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大班教案

時間:2023-07-20 07:15:25 教案 我要投稿

大班教案(錦集3篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案(錦集3篇)

大班教案 篇1

  活動目標:

  1.通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

  2.引導幼兒初步探索繩子的奧秘,培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣,鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。

  3.體驗參與玩繩游戲活動帶來的'快樂。

  活動準備:

  繩子、鼓(加油助威,增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當戰(zhàn)利品)

  活動過程:

  一、教師出示繩子,引發(fā)幼兒玩繩的愿望

  師:繩子可以怎么玩?

  二、幼兒人手一根繩子

  自由探索繩子的不同玩法。

  三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

  四、教師小結:

  玩法一,跳繩;

  玩法二,平放在地上,走鋼絲;

  玩法三,大成對折,大u型是大河,小u型是小河,1 2 3,跳過河!

  玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一條蛇;

  玩法五,用繩子在地上擺出各種圖案,例如水果,山等等。

  五 探索新玩法:拉繩。

  介紹游戲規(guī)則:

  1.游戲以小組形式進行,每組有四人參加,將兩條繩子纏成"十"字,四個繩端各結一個環(huán)扣,以便用手握住。

  2.四個幼兒背對背站立,用手握住繩端的環(huán)扣,事先在每個人的前方兩米處,各放一個彩色的塑料圈。

  3.等信號發(fā)出后,四名幼兒各自用力向前拉繩子,盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

  4.游戲開始,一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

  六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲,重復游戲。

  七、師幼互動

  每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴,進行比賽。

  八、活動結束。

  活動延伸:

  可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。

大班教案 篇2

  目標:

  1、教育幼兒節(jié)約用水,不浪費水

  2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力,增強自信心

  準備:

  故事:小強的夢

  過程:

  一)、提問引出活動:

  “水除了喝還有哪些作用?”

  二)、幼兒自由交流

  三)、欣賞故事《小強的夢》。引導幼兒討論:

  (1)“水龍頭的作用是什么?為什么要關好水龍頭?”

 。2)如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,你應該怎么辦?

  (3)學習兒歌《關好水龍頭》。

  四)、教師總結:水真有用,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水,水幫助小朋友變得干凈清潔等。

  五)、教師帶幼兒到盥洗室洗手,準備喝水。

  1、 故事:小強的夢

  小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關好,水就白白的流掉了。媽媽、老師提醒他,他總是說:“一點點水呀,沒關系。”

  一天晚上,小強做了一個夢,夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了,人們口渴沒水喝,肚子餓了沒有水淘米煮飯,衣服臟了不能洗,臉上手上都臟極了,農(nóng)作物都快枯死了,動物園里的.動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生,整個城市變成了一個垃圾城。小強被驚醒了,忙拉著媽媽的手說:“我懂了,我懂了!毙∨笥涯銈冋f,小強懂什么了?

  2、兒歌: 關好水龍頭

  自來水,嘩嘩流,小朋友,忙回頭,

  踮起腳,伸出手,擰呀擰,扭呀扭,

  用力關好水龍頭,節(jié)約用水記心頭。

大班教案 篇3

  活動來源:

  現(xiàn)在的家庭常常是幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),寶寶被爸爸媽媽、姥姥姥爺、爺爺奶奶等多個大人寵著、慣著,自控能力差,不良情緒說來就來,一不順心便會發(fā)作。雖說生氣是一種正常的情緒反應,但若幼兒遇事經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣,對其的健康成長非常不利。大班的幼兒已開始在意他人對自己的評價,當覺得他人在排斥自己或批評自己時,會感到傷心,就容易發(fā)脾氣,產(chǎn)生不良的情緒,如果不及時將不良情緒排解掉,就會影響心理健康,因此針對我班幼兒愛生氣,用暴力或激烈言語來宣泄情緒,生氣時間過長等現(xiàn)象設計了這節(jié)課。開展此次教育活動,目的就是通過學習各種良好的宣泄方法,轉(zhuǎn)移不良情緒,使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關系,引導他們保持快樂的情緒;使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。真正做到健康快樂地成長,開心度過每一天。

  活動目標:

  1、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  2、幼兒在有趣的活動中掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

  3、愿意與同伴分享自己的快樂,獲得愉快的體驗;顒訙蕚

  活動目標:

  1、表情圖片若干、頭飾。

  2、笑臉幻燈片、情景表演。

  3、自制快樂喇叭。

  活動過程:

  一、情景導入

  討論如何調(diào)節(jié)不良情緒出示生氣娃娃引導幼兒觀察說說娃娃怎么了?為什么生氣?想辦法幫助她。出示笑臉娃娃。感謝小朋友。討論:在生活中有過不高興或生氣的事情嗎?當你遇到煩惱的事情時,你會怎么讓自己變得快樂?怎樣才能讓自己有個好心情?你們覺得生氣發(fā)脾氣好嗎?為什么?發(fā)脾氣,生氣能解決問題嗎?那怎么辦呢?不同的情緒會

  給你身邊的人帶來什么感受呢?小朋友們不但要自己保持高興、愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。小朋友們在生活和學習中,還經(jīng)歷過哪些愉快的事?說一說,讓小朋友們和你一起分享好不好?

  總結:愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身心健康的。隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的。老師希望小朋友每天開開心心!

  二、情景表演,“消氣商店"

  生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。森林里的小動物生氣了,她們用了什么辦法。教師表演。

  三、總結討論

  1.你們覺得消氣商店好嗎?為什么?小狐貍都用哪些辦法幫助了小動物。你覺得小狐貍的'辦法好嗎?如果你是小狐貍你還會用哪些方法來幫助小動物消氣。

  2.以后你要是生氣了,會用什么辦法讓自己消氣呢?可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭,這樣你就能消氣,使自己快樂起來了。

  四、出示快樂喇叭,教師講述使用方法

  對喇叭大聲喊出心中愉快或難過的事情來宣泄情緒,請幼兒使用喇叭分享心情。

  五、延伸活動教師播放幼兒的笑臉PPT分享快樂。

  活動反思:

  幼兒對本節(jié)活動課程很感興趣。平日里幼兒經(jīng)常因為小事就大吵起來,個別幼兒喜歡生氣脾氣急躁。不會調(diào)節(jié)自己的情緒,在沒有消氣之前會一直生氣互相不理睬,通過活動,一方面幼兒了解到不良情緒對身體的傷害,知道生氣不好。另一方面,幼兒明白了每個人都有消極的情緒情感,重要的是要學會控制、調(diào)節(jié)情緒,進而調(diào)節(jié)自己的行為,而不去傷害他人。通過第一個環(huán)節(jié)幼兒在幫助生氣娃娃想辦法的同時也明白了解決問題的方法有多種,不要急躁。在進行第四個環(huán)節(jié)時,教師可以多讓幼兒宣泄以往心中不愉快的事情,通過大聲喊出來之后看到小桃心掉進去心中的情緒得到緩解,幼兒更直觀的去感受效果會更好。最明顯的是課后第二天我看到兩個幼兒有些小沖突,其中一個幼兒有些生氣了,旁邊的幼兒馬上過來說:“別生氣,別生氣,快快想些消氣的方法吧。”于是其中一個幼兒帶著他們唱起歌來,還有的幼兒去拿快樂喇叭。本節(jié)課不僅使幼兒學到了情緒轉(zhuǎn)化,我也從中獲益良多,不光是幼兒,我們成人在遇到問題時也要保持樂觀的心態(tài),選擇健康適宜的宣泄方式。

  專家點評:

  教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展中遇到的問題設計了關于情緒控制的課程,目標涵蓋全面,既涉及調(diào)節(jié)、緩解不良情緒的方法技能的培養(yǎng),又包含有愿意與同伴分享自己的快樂,獲得愉快的體驗的情感態(tài)度方面的培養(yǎng)。在活動實施過程中,教師采用積極的師幼互動策略,設置情境表演,用游戲化的形式,將情緒這種抽象概念得以具體化和形象化,便于幼兒理解和感受。通過參與此次教育活動,幼兒學會了如何對自己的情緒進行調(diào)節(jié),給予了幼兒艮好的健康心理指導,幼兒的積極性也很高。

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