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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-20 12:32:05 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案5篇(推薦)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案5篇(推薦)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)名稱:

  《2位數(shù)的下補加法》

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)2位數(shù)均是下補加法的計算題,并鞏固幼兒對下補加法的掌握。

  2、下補加法是變珠式運算,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤

  教學(xué)過程:

  (一) 開始部分

  1、音樂律動《數(shù)字歌》

  2、故事引入。

  大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾,變成了可愛的小動物,杜老師也光榮的當(dāng)上了森林郵局的鹿局長。好了,小動物們,森林郵局就要開業(yè)了,可是郵遞員卻不夠用,我鹿局長要招收郵遞員,歡迎小動物報名參加。想?yún)⒓拥男诱埬闩e手。這么多的小動物要參加,我實在太高興了!可是我要出幾道題考考你們,看誰的本領(lǐng)最大,誰能成為一名合格的郵遞員!

 。ǘ┗静糠

  1、 復(fù)習(xí)看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。

  第一道題就是記郵編,一個好的郵遞員要有好的記憶力,看誰能把我出示的郵編記得最快、最準(zhǔn)。

  354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,73

  2、 復(fù)習(xí)直加直減題,學(xué)習(xí)2位數(shù)的下補加法題。

  第二題是查郵件,我們郵遞員會收到很多郵件,要請各位小動物把今天的各種郵件的總數(shù)算出來。

  普空掛郵

  普1321

  空 12

  掛110

  郵 55

  1498

  好了,再請你們看看今天送出去了多少件?還剩多少件?

  總普空掛郵

  總1498

  普1201

  空 10

  掛 105

  郵30

  152

  那我們今天一共收到了多少份電報呢?呀,這道題小動物們不會算了,怎么辦呢?沒關(guān)系,看我們以前學(xué)過了1位數(shù)的.下補加法,那么請先把口決告訴我1,+2,+3,+4)例:14+42,二位數(shù)的下補加法題并不難,和一位數(shù)的一樣,但一定要記住數(shù)位對齊,高位算起,先算十位1+4,加4的口決為+4=下5去1,十位得“5”;個位也同樣4+2,口訣是+2=下5去3,個位得6;十位是5,個位是6,這個數(shù)是56。很好!

  請小動物們告訴我,我收到了多少份特快專遞,又收到了多少張匯款單呢?那一共有多少,這也是一道下補加法題,還是要做到,數(shù)位對齊,高位算起。

  先算十位2+3,+3=下5去2,得5,十位為5;個位該怎么算誰能來告訴我?(請幼兒回答)

  好,這個數(shù)是多少?

  特 21 報紙 33

  匯+ 34 刊+ 46

  55 76

  我要送走33份報紙和46份報刊,今天我一共要送走多少份刊物?請哪個小動物告訴我該怎么算(請幼兒講解步驟)

  3、練習(xí)2位數(shù)下補加法題。

  小動物們,你們已經(jīng)順利通過了兩次考試,只剩下最后一關(guān)了,請你們仔細(xì)聽,我要出第三道題了,要看看到底誰的本領(lǐng)最大,請小動物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計算題,只有答對了才能通過我們先要過小河,請能把小河上的這道題算出來。

  再爬上高山,誰能解決掉這個問題。

  然后走過森林,我請小動物們一起來算這道題。

  我們來到了綠草地,別光顧著看花和蝴蝶,快來算出這道題。

  請敲開小兔家的門。

  好的,信終于送到了小兔家,也恭喜你們終于通過了所有的考驗,成為了一名真正的郵遞員,你們高興嗎?

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、游戲《送信》鞏固復(fù)習(xí)2位數(shù)下補加法。

  請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來,把郵編算出來,并寫在信封上,算對郵編的小郵遞員可以去送信。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  沙、大、小杯子各10個、小桶和筐20個、記錄單、標(biāo)記等。

  活動過程:

  1、談話引起幼兒的興趣。

  師:“小朋友,你們玩過沙嗎?是怎么玩的?玩沙有趣嗎?今天我們就來玩一個運沙的游戲!

  2、幼兒第一次運沙。

 。1)提出要求:這個游戲中每個人用杯子運沙,并記錄運沙的總次數(shù)。

  (2)出示表格,記錄每個幼兒運沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。

  師:“請你們和好朋友互相說說運了幾次!

  師:“誰來說說和好朋友一起游戲后有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?”“都是用一個杯子運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣?”

  (3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的.方法運沙,通過討論示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用手抹平)。

  師:“如果每一次運的沙一樣多,兩人運的次數(shù)會一樣嗎?怎樣才能每次運的一樣多呢?”(示范)

  3、幼兒第二次運沙,驗證。

 。1)統(tǒng)計運沙次數(shù)。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。

  師:“這次大家發(fā)現(xiàn)如果每次都裝滿抹平,運的次數(shù)是一樣的!

  4、幼兒第三次用不同工具運沙。

 。1)幼兒預(yù)測用小工具來運剛才一堆沙,運的次數(shù)會怎么樣?

  師:“現(xiàn)在,這里有大小兩中杯子,你們猜猜用小杯子去運沙,運的次數(shù)會怎么樣?”“請你們?nèi)ピ囋。?/p>

 。2)幼兒操作。

  (3)統(tǒng)計數(shù)據(jù),幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運的次數(shù)不一樣:大杯子運的次數(shù)少,數(shù)據(jù)小,小杯子運的次數(shù)多,數(shù)據(jù)大。

  5、師小結(jié):

  用大小不同的工具運同一堆沙:大杯子運的次數(shù)少,小杯子運的次數(shù)多。今天,運了一天的沙也累了,我們回去休息吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6的加減,能正確進(jìn)行6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。

  2、鞏固對三幅圖的理解,能根據(jù)三幅圖列出相應(yīng)的算式。

  3、會用語言正確表述三幅圖的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師自制四幅圖,兩幅圖是加法運算,兩幅圖是減法運算。

  2、數(shù)字卡片5、6,開火車的算式卡制作成掛歷的形式。

  3、幼兒用書第3頁,每組準(zhǔn)備鉛筆和橡皮。

  活動過程:

  一:碰球游戲,鞏固數(shù)的`分成。

  1、教師出示數(shù)字6,提問:這是數(shù)字幾?我們來碰球,你的球和我的球合起來是6。教師問,幼兒答。

  2、出示數(shù)字5,男生來問,女生來回答。

  二:開火車游戲,鞏固5以內(nèi)數(shù)的算式。

  教師:我們來開火車,我來問你來答。

  教師出示掛歷上的算式:“嘿嘿,我的火車幾點開?”

  幼兒答:“嘿嘿,你的火車x點開”。依次進(jìn)行游戲。

  三:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行過關(guān)游戲。

  1、教師:米奇妙妙屋的米老鼠打來電話,它想請我們小朋友去妙妙屋玩,你們想去嗎?可是它要先考考我們,看看我們能不能順利過關(guān),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

  2、教師出示第一幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:你先看看圖上發(fā)生了什么事,然后用一句話來說一說。

  教師分別請兩名幼兒起來回答,其余幼兒聽聽是否正確。

  鼓勵幼兒看圖列加法算式,并說一說每個數(shù)字和符號表示的意思。

  3、教師出示第二幅圖,啟發(fā)幼兒思考:用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情?

  4、教師出示減法的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:現(xiàn)在,這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了,請你先和旁邊的好朋友說一說,一會告訴老師。(幼兒自由討論)

  教師:你能用一句話說說圖上發(fā)生的事情嗎?幼兒說一說。

  鼓勵幼兒看圖列減法算式,并說一說符號和數(shù)字的意思。

  5、出示最后一幅圖,啟發(fā)幼兒思考:用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情?

  教師小結(jié):小朋友恭喜你們順利過關(guān)了!唐老鴨他們在元宵節(jié)的時候掛了許多花燈,可是花燈上的數(shù)字被大風(fēng)吹走了,我們一起去幫助他們吧。

  四:幼兒操作活動,教師交代操作要求。

  1、看圖列加減法算式。請幼兒觀察圖片上實物數(shù)量的變化,并列出加減算式。

  2、填空格。欣賞燈籠,根據(jù)數(shù)字排列的順序,在空格中填寫數(shù)字。

  五:活動評價。

  展示幼兒操作,針對容易錯的部分集體進(jìn)行分析,糾正。

  收拾幼兒操作材料并歸放整齊。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  蔬菜的種類繁多,再加上我班幼兒對各種蔬菜有了很好的認(rèn)識。所以,我以蔬菜為活動的切入點,創(chuàng)設(shè)富有情境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),由逛菜場→買菜→燒菜這一活動過程,孩子們已具備較強(qiáng)數(shù)數(shù)能力,他們會兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)……讓幼兒說己數(shù)數(shù)的方法,并在買菜的過程中自然地掌握8的運算方法,讓幼兒在輕松的環(huán)境下自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將數(shù)學(xué)融入孩子們的生活中。

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實物圖上的價格,靈活運用8的運算方法。

  3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗其中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜的圖片及價格。

  2、人手一張買菜單,記號筆。

  活動過程:

  一、游戲?qū)霂煟何覀儊硗嬉粋報菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?

  師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

  評析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗,讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

  二、逛菜場

  1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的方法。

  出示各種菜的圖片。

  師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的?

  師:你覺得哪種方法最快?

  評析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說己數(shù)數(shù)的方法,并告訴幼兒一個一個數(shù)方法是不錯,但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運用到以后的生活中。

  2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報出菜名。

  師:我們再來玩一個游戲,老師報第幾行,第幾個,你們報出它的菜名?

  我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個?

  找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個?

  師:看來你們都認(rèn)識菜了,接下來我們就來買菜吧!

  評析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計給原本簡單地活動,增強(qiáng)了幾份樂趣,孩子們參與活動的積極性一下子又調(diào)動了起來。

  三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?

  教師示范買菜。我先買個絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀?那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?

  師:接下來,你們來買菜。

  幼兒操作。

  師:誰來介紹一下你買的什么菜?

  評析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗。在買菜的.這一過程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8元錢買到了這么多的菜,是幼兒對已有知識的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運用。

  四、燒菜,結(jié)束活動師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!

  評析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動,使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

  活動反思:

  讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)一個有趣生動的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在活動中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動,使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗,提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計規(guī)律,欣賞規(guī)律排列的美。

  活動準(zhǔn)備:

  廢的細(xì)長形盒子人手一個;幾何形積木玩具若干;展示架兩個(可用圖書架代替);

  活動過程:

  一、幼兒自由鋪小路,幼兒教案《數(shù)學(xué)教案-站隊游戲》。

  師:“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路,這有設(shè)計盒和地磚,我們把地磚鋪在設(shè)計盒里變成小路,比比誰鋪的又快又漂亮!”

  1、 出示盒子和積木,引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路,

  2、 幼兒操作。

  二、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。

  1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞,找出自己最喜歡的,并說出原因。

  2. 師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美,進(jìn)行小結(jié):小路按照一定的.規(guī)律來鋪,我們看上去會覺得很漂亮很舒服。

  三. 幼兒再次設(shè)計有規(guī)律的小路。

  四.陳列小路,相互交流經(jīng)驗,觀察排列規(guī)律。

  五.引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。

  延伸活動:

  在區(qū)域活動中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項鏈和手鐲。

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