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大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-17 11:44:50 教案我要投稿

【熱門】大班科學(xué)教案模板錦集五篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】大班科學(xué)教案模板錦集五篇

大班科學(xué)教案篇1

　　我們教師在日常的教學(xué)中，可能也會(huì)時(shí)常遇到一些失敗的課。俗話說：“失敗是成功之母”。的確不錯(cuò)，當(dāng)我們每個(gè)人在遇到失敗時(shí)，如何去正確面對(duì)呢?是放棄，還是繼續(xù)嘗試、改進(jìn)，不斷的反思自己的教育觀念，以求得發(fā)展呢?

　　新理念、新教材指導(dǎo)下得幼兒教育事業(yè)，要求教師“一切以人為本，為了每一位幼兒得發(fā)展”。所以，我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，勇于創(chuàng)新，這樣，才能使自己在不斷的嘗試中，求得自身的發(fā)展和進(jìn)步，21世紀(jì)的幼兒教師正是需要有這樣的創(chuàng)新精神。

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我選擇的是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《青蛙》，現(xiàn)在正是春天，結(jié)合春季的特征，我們開展了春季的主題教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一種動(dòng)物，青蛙媽媽生下了許多的寶寶——小蝌蚪。所以，幼兒們就會(huì)經(jīng)常走到自然角去觀察小蝌蚪，對(duì)小蝌蚪產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一次，我問幼兒：“小蝌蚪的媽媽是誰?”幼兒說：“小青蛙”。我又說：“那小蝌蚪怎么長得和青蛙不一樣呢?”幼兒你看看我，我看看你，一臉疑惑的樣子。故我又根據(jù)新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。中央教育研究所的劉占蘭教授也指出：孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們探究的熱情，使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)。為此，我就結(jié)合新《綱要》精神和本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了此次科學(xué)教育活動(dòng)。

　　二、主要的教學(xué)描述：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生長過程。

　　2、使幼兒知道青蛙與人類的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：硬件方面：青蛙玩具或圖片青蛙的生長過程圖小蝌蚪軟件方面：事先飼養(yǎng)小蝌蚪

　　教學(xué)過程：

　　一、出示小蝌蚪引出課題，激發(fā)幼兒觀察青蛙的興趣。

　　小朋友今天老師帶來了一位朋友，請(qǐng)你們看一看是誰呢?(小蝌蚪)你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?(青蛙)

　　二、出示青蛙玩具或圖片，讓幼兒觀察青蛙的外形特征。

　　“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你們好!我是玩具廠的.叔叔根據(jù)青蛙的樣子做成的青蛙玩具。

　　提問：

　　1、青蛙長得怎么樣的?

　　2、眼睛、嘴巴怎么樣的?

　　3、肚皮、背是什么顏色的?

　　4、青蛙有幾條腿?

　　5、青蛙有頸嗎?頭能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

　　6、青蛙生活在什么地方?

　　三、初步引導(dǎo)幼兒了解青蛙的生長過程。

　　現(xiàn)在，小朋友們都認(rèn)識(shí)我了，但你們知道我是怎么變成青蛙的嗎?

　　1、幼兒先借助已有的經(jīng)驗(yàn)講述青蛙的生長過程。

　　2、教師出示青蛙的生長過程圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：小蝌蚪是怎么變成青蛙的?青蛙爸爸和媽媽身下寶寶的時(shí)候是怎么樣的?慢慢長大后又變成怎么樣了?最后又變成怎么樣了?

　　3、游戲《蝌蚪寶寶變青蛙》，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)青蛙的生長過程。

　　①假如你是一只蝌蚪寶寶，圓溜溜的，用身體的動(dòng)作怎么做?

　�、谧兂尚◎蝌搅嗽趺醋瞿�?

　　③長出后退怎么做?

　�、荛L出后退怎么做?

　　⑤脫掉尾巴怎么做?

　　最后，教師做青蛙媽媽，幼兒做寶寶一起游戲，將青蛙的生長過程用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　四、知道青蛙與人類的關(guān)系。

　　1、青蛙有什么本領(lǐng)?

　　2、青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過親自動(dòng)手，讓幼兒感知空氣的存在，真正相信到處都的空氣。

　　2、學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

　　3、激起幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和試驗(yàn)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，請(qǐng)小朋友拿起杯子看看，里面有什么東西？

　　2、老師請(qǐng)小朋友把小毛巾塞進(jìn)杯子里，塞得緊一點(diǎn)，再放進(jìn)臉盆里去，用手握緊，過一會(huì)兒請(qǐng)小朋友把毛巾拿出來看看，毛巾怎么啦？

　　幼：有的毛巾干的，有的是濕的。

　　3、老師做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友看好，拿出來請(qǐng)小朋友摸摸、看看毛巾是怎樣的？（干的）

　　4、老師再做一次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友看好，杯子放到水里有泡泡出來，這是什么？（空氣）請(qǐng)小朋友猜猜，毛巾怎么樣？（干的、濕的）

　　5、為什么毛巾是干的'？（因?yàn)楸永镉锌諝猓槭裁疵硎菨竦�？（杯子里沒有空氣）

　　6、杯子是不是空的？

　　7、請(qǐng)小朋友找找看，什么地方有空氣？

　　8、請(qǐng)小朋友想一想，我們可以用什么方法把空氣抓住？

　　9、請(qǐng)小朋友抓空氣，抓空氣后請(qǐng)小朋友說說你在什么地方抓住了空氣？

　　10、老師這里有一個(gè)吹氣玩具，你們說說吹氣玩具里面有沒有空氣？放掉空氣，吹到臉上有什么感覺？

　　11、再請(qǐng)小朋友把吹氣玩具鼓起來，你們知道吹氣玩具里面有什么？

　　12、我們?nèi)松眢w里面有空氣嗎？

　　13、用什么辦法能使老師相信人的身體里面有空氣？

　　14、用吸管放在水里吹能看到什么？

　　15、請(qǐng)小朋友自己吹，看看有沒有泡泡？

　　總結(jié)：我們教室里有空氣，人的身體里有空氣，請(qǐng)小朋友想一想還有沒有地方有空氣？

　　16、水里有空氣為什么？天空中有空氣為什么？泥土里有空氣為什么？……

　　結(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)小朋友跟著老師一起到外面去找空氣。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察、操作的過程中，感知冰的涼和易融化的特征。

　　2、探索讓冰塊融化成功取出小禮物的方法，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)過程

　　（一）出示裝有冰塊的袋子，初步感知禮物是涼涼的硬硬的

　　1、桌子上有一個(gè)神秘的袋子，里面裝了一些神秘的禮物，你想知道是什么禮物嗎？

　　2、請(qǐng)你不打開袋子去摸一摸。

　　3、你摸上去是什么感覺？（硬硬的、涼涼的）

　　4、你覺得可能是什么？為什么？

　�。ǘ┯^察冰塊感知冰塊的特征

　　1、打開袋子，你們猜對(duì)了嗎？

　　2、我們?cè)賮砻幻�、按一按冰塊，告訴小朋友你的冰塊摸上去有什么感覺？

　　3、這些冰塊還有什么特別的地方？（里面都有小禮物）

　�。ㄈ﹪L試用各種方法取出小禮物

　　1、冰塊里的這些東西是送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢？老師給大家準(zhǔn)備了鵝卵石、吸管、溫水，請(qǐng)選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來。

　　2、幼兒操作，師巡回觀察，將小禮物放在自己口袋里

　　3、你是怎樣取出來的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，師現(xiàn)場(chǎng)演示）

　　4、師小結(jié)：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物；放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。

　　（四）經(jīng)驗(yàn)遷移，了解更多冰融化的.方法

　　1、請(qǐng)你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將禮物取出來？

　　（1）在太陽下曬、用吹風(fēng)機(jī)吹、用手悟，接下來大家說的這些方法請(qǐng)你在家和幼兒園去試一試，將結(jié)果告訴我們。

　　活動(dòng)反思

　　教學(xué)過程中，我采用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動(dòng)過程中的一個(gè)重要的切入點(diǎn)，我拿出這次被凍起來的禮物給孩子們看，讓幼兒用手去摸摸，去感覺一下冰的冷，然后再讓幼兒想想，我們?cè)趺礃硬拍馨研∑簌Z送的禮物拿出來，這是，幼兒的辦法很多，有的說：我們可以把冰砸碎了拿到禮物；有的說：我們可以把冰塊放到太陽下曬一曬，；還有的說：放在熱水里熱水，冰也會(huì)融化的。有的孩子說熱水有的說冷水，我當(dāng)場(chǎng)做了實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證熱水比冷水更快。在活動(dòng)中孩子的積極性高了，效果較好。

大班科學(xué)教案篇4

　　一、目標(biāo)：

　　1、在實(shí)踐操作中，讓幼兒初步了解毛細(xì)現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒參與試驗(yàn)操作和探索的興趣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、毛巾、海綿、布、毛線、目條、石頭、鐵板等。

　　2、塑料盆、水；紅、綠色水；玻璃管（內(nèi)塞紙巾）。

　　三、過程：

　　1、游戲《幫水搬家》

　　（1）小朋友看這里有什么？（臉盆和水）

　　今天李老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，叫做《幫水搬家》，請(qǐng)你們兩個(gè)一組合作著把紅臉盆里的水搬到籃臉盆里去，但是不能直接拿起臉盆把水倒過去，請(qǐng)你們?nèi)ミx擇籮筐里的一樣?xùn)|西幫幫忙，把水搬搬家。注意別把水灑在地上了

　�。�2）幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察并指導(dǎo)，提醒幼兒衛(wèi)生。

　�。�3）提問：剛才你是怎么幫水搬家的呢？為什么這些東西能幫水搬家呢？

　　現(xiàn)在我們?cè)賮韼退峒遥@次請(qǐng)你選擇剛才沒有用到的東西去幫水從藍(lán)臉盆搬到紅臉盆去，請(qǐng)你想想第一次搬和第二次搬哪次快？為什么？

　�。�4）幼兒再次游戲

　　（5）提問：這次幫水搬家和上次幫水搬家你用的什么材料，有什么不一樣？為什么？（海綿吸的水多，布吸的少。）小結(jié)：原來，海綿毛巾，布這些東西放到另外一個(gè)臉盆上擰一下就幫水搬了家。

　　2、教師試驗(yàn)，讓幼兒初步了解毛細(xì)現(xiàn)象

　�。�1）李老師這里有一根玻璃管，玻璃管塞著長長的條餐巾紙，我把它的一頭放到紅色水中，會(huì)怎么樣呢？

　　（2）教師試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察紅色水沿著紙巾向上爬的這一過程，你們看紙巾怎么樣了？

　�。�3）小結(jié)：我們把這跟塞滿紙巾的玻璃管一端放到紅色水中，發(fā)現(xiàn)紅色水沿著紙巾里面的小細(xì)管慢慢爬了上去。剛才我們?cè)趲退峒視r(shí)，發(fā)現(xiàn)海綿，毛巾，布都能吸水，這些水就是，沿著它們里面的小細(xì)管爬上去的`，這些現(xiàn)象我們給它取個(gè)好聽的名字，叫做“毛細(xì)現(xiàn)象”。有的東西里面小細(xì)管很細(xì)很細(xì)，我們看不見，有了這些小細(xì)管，才會(huì)發(fā)生“毛細(xì)現(xiàn)象”。

　　3、想一想，玩一玩

　　（1）你在生活當(dāng)中還看到過什么東西也會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象呢？

　�。�2）請(qǐng)小朋友到小籮筐去選一樣?xùn)|西，把它豎著放到色水里讓它沾一點(diǎn)顏色，看看水會(huì)不會(huì)爬上來呢？（幼兒操作）你剛才玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌�，這次玩剛才沒有玩過的東西，看看哪些東西會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象，哪些東西不會(huì)發(fā)上毛細(xì)現(xiàn)象。（幼兒操作后講述）

　�。�4）剛才我們把水搬了家，現(xiàn)在我請(qǐng)你們把籮筐里的東西也搬搬家，把會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的東西搬到紅籮筐中，把不會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的東西搬到藍(lán)籮筐中。

　　幼兒操作，教師檢查后，帶幼兒到教室里去尋找還有什么東西也會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象。