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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-18 07:14:42 教案 我要投稿

【精品】美術(shù)教案四篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】美術(shù)教案四篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn),并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

  2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

  2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

  3、顏料、棉簽、抹布等。

  活動(dòng)過程

  (一)故事導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  導(dǎo)入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?

  (二)情境演示,觀賞花的畫法。

  1.師:太陽公公看見了,對(duì)小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。

  2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

  3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來了,他對(duì)小花說:"小花,小花,我也來幫你長大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。

  4.還有誰會(huì)來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。

  5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

  6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

 。ㄈ┯變翰僮,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

  1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們?cè)敢鈳椭麄冮L大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

  2.活動(dòng)指導(dǎo):

 。1)鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn),并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

 。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

 。3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

 。ㄋ模┩樾蕾p,分享成功的快樂。

  1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

  2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

  3.小結(jié)延伸:花園里的.花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒?jiǎn)幔课覀兿麓慰梢栽囋,畫出三角形、正方形的花兒?/p>

  教學(xué)反思:

  通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。

美術(shù)教案 篇2

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、寫生、設(shè)計(jì)理想中的書包,初步學(xué)習(xí)寫生的方法。在想像中抓住書包基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

  2、欣賞、對(duì)比不同類型的作品。

  3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征,大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包,并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。

  教學(xué)用具:

  書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫,畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  師:我們開始上學(xué)書包就一直陪伴著我們,伴隨著我們一起成長和進(jìn)步。今天,我們大家就一起來認(rèn)識(shí)一下書包,看看自己的書包有什么特點(diǎn),嘗試自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)書包,做個(gè)小小設(shè)計(jì)師

  二、實(shí)例賞析

  師:我們?cè)賮硇蕾p一些其他樣式的書包(各種類型的書包圖片)

  師:書包的類型是多種多樣的,外形、顏色都有很大的區(qū)別,書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛,F(xiàn)在呢,老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。

  三、學(xué)生展示書包

  生向同學(xué)展示自己的書包

  (師逐步提出外形、顏色、圖案、功能)

  重點(diǎn)從形、色、圖案入手,體現(xiàn)美術(shù)特色,抒發(fā)個(gè)人情感。

  四、設(shè)計(jì)

  師:今天,我們班里要開一個(gè)書包超市,專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求:以下任選一項(xiàng)完成:

  1、發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的`、造型獨(dú)特的書包;

  2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來的書包

  五、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  六、作業(yè)評(píng)價(jià)(書包展示柜)

  教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上,再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。

  逛超市活動(dòng):讓全班同學(xué)欣賞書包作品,并講出自己喜歡的書包,說明喜歡的理由,教師引導(dǎo)。

  七、教師總結(jié)。

  教學(xué)反思:

  一:教學(xué)思想

  我講授的是美術(shù)第八冊(cè)第4課《我的書包》,本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一,其目的是通過對(duì)書包的寫生,引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法,并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)一款書包,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系,因此,這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中,通過觀察身邊的事物,讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富,體驗(yàn)熟悉事物帶給人的美感,感受生活的美。

  二:本課優(yōu)點(diǎn)

  備課時(shí),我分析了學(xué)生可能遇到的問題,例如,學(xué)生可能會(huì)把書包設(shè)計(jì)得沒有創(chuàng)意書包的外形千篇一律、缺乏新穎等。教學(xué)中,我通過對(duì)新型書包造型大膽表現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,表揚(yáng)有創(chuàng)意,與眾不同的學(xué)生作品,語言激勵(lì)等,鼓勵(lì)學(xué)生大

  膽表現(xiàn)。我在黑板上進(jìn)行范畫,邊畫邊鼓動(dòng)學(xué)生,作品要突出個(gè)性及與眾不同。再通過情景設(shè)置,讓學(xué)生講出自己的真實(shí)感受,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感,在一節(jié)課中,全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。

  三,不足之處

  由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新,忽略了書包的實(shí)用功能,忽略了對(duì)周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時(shí)候,要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。

  四,改進(jìn)措施

  我覺得我在講解書包時(shí),應(yīng)該把書包的實(shí)用性讓學(xué)生自己講出來,再引導(dǎo)學(xué)生講出怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的書包。這樣學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)考慮設(shè)計(jì)進(jìn)去。板書

  我的書包

  1書包的結(jié)構(gòu)

  2書包的色彩

  3畫畫步驟

  生的書包。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

  2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

  3、樂意用語言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫棒每組兩盒。

  2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

  3、音樂《野蜂飛舞》。

  活動(dòng)過程

  一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

  教師:嗡……猜猜看,誰來了?

  二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

  1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

  2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

  教師:花園里的.花全都開了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

  3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

  教師:我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

  三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

  四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)技能目標(biāo):

  a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

  b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

  2、 情感態(tài)度:

  通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)策略:

  引導(dǎo)學(xué)生自主探究;

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖

  教具:

  楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》VCD

  克立作品《奔流》

  畢加索《牛頭》

  其他圖片

  教學(xué)過程與方法:

  (一)教學(xué)過程結(jié)構(gòu):

  ○板書

  直接導(dǎo)入:提出主題

  1、觀看

  ○課件

  2、欣賞、感受

  ○線與圖片

  3、小組班級(jí)展示

  觀察 觸摸 同組描述 分享自己的直、曲物品

  4、評(píng)價(jià)最佳評(píng)論

  全班展示

  好在哪

  學(xué)習(xí)欣賞作品

  5、學(xué)生分析

  教師分析

  6、試一試

  完成直曲線畫面

  7、展示(收拾與整理)

  (二)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)說明:

  教具準(zhǔn)備:直曲線課件,大量的作品。

  學(xué)具準(zhǔn)備:課前教師布置學(xué)生收集“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等學(xué)具,帶到課堂。

  教學(xué)過程:

  1、師:“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’!

  教師板書“曲曲直直”。

  2、師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及他們給人們的感覺。

  (繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。欣賞范圖:這是幅山澗流泉的'照片,流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷、流?dòng)、輕快的感覺;而另一幅巖石圖,挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。)

  3、師:“你們也帶來不少曲與直的物品,互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一起感受一下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。注意:每一組評(píng)出一位最佳介紹(評(píng)論)員!

  學(xué)生小組討論,師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。

  學(xué)生分組介紹,討論。

  4、直與曲物品展示。

  師:同學(xué)們,推出你們小組選出的最佳評(píng)論員,帶上你們的物品上來介紹,與全班同學(xué)分享。注意聽、看、不同的物品給人的感覺不同,你適當(dāng)時(shí)候可以舉手發(fā)言表達(dá)。

  5、圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?

  克立《奔流》、畢加索《牛頭》、陳半丁《凌波》、兒童作品《卡車》

  《時(shí)尚卷發(fā)》

  6、師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?小組之間試一試。

  7、作品展示,評(píng)出有創(chuàng)意的作品。環(huán)境收拾整理。

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