱

　�。�1）交代分組要求

　　師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎么分呢？（分別出示游泳隊、嘎嘎隊和泡泡隊三組標(biāo)志，幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）

　　［評析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱。］

　�。�2）討論分組唱規(guī)則

　　師：你們準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會叫”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

　　［評析：教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］

　　三、活動反思

　　巧妙的教材選擇，是活動成功的先決條件。歌曲《小黃鴨》旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，不由自主地吸引了孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。

　　有效地策略運用，是教學(xué)活動的關(guān)鍵所在。如活動中一開始就采用了“先行組織者”理論，將學(xué)習(xí)難點附點節(jié)奏的學(xué)唱前置，有效的解決了A段歌唱活動中旋律感受、歌詞記憶的問題。又如B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，又借助圖片，引導(dǎo)孩子仔細觀察，加上夸張生動的動作，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束的歌曲演唱的難點。

　　和諧的師幼互動，是教學(xué)活動的魅力所在。老師以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動，整個活動設(shè)計巧妙，演繹流暢。

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