【推薦】大班美術教案范文匯編9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班美術教案9篇,歡迎大家分享。
大班美術教案 篇1
大班美術活動:《小鳥天堂》教案設計
活動目標:
1、會通過多種形式(語言、動作、想象、觀察)來欣賞畫作,充分感受畫作清新和歡快的意境。
2、學習詞語,鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作,學習用點、灑、流等技能創(chuàng)作。
3、體驗活動和繪畫創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
音樂(寂靜山林、天堂之歌)、課件。
活動過程:
一、結合課件,散文導入:《小鳥天堂》
在天馬河中,有一個小島。?? “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
T:故事好聽嗎?你覺得小鳥的天堂是哪里?為什么?
這株榕樹長得怎么樣?
二、欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。
介紹畫家
欣賞畫作《小鳥天堂》
你看到了什么?
聽音樂分角色表演。(部分扮小鳥、部分扮大樹。)
引導幼兒觀察、想象并用動作表現畫面中的小鳥,樹的不同造型,感受熱鬧、歡快的氣氛。
誰會用動作來表現這群快樂的'小鳥?我們大家一起來學一學,好嗎???榕樹是什么樣的?你會用動作來表現嗎?
看了這幅畫,你有什么感覺?會想到什么?
小結:和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。
三、欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》
除了這幅小鳥天堂,吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》,我們一起來欣賞。學習技法,教師示范創(chuàng)作,重在啟發(fā)幼兒學習用淡濃墨創(chuàng)作榕樹,用彩墨表現鳥及各種物體。
畫面上用了哪些顏色?黃色、綠色、紅色、藍色的點會是什么呢?這些點是怎樣留在畫紙上的?(點、灑、流)
小結:吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》,墨色有濃有淡。還用??等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作,其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。
四、幼兒創(chuàng)作
讓我們也來做一回小小畫家,來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧!
大班美術教案 篇2
活動目標:
1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、根據色彩進行大膽合理的想象
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線描筆、畫紙人手一份。
活動過程:
1.談話導入,引起幼兒興趣。
。1)師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?
。2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
。3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)這些樹象我們的什么?
。4)師生小結:這些樹是我們的小手變成的,這些樹有的.樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2.講解示范,掌握繪畫要求
(1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……
(2)師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
。3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。
師:在這些作品中你發(fā)現了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
。4)師:不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。
。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。
(6)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?
3.幼兒作畫,教師巡回指導
。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
(2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
4.講評作品,結束活動
(1)引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"
(2)請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。
(3)介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
小百科:手掌白而無血色,提示營養(yǎng)不良,貧血或病在肺臟;失血過多、術后體虛、產后體虛的手掌多呈白色無華。
大班美術教案 篇3
教材簡介《綱要》藝術領域中指出;"引導幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了,他們在家中可以自由的打扮和設計自己的房間,每個房間都透露出幼兒自己的想法和個性特征,知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過自己繪畫自己的房間,知道原來我的房間顏色可以這么漂亮,從而展開想象的翅膀。因此我設計了本次活動。
目標預設:
1、認知目標:知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
2、技能目標:能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
3、情感目標:體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。
重點難點重點為:知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
難點為:能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
設計理念《我的房間》這個課題圍繞了主題不一樣的我,通過描述自己的房間,展現自己的個性特征,再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍,能獨立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨特的個性,通過作品來表達自己對于自己房間的喜愛之情。
設計思路活動前,我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來,以最真實的方式展現,讓幼兒更能融入到整個活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間,既發(fā)展了幼兒的.口語表達能力,又展現了他們真實的想法。通過這些想法最后運用到自己的作品中。從而完成整個教學內容。
教學過程:
一、圖片導入,激發(fā)興趣
1.教師出示教師自己房間的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:"看!這是什么?"(出示圖片)猜猜看這是誰的房間,房間里有什么?是怎么擺放的?還有哪些顏色?收拾的整齊嗎?你喜歡這樣的設計嗎?那你們的房間是什么樣的?
二、自由介紹,表達想法。
1.請幼兒介紹自己的房間。(事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來)我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大,讓其他幼兒更能直觀的看到。
2.幼兒在介紹時,教師可以重點指導講述房間的擺設、顏色等等。
3.幼兒進行討論,互相分享自己的房間。
教師:"每個小朋友的房間都不一樣,你可以找一個好朋友,說一說自己的房間是什么樣的?
4.比較幼兒之間房間教師:"他房間的顏色有哪些?你喜歡嗎?"5.教師:"今天,你們也成為小小設計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"
三、幼兒操作,教師指導。
播放輕音樂,幼兒進行操作。
教師重點在幼兒的布局和顏色上進行指導。
四、展示作品、體驗快樂。
1.請個別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個作品的布局、顏色搭配上來講。
2.教師:"這么漂亮的作品,我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動延伸家園共育:回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間,體驗與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂。
大班美術教案 篇4
活動目標
1、感受恐龍在運動中的身體形態(tài),嘗試用肢體動作來模仿。
2、借助欣賞、模仿及已有經驗,大膽表現恐龍的不同動態(tài)。
3、在合作*同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。
活動準備
1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環(huán)境,已聽過關于恐龍的故事。
2、恐龍圖片多幅,繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。
3、水粉筆,顏料,英文報紙(或牛皮紙)。
活動過程
1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。
教師:前幾天,我們小朋友認識了恐龍,知道了恐龍的一些生活習性,誰愿意來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍,有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的,有的是在天上飛的'……)
2、觀察圖片,感受恐龍在動態(tài)中的外形特征。
(1)出示“走路”恐龍的圖片。
教師:這是什么恐龍?(霸王龍)看它現在的樣子,你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學一學它的動作。
(2)出示“彎腰”恐龍的圖片。
教師:這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫?
(3)出示“對打”恐龍的圖片。
教師:這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現遮擋關系)你們發(fā)現沒有,“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線,為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)
●教師在出示圖片時,要注意層次性,如提供給幼兒的圖片應從簡單到復雜,層層遞進。
3、幼兒大膽作畫,教師進行指導,鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。
教師:今天我們來畫恐龍,畫你自己喜歡的恐龍,地上走的、天上飛的,各種各樣。
4、展示作品,師幼互評。
請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。
活動建議
將幼兒的作品陳列在班級展示區(qū)中,讓幼兒進行經驗交流與分享,嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。
大班美術教案 篇5
教學目標:
1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。
2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,教育幼兒要保護環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
教學準備:
1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。
教學過程:
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?
2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:
。1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)
(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)
5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?
二、提出刮畫要求,幼兒操作。
1、提出刮畫師:現在的'環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護它們,不懂得保護環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境,愛護我們的家園。
2、提出刮畫要求:
師:老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內容有許多,一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(放輕松音樂)。
要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。
師:現在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)
活動反思:
動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑。活動中,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗,尋找并發(fā)現問題,通過交流、體驗,找到正確的刮畫方法,這樣比教師講授更有效。
小百科:刮畫,又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。除了用竹筆在刮畫紙上進行繪畫創(chuàng)作以外,我們還可以配合其它工具進行作畫,豐富畫面效果。如:牙簽、用完水的水筆圓珠筆、竹筷、回形針等等。
大班美術教案 篇6
一、教學內容
教材66至67頁(異分母分數加減法)
二、教學目標
1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數相加減的方法,并能正確地進行計算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分數加減法》中的第一課時,異分母分數加、減法是在
學生已經學會了通分和同分母分數加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數加、
減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內容為今后學習分數四則混合
運算,分數、小數四則混合運算作好準備。
四、教學重難點
重點:探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。
難點:理解先通分,再加減的算理。
五、教學過程
(一)復習導入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算,指名訂正。
2、復習
師:同學剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算?
生:同分母加減法。
師:你們還記得同分母加減法的計算方法嗎?
生:分母不變,分子相加減。
。≒PT同時出示計算法則)
3、導入
師:今天,我們要來學習跟分數加減法相關的新內容。
(二)探索新知
1、PPT出示例題
師:請同學快速默讀例題,思考該如何列式?
生:師:這樣的分數加法跟以前我們學習過的有什么不同?
生:分母不同。
師:像這樣墳墓不同的分數,我們叫做異分母分數。(板書:異分母分數)
2、操作感知
。1)師:請同學用你們準備好的學具(2張大小完全相等的正方形紙),折一折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個問題。(學生獨立操作,教師巡視指導)
(2)反饋
A、同桌討論
師:跟你的`同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師:誰來分享你的方法?
生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙再對折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個學生)
C、PPT回顧推理過程
師:老師也進行了操作,請同學看看老師的跟你們的一樣嗎?
3、計算方法研究
。1)加法計算
師:根據剛才同學自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計算呢?
生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計算過程跟格式)
師:為什么要通分?
生:分母不同,分數單位不同不能直接加減。
師:通分的時候,用誰做公分母呢?
生:兩個分母的最小公倍數。
師:雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數做公分母,但是用最小公倍數做公分母,會使計算最簡便。
。2)減法計算
師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?
生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?
師:怎么列式呢?
生:
師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。
。▽W生獨立完成減法計算過程)
師:誰來分享你的計算過程?
生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。
(教師板書過程)
4、階段總結
師:這就是我們今天要學習的異分母分數加減法。(補充板書課題)
師:同學觀察這兩個計算結果,它們是什么樣的分數?
生:最簡分數。
師:如果計算結果不是最簡分數,我們該怎么辦?
生:約分成最簡分數。
師:那同學認為在做異分母加減法的時候,我們應該注意些什么?
生:運算符號、用最小公倍數做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數。
(三)鞏固練習
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨立思考,再指名回答。
2、PPT出示填空(分數加減法計算過程填空)
先在草稿本上完成,再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學生獨立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。
。ㄋ模┓椒ǹ偨Y
師:誰能根據我們剛才做的這么多的練習,完整地說說異分母分數加減法的計算方法是什么?
生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數。(PPT出示計算方法填空)
師:請全班一起將這個方法補充完整。
。▽W生齊讀方法并填空)
(五)拓展
PPT出示改錯練習(不同類型的不準確計算)
師:老師發(fā)現有這樣一些作業(yè),同學來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨立完成在草稿紙上,再指名訂正)
(六)總結
1、師:同學剛才改得非常好,你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?
2、師:該怎么計算異分母分數加減法呢?
(PPT再次呈現計算方法,學生齊讀)
(七)課堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁第三題)
師:請同學牢記這個方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。
大班美術教案 篇7
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術課。
2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食,一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子,結果迷路了,被鄰居送回了家。
3.教師先出示一個半圓形,讓幼兒猜老師會把它變成什么;其次老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)后提出問題;再次幼兒看ppt,聽故事,教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內容;再說出小刺猬的身體特點;最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現刺猬的形態(tài),愉快地完成創(chuàng)意畫,其中還滲透禮貌和安全教育。
二、教學目標
1.知識與技能
。1)使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬,了解刺猬的生活習性;
(2)能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來;
(3)有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。
2.過程與方法
(1)引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發(fā)言,說己的看法與見解;
。2)指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬,來表達自己的感受。
3.情感態(tài)度價值觀
。1)能夠意識到坐姿和握筆的重要性,從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法;
。2)通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣;
。3)能大膽的運用色彩來表現對藝術的熱愛;
。4)通過品德和安全教育,使幼兒懂得禮貌待人,不能隨意亂跑以免丟失的'危險性。
三、學習者特征分析
1.幼兒是6—7歲的大班孩子,思維活躍,特別是對小動物有濃厚的興趣;
2.幼兒喜歡表現自己,渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎;
3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎,如:大象;
4.幼兒能夠均勻的涂色,按老師要求去完成創(chuàng)意畫。
四、教學策略
1.以問題解決為主的策略:
。1)、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內容;
。2)、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。
2.自主繪畫策略:
學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬,并有創(chuàng)意地豐富畫面內容。
五、教學環(huán)境和資源準備。
1.教學資源:多媒體教室、電腦、電子白板投影儀
2.資源準備:教學ppt、半圓形紙;幼兒人手一份彩筆、白紙。
3.重難點:半圓形和短線條的組合。
六、教學過程:
。ㄒ唬⿴熡渍勗,導入新課
1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么?
2.老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)。
3.提問:老師把它變成了什么?是怎么變的?。
4.它是哪個小動物?你們喜歡嗎?
(二)仔細看ppt,聽故事。
1.幼兒仔細看ppt,聽故事;
2.提問:故事中的小刺猬都干什么了?它有什么生活習性?它的哪些地方做得好,哪些地方做得不好;你們喜歡它嗎?(討論分析)
3.教師對幼兒進行品德和安全教育。
。1)我們小朋友待人要有禮貌;不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝,不把果子留一些給幫助過它的山羊。
(2)小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。
4.它的身體特點是什么樣子?
。ㄈ┯變鹤鳟,老師觀察指導。
1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體,再用短線來畫小刺猬的刺,然后畫上果子;
2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬;
3.鼓勵幼兒大膽用色,并均勻涂色;
4.鼓勵幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內容。
5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。
。ㄋ模┱故居變鹤髌
把幼兒畫好的作品貼在墻上,互相欣賞。
。ㄎ澹┯變
1.幼兒自評
我畫的是什么內容,我的創(chuàng)意。
2.幼兒互評
他(她)的創(chuàng)意是什么,亮點在哪里,內容豐富嗎。
。┡c
這節(jié)課主要幼兒達到課標要求的程度,側重于作畫過程的創(chuàng)意的。
七、延伸活動: 在體育活動中,組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。
八、點評 附自編故事《背果果的小刺猬》
小刺猬安安喜歡安靜,它怕光、怕熱,餓了就吃一些雜糧、青菜,沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺,丑陋。一天,小刺猬想出去覓食。出了門,它好奇地東瞅瞅、西逛逛,猛然看見了一棵很高的蘋果樹,蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水,它想:如果能把樹上的蘋果搬到家里的話,我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹,想摘到蘋果,可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法,它把自己卷成一個小刺球,滾向那棵蘋果樹,想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞,卻掉下來一個爛蘋果,小刺猬也被撞得暈頭轉向。真沒轍!它看見了一只老山羊,靈機一動,跑到老山羊面前說:"老山羊,前面有一個蘋果樹,我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說:"好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹,小刺猬就地一滾,把掉下來的蘋果扎到身上跑了,連聲謝謝都沒說。
大班美術教案 篇8
活動目標:
1.通過觀察生活中馬桶的造型,大膽暢想,并能用語言講述自己的設想。
2.運用手捏的方法創(chuàng)作表現不同造型、不同外觀的馬桶。
3.能根據自己的創(chuàng)意構思、設計制作。
活動準備:
1.利用保健教育時間,隨機提醒幼兒注意觀察生活中所見馬桶的不同造型。
2.課件:多變的馬桶。
3.陶泥、操作工具等。
4.故事:《我要拉巴巴》。
活動過程:
1.幼兒聽故事《我要拉巴巴》,導人活動。
教師:故事里的.小動物真能干,都會獨自上廁所大小便了:你們平時上廁所時發(fā)現衛(wèi)生間的馬桶是什么樣的?坐在上面有什么感覺?想象一下。 (幼兒自由暢想,大膽講述)
●由趣味故事導入活動,大大提高了幼兒對本次活動的積極性;從日常生活經驗進行暢想,為幼兒的想象插上了無形的翅膀。
2.欣賞自制課件:多變的馬桶。
(1)教師:老師也收集了很多馬桶的圖片,我們一起來欣賞一下,看看與你們平時看到的馬桶有什么不同。
(2)啟發(fā)幼兒用手捏的方法創(chuàng)作表現不同造型的馬桶。
教師:請你用陶泥嘗試制作不同造型、不同外觀、多功能的馬桶。
3.展示作品,結束活動。
活動建議:
☆活動延伸 將幼兒作品陳列在班級展示區(qū),讓幼兒擔當講解員,講述各自的馬桶暢想曲。
☆環(huán)境創(chuàng)設 開辟“生活小常識”專欄,展示如廁時的相關常規(guī),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
大班美術教案 篇9
活動目標:
1、大膽用繪畫的方式表達對小兔子的認識。
2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點。
重點:
是畫出小兔子的各種形態(tài)。
難點:
在于引導幼兒畫出小兔子的細節(jié)特征。
經驗準備:
幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經驗,對小兔子的形態(tài)、生活習慣等有所了解。
物質準備:
畫紙、水彩畫、油畫棒、動態(tài)各異的`小兔子的圖片。
活動過程:
1、導入:看看猜猜小朋友們,大屏幕里藏了一個可愛的小動物,你們猜猜它是誰?--小兔子。
你們從哪里看出它是小兔子的?
2、基本部分
(1)欣賞課件,觀察小兔子的細節(jié)特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。
總結:小兔子的耳朵是尖尖的弧形,嘴巴像兩個弧形組合在一起的鉤子,眼睛是圓圓的,好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石,引導幼兒感知小兔子的細節(jié)。
(2)觀看《動物世界之小兔子》,感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。
在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶,他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看,兔寶寶們在做什么?它長什么樣子?觀看視頻。提問:你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。
(3)欣賞課件。
這個小兔子在做什么?
他的身體在頭的什么位置?
總結:小兔子在做不同的動作時它的身體是繞著頭兒轉的。
小兔子的身體不動時,頭部也可以繞著身體動。
進一步引導幼兒進行觀察:小兔子在做不同的動作時,它的前肢后肢都在什么位置。
(4)觀察作品。
(5)組織幼兒進行繪畫。
生活中,你與小兔子之間,都發(fā)生過哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等),那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。
(6)評價。
請幼兒之間互相說一說,你認為誰畫的好,好在哪里?
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