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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-20 10:01:48 教案 我要投稿

美術(shù)教案優(yōu)選[10篇]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案優(yōu)選[10篇]

美術(shù)教案 篇1

  教案目的:

  1.體會(huì)繪畫的樂趣。

  2.能用橫線、豎線、波浪線等不同線條繪畫出各種形態(tài)的水。

  教案準(zhǔn)備:

  不同顏色的卡紙及顏料,棉簽,卡通小魚貼紙

  教案流程:

  教師把小魚拿在手上,小魚在不同形態(tài)的水中最后游到自己的家。

  如:老師問:“小河里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?”小朋友說:“靜靜的,平平的”。老師:“小手指伸出來,我們畫一畫”。小朋友用顏料把這種狀態(tài)的水畫下來。老師又問“大海里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?”小朋友說:“一高一低”。小朋友跟著老師的動(dòng)作一上一下比劃,像波浪一樣。

  在教課的'過程中要求老師的語言生動(dòng)形象,肢體語言也要形象、自然。

  教案總結(jié):

  水是幼兒生活中經(jīng)常見到或感受到是事物。因此,教師通過卡通小魚找到家,這樣一種吸引幼兒的方式開展活動(dòng),既讓幼兒在活動(dòng)中練習(xí)繪畫多種線條,有能讓兒童體驗(yàn)到繪畫的樂趣。www.

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解自然界中的螺旋線,體驗(yàn)它們的獨(dú)特美感。

  2.通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型,嘗試線材的組合創(chuàng)作。

  3.激發(fā)豐富的想像力以及動(dòng)手創(chuàng)造美好生活的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn):了解自然界中的螺旋線,體驗(yàn)它們的獨(dú)特美感。

  教學(xué)難點(diǎn):通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型,嘗試線材的組合創(chuàng)作。

  課時(shí):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)課前觀察自然界的螺旋線,彩紙、固體膠等。

 。ń處煟┱n件、圖片等。

  教學(xué)過程

  1.觀察回憶。

 。1)出示一根繩子,

  提問:誰能改變它現(xiàn)在的模樣。ㄕ(qǐng)學(xué)生在展示臺(tái)上操作繩子的多種變化。)

  提問:在大自然中你還見過這樣的`螺旋線嗎?

  出示螺旋形的自然物圖片。

 。2)揭示課題:《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

  2.欣賞感受。

 。1)提問:在生活中你還看到螺旋結(jié)構(gòu)的東西嗎?

 。2)提供繪畫凡高的《星空》、建筑旋轉(zhuǎn)樓梯、紙繩粘貼作品。

 。3)提問:這樣的造型有什么優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特的美感?

 。4)教師示范紙繩的制作和粘貼。(搓、繞、粘)

  3.創(chuàng)意制作。

  (1)用皺紙搓成紙繩;(第一課時(shí)完成)

  (2)用紙繩盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);(第二課時(shí)完成)

  (3)創(chuàng)作一幅拼貼畫。

  4.學(xué)生創(chuàng)意制作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生制作的情況。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)搓好的紙繩、固體膠等。

 。ń處煟┱n件、范作。

  教學(xué)過程

  1.拼貼作品。

 。1)學(xué)生兩人一組以盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為主要形式,用彩色紙繩拼貼一幅作品。

  (2)創(chuàng)作建議:可以根據(jù)螺旋形進(jìn)行夸張、變形、想象和添加。

 。3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。(要重視個(gè)別輔導(dǎo))

  2.展示交流。

 。1)展示自己的作品。

 。2)說說自己的設(shè)計(jì),和制作中的困難和經(jīng)驗(yàn)。

  3.課外探索。

  還可以用繩子、鐵絲、畫筆進(jìn)一步嘗試盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的變化。

美術(shù)教案 篇3

  一、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫

  教學(xué)目的:

  第二課時(shí)

  一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè),進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。

  二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個(gè)方形物體。

  三、學(xué)生展示作品,自評(píng)互評(píng),促進(jìn)發(fā)展。

  六、鐵絲造型

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。

  2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,形象思維能力,立體造型能力,工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力,發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。

  教學(xué)難點(diǎn):

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品,激發(fā)學(xué)生興趣,開拓視野。

  三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。

  四、展示作品,學(xué)生自評(píng)互評(píng),交流互動(dòng)。

  五、完善造型。

  七、兒童頭部比例

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例,積累人物畫的知識(shí),提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

  2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來描繪兒童頭像。

  教學(xué)重點(diǎn):

  自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  尺子、鏡子、鉛筆

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品,放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足,從兒童的角度來說說。

  2、因勢(shì)利導(dǎo),導(dǎo)入新課。

  三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。

  1、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。

  2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。

  3、根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。

  4、說說書上“三停五眼”的含義。

  四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí),并相互評(píng)點(diǎn),促進(jìn)發(fā)展。

  二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。

  三、師生共同評(píng)點(diǎn),促進(jìn)發(fā)展。

  八、瓶花寫生

  教學(xué)目的:

  1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法,抓住整體,把握基本形,體現(xiàn)對(duì)象大的特征。

  2、通過瓶花寫生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)美的感受力,造型能力,表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)真觀察,畫一幅瓶花寫生畫。

  教學(xué)難點(diǎn):

  整體感受,大膽表現(xiàn)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞教材范例,激發(fā)學(xué)生興趣。

  三、初步嘗試瓶花寫生。

  要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試,大膽表現(xiàn)。

  第二課時(shí)

  一、展示上課時(shí)的習(xí)作,師生交流互動(dòng)。

  二、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步大膽嘗試,要求能夠抓住瓶花的總體特征,大膽表現(xiàn),各顯特色,畫出自己最強(qiáng)烈的感受。

  三、展示作品,交流互動(dòng),促進(jìn)發(fā)展。

  九、印制花布圖案

  教學(xué)目的:

  通過印制花布圖案,了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。

  學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法。

  提高學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過印制花布圖案,學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí),提高審美情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  地瓜、蘿卜、小刀等

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課。

  1、大家觀察一下,我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看?

  2、說說各自的理由。

  三、欣賞激趣。

  1、欣賞一些花布圖片,直觀感受花布的美感。

  2、理性認(rèn)識(shí):探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。

  四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。

  五、按一定規(guī)律印制花布。

  六、展示交流,互動(dòng)發(fā)展。

  七、學(xué)習(xí)拓展。

  嘗試探究如何印制文字和畫。

  十、天冷了(命題畫)

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識(shí)冬天的色彩及景物特征。

  通過這一命題畫促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活,培養(yǎng)形象思維。

  培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)真觀察大膽想象,畫一幅冬日活動(dòng)圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn),人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符,構(gòu)圖適宜。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  蠟筆、水粉等

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課。

  三、認(rèn)識(shí)大自然。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物,聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象,把握冬天的季節(jié)特征。

  四、品味生活。

  說說這些天來,大家都在做哪些活動(dòng)?以前做什么?要揀有趣的事來說。

  說說到了冬天,人會(huì)發(fā)生哪些變化?

  五、精心構(gòu)思,大膽表現(xiàn),完成鉛筆底稿。

  第二課時(shí)

  一、同學(xué)間交流交流,互相啟迪,修正定稿。

  二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。

  三、展示觀摩,交流互動(dòng)。

  十一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖,培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活、分析事物的能力。

  通過認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征,提高審美能力,提高形象記憶、設(shè)計(jì)能力。

  培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)的感情,進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí),提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位,了解地圖的固定方位,弄清兩者之間的關(guān)系。

  教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、激趣導(dǎo)入。

  1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方,簡(jiǎn)單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。

  2、說說在我們這什么地方很好玩?有什么辦法可以讓更多的人去那玩。

  三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作。

  1、學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)單方法,和怎樣描述路線方向。

  2、了解地圖的方位設(shè)定,和怎樣體現(xiàn)路線方向。

  3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。

  四、初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

  1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。

  2、嘗試畫出導(dǎo)游圖。

  第二課時(shí)

  一、展示初步嘗試的結(jié)果,師生共同評(píng)點(diǎn),進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  二、考查上學(xué)路線,對(duì)路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。

  第三課時(shí)

  一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄,設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖。

  二、展示交流,說說學(xué)習(xí)體會(huì)。

  十二、我造的車(利廢工藝)

  教學(xué)目的:

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的欣賞能力。

  利用廢品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí)。

  培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用廢棄物制作車子。

  教學(xué)難點(diǎn):

  適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車子。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  各種可利用的廢棄物。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞激趣。

  1、欣賞教材范例與實(shí)物教具,激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。

  三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。

  四、展示交流,互相欣賞。

  五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  十三、假山(泡塑工藝)

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)盆景制作工藝,接觸傳統(tǒng)藝術(shù),陶冶藝術(shù)情操。

  培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,動(dòng)腦動(dòng)手能力,豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言。

  學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用泡塑制作假山。

  教學(xué)難點(diǎn):

  充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果,粘接制作奇特怪異、錯(cuò)落有致的假山造型。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  小刀、膠水、泡塑。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞園林、盆景圖片,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

  1、欣賞精美圖片。

  2、說說觀后感。

  3、說說圖片中的假山的特點(diǎn)。

  三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?/p>

  四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑,完善盆景制作。

  五、展示交流,培養(yǎng)審美情趣。

  六、交流體會(huì)。

  十四、班標(biāo)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  應(yīng)用學(xué)過的圖案及色彩知識(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)單的.設(shè)計(jì)制作練習(xí)。

  培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的班標(biāo)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有個(gè)性的班標(biāo)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  繪圖工具和色彩顏料。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查,說說所見過的小牌子,什么樣子的更漂亮。

  三、欣賞教材范例,說說喜歡什么樣子的班標(biāo)。

  四、說說曾經(jīng)學(xué)過圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。

  五、自主嘗試制作班標(biāo)。

  六、展示交流,評(píng)選出更好的作品設(shè)計(jì)。

  七、學(xué)習(xí)拓展:嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝。

  十五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  初步了解書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù),開拓學(xué)生審美視野。

  學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)知識(shí)。

  培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、水彩筆、水粉等。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞范例,導(dǎo)入新課。

  三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的基本要素。

  1、封面的構(gòu)成。

  2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。

  3、文字與畫面的組合關(guān)系。

  4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。

  四、嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面。

  第二課時(shí)

  一、繼續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。

  二、展示作品,評(píng)論互動(dòng)。

  三、說說學(xué)習(xí)心得。

  十六、動(dòng)物(紙雕)

  教學(xué)目的:

  了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式,提高學(xué)生審美能力。

  學(xué)習(xí)紙雕的制作。

  培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞激趣,導(dǎo)入新課。

  三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。

  1、分組選擇一個(gè)探究目標(biāo),先小組成員自主探究制作方法,再在小組間交流互動(dòng)。

  2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。

  3、展示小組的作品,并向全班介紹探究成果。

  四、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

  第二課時(shí)

  一、自主嘗試制作一款立體紙雕。

  二、展示作品,評(píng)論互動(dòng)。

  十七、中國(guó)結(jié)

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。

  學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞中國(guó)結(jié),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三、分小組嘗試研讀教材示意圖,制作簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)

  四、展示探究結(jié)果,交流互動(dòng)。

  第二課時(shí)

  一、分小組嘗試制作其它幾款中國(guó)結(jié)的制作方法。

  二、展示嘗試成果,交流互動(dòng)。

  三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。

  十八、兒歌配畫

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式,提高學(xué)生審美水平。

  培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

  培養(yǎng)學(xué)生想象力,創(chuàng)造性思維。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  作畫工具材料。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞兒歌,誦讀兒歌,說說兒歌的意思。

  三、欣賞例畫,結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。

  四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。

  1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。

  2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。

  第二課時(shí)

  一、選擇一首兒歌,嘗試配上一幅插圖。

  二、展示作品,評(píng)論互動(dòng)。

  十九、人物表情(美術(shù)知識(shí))

  教學(xué)目的:

  初步認(rèn)識(shí)人物面部表情的變化特點(diǎn),積累人物畫的知識(shí)。

  學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法,嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、同學(xué)間互相觀察,嘗試說說人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上,說說不同的表情會(huì)引起面部器官怎樣的變化?

  三、嘗試選擇畫出一種表情。

  四、展示習(xí)作,大家互相評(píng)論評(píng)論。

  第二課時(shí)

  一、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例,畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。

  二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像,要求富有表情。

  三、展示交流,評(píng)論互動(dòng)。

  二十、開心一刻(漫畫)

  教學(xué)目的:

  在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)漫畫的畫法。

  提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住喜悅表情的特征,配上身體動(dòng)作,使表達(dá)更生動(dòng)。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、說說自己最感開心的事情。

  三、欣賞漫畫作品,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。

  五、展示交流,評(píng)論互動(dòng)。

  二十一、欣賞(中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品)

  教學(xué)目的:

  欣賞雕塑藝術(shù)作品,提高學(xué)生審美情趣。

  了解祖國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就,增進(jìn)愛國(guó)主義情感。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  搜集有關(guān)雕塑作品的資料。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料,并說說自己的感受。

  三、學(xué)生說說對(duì)教材中的范例的理解。

  四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。

  五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

美術(shù)教案 篇4

  教材說明:

  本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。

  教學(xué)目的:

  1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。

  2.通過畫蝸牛,學(xué)生能掌握畫圓形動(dòng)物的方法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的`能力。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫蝸牛。

  教學(xué)難點(diǎn):畫出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。

  教具準(zhǔn)備

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

  教學(xué)方法:講述法、演示法、練習(xí)法。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里,同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài),真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。

  2.板書課題:蝸牛

美術(shù)教案 篇5

  教材說明:本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。

  教學(xué)目的:1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。

  2.通過畫蝸牛,學(xué)生能掌握畫圓形動(dòng)物的方法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫蝸牛。

  教學(xué)難點(diǎn):畫出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。

  教具準(zhǔn)備:1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

  教學(xué)方法:講述法、演示法、練習(xí)法。

  教學(xué)過程():1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里,同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài),真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的`樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。

  2.板書課題:蝸牛

  3.新授:

 。1)講解怎樣畫蝸牛。

  演示畫法(邊演示邊講解)。

  畫法步驟(用彩色粉筆畫):

  請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。

 。2)講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。

  師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們?cè)撊绾稳ギ嬆兀?/p>

 。ǔ鍪疚伵(dòng)態(tài)變化分析圖一幅)

  抬頭的

  向前爬的

  向后爬的

  低頭的

  (教師設(shè)問,各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)?)

  (3)教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫法規(guī)律。

  強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫法主要是肉體的變化,圓殼不動(dòng),因此畫蝸牛先畫圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫出肉體及觸角。

 。4)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫:

  師:蝸牛喜歡在什么地方爬行?

  師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。

 。ǔ鍪痉懂:蝸牛在潮濕的草地上爬行。)

  教師:請(qǐng)同學(xué)們看示范畫,畫面上的蝸牛是在干什么? 上:天空上有什么?(烏云)是什么顏色?

  下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?

  4.課堂練習(xí)。教師:同學(xué)們,如果你是一只蝸牛,會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢?

  教師:如默默地爬行,與另一只蝸牛親熱地說話等。

  教師:請(qǐng)兩名同學(xué)說出自己要畫的場(chǎng)面。

  作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛(最少五只)。

  注意事項(xiàng):①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點(diǎn)。

  ②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。

  ③色彩要活潑鮮艷。

  (教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。)

  5.課外作業(yè):

  在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫生蝸牛。

  6.板書設(shè)計(jì)

  課題(板書)

  演示畫蝸牛的步驟

  蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)、了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系,來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。

  3、在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過程中,感受植物的美,了解植物和人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。

  重點(diǎn):了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的方法

  準(zhǔn)備:課件、盆栽花卉、勾線筆

  教學(xué)過程

  一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課:

  課件欣賞自然界中的各種植物。

  師:你喜歡哪些植物?

  師:你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?

  師:你覺得這些植物給你哪些美感?

  生:有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。

  生:葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……

  板書課題:《植物寫生》

  二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1.觀察植物。

  師:你們觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書中的圖片)

  通過欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分,在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊(duì)來演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。

  2.欣賞和感受畫家筆下的植物。

  欣賞賴少其的.中國(guó)畫〈君子蘭〉,初步感受畫家如何用豐富的線條,(如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化)表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

  3.組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

  師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?

  引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識(shí)不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。

  師:畫的哪部分對(duì)你感受最深?

  生:表現(xiàn)形式,顏色搭配,畫法技巧等等。

  生:畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。

  生:……

  然后引導(dǎo)學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧:葉的前后關(guān)系可以用線條的虛實(shí)、大小、粗細(xì)、穿插變化來反映。

  教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫生方法:先展示畫兩幅植物寫生畫,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀察和感受,并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí),如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

  4.布置作業(yè),巡視輔導(dǎo)。

  教師組織學(xué)生小結(jié),評(píng)價(jià)。

  要求:畫面布局飽滿。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。

  注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后,同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。

  5.作業(yè)展評(píng):

  展示學(xué)生作品,先學(xué)生點(diǎn)評(píng),然后教師點(diǎn)評(píng)。

  6.知識(shí)拓展:

  展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng)新寫生。

美術(shù)教案 篇7

  《小鳥的家》為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,同時(shí)又是具有很好環(huán)保教育意義的一節(jié)課。因此,本節(jié)課的設(shè)計(jì)因是以情感教育為線,把課堂的各個(gè)部分貫穿起來。利用學(xué)生對(duì)小鳥的喜愛之情,引出他們保護(hù)小鳥、幫助小鳥之意,激發(fā)學(xué)生為小鳥設(shè)計(jì)美好家園的熱情,使學(xué)生通過積極主動(dòng)的課堂活動(dòng),學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用身邊的材料,去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn)自己心中小鳥最美的家。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過觀察,了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。

  2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂,制作“小鳥的家”。

  3.通過創(chuàng)作小鳥的家的,充分認(rèn)識(shí)和了解生活中的美,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

  通過繪制“小鳥的家”,學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀,充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫面。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教具準(zhǔn)備(學(xué)生)彩筆、油畫棒、水粉(教師)CAI課件、頭飾。

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1.課件展示激趣:

  導(dǎo)言:同學(xué)們,老師放一種聲音讓大家聽,并猜一猜是什么聲音。(播放樹林里小鳥的叫聲)

  2.板書“小鳥”引出“小鳥的家”,板畫課題。

  3.老師在黑板上出示一張小鳥結(jié)構(gòu)圖,簡(jiǎn)單講解小鳥的基本形體結(jié)構(gòu)。頭(眼睛、嘴)、身體、翅膀、尾巴。師:小鳥有家嗎?它的家我們叫什么呀?

  4.出示鳥窩,引出小樹,飛進(jìn)小鳥,

  師:大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒?

  師:我們也把小鳥的這個(gè)家建在樹上吧。ǔ鍪究輼錀U并把鳥窩放在上面)

  師:這家多漂亮喲,可就是缺少什么呢?師:讓小鳥回家啰。ń處煱研▲B放回家鳥窩和樹桿上)師:多漂亮的家呀!

  二、欣賞探究

  1.播放課件,欣賞“小鳥的家”

  師:其實(shí)小鳥的家還有更漂亮、舒適的,我們一起來欣賞小鳥的家吧。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中小鳥的家,了解它們的種類、環(huán)境等,感受其圖片帶給我們的視覺美感。)

  師小結(jié):剛才我們欣賞了小鳥各種各樣的家,看了這些圖片心里是不是很舒服?我們看了這么美的圖片就感覺好舒服,那小鳥住在里面就會(huì)更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥喜歡把家建在樹枝上,有的小鳥喜歡在屋檐上,還有的喜歡樹洞,巖石洞里。

  2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。師:在生活中你們見過鳥窩嗎?它是什么樣子?是建在什么地方?是什么材料做的?學(xué)生充分地談自己看到過的鳥窩。)

  三、實(shí)踐創(chuàng)作

  1.欣賞學(xué)生范畫.進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  師:小鳥的家漂亮、舒適、有趣。我們來欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥的家的。(播放學(xué)生范畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析其表現(xiàn)手法;)

  師:要畫好小鳥的家,首先要掌握小鳥的畫法。站立的小鳥我們已經(jīng)看到了,飛行的小鳥呢?請(qǐng)注意:(老師張開雙臂做小鳥飛行姿態(tài),雙臂上下扇動(dòng),同學(xué)們也不由自主地跟著做)小鳥的翅膀上下扇動(dòng)才會(huì)飛起來,尾巴也會(huì)隨著小鳥的上起下落而擺動(dòng)并起著平衡協(xié)調(diào)的作用,小鳥在空中滑翔的時(shí)候翅膀是平伸的'。(邊說邊在黑板上演示)

  師:漂亮的小鳥,也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥的“家”呢?請(qǐng)同學(xué)們好好想一想。老師畫了幾個(gè)小鳥不同的家(出示圖片,幾種不同的鳥窩)請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂,還有什么新的畫法,你想出來的很可能與眾不同,試試看吧。

  2.構(gòu)思畫面

  師:我知道,你們一定都等不及了,想馬上就畫給老師看是不是?下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法大膽地畫出來吧。?(提示:畫面以“小鳥的家”為主題,繪畫要大膽,畫面要飽滿,畫樹的時(shí)候,注意前后層次。)

  3.學(xué)生自由創(chuàng)作

  播放音樂《苗嶺的早晨》,各種圖片滾動(dòng)提示;教師在各小組巡回指導(dǎo)。

  四、展評(píng)作品

  1.把完成得好的作品放到展示臺(tái)、貼在黑板或者掛在樹上。

  (音樂結(jié)束)把畫好了的作業(yè)展示在黑板前面,請(qǐng)幾位畫面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。

  五、拓展

  拓展延伸:觀看圖片(鳥巢)啟發(fā)學(xué)生想象力。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

 。▽W(xué)生)橡皮泥、色紙、光盤、毛線、盒子等廢舊物品。

 。ń處煟B類圖片、課件。

  一、導(dǎo)入

  1、講授新課

  回顧上一課時(shí),展示圖片。

  2、想一想,說一說。

  觀看圖片,“小鳥的家”和以往的有什么不同?都運(yùn)用了什么材料?發(fā)生了什么變化,你是怎么理解的?(小組討論)

  二、發(fā)張階段

  1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥巢:報(bào)紙做的鳥巢、繩子做的鳥巢??

  2、談一談,你覺得它們有什么特點(diǎn)?是怎么制作的?

  3、觀看生活中的鳥巢仿生設(shè)計(jì),相互欣賞和交流,并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥和它們的家。

  4、學(xué)生展示自己帶來的各種廢氣物品,說一說,擺一擺,進(jìn)行材料組裝、拼接。

  5、讓學(xué)生自己分析和探討,制作一個(gè)小鳥的家,需要哪些元素的組合?如何裝飾得更美觀與實(shí)用性。

  6、學(xué)生離開座位,比較和觀看其他同學(xué)搭建的小鳥的家

  三、實(shí)踐表現(xiàn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長(zhǎng)方性,然后設(shè)計(jì)小鳥和它們的家。

  2、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞和交流,并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥的家。

  3、總結(jié)歸納

  四、作業(yè)要求

  發(fā)揮想象,運(yùn)用廢棄材料創(chuàng)作“小鳥的家”.

  五、展示、講評(píng)作業(yè)。

  通過與同學(xué)交流自己的作業(yè),進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

  比一比、議一議,找出藝術(shù)作品與自然界中小鳥的家的異同。

  六、拓展延伸

  視頻欣賞(鳥巢修建動(dòng)畫剪輯)。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  情感目標(biāo):了解中外重大節(jié)日的民俗文化.讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂.

  認(rèn)知目標(biāo):將搏創(chuàng)作內(nèi)容與學(xué)生節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合.努力體會(huì)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

  操作目標(biāo):用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛.抒發(fā)歡快.愉悅的心情.制作表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻畫。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  節(jié)日里充滿了美好的事物,通過課前的資料搜集,課堂上感受、交流.體會(huì).讓學(xué)生了解節(jié)日文化,體驗(yàn)節(jié)日里的幸福和快樂.自主選擇材料,嘗試用不同的表現(xiàn)形式.真實(shí)表現(xiàn)自己對(duì)節(jié)日的體驗(yàn)與美好祝愿.

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解節(jié)日民俗文化,體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧,歡快.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),自主選擇創(chuàng)作方法,表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛.

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)節(jié)日的印象.感受加以升華利用,開拓創(chuàng)造性思維.嘗試不同的表現(xiàn)方法,捕捉節(jié)日特有的氣息.

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:搜集有關(guān)節(jié)日方面的資料,表現(xiàn)·節(jié)日·題材的學(xué)生作品.大師作品若干:多種繪畫工具。

  學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集有關(guān)節(jié)日的圖片資料或自己在節(jié)日里的相片,準(zhǔn)備自己喜歡的作畫工具和材料(彩色卡紙。水彩筆,水扮色.油畫棒。宣紙等).

  環(huán)境準(zhǔn)備:師生共同用燈籠.彩色拉花.氣球、春聯(lián)等布置教室,營(yíng)造一個(gè)節(jié)日的氛圍.營(yíng)造快樂的氛圍.播放歌曲《快樂的節(jié)日》師生互相感受。

  教學(xué)過程:

  1.音樂導(dǎo)入,激起學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)心情。

 。ㄔ跉g快的歌曲《快樂的`節(jié)日》聲中導(dǎo)入)我們最盼望過節(jié)了.因?yàn)楣?jié)日里總是有那么多好玩有趣的事,你們想不想把你們?cè)诠?jié)日里最好玩的事,告訴我們,讓大家一起來分享你的快樂?

 。▽W(xué)生很有興趣地分組交流)

  2.師問:你們知道為什么有這些節(jié)日?節(jié)日里人們通常都是怎樣來慶祝的?人們常做些什么?吃些什么?想些什么呢?

 。▽W(xué)生按課前分好的組進(jìn)行交流討論)

  3.交流完畢,各組推選一名組長(zhǎng),向大家介紹本組選擇的節(jié)日的由來.習(xí)俗。(其他組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充)

  4.老師邀請(qǐng)文娛委員擔(dān)任節(jié)目主持人,各組準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目,進(jìn)行才藝表演。

  5.表演完畢,引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的作品,體會(huì)小作者的創(chuàng)作思路與表現(xiàn)手法.歸納出作品的藝術(shù)特色:構(gòu)圖——繁密,色彩——鮮艷、筆觸——?dú)g快、造型——生動(dòng).

  6.以小組為單位,自主選擇材料,討論構(gòu)思。

  7.學(xué)生作業(yè)(播放背景音樂《快樂的節(jié)日》)。

  創(chuàng)作一幅作品,表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛,或是自己在節(jié)日里的一件印象深刻的事,或是表達(dá)一種美好的祝愿。鼓勵(lì)學(xué)生采用詩配畫、書法、手工等形 式進(jìn)行嘗試.

  8.作業(yè)展評(píng)。

  引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料.構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià).討論改進(jìn)方法。作品最后匯編成《節(jié)日大全》,留做一份美好的回憶。

美術(shù)教案 篇9

  教材思路:

  本課是“造型表現(xiàn)“課,讓學(xué)生來觀察描繪與自己一起成長(zhǎng),一起玩耍,一起學(xué)習(xí)的同學(xué)及朝夕相處的老師,本身就是一件很有意義的事。每個(gè)人都有不同的興趣愛好、相貌特點(diǎn)和行為習(xí)慣,學(xué)生可以通過回憶、觀察,捕捉到老師和同學(xué)最具有表現(xiàn)力的一面。

  教學(xué)目標(biāo):

  總目標(biāo):本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法,充分地調(diào)動(dòng)感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像,以提高美術(shù)綜合能力。

  1.學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。

  2.能夠用自己的語言分析評(píng)述各種風(fēng)格的肖像畫作品。

  3.在欣賞的同時(shí)自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。

  4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣。

  5.通過繪畫活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情,學(xué)會(huì)釋放愛心、學(xué)會(huì)關(guān)心。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)生材料準(zhǔn)備:鉛筆、油畫棒、顏料工具等

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:性別、年齡各不相同的人物照片若干張。

  學(xué)生:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,懸念導(dǎo)入

  1.組織教學(xué),教師以活動(dòng)的形式向?qū)W生問好,活躍氣氛,拉近師生距離。

  2.教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),首先需要找到兩把鑰匙。

  3.多媒體展示故事情節(jié),動(dòng)畫片《名偵探柯南探案》片斷,某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊,

  店內(nèi)攝像機(jī)拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過調(diào)查找到嫌疑人三人,誰是真正的盜

  竊者呢?

  學(xué)生通過觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征,找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時(shí),教室頓時(shí)響起一片歡呼聲,孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征,充滿了成功的喜悅!

  二、揭示課題

  《老師和同學(xué)》----人物肖像畫

  三、自主學(xué)習(xí),情感體驗(yàn)

  環(huán)節(jié)一“班級(jí)大相冊(cè)”

  教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭,激起學(xué)生對(duì)這個(gè)題材的興趣。

  師:你對(duì)我們中的誰最有興趣呢?用你們的眼睛做攝像機(jī),仔細(xì)的把他拍下來。

  學(xué)生活動(dòng):互相觀察,情感交流。

  師:“為什么我們班級(jí)大相冊(cè)中的老師和同學(xué)會(huì)這么可愛?”

  師:“雖然動(dòng)畫片《櫻桃小丸子》中的'小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡(jiǎn)單,和真人并不是特別相象,但是我們看到她們都非常親切,這是為什么呢?怎樣讓畫面中人物生動(dòng)起來呢?”

  學(xué)生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙:表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示:插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙,“人物肖像畫大門”隨之打開。)

  環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊,我是評(píng)論家”

  多媒體演示----不同形式的肖像畫作品(可點(diǎn)擊放大)

  師:“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,這里老師選擇了畫廊中的一些畫,其中有你喜歡的嗎?”

  師:“你最喜歡那一張畫的繪畫風(fēng)格,你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)?”

  師:“你打算選擇哪種形式來表現(xiàn)你的畫面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?”

  四、教師演示,共同欣賞

  邊講邊演示,解決教學(xué)重點(diǎn)。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。

  1.勾線圖色法的步驟圖;

  2.從局部開始刻畫的繪畫方法。

  思考:你會(huì)采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢?

  五、學(xué)生作業(yè),體驗(yàn)樂趣

  播放優(yōu)美的音樂,伴之優(yōu)美的鋼琴曲,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!

  六、作業(yè)展示,師生共評(píng)

  1、作業(yè)展示--“班級(jí)的新畫冊(cè)”

美術(shù)教案 篇10

  一、教材分析

  本課的主題紐帶是借助乘車旅行的生活體驗(yàn),以變化的場(chǎng)景畫面去表現(xiàn)風(fēng)景。踏遍祖國(guó)千山萬水,飽覽中華壯美山河,描繪華夏美好畫卷,是我們發(fā)自內(nèi)心的向往和追求。乘上列車去畫畫,給了我們一個(gè)去欣賞風(fēng)光、描繪美景、暢談感受的自然情境。試想懷揣著寫生采風(fēng)想法乘上列車,置身在火車車窗旁,沿途的風(fēng)光地貌像畫卷般展開,像畫幅般變換,讓人不禁想要提筆記下旅程的見聞,而目的地的美景更令人神往。將大家旅行的回憶和愿望都聯(lián)系起來的情境,統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中欣賞和表現(xiàn)祖國(guó)美好的山河。在看一看、說一說、想一想、畫一畫的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景的敏銳觀察和主觀表現(xiàn),升華出熱愛祖國(guó)的美好感情。

  教材在導(dǎo)語后選擇了中國(guó)現(xiàn)代畫家的三幅作品,借以給如何表現(xiàn)風(fēng)景中的山川、河流、天空、樹木、民居提供范例欣賞;為風(fēng)景畫的構(gòu)圖層次、色彩烘托、情境點(diǎn)綴等提供參考;為學(xué)生大膽表現(xiàn)出心中的美好回憶創(chuàng)設(shè)藝術(shù)殿堂般的氛圍。三幅作品的內(nèi)容選擇既考慮了概括性地表現(xiàn)不同地域的'景色特點(diǎn):處于北方的長(zhǎng)城和堰塞湖、華東地區(qū)的黃山和西南地區(qū)的漓江山水,又注重了中國(guó)山水寫意畫的不同表現(xiàn)風(fēng)格。

  教材中學(xué)生作品雖然只選四幅,但是考慮了幾個(gè)不同的層面。首先是內(nèi)容上既選擇了表現(xiàn)著名風(fēng)景的作品,也選擇了表現(xiàn)平凡小景的作品,以便教師在教學(xué)生時(shí)從不同的角度啟發(fā)和引導(dǎo)。其次在表現(xiàn)形式上包含了彩色筆、油畫棒和水粉畫等三種方法,便于學(xué)生參照選擇適于自己的工具材料。再次是以拓展的形式選登了一幅學(xué)生合作的作品,可以結(jié)合第10課《我的朋友》和第14 課《繁忙的大街》所學(xué)習(xí)的內(nèi)容合作創(chuàng)作一幅體現(xiàn)集體感受的作品。

  二、教學(xué)思路

  本課和《繁忙的大街》組成了一個(gè)深入主題完成“造型·表現(xiàn)”的小單元。

  采用“情境游戲—欣賞領(lǐng)略—嘗試表現(xiàn)”的教學(xué)策略。組織開火車的趣味游戲?qū)W(xué)生帶入本課的情境中,將祖國(guó)美麗風(fēng)光欣賞串連在旅程中,激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)和創(chuàng)作欲望。再嘗試選擇印象深刻的山、水、建筑并描繪出來。鼓勵(lì)學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)風(fēng)景的感受和理解,不必灌輸法則?赏ㄟ^對(duì)中國(guó)畫和學(xué)生作品的賞析進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和思路。既可以表現(xiàn)名山大川,也可以畫平凡小景,關(guān)鍵是在創(chuàng)作表現(xiàn)過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的樂趣。學(xué)生的作品可以組合到一幅大畫中進(jìn)行展示,從視覺效果上提升共繪祖國(guó)美麗畫卷的豪情。

  也可以采用“嘗試表現(xiàn)—欣賞領(lǐng)略—情境游戲”反向表現(xiàn)的教學(xué)策略先讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己心目中留下的美好印象,再結(jié)合欣賞進(jìn)行補(bǔ)充完善,最后在情境中完成體驗(yàn)。

  第一種方式適合旅行體驗(yàn)較為陌生或自我表現(xiàn)意識(shí)不夠強(qiáng)烈的學(xué)生,后一種方式適合剛剛完成旅行體驗(yàn)或自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生。

  三、教學(xué)建議

  (一)交流認(rèn)知,進(jìn)入情境

  出示中國(guó)版圖,教師:認(rèn)識(shí)它嗎?中國(guó),我們的祖國(guó)母親。

  同學(xué)之間交流討論:你去過中國(guó)哪些地方?看到了什么景色?有什么感受?你還想去哪兒觀光?

  教師:我們可愛的祖國(guó)幅員遼闊、江山如畫,今天有一位好朋友要帶我們一起去描繪

  祖國(guó)的美好畫卷。它是誰呢?課件出示火車動(dòng)畫;疖囈霭l(fā)了,我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)車輪。

  (二)風(fēng)光掠影,感受情境

  第一站看山,如:安徽黃山、湖南張家界、桂林山水、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江三峽。

  第二站看水,如:三亞熱帶海濱、新疆天山天池、四川九寨溝、貴州黃果樹瀑布。

  第三站看植被,如:西雙版納的熱帶雨林、大興安嶺原始森林、婺源油菜花田野。

  第四站看建筑,如:北京長(zhǎng)城、西藏布達(dá)拉宮、皖南古村落、內(nèi)蒙古草原蒙古包、蘇州水鄉(xiāng)周莊、香港維多利亞港。

  (三)嘗試表現(xiàn),交流反饋

  山石、樹木、街道、建筑、庭院、森林、原野、草原、天空、云霧、雨雪、江湖、海洋都是風(fēng)景畫的內(nèi)容,嘗試在作業(yè)紙上用線或者用色畫一個(gè)印象深刻的景物,如一座山、一個(gè)湖、一座亭子、幾棵樹。

  交流反饋:說一說你畫的是什么,有什么特色。教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表現(xiàn),用大膽的筆觸或色彩畫出自己的感悟。

  (四)欣賞提升,創(chuàng)作激情

  欣賞名家名作,看看大畫家是怎樣表現(xiàn)山、水、建筑的。課件出示《古塞新潮》、《漓江情》、《黃山朝暉》、《周莊》、《杏花春雨江南圖》等作品。

  小畫家也不甘示弱,看看學(xué)生作品。課件出示《桂林山水》、《彩虹》、《漂亮的房子》等作品。你喜歡哪一張,為什么?

  小火車帶領(lǐng)大家瀏覽了祖國(guó)的大好河山,早就等不及想看我們的畫了呢,讓我們拿起手中的畫筆,和大畫家小畫家們一起描繪祖國(guó)的美景,表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的愛!

  作業(yè)要求:你見到過祖國(guó)的哪些美麗景色?畫一幅風(fēng)景畫,表現(xiàn)祖國(guó)美好的山河。

  (五)作品展示

  學(xué)生將完成的作品貼入小火車背景圖版的車窗里展示。哪個(gè)同學(xué)愿意介紹一下自己的畫?或者你喜歡哪幅畫,說說為什么?吹叫』疖嚌M載著這么多我們的作品,你有什么感受?

  (六)拓展升華

  讓我們欣賞著祖國(guó)的畫卷,在歌聲中祝福祖國(guó)永遠(yuǎn)富強(qiáng)、美麗。課件播放歌曲《我們的祖國(guó)》。

  四、評(píng)價(jià)建議

  1. 是否對(duì)自然美景感興趣。

  2. 能否感悟美景中的形象元素,如線條、色彩、層次等。

  3. 能否大膽描繪景物,組合成一幅較有情趣的風(fēng)景畫。

  4. 能否與同學(xué)交流順暢合作密切。

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