爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-19 12:00:28 教案 我要投稿

【熱門】中班科學(xué)教案范文集合六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班科學(xué)教案范文集合六篇

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮

  1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

  2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。

  活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。

  活動(dòng)材料:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等

  活動(dòng)過程:

  *水和數(shù)學(xué):王自然一盤蘭色的水可以分成7杯水。老師說:再換一種大的杯子呢?王自然用膠泥盒來裝這一盤蘭色水,第一次裝得4次,第二次裝得2杯。老師說:怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢?王自然:我想想。

  *水和吹氣:陳多多:我用力一吹水管。陳炫昊:我擠水管就噴出來了。老師:你們配合得真好,如果不吹氣會(huì)怎樣,陳多多;不吹水不會(huì)噴出來。老師:那樣的話,水會(huì)怎樣?陳多多不知道,我們?cè)囋嚢伞?/p>

  *水和顏色:覃芷珊把手伸到藍(lán)水里,手的顏色也會(huì)變,佘馨蕊;我的.手是藍(lán)色的。老師:怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。

  *沉?xí)兏。豪钐瞥穆萁z沉到水里。老師說:誰都知道螺絲是沉的,我要你想辦法讓它浮起來。李唐朝:煙盒是浮的,把螺絲小心放在煙盒上就浮起來了。看,我的剪刀也浮起來

  *水會(huì)流動(dòng),水不會(huì)流動(dòng):老師說,水為什么從水管里出來了;丁承凱:水從進(jìn)水口側(cè)側(cè)地流下去。老師:現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱:這邊因?yàn)槎伦×。老師:怎樣才能出得水。丁承凱:把這邊抬高,水就流出去,流到盤子里。

  *水和竹片:邱楚雯:小汽車沉下去了,竹片浮起來了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來。邱楚雯:汽車太重了,木板才能讓汽車扶起來。

  *紅色的水流到別的杯子:有四個(gè)小朋友,找來3個(gè)杯子,把2根吸管子,插到3個(gè)杯子里。大家發(fā)現(xiàn)3杯水沒有流動(dòng),張俊騫給一個(gè)杯子加水說:有一邊水多才行;佘馨蕊:紅水從吸管流過去了。三杯水被紅色的水流成水平了,大家又發(fā)現(xiàn)3杯水沒有動(dòng)。老師提醒小朋友讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來,紅色的水又流動(dòng)了。

  老師:為什么水會(huì)流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。

  *水和管子:伍紀(jì)宇他這樣玩,水通過管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手,固定一個(gè)姿勢比較長的時(shí)間,孩子不動(dòng)得就著水流著。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  為了讓幼兒了解秋天的特點(diǎn),我請(qǐng)家長在自然角投放了一些秋天的農(nóng)作物,象花生、黃豆、綠豆、米等。許多家長為了方便就用各種各樣漂亮的瓶子裝著過來。一天早上,我和孩子在自然角進(jìn)行觀察時(shí),許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,發(fā)出各種響聲,看著孩子的舉動(dòng),本來想發(fā)火的我及時(shí)的調(diào)整了自己的想法。我想:平時(shí)都是我在引導(dǎo)孩子觀察自然角的,今天,我想看看孩子自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。果不其然,在這過程中,葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少,他的瓶子發(fā)出的聲音最大,而湘湘的卻因?yàn)槠孔永镅b滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我:老師,為什么他的瓶子會(huì)響,我的卻不會(huì)?新《綱要》指出,要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒有直接回答幼兒的問題,而把問題拋給孩子,讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,引導(dǎo)幼兒自己解決問題。

  活動(dòng)目的:

  1、在學(xué)習(xí),操作中,了解豆子在瓶中沒有裝滿時(shí)能發(fā)出聲音;裝滿了卻不能。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn)。

  3、積極參與交流,樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種瓶子,花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

  活動(dòng)過程:

  1、以問題“豆子裝在瓶子里,為什么有的會(huì)響,有的不會(huì)呢?”引入,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>

  (由于是幼兒自己提出的'問題,所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,有的問父母,有的是和父母一起做起了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然,老師在其中是起著穿針引線的作用,把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個(gè)了解,以便父母針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。)

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、向幼兒介紹各種操作材料,請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,驗(yàn)證幼兒的答案。

  ①根據(jù)幼兒提出的方法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作。

  師:小朋友說出了自己的想法,那這些方法到底行不行了,我們一起來試試吧!

  ②重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過程中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,讓幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里的豆子如果裝滿了就沒有聲音了。

 。ㄔ诓僮鞯倪^程中,有的幼兒又有了新的問題的提出:怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,而不讓豆子掉下來呢?)

  3、請(qǐng)幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒與同伴交換瓶子,試試對(duì)方的瓶子,并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享。

  4、小結(jié):豆子在沒有裝滿時(shí),能發(fā)出聲音;裝滿時(shí)不能。(針對(duì)操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里,豆子才容易掉下來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,解決問題。)

  活動(dòng)延伸:

  怎樣把豆子裝到瓶子里?

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)名稱

  中班科學(xué) 秋天的菊花

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。

  2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、菊花盆景若干。

  2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概

  括出它們的特征。

  提問:你們桌上的是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞,說說:菊花是什么樣子的'?

  引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖的頂端,花的形狀、顏色,葉子邊緣有鋸齒等。

  幼兒回答后,師小結(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

  提問:“菊花是什么時(shí)候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?

  3、小結(jié):這些花兒都非常漂亮,人們種許多花,讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮,更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。

  延伸活動(dòng)

  讓幼兒在操作材料上畫菊花。

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

  2、學(xué)習(xí)實(shí)物(圖片)與文字的配對(duì)。

  3、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種泡漲的種子(豆),每個(gè)幼兒一個(gè)裝種子的容器。

  2、四色卡紙若干,種子各結(jié)構(gòu)的字卡(不同顏色底版),種子結(jié)構(gòu)分類操作卡片,種子的三步卡。

  3、作業(yè)單:種子的結(jié)構(gòu)。

  【活動(dòng)過程】

  一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣。

  讓幼兒觀察種子,說說對(duì)種子的認(rèn)識(shí)及了解。

  師:“小朋友請(qǐng)你們摸摸、看看我們的肚子上有什么?(肚臍)那現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友看看,你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子?它們身上有沒有“種子的肚臍”?或者還有些什么?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說說這些都是什么種子,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)

  師:“你們知道你們?nèi)萜骼锏姆N子里面有什么?它們每一個(gè)結(jié)構(gòu)名稱叫什么,你們知道嗎?

  二、自由觀察、探索種子的結(jié)構(gòu)。

  (一)幼兒自由觀察、探索種子

  1、師:“你們每人選自己最喜歡的種子,看看它身上有什么?老師可提醒孩子把種子剝開看看里面有沒有東西?(見圖1、圖2)(幼兒自由觀察、探索)

  2、師:“請(qǐng)孩子把種子剝開的后,每一部分分別放在不同顏色的四張紙上!保ㄒ妶D3)

  3、師:“我們一起來看看我們都把種子剝成了幾部分?”(四部分)

  (二)認(rèn)識(shí)種子各部分的結(jié)構(gòu)(見圖4、圖5)

  1、師:剛才我們把種子都剝成了四部分。現(xiàn)在我們每人再拿起一顆種子,在看看我們手上的種子是否還能剝開四個(gè)不同的部分。

  2、師拿起一顆種子說:我們先看看到種子外表有什么?(一個(gè)小白點(diǎn))告訴幼兒這小白點(diǎn)叫種臍。(出示種臍字卡)師:現(xiàn)在我們都把種臍剝放在字卡下方。

  3、師:現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀?(種皮)老師出示種皮字卡讓幼兒認(rèn)識(shí),讓幼兒把自己手上種子的'外面的皮剝下來,放在字卡下面。

  4、師:現(xiàn)在我們?cè)侔堰@光滑的種子輕輕的剝開,我剝開后發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)小小的胚芽,看看小朋友手上的種子有沒有?(胚芽)老師出示胚芽字卡讓幼兒認(rèn)識(shí),讓幼兒把胚芽剝下來,放在字卡下面。

  5、師:現(xiàn)在看看剩下兩個(gè)象什么呢?引導(dǎo)幼兒:“葉子”。師:那就是種子的子葉,老師出示字卡,認(rèn)識(shí)后,讓大家都把子葉放在字卡下方。

  6、大家看著字卡和種子各部分的結(jié)構(gòu),認(rèn)一認(rèn)。(有興趣的幼兒可以再次剝種子與種子結(jié)構(gòu)分類操作卡配對(duì))

  三、活動(dòng)小結(jié)

  1、師:“現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎?。”讓幼兒再次對(duì)種子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),老師說種子的結(jié)構(gòu)名稱,幼兒指出,或老師指種子的結(jié)構(gòu),幼兒說出其名稱。(見圖6)

  2、師:“請(qǐng)小朋友回家再找找各種種子,看看它們是不是每個(gè)種子都有種臍、子葉、胚芽呢?”

  3、種植實(shí)驗(yàn):師:“我們一起來試試看,如果我們把種子的一部分去掉它還能發(fā)芽嗎?”

  四、延伸活動(dòng):

  在科學(xué)文化區(qū)投放:

  1、種子結(jié)構(gòu)(實(shí)物)字卡配對(duì)(見圖7)

  2、種子的三步卡(見圖8),

  3、紙張作業(yè)單(見圖表9),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)選擇操作。

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)反思】

  本次活動(dòng)用的材料——種子,是來自人們現(xiàn)實(shí)生活中的常見的物體,但對(duì)幼兒活動(dòng)來說卻有很大的吸引力。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平,將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在通過幼兒自己動(dòng)手操作,觀察和探索種子的結(jié)構(gòu)上。

  活動(dòng)中,我首先讓幼兒通過自己先觀察、動(dòng)手剝種子,來提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。接著,我們反復(fù)自己剝種子,讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極的探索。從整個(gè)活動(dòng)來看,大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)(動(dòng)手、動(dòng)眼),在通過觀察、探索的活動(dòng)來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。通過自己觀察和操作,幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。幼兒在實(shí)踐中激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。同時(shí),該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  近來,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都喜歡動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物也有著自然特殊的情感,他們喜歡小動(dòng)物,樂意于小動(dòng)物親近;小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí),通過"找尾巴"來開展此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1在看看、猜猜、想想的.過程中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴

  2鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

  3幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法。

  4發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1課件:動(dòng)物的尾巴。

  2ppt動(dòng)物的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、課件尋找動(dòng)物的尾巴。

  師:小朋友們,昨天老師在電視上看見一個(gè)新聞,新聞里面的記者阿姨說:動(dòng)物園里發(fā)生了一件事情,小動(dòng)物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。

  師:我們來看看師那些小動(dòng)物調(diào)皮把尾巴弄掉了。

  小結(jié):教師和幼兒一起幫助小動(dòng)物找尾巴

  二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)

  1出示圖一:小松鼠師:小朋友們看看這是什么動(dòng)物呀?,他的尾巴像什么?(雨傘)

  2出示圖二:燕子師:這是什么動(dòng)物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

  3出示圖三:金魚師:這是小金魚,小金魚的尾巴像什么呀?(扇子)

  4出示圖四:蜻蜓師:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

  三、說說那些動(dòng)物的尾巴本領(lǐng)大。

  師:剛才呀我們看到了那些動(dòng)物呀?這些動(dòng)物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?

  四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友們我們一起去動(dòng)物園里看看還有誰的尾巴本領(lǐng)大呀?

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì) 泥螺在不同燒制方法上呈現(xiàn)出的泥螺肉大小、色澤、口味上的變化,泥螺殼的變化,這本身是一個(gè)重要的吸引幼兒的興趣點(diǎn),它將成為孩子們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。由于泥螺在海泥、水、鹽這三種不同的材料了就會(huì)有不同的變化泥螺里加了水,它就能變胖了,加了鹽的泥螺會(huì)縮小。同時(shí)加了水和鹽的泥螺也會(huì)縮小,讓幼兒探索泥螺的.特性。

  活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察泥螺的外形特征,知道泥螺有多種烹飪方法。

  2、引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)泥螺在各種材料中的不同變化,萌發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  3、探索鮮泥螺、腌制泥螺的外形和口感的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 新鮮的泥螺、腌制的泥螺、鹽、海泥、水、記錄表、熟泥螺、鹽水。

  活動(dòng)過程

  一、泥螺的外觀。

  1、看泥螺的生長視頻。

  2、剛才我們?cè)谝曨l里看到的是什么?

  3、請(qǐng)幼兒說說泥螺的外觀形狀。

  :泥螺馱著淡灰色的圓殼,伸出肥胖的大舌頭,吐著白沫,在沙地上懶洋洋地蠕動(dòng)著。它們的食物是海水和沙。爬累了,它們就把舌頭縮進(jìn)殼里,躺在沙灘上無憂無慮地“睡大覺”。

  二、泥螺的變化。

  1、剛才我們看來視頻泥螺是生活在什么地方的?

  2、泥螺在沙地里是懶洋洋地蠕動(dòng),那它在別的地方是怎樣動(dòng)的呢?

  3、交代規(guī)則:老師在后面的桌上放了新鮮的泥螺、海泥土、水、鹽、記錄表、鹽水。請(qǐng)你們?cè)谟涗洷砝镉涗浵履嗦莸牟煌兓?/p>

  4、幼兒操作將泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里的變化。

  5、驗(yàn)證。

  (1)請(qǐng)幼兒將記錄表分類貼在展示板上說一說泥螺在海泥土里的變化。

 。2)說說泥螺在水里的變化。

  (3)說說泥螺在鹽里的變化。

 。4)說說泥螺在鹽水里的變化。

 。耗嗦菰诤D嗤晾飼(huì)慢慢地蠕動(dòng),在水里會(huì)慢慢長大,在鹽里會(huì)慢慢變小,在鹽水里也會(huì)變小。

  三、探索鮮泥螺于腌泥螺的不同。

  1、你吃過泥螺嗎?你吃過的泥螺可以怎么烹飪的?

  :泥螺可以放湯吃、紅燒吃,蒸著吃,腌著吃。

  2、活泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里有不同的變化,煮熟以后的泥螺也有很多種變化。

  3、出示鮮泥螺與腌泥螺。

  4、請(qǐng)幼兒看一看說說發(fā)現(xiàn)了什么?

  5、摸一摸鮮泥螺與腌泥螺有什么不同?

  6、嘗一嘗熟的鮮泥螺與腌泥螺的口感有什么不同?

 。乎r泥螺的肉比較大、吃起來軟軟的、鮮鮮的、殼一碰就碎。咸泥螺肉變小、變咸、變硬了、泥螺殼也發(fā)生了變化。

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)教案12-15

中班生活科學(xué)教案02-17

中班科學(xué)教案01-05

睡覺中班科學(xué)教案04-02

中班科學(xué)教案磁鐵03-25

中班科學(xué)教案空氣03-25

中班科學(xué)教案四篇01-21

中班科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺》12-18

科學(xué)教案神奇的紙杯_中班教案06-22

中班科學(xué)教案4篇05-06