【推薦】大班語(yǔ)言教案集錦六篇
作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài),以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽(tīng)邊理解、邊體問(wèn)探究的方式,理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛(ài)之情。
3、感受與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配樂(lè)故事及舒緩的背景音樂(lè)磁帶,錄音帶。
2、幼兒用書(shū):《鳥(niǎo)窩》
活動(dòng)過(guò)程
一、以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式,引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的愿望
教師:老師帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《鳥(niǎo)窩》。
(邊講邊書(shū)寫(xiě)出《鳥(niǎo)窩》兩字,讓幼兒自然識(shí)字。)
二、邊理解邊聽(tīng),并提問(wèn)邊探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
教師在背景音樂(lè)的`伴奏下,富有感情地講述故事。
結(jié)合幼兒用書(shū)畫(huà)面,教師繼續(xù)講述故事。
三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美
教師:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?
學(xué)生自由回答
教師:他們用愛(ài)心為鳥(niǎo)兒營(yíng)造出一個(gè)美麗安寧的家園,同時(shí)也為人類(lèi)營(yíng)造出一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、有聲有色的世界。善待鳥(niǎo)類(lèi),其實(shí)就是善待自己。
四、請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂(lè)故事教師播放故事,幼兒欣賞。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。
2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。
3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感,會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。
2、難點(diǎn):能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。
2、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)并交流
1、教師:“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了,是大班小朋友了,你覺(jué)得在幼兒園里(大班、中班、小班)誰(shuí)可以做大哥哥大姐姐?”(是我們大班小朋友)
2、交流:那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情
二、出示小班小朋友的圖片或是視頻
1、欣賞圖片
2、提問(wèn):在圖片中你看到了什么?(小班的新生哭著不肯上學(xué))
那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢?
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》前半段
2、教師:“詩(shī)歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?請(qǐng)你用詩(shī)歌中話(huà)來(lái)回答。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩(shī)歌的對(duì)老師說(shuō)了什么?(老師,老師你別夸我,這都是應(yīng)該的)
5、討論:為什么他能夠幫前半段。
4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的'后半段
提問(wèn):在幫助了小弟弟小妹妹之后,他又助小弟弟小妹妹做這些事情,而且還不用老師夸獎(jiǎng)?
6、完整看圖朗誦詩(shī)歌
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
1、教師:“詩(shī)歌中的這問(wèn)大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹,那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來(lái)幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢?
2、幼兒討論交流。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)角色表情、動(dòng)作等圖片信息,推測(cè)角色的心理活動(dòng),并大膽表述對(duì)畫(huà)面的理解。
2.理解故事內(nèi)容,知道牛的成功在于堅(jiān)持不懈。
3.樂(lè)意參與故事的學(xué)習(xí),初步萌發(fā)做事要堅(jiān)持到底的信念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《跳芭蕾舞的!返膒pt、視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)討論,引出繪本內(nèi)容。
1.出示ppt--跳芭蕾舞的圖片,引發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
師:她們?cè)诟墒裁?那這個(gè)舞蹈和我們平時(shí)跳的舞有什么不同?她是怎么跳的?(嘗試用腳尖來(lái)跳芭蕾舞,感受芭蕾舞的特點(diǎn))芭蕾舞演員的身材怎么樣?
2.出示ppt--奶牛圖片師:如果一頭胖胖的奶牛要跳芭蕾舞,你覺(jué)得它可以嗎?為什么?
二、共同閱讀,理解繪本內(nèi)容含義。
1.逐頁(yè)閱讀。
第一頁(yè)(1)你看到了什么? 師:你覺(jué)得它看的認(rèn)真嗎?從什么地方看出來(lái)它看的很認(rèn)真?(引導(dǎo)從眼睛、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)觀察;天黑了它還在看電視、眼睛一直盯著電視。)師:是啊,月亮、星星出來(lái)了,已經(jīng)夜深人靜了,可牛還在看芭蕾舞節(jié)目,它被芭蕾舞深深的吸引了。
第二頁(yè)(1)就這樣,看著看著牛在干什么了呢?你覺(jué)得它跳得認(rèn)真嗎?你從哪里看出來(lái)的?
。2)牛很認(rèn)真地學(xué)著芭蕾舞,牛練芭蕾舞的事情被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?小羊和小鴨看到牛在學(xué)跳芭蕾舞它們心里會(huì)怎么想,有可能會(huì)在說(shuō)什么呢?
第三頁(yè)(1)農(nóng)場(chǎng)里的都知道了牛跳芭蕾舞的事,都紛紛嘲笑牛,我們看一下動(dòng)物們是怎么嘲笑牛的?(幼兒表演)(2)農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物們都在紛紛嘲笑牛。小朋友你們覺(jué)得牛這時(shí)候會(huì)放棄嗎?
第四頁(yè)(1)那牛到底有沒(méi)有放棄跳芭蕾舞呢?
。2)它的伙伴們看到這頭牛在跳芭蕾舞,會(huì)對(duì)這頭牛說(shuō)什么呢?
。3):是啊,牛練芭蕾舞肯定非常辛苦,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們嘲笑它,和它朝夕相處的'伙伴也不看好它。你覺(jué)得這時(shí)候牛還會(huì)堅(jiān)持嗎?小朋友你們看著這么認(rèn)真執(zhí)著的牛,你會(huì)嘲笑它嗎?那你要對(duì)他說(shuō)什么支持的話(huà)?
(4)牛堅(jiān)持練芭蕾舞的事情被農(nóng)場(chǎng)主老爺爺看到了,那接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?我們來(lái)看一看。
2.自主閱讀:
幼兒自由觀察圖片5-8頁(yè),并交流、討論。
師:牛的演出特別成功,人們把鮮花、掌聲都送給了牛,其中小鴨和小羊還拍的特別響呢。
這個(gè)故事還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫"跳芭蕾舞的牛"。
三、組織討論,完整閱讀分享1.討論、牛的成功經(jīng)歷(牛是怎么成功的?)師:身體這么重,這么胖的牛都能成功學(xué)會(huì)芭蕾舞,看來(lái)我們做事情只要認(rèn)真、努力,只要堅(jiān)持不懈就一定能獲得成功。
2.完整欣賞故事。
(1)接下來(lái),讓我們完整的欣賞一下這個(gè)故事。
(2)加深幼兒對(duì)主題的理解。
師:你喜歡故事里的這頭牛嗎?為什么?那你有喜歡卻很難做好的是嗎?要怎么做才能成功呢?
大班語(yǔ)言教案 篇4
情況分析:
"驚喜"讓人想到的是一種禮物,一種不可思議的東西。故事《給你一個(gè)驚喜》講的是獅子阿美有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),生了一場(chǎng)大病后,阿美的頭發(fā)掉光了。小伙伴們約她,她不敢出門(mén)。后來(lái)小伙伴們給她一個(gè)驚喜……理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。
2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、CD
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà),引出活動(dòng)。
1、教師:今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《給你一個(gè)驚喜》。小朋友,請(qǐng)你猜一猜,這會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢?
2、幼兒自由猜想。
二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。
1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子",提問(wèn):
--獅子阿美長(zhǎng)了一頭怎樣的頭發(fā)?
--后來(lái)阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?
2、教師講述故事至"沒(méi)有吭聲",提問(wèn):
--阿美為什么不和小朋友一起玩?她的心情怎樣?
--阿美的朋友會(huì)想什么辦法呢?
3、教師講述故事至結(jié)尾,提問(wèn):
--阿美的朋友做了一件什么事?
--他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光?
三、教師完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。
1、教師提問(wèn):
--阿美哭了幾次?
--第一次哭是為什么?第二次哭又是為什么?
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)阿美的兩次哭來(lái)理解阿美的'情緒變化。
四、幼兒嘗試復(fù)述故事。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解友誼的真諦,友情是不能用金錢(qián)買(mǎi)的。
2、能理解詞語(yǔ)的意義“出租”、“友情”、“”等。
3、能充分發(fā)揮想象,嘗試進(jìn)行續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入:引起對(duì)友情的回憶。
師:你有好朋友嗎?那你和好朋友之間的這種感情叫什么呢?對(duì),就是“友情”。(播放友情字卡)
師:什么是“出租”呢?對(duì)了,出租就是收取一定的代價(jià),把自己的東西在一段時(shí)間內(nèi)讓給別人使用。
二、故事欣賞:理解友情的真諦。
1、故事欣賞。
——大猩猩的友情出租給了誰(shuí)?大猩猩寫(xiě)的是5塊錢(qián)一小時(shí),為什么咪咪說(shuō)只有1塊錢(qián)的時(shí)候,大猩猩還是很高興地接過(guò)了錢(qián)呢?在出租期間,他們都做了些什么?感覺(jué)他們倆過(guò)得怎么樣?你是怎么知道的?
——大猩猩喜歡跟咪咪在一起嗎?你覺(jué)得大猩猩喜歡是因?yàn)檫溥浣o它錢(qián),才喜歡和咪咪在一起嗎?你從哪里知道的?對(duì)了,跟錢(qián)相比,大猩猩更喜歡和好朋友一起開(kāi)心的游戲,分享美味的食物。
——大猩猩帶了餅干去和咪咪分享,它的心愿達(dá)成了(大考吧幼兒教育 )嗎?如果你的好朋友離開(kāi)了你,你會(huì)想什么辦法呢?
2、故事續(xù)編。
——是什么意思呢?大猩猩友情出租后,你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)找它做朋友呢?哦,原來(lái)大猩猩可以找到這么多好朋友。
——大猩猩看到有這么多好朋友跟它交朋友,它會(huì)怎么做呢?看,今天大獅子來(lái)和它做好朋友,他們?cè)谝黄鸶闪诵┦裁?
3、尋找友情。
——其實(shí)在大猩猩的身邊,一直有一個(gè)好朋友關(guān)注著它,它是誰(shuí)呢?
教師:其實(shí)友情就在我們身邊,只要你善于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于與好朋友分享,就能找到好朋友,獲得友情,就不會(huì)孤單。獲得友情跟錢(qián)是沒(méi)有關(guān)系的。
三、游戲感悟:尋找身邊的'友情。
介紹找朋友的游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)最后要聽(tīng)清楚朋友的數(shù)量。
游戲3-4遍。
四、結(jié)束活動(dòng)。
剛才的游戲一定也難不倒小朋友,現(xiàn)在老師想提高難度,請(qǐng)你們?nèi)フ腋嗟暮门笥,但是我發(fā)現(xiàn)這里的好朋友數(shù)量不夠,我們一起去找教室里的好朋友吧。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,用自己的話(huà)講述圖意。
2.能合理大膽想象,并豐富詞匯;張牙舞爪,縮成一團(tuán)。
3.能安靜傾聽(tīng)同班的發(fā)言。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片,頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一.談話(huà)導(dǎo)入
今天奚老師給你們帶來(lái)了一個(gè)驚險(xiǎn)的`故事。
二.觀察圖片,大膽講述
A.出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察,講述圖意(先遮住大灰狼)
1.圖上有誰(shuí)?它們?cè)谀膬海扛墒裁?
2.瞧,樹(shù)叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開(kāi)大灰狼的遮蓋紙)
3.你從哪兒看出來(lái)?
4.誰(shuí)能用自己的話(huà)吧這張圖片的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。
B.出示圖片二,引導(dǎo)幼兒清楚講述。
發(fā)生了什么事?
1.小豬拼命逃,他會(huì)喊什么?小鳥(niǎo)又會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)小朋友與同伴討論。
2.個(gè)別幼兒交流,老師跟著指導(dǎo)。
3.現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼,小朋友一起扮演小豬,好嗎?
C.鼓勵(lì)幼兒大膽想象營(yíng)救方法
1.小豬會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉?為什么?
2.睡會(huì)幫助小豬?用什么辦法?(討論,交流)
過(guò)渡:讓我們繼續(xù)看圖。
D.出示圖三,圖四
1.小豬有沒(méi)有被大灰狼吃掉?
2.小動(dòng)物是怎么幫助小豬的?
3.師生表演。(師扮演大灰狼,生扮演小刺猬河馬)
過(guò)渡:在大家的幫助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小動(dòng)物們開(kāi)心極了!
4.小豬得救了,它會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么?
二.大膽說(shuō)出自己的感受
1.在這個(gè)故事中,你們喜歡誰(shuí)?為什么?
2.這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)來(lái)取一個(gè)?
3.請(qǐng)個(gè)最勇敢的小朋友來(lái)講故事。
4.老師也想來(lái)講故事了,想不想聽(tīng)?(老師完整講述故事)
三.結(jié)束
老師講的故事好聽(tīng)嗎?那么我們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠搪?tīng)吧!
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中孩子們積極參與,開(kāi)動(dòng)腦筋,并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過(guò)河,另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者,支持者,這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,只有有了興趣,活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。
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