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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-17 11:35:14 教案 我要投稿

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集十篇

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎大家分享。

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集十篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道垃圾能污染環(huán)境,對(duì)人體健康有害。

  2、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類,培養(yǎng)分析,探究問題的能力。

  3、懂得“垃圾分類的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)過程

  1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無污染環(huán)境,對(duì)身體的健康有害。

  2、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾,如用過的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾,如廢棄的牙膏皮、舊牙刷,裝味精、鹽、糖的袋子,盛洗滌劑的瓶子,吃剩下的飯菜,丟棄的果皮,果核等。

  幼兒討論:有了垃圾應(yīng)該怎么辦?教育幼兒要愛護(hù)我們生活的環(huán)境,無論在家、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染環(huán)境。

  3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西,看看哪些東西腐爛了,哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品,學(xué)會(huì)垃圾分類的方法,教師和幼兒共同制作垃圾分類箱,并畫上回收標(biāo)志。

  幼兒討論:怎樣進(jìn)行垃圾分類?教師可示范一些組合型垃圾的分類,如香煙盒最外層的包裝屬塑料類,中間的香煙盒屬廢紙類,最內(nèi)層的錫箔屬金屬類;啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類,瓶身為玻璃類,包裝紙屬廢紙類。

  請(qǐng)幼兒操作,將塑料杯里的.東西進(jìn)行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類,即可以減少污染,又能節(jié)約能源,一舉兩得。

  4、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像,使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染,達(dá)到循環(huán)使用的目的。

  教學(xué)反思

  雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩玩做做中,發(fā)現(xiàn)“不倒翁”不倒的原因,體驗(yàn)探究的樂趣。

  2、主動(dòng)與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法,認(rèn)真傾聽他人的表述。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備蛋寶寶兩組:一組為“不倒的蛋娃娃”,一組為“會(huì)倒的蛋娃娃 ”。蛋娃娃的數(shù)量同幼兒人數(shù)。小石塊、小沙包、橡皮泥、膠帶等。集體記錄表一張。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)現(xiàn)問題。

  ——幼兒觀察并描述蛋寶寶的外形特征。

  ——幼兒自由玩蛋寶寶,觀察并討論自己的發(fā)現(xiàn)。

  ——教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

  2、猜測(cè)并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

  ——猜測(cè)和交流。

  (1)師:為什么有的蛋寶寶推來推去不倒,有的蛋寶寶推一下就倒呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,教師將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

  ——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

  ——探究蛋寶寶不倒的原因。

 。1)師:“為什么有的蛋寶寶身體里放了東西就推不倒,有的蛋寶寶一推就到了呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察,比較成功的作品失敗的作品。

 。3)教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

  3、再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,解決問題。

 。1)師根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)再試試能不能做成“不倒的蛋寶寶。

 。2)幼兒自由制作。

 。3)教師小結(jié),出示飲料瓶能不能做“不倒娃娃”,給幼兒留下懸念,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  作為科學(xué)活動(dòng),我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的'科學(xué)思維和科學(xué)興趣,探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書,存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念,也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然,活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣,在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制,更多的把課堂交給孩子,使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索,自由大膽表達(dá)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按顏色的特征,進(jìn)行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序,感知物體排序的規(guī)律美。

  2.能用語言描述排序的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  排序ABAB板、排序ABCABC板,磚塊、雪花片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、以情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。

  1.師:今天呀小兔要搬新家了,我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的?

  2.師:小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的。

  3.幼兒操作。

  (1)師:老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色和黃色的雪花片,等一下請(qǐng)小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)師:老師這面墻還沒裝飾,現(xiàn)在請(qǐng)一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻,小朋友們認(rèn)真看你的排序和他一樣嗎?

  二、復(fù)習(xí)ABCABC的排列順序。

  1.師:那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢?

  2.師:小兔的這一面墻是紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序的。老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的雪花片,等一下請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。

  3.師:老師這還有一面墻沒有裝飾,現(xiàn)在老師請(qǐng)一名小朋友上來給這面墻排序,小朋友們認(rèn)真看你的排序和他一樣嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒按顏色特征排序進(jìn)行操作。

  1.師:小兔家的圍墻還沒有弄好,我們一起來幫助。老師準(zhǔn)備了不同顏色的磚塊,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的圍墻。

  2.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的'圍墻有沒有對(duì)了。

  3.師:小朋友做的真棒,墻都砌對(duì)了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好,我們?cè)僖黄饋韼椭@蠋煖?zhǔn)備了不同顏色的磚塊,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。

  4.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對(duì)了,小朋友做的真棒,墻都砌對(duì)了。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  1.師:今天我們學(xué)習(xí)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作了解山芋的相關(guān)特征;

  2、通過討論、觀看圖片了解山芋的不同用途;

  3、樂意參與探索、觀察活動(dòng),大膽表述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、山芋人手一個(gè)、去山芋皮的工具大量

  2、網(wǎng)上收索大量山芋制品的圖片

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┨峁┯變喝耸忠粋(gè)山芋,觀察操作。

  1、今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)山芋,你拿到的山芋是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從山芋的外表、顏色、軟硬、形狀等方面進(jìn)行觀察)

  2、你們知道這些山芋里面是什么樣子的嗎?

  那就讓我們一起來把山芋的皮去掉,看看它的里面到底是什么樣子的吧。(幼兒自主選擇一個(gè)去皮的'工具,圍在桌子旁邊幫山芋去皮,老師注意提醒幼兒注意安全,注意保護(hù)自己的雙手)

  (二)為山芋去皮,觀察山芋皮下面的特征。

  1、山芋的皮撥開以后有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(有白白的汁水流出來了,有點(diǎn)沾手,黏黏的)

  2、山芋的肉都是一樣的嗎?什么地方不一樣?

  3、嘗一嘗山芋是什么味道的?吃到嘴里有什么感覺?

  共同小結(jié):山芋皮里面有不同的顏色,有黃的,有紅的,還有紫色的,山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的

 。ㄈ┨接懮接蟮挠锰帯

  1、山芋除了可以吃還有什么用嗎?誰知道?

  2、我們一起來看看山芋的其他用處吧。

  觀看山芋的其他用處圖片,如:山芋藤可以當(dāng)做飼料喂豬、山芋制作成粉絲、粉條、山芋制作成酒等等)

  (四)延伸活動(dòng):探討山芋的儲(chǔ)藏方法。

  農(nóng)民伯伯一下子收獲了那么多的山芋,一下子吃不完,放的時(shí)間長了就會(huì)爛掉,怎么辦呢?

  適當(dāng)了解農(nóng)民伯伯利用地窖儲(chǔ)藏山芋的方法,在地上挖一個(gè)洞,把山芋藏在里面,冬天山芋就不會(huì)爛掉了。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)名稱:《頑皮的影子》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。

  2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐操作活動(dòng),并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn),即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

  準(zhǔn)備活動(dòng):知識(shí)準(zhǔn)備:

  1、知道鏡子會(huì)反光,了解平面鏡的特征。

  2、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。

  物質(zhì)部分:

  1、白志、手電筒、固體膠若干。

  2、烏龜、小鳥、牙孜、風(fēng)車,電扇、蝴蝶等各種形象若干。

  3、教師范例一份。

  組織形式:集體教學(xué)

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  打開應(yīng)集燈,照在墻上同幼兒一起玩手影,并教幼兒幾種手影,如:孔雀、小鳥、小狗等手影,以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長短的影子。

  教師關(guān)掉燈,提問:“為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢?”

  二、 了解影子是怎樣產(chǎn)生的

  出示小兔并對(duì)幼兒說:“今天優(yōu)質(zhì)調(diào)皮的`小兔子想和自己的影子做游戲,可他找不到自己的影子,小朋友幫小兔找到他的影子,并看看有什么變化。”

  讓幼兒用手電照在小兔身上,觀察光線角度不同,影子有什么變化,幼兒自由發(fā)表意見,師選一幼兒代表進(jìn)一步強(qiáng)化“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn):只有光線照射在物體上,物體擋住了光線才能產(chǎn)生影子。

  三、 跳舞的影子

 。、 游戲:蝴蝶跳舞

  教師操作游戲材料表演,幼兒觀察蝴蝶飛起來跳舞,但不結(jié)實(shí)操作過程。

  2、 為幼兒提供材料:手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料,通過實(shí)驗(yàn)操作啟發(fā)幼兒想辦法

  讓蝴蝶跳舞。

 。、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己探索結(jié)果告訴大家,并掩飾過程。

 。、討論:為什么有的蝴蝶會(huì)跳舞?而有的蝴蝶不會(huì)跳舞?

 。怠⑿〗Y(jié):要升蝴蝶跳舞,他的翅膀與紙之間必須有距離,也就是只把蝴蝶的身上粘住即可,翅膀不必粘上。

  四、

  進(jìn)一步探索“影子”跳舞的奧秘

  1、提供各種形象,請(qǐng)幼兒任選一種或幾種材料,想想這些物體的那些部分適于活動(dòng),然后設(shè)法讓他們動(dòng)起來。

 。病⒂變禾剿鞲鶕(jù)情況指導(dǎo),如當(dāng)幼兒未能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,可以啟發(fā)幼兒思考,“風(fēng)車”的角度折疊得是否合適?手電移動(dòng)的角度方向是否與“風(fēng)車”的活動(dòng)有關(guān)。

 。、

  幼兒講述方法并交流,引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn),物體是怎樣活動(dòng)的?

 。础⒛銈儼l(fā)現(xiàn)什么秘密?(手電上下移動(dòng)時(shí),影子也上下移動(dòng),手電左右移動(dòng)時(shí),影子也左右移動(dòng))

 。怠⒔處熜〗Y(jié):當(dāng)手電移動(dòng)時(shí),光線的位置發(fā)生了變化,這是影子的位置也會(huì)發(fā)生變化,這樣它們就跳起舞來了。

  五、活動(dòng)延伸

 。、到戶外去尋找各種物體和自己的影子,并玩踩影子游戲,在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。

 。、組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài),感受雨天的情景。

  2.嘗試用點(diǎn)和線來表示不同的雨。

  3.喜歡繪畫活動(dòng),學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式。

  4.認(rèn)識(shí)雨具,能說出它們的名稱,知道雨天要帶上或穿上雨

  5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

  歌曲《大雨,小雨》

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受大小雨的不同特點(diǎn)

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來較好的表示大雨、小雨

  活動(dòng)過程:

  1.聽聲音辨別大小雨。

  --聽兩種不同的雨的聲音,請(qǐng)幼兒分辨。

  師:小朋友,你們都見過下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨,有時(shí)會(huì)下大雨,你們聽聽哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?

  --出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

  --小結(jié):小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

  2.看不同雨的外形,認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

  --觀看小雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。

  師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點(diǎn)一點(diǎn)吧!

  --觀察大雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。

  --觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過來的斜雨的形態(tài)。

  --小結(jié):原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來的;大雨是長長,一條一條從天上落下來的;沒有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的,風(fēng)吹來了,雨就變成斜斜的,風(fēng)越大雨就變得越斜。

  3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

  師:剛才我們用手指來畫畫,現(xiàn)在我們要用筆來畫畫,你們會(huì)畫大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來了,雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫雨,老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

  --提示幼兒畫完一種雨后,可以到另外兩組去畫不同的.雨。

  --提醒幼兒注意站位,以免相互碰撞。

  4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資源的方法,設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。

  --組織幼兒觀察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

  --老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清晰觀看自己的作品,感受雨的不同變化。

  5.音樂結(jié)束--在情景下音樂再次用手指畫雨 師:還記得我們學(xué)過的兒歌嗎?《大雨、小雨》,我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的`關(guān)注準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無色,無味,透明的過程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"

  (二)基本活動(dòng)1、 水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的

  活動(dòng)二:

  過程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng)

  1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問:為什么這杯水會(huì)是甜的?

  (二)基本活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

  (三)鞏固活動(dòng)

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

  2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉,學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  3、探索茶葉的特點(diǎn),欣賞茶葉的顏色和形狀。

  4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫紙、漿糊。

  4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

  (2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

 。1)教師:“上次,我們外出散步時(shí),收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”

 。2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

 。3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分

  (1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

 。2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

  (1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

 。2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。

  (3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。

 。4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

 。5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因?yàn)槿~子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

  5、了解葉子的用途

 。1)這么多的葉子有什么用呢?

 。2)幼兒自由談?wù)摚嗷ソ涣、分享?jīng)驗(yàn)。

  (3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

  活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的.興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

  小百科:秘密,漢語詞匯。拼音:mìmì釋義:1、指有所隱蔽,不為人知;2、隱蔽不為人知的事情或事物;3、佛教指隱秘深?yuàn)W之法。4、隱蔽;不讓人知道的。亦指隱蔽不讓人知道的事情。出自于《晉書

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分。

  2、按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

  3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

  2、實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  3、四只透明玻璃碗。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分:情境導(dǎo)入

  1、師:“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!

  2、師:“伸出小手摸一摸,看看你猜對(duì)了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。

 。ǘ┗静糠

  師:“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”

  1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。師:“請(qǐng)大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒用比較的.方法觀察蛋的大小。

  幼兒比比、看看、掂掂、引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋、

  教師小結(jié):“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶。g鶉蛋最小),有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)!

  3、幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。

  師:“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)!

  4、猜猜它們是誰的蛋。

  師:“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  師:“這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”

  引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。

  1、教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

  2、讓幼兒知道蛋有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

  教學(xué)反思

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中,我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

  通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

  2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng),初步感受探究的樂趣。

  3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

  活動(dòng)過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出課題。

  老師:小朋友們好,這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù),大家看好啦!

 。ㄟM(jìn)行魔術(shù)表演,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)老師:小朋友們看看,小魚在上面干什么呢?

  (幼兒回答)老師:猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

  二、基本部分。

  1、老師展示磁鐵。

  老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的背面有個(gè)東西,你們知道是什么嗎?

 。ㄓ變夯卮穑├蠋煟簩(duì)啦,這個(gè)是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?

 。ㄓ變核伎迹

  2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。

  老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。

  (幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn),老師觀察并給予幫助。)

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。

  老師:好啦,大家都動(dòng)手操作了一下,那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的',發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?

  老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。

  老師:那除了老師準(zhǔn)備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢!發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!

 。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。)老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因?yàn)樾履昕斓搅,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?

 。ㄓ變夯卮,并動(dòng)手操作。)

  老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內(nèi),音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

  結(jié)束部分

  小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎?

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