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中班教案

時(shí)間:2023-07-18 09:07:18 教案 我要投稿

【熱門(mén)】中班教案模板錦集七篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】中班教案模板錦集七篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“=”、“≠”表示的意義,學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號(hào)表示兩個(gè)集合間的數(shù)量關(guān)系。

  2、建立等量觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:圓點(diǎn)卡片兩張(數(shù)量均為10,其中一張的其中一個(gè)圓點(diǎn)為可移動(dòng)的'。);符號(hào)“=”、“≠”各一個(gè)。

  2、學(xué)具:書(shū)本,筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)。

  1、感知數(shù)量。出示圖一、圖二,引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群。

  師:卡片上有什么?它們一樣多嗎?你怎么知道它們一樣多的呢?

  2、認(rèn)識(shí)“=”。

  師:怎么樣讓別人一看就知道紅圓點(diǎn)和綠圓點(diǎn)一樣多呢?

 、俳處煶鍪镜忍(hào),引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這個(gè)符號(hào)是什么樣的?

  師小結(jié):兩條線一樣長(zhǎng),兩條線間距離一樣寬。

 、趲煟赫l(shuí)知道它叫什么名字?(等號(hào))

 、蹘煟旱忍(hào),表示什么意思呢?

  師小結(jié):等號(hào)就表示一樣多、相等的意思。

  ④師:現(xiàn)在朱老師把等號(hào)放在紅圓點(diǎn)和綠圓點(diǎn)的中間,表示什么意思呢?

  師小結(jié):10個(gè)紅圓點(diǎn)和10個(gè)綠圓點(diǎn)一樣多。

 、輲煟哼@個(gè)式子怎么讀呢?

  教師帶著幼兒一起念:10個(gè)紅圓點(diǎn)等于10個(gè)綠圓點(diǎn)。

  3、認(rèn)識(shí)“≠”。

 、俳處熑サ粢粋(gè)綠色的圓點(diǎn),幼兒觀察。

  師:現(xiàn)在還能用等號(hào)嗎?為什么不能?

  師小結(jié):不一樣多,9個(gè)綠圓點(diǎn)不等于10個(gè)紅圓點(diǎn)。

  師:不一樣多可以用什么符號(hào)來(lái)表示呢?

 、诮處煶鍪静坏忍(hào),引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這是不等號(hào),它和等號(hào)有什么不一樣?

 、蹘煟翰坏忍(hào)放在這兒表示什么意思?

  師小結(jié):10個(gè)紅圓點(diǎn)和9個(gè)綠圓點(diǎn)不一樣多。

 、軒煟耗乾F(xiàn)在這個(gè)式子該怎么讀呢?

  師小結(jié):10個(gè)紅圓點(diǎn)不等于9個(gè)綠圓點(diǎn)。

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、出示“作業(yè)題”,理解題目意思。

  師:朱老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙,請(qǐng)小朋友先看清前后各幾個(gè)點(diǎn)子,再想想中間應(yīng)該填上什么符號(hào)。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:小朋友在數(shù)圖形的時(shí)候一定要仔細(xì)看,不能漏掉了一個(gè)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)一名幼兒展示自己的操作結(jié)果,說(shuō)說(shuō)是怎么做的,為什么印這一符號(hào)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作培養(yǎng)幼兒動(dòng)作及思維的靈敏性。

  2、促進(jìn)四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及幼兒勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、執(zhí)著的意志品質(zhì)。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  體操墊子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

  全體幼兒在場(chǎng)地上跟著音樂(lè)慢走、快走、慢跑、快跑交替進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  2、基本動(dòng)作

  (1)幼兒站在已放好的墊子上,感受墊子的柔軟;

  (2)教師示范在墊子上作剛才的動(dòng)作,然后幼兒躺在在墊子上做動(dòng)作、

  3、游戲部分

  (1)開(kāi)火車(chē)

  介紹游戲規(guī)則:比比看哪隊(duì)小火車(chē)跑得快;

  表?yè)P(yáng)能協(xié)調(diào)合作游戲贏了的幼兒,鼓勵(lì)輸?shù)挠變,可以?qǐng)他們講講輸?shù)脑蛟谀睦,以后要吸取?jīng)驗(yàn)。

  (2)坐火箭

  介紹游戲規(guī)則:看看哪個(gè)小朋友最勇敢;

  小結(jié):表?yè)P(yáng)勇于參加游戲的幼兒。

  4、放松活動(dòng):原地踏步走大圓,互相說(shuō)句祝福的話并給小伙伴捶捶背,自然放松,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)比較適合我的中班幼兒,所有的幼兒都樂(lè)意參加,這是因?yàn)槲疫x擇了“墊子”為活動(dòng)器械,盡管它是很常見(jiàn)的活動(dòng)器材,但是在教法上我加了自己的創(chuàng)意,每個(gè)孩子始終保持高度的'游戲熱情。

  剛開(kāi)始?jí)|子平鋪在場(chǎng)地上,像一張碩大的床,首先就給了幼兒視覺(jué)上的刺激,引發(fā)玩的興致。其次,體育活動(dòng)不簡(jiǎn)單的只發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,而是在發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí),還要培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和社會(huì)性。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)火車(chē)的游戲,就培養(yǎng)了幼兒多方面社會(huì)性發(fā)展,包括團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、競(jìng)爭(zhēng)等意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們懂得了團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

  現(xiàn)在的孩子在家大都是小皇帝、小公主,家長(zhǎng)說(shuō)的比較多的一句話是:我的孩子太膽小,那第三個(gè)環(huán)節(jié)坐火箭就對(duì)幼兒進(jìn)行了意志力、勇敢大膽的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。整個(gè)體育活動(dòng)孩子玩的高興開(kāi)心,同時(shí)身體機(jī)能得到了很好地鍛煉,孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神、克服困難和勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的也得到了很大提高。

中班教案 篇3

  活動(dòng)一:

  老狼幾點(diǎn)了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒聽(tīng)辨信號(hào)的能力

  2、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、玩游戲

  1、師:孩子們,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧,好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)老狼幾點(diǎn)了的游戲。

  2、教師講游戲的方法:讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當(dāng)老狼,在小兔子的家的前面。游戲開(kāi)始時(shí),幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問(wèn):"老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了。這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會(huì)游戲再次開(kāi)始時(shí)要小兔子去救他,玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。

  三、幼兒進(jìn)行游戲,在游戲中老師要隨時(shí)說(shuō)游戲的規(guī)則:

  1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲音。

  2、小兔子與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留。

  3、只有說(shuō):天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追。

  4、老狼不能追捉已到家的小兔子。

  四、游戲結(jié)束:

  孩子們這個(gè)游戲好玩嗎?小兔子們已經(jīng)累了,我們放松一下吧。

  活動(dòng)二:老狼幾點(diǎn)了的創(chuàng)新玩法活動(dòng)目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)。

  1、讓幼兒找到自己的空間。

  2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)。

  二、玩游戲。

  1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,重溫游戲的規(guī)則。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法

  師:小朋友,這個(gè)游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?

  3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新,鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。

  師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物?和幼兒一起扮演其他的'小動(dòng)物玩游戲。

  三、試驗(yàn)新玩法。

  1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,在游戲的過(guò)程中不斷的改進(jìn),使新的玩法更實(shí)用更有趣。

  2、教師隨時(shí)說(shuō)新游戲的規(guī)則。在這個(gè)游戲里要注意什么?

  四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來(lái)試一試。

  五、放松活動(dòng)。

  和幼兒一起跟著音樂(lè)放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)"小面條"。

  教學(xué)反思:

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。

中班教案 篇4

  目的:

  1.欣賞并理解作品,會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言比較連貫完整地回答問(wèn)題。

  2.懂得為大家做好事,自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。

  3.能大膽地與他人交往、交流。

  準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片或圖片。

  2.每人1個(gè)小花籽頭飾。

  過(guò)程:

  一、理解故事的前半部分。

  1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。

  2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問(wèn):

 、俟适轮械男』ㄗ褟膵寢尩膽牙锉牧顺鰜(lái),它要去做什么?

 、谀阒朗裁唇锌鞓(lè)嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋?zhuān)?/p>

 、坌』ㄗ言趯ふ铱鞓(lè)的路上遇到了誰(shuí)?

  3.看幻燈片,再次欣賞故事的第一、二自然段。提問(wèn):小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?

  要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答,并分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話。

  4.討論:太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂(lè)?在討論中讓幼兒懂得太陽(yáng)和小鳥(niǎo)等因?yàn)闉榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g它們,所以它們很快樂(lè)。

  二、理解、欣賞故事的.后半部分。

  1.提問(wèn):小花籽看到大家都找到了快樂(lè),它也要去尋找自己的快樂(lè)了。誰(shuí)能幫小花籽想辦法,讓它也找到快樂(lè)呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,自由地說(shuō)出自己的想法)

  小結(jié):小朋友想的辦法都很好,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小花籽是用什么辦法找到自己的快樂(lè)的。

  2.幫助幼兒理解作品的后半部分。提問(wèn):

  ①小花籽最后找到快樂(lè)了嗎?它是怎樣做的?

 、谛』ㄗ咽钦(qǐng)誰(shuí)幫忙的?它們飄過(guò)哪些地方?

  ③小花籽最后在哪兒留下來(lái)了,為什么?

 、苄』ㄗ褳槭裁春芸鞓(lè)?

  小結(jié):小花籽知道只有為大家做好事,大家才會(huì)喜歡它,自己才會(huì)得到快樂(lè)。

  三、請(qǐng)幼兒看幻燈片,完整地欣賞故事。

  四、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的事,加深對(duì)快樂(lè)涵義的理解。

  1.教師戴上頭飾扮演小花籽,提問(wèn):你們快樂(lè)嗎?你們是怎樣找到自己的快樂(lè)的?(請(qǐng)三四位幼兒回答)

  2.請(qǐng)一幼兒扮演小花籽,仿照故事中的對(duì)話形式與小朋友進(jìn)行對(duì)話。如,小花籽說(shuō):“××,你快樂(lè)嗎?”××答:“快樂(lè),快樂(lè)……喜歡我,所以我很快樂(lè)!

  小結(jié):我們小朋友也都像小花籽那樣,為大家做好事,所以我們都找到了快樂(lè)。

  五、請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽,去詢問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否快樂(lè)。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大方地與他人交往。

  建議:

  1.快樂(lè)的涵義是廣泛的,因此在幼兒回答時(shí),應(yīng)允許他們從不同角度說(shuō)出自己的快樂(lè)感受。

  2.若將該活動(dòng)作為第一層次,還可進(jìn)行第二層次的活動(dòng):創(chuàng)編故事情節(jié)并繪畫(huà),即讓幼兒設(shè)想小花籽在尋找快樂(lè)的路上還會(huì)遇到誰(shuí),它們之間會(huì)如何問(wèn)答,要求幼兒創(chuàng)編情節(jié)并繪畫(huà)。

  六、小花籽找快樂(lè)故事

  有顆黑黑的小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來(lái),它要出去尋找快樂(lè)。

  它看見(jiàn)太陽(yáng),問(wèn):“太陽(yáng),你快樂(lè)嗎?”太陽(yáng)笑著說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè),我給大家陽(yáng)光和溫暖,大家喜歡我。”它看見(jiàn)小鳥(niǎo),問(wèn):“小鳥(niǎo),你快樂(lè)嗎?”小鳥(niǎo)笑著說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè),我給大家唱歌,大家喜歡我。”它看見(jiàn)蜜蜂,問(wèn):“蜜蜂,你快樂(lè)嗎?”蜜蜂笑著說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè),我給大家采蜜,大家喜歡我!彼匆(jiàn)青蛙,問(wèn):“青蛙,你快樂(lè)嗎?”青蛙笑著說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè),我給大家捉害蟲(chóng),大家喜歡我!

  小花籽要去尋找自己的快樂(lè),它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙,風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄,飄過(guò)了大河,飄過(guò)了草原,飄到了雪山上。

  雪山一片白,白的樹(shù),白的屋,白的路,潔白潔白,真好。小花籽喜歡這兒,它留下來(lái)了,把雪山當(dāng)作自己的家,它要在雪山上開(kāi)朵花。

  春天來(lái)了,黑黑的小花籽真的開(kāi)出了一朵美麗的大紅花,香噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。白熊、海豹、雪兔、海象,還有大人、小孩都跑來(lái)了。小花籽已是大紅花了,它看到大家這么快樂(lè),高興地想:大家喜歡我,我真快樂(lè)。

中班教案 篇5

  【內(nèi)容與要求】

  在故事情境中,能從不同的方向準(zhǔn)確找到物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞正確地表達(dá)。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  能用序數(shù)詞正確表達(dá)6以內(nèi)物體排列的次序。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教學(xué)PPT、幼兒操作材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出故事,回顧序數(shù)經(jīng)驗(yàn)

  小結(jié):原來(lái)呀,想知道是第幾層樓,最下面的是起點(diǎn),從下往上數(shù),數(shù)到數(shù)字幾,就知道是第幾層樓了。(出示從下往上方向標(biāo)記)

  二、引發(fā)矛盾,提升序數(shù)經(jīng)驗(yàn)

  小結(jié):所以呀,要知道是第幾家要先找到一個(gè)起點(diǎn),從起點(diǎn)開(kāi)始數(shù),數(shù)到幾就是第幾個(gè)了。

  2、聽(tīng)故事至小動(dòng)物們將老鴨送回店里:“第一家、第二家、第三家、第四家,老鴨,你的店到了!崩哮喺f(shuō):“不對(duì)不對(duì),動(dòng)物街上的第二家店是我的食品店!毙⊥谜f(shuō):“不對(duì)不對(duì),第四家是你的食品店!毙∝埿Σ[瞇地說(shuō):“你們說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò)!边,這是怎么回事呢?

  小結(jié):原來(lái),要知道排在第幾,還可以從不同的起點(diǎn)來(lái)數(shù),從小獅子的.店開(kāi)始數(shù),老鴨的店是第二家,也可以從長(zhǎng)頸鹿的店開(kāi)始數(shù),老鴨的店是第四家。

  三、幼兒操作,靈活運(yùn)用序數(shù)經(jīng)驗(yàn)

  1、今天老鴨請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)做客,老鴨想請(qǐng)小朋友們找它朋友們愛(ài)吃的食物來(lái)招待他們,請(qǐng)你們來(lái)幫幫它吧!

  2、展示操作,幼兒交流。

  小結(jié):小朋友們真棒啊,確定了不同的起點(diǎn)和方向,選擇了小動(dòng)物們喜愛(ài)的食物去招待他們。

  活動(dòng)延伸:

  1、遷移序數(shù)經(jīng)驗(yàn):從老鴨店出發(fā),第幾家才是小兔子的店呢?

  2、老鴨非常高興,小朋友們很出色的完成了招待任務(wù)。你們辛苦啦!時(shí)間也不早了,我們改天再來(lái)老鴨的店里玩吧!

中班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

  2:讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

  3:在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5:通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

  難點(diǎn):個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數(shù)名 口哨一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1開(kāi)始:

  老師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地,帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2:游戲

  1)選出老鷹和雞媽媽

  老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊

  2)老鷹開(kāi)始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護(hù)

  老師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動(dòng)時(shí)的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào),只有這樣才會(huì)發(fā)揮的更好

  3)根據(jù)幼兒的要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著

  3:活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性

  2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇,從而使活動(dòng)更好的.發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),讓他們體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè),從而孤僻的性格有所改變。

  3 活動(dòng)效果不錯(cuò),幼兒積極性很高,但由于動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。

中班教案 篇7

  游戲輔導(dǎo)意向:

  積極的參加集體游戲,并能有意識(shí)的控制自己的行為。

  懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  學(xué)習(xí)游戲兒歌,準(zhǔn)備伴奏的音樂(lè)。

  游戲規(guī)則與玩法:

  幼兒邊念兒歌邊按詞意表演,當(dāng)熊出場(chǎng)的'音樂(lè)響起時(shí),立刻自由擺出造型并保持不動(dòng)--扮"木頭人"。"熊"上場(chǎng),一邊走一邊觀察,看看有誰(shuí)在動(dòng),如果有人動(dòng)了,就抓住并"帶回家"。

  造型可以從單人、兩兩結(jié)伴到三人組合進(jìn)行。

  行為觀察:

  1、游戲過(guò)程中情緒表現(xiàn)如何?

  2、第一遍游戲,在兒歌的最后一句結(jié)束時(shí),能否快速的擺出動(dòng)作造型?能保持不動(dòng)嗎?

  3、第二遍游戲,能有意識(shí)的擺出和第一遍不一樣的動(dòng)作嗎?

  4、第三遍游戲,能找到同伴兩兩結(jié)伴嗎?;能根據(jù)音樂(lè)迅速的作出動(dòng)作反應(yīng)嗎?

  5、第四遍游戲,能主動(dòng)的尋找并結(jié)成三人組合嗎?

  澄清討論:

  1、怎樣才不會(huì)被大熊"吃掉"呢?你可以怎樣擺出動(dòng)作?兩個(gè)同伴可以怎樣配合?三人呢?

  2、當(dāng)"熊"來(lái)時(shí),你心里有什么樣的感覺(jué)?你是怎樣做的呢?

  3、被"熊帶回家"的小兔心里有什么感覺(jué)?

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

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