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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-21 07:38:30 教案 我要投稿

【必備】美術(shù)教案7篇

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

  2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的'習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲)

  學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

  活動過程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

  出示”毛毛蟲” 。

  提問:這是什么?( 毛毛蟲)

  請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

  那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

  你們想做嗎?(想)

  2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

  活動反思:

  本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

  不足之處:范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

美術(shù)教案 篇2

  活動背景:

  幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動,尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典,與大師直接對話,這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了,眼界開闊了,對美的知覺和選擇也更敏感了,同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言。《玩球的人》是法國著名畫家盧梭的作品,這是一幅具象性作品,畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單,適合小班幼兒欣賞。

  活動目標(biāo):

  1、感知圖畫的色彩和形象美。

  2、理解畫面內(nèi)容,并能對畫面進(jìn)行簡單的描述。

  活動準(zhǔn)備:名畫《玩球的人》、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)

  活動過程:

  1、初步感受畫面。

  師:今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細(xì)看,你在畫上看到了什么?

  幼1:我看到球了。

  幼2;我看到了人。

  幼3:樹。

  幼4:有很多很多樹。

  幼5:樹葉黃了

  幼6:有的變紅了。

  師:你們觀察得真仔細(xì)。樹葉有的綠綠的、有的變黃了,有的變紅了,綠的、紅的、黃的,和在一起真漂亮。

  (在這里,老師并不直接提出“畫上遠(yuǎn)處有什么”,“近處有什么”之類的問題,而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入,放手讓兒童認(rèn)真觀察,自由討論。在美術(shù)欣賞活動中若教師提出的問題過于具體,容易限制兒童的觀察思路,使他們無法按照自己的已有知識和興趣點(diǎn),從不同角度和不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。)

  2、進(jìn)一步觀察畫面,感知畫面色彩美、形象美。

  師:你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?

  幼:晚上。

  師:你是從哪里看出來的?

  幼:我知道的。

  幼:我覺得是白天,因?yàn)槲铱吹搅颂焐系脑啤?/p>

  師:藍(lán)藍(lán)的.天上飄著白白的云,天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?

  幼:在跳舞。

  幼:不是跳舞,是在玩球。

  師:你從哪里看出來的?

  幼:那邊有球(孩子指著球說)。

  師:他們是怎么玩球的?

  幼:他的手是這樣的,腳在這樣!( 孩子邊說邊模仿畫中的動作)

  師:那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動作吧。

 。ㄓ變鹤杂赡7庐嬛腥说膭幼鳌#

 。ù谁h(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的,點(diǎn)的觀察,而老師的引導(dǎo)則是提升,它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵,這也就是教育的目的所在,教育的價(jià)值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)識依賴于行動,所以在讓孩子感受畫面的形象美的時(shí)候,我設(shè)計(jì)了通覺得方法,讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒,感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣,同時(shí)它也符合動靜結(jié)合的原則,能滿足小班幼兒的身理需求。)

  3、教師與幼兒一起分享自己的快樂

  師:這群人玩球玩得開心嗎?

  幼:開心。

  師:你從哪里看出來的?

  幼:他們在笑。

  師:真的哦,他們都笑瞇瞇的!

  這幅畫的名字呀叫《玩球的人》,它是一個(gè)叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個(gè)晴朗的秋天,一群人在楓樹林里玩球,他們玩得真開心。

 。ㄓ變簩ψ髌返拿軌蚍从乘麄儗ψ髌返目偟母杏X,但對于小班的孩子來說,這可能有點(diǎn)難度,對于小班的孩子來說,情感上的引導(dǎo),共容易激起孩子的共鳴,所以這里教師把重點(diǎn)放在分享看畫的感受上。)

  活動反思:

  說到幼兒園美術(shù)活動,通常我們首先想到的就是繪畫活動,而美術(shù)欣賞活動往往是我們所忽略的。這學(xué)期我們小班組換了一套新教材,它的每個(gè)主題中都有美術(shù)欣賞的活動,這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動的一個(gè)平臺。小班孩子處于具體形象思維階段,所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時(shí),因?yàn)楹⒆邮莿倓偨佑|美術(shù)欣賞活動,所以老師結(jié)合發(fā)散性問題和具象問題,盡可能多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察,大膽想象、勇敢表達(dá)。在美術(shù)欣賞活動中,唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的,這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對美術(shù)作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”,它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的,特別是對于寫實(shí)性的作品來說,人們對畫面所描繪事物的識別,對作品情感表現(xiàn)傾向的判定,也總是大致相當(dāng)?shù)摹K,教師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時(shí),又鼓勵(lì)孩子發(fā)表各自的不同見解,使他們通過討論和爭辨,得出相對更合理的結(jié)論。討論的目的只在引導(dǎo)和提升,而不是硬性說服,更不是壓制不同意見,使兒童喪失自信,只迷信權(quán)威,不敢再大膽表述自己的看法。

美術(shù)教案 篇3

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1. 知識與技能目標(biāo):學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。

  2. 過程與方法目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

  3. 情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。

  二、 教學(xué)重點(diǎn):

  把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會數(shù)字的裝飾方法。

  三、 教學(xué)難點(diǎn):

  如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。

  四、 教學(xué)程序:

  1.導(dǎo)入

  師生共同律動→課件同時(shí)展示跳動的人形數(shù)字→教師說:投影上與我們一起律動的是誰?看大家能不能認(rèn)出來?→組織學(xué)生認(rèn)識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會變得很有趣,今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。

  出示課題:有趣的數(shù)字

  2.新課

  (1) 如何使數(shù)字變得豐富?

  教師說:同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的.數(shù)字?→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字(根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫)。→教師簡單小結(jié):同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等,這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗?(這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆)

 。2) 如何使數(shù)字變得有趣和美麗?

  教師接著說:我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗。→用課件展示數(shù)字的各種裝飾方法,與學(xué)生一起分析:有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。

  教師將各種圖片分別發(fā)到各小組,組織學(xué)生討論!埜餍〗M派代表上講臺根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。(這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題,讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來)

 。3) 教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

  教師說:同學(xué)們歸納了很多方法,現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法:剪紙、貼紙、畫圖案(點(diǎn)、線裝飾或動物花紋遷移)等,→播放《數(shù)字謠》,師生共同嘗試形狀的變化方法:擬人法、聯(lián)想法,比如教師舉例聯(lián)想法用“0”來問學(xué)生“0像什么?”,教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體,增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。

  3.作業(yè)

 。1) 同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗?

  教師說:剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程,同學(xué)們一起想想:生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

  將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組,讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組,要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”,組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。

 。2) 學(xué)生想象、表現(xiàn),教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

  4.評價(jià)

 。1) 小組代表發(fā)言

  小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

 。2) 教師點(diǎn)評小結(jié)

  教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達(dá)自己的看法。

  5. 課堂引申

  教師說:我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形,其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化,例如英文字母的變形和文字的變形,只要你們認(rèn)真地觀察,就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處!

  6. 評價(jià)表的填寫

  我學(xué)會了……,我的作業(yè)……,我想對老師說……。

  7. 教學(xué)后記

  本課時(shí)旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維,讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形,創(chuàng)造再創(chuàng)造,利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國,課程中,有些學(xué)生的思維較局限,表現(xiàn)的內(nèi)容單一,以后還需多一些類似的練習(xí)!

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  一、知識與技能:

  運(yùn)用造型元素,描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。

  二、過程與方法:

  1、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想;

  2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。

  三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  感受鮮花的形態(tài)美、色彩美、激發(fā)學(xué)生對生活美的追求。

  教學(xué)重點(diǎn)

  運(yùn)用造型元素,大膽表現(xiàn)心中花的世界。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行創(chuàng)造性相像。

  教學(xué)過程

  一、引入新課:

  以花的趣聞引入新課。揭示課題:想象的鮮花。(1分鐘)

  二、講授新課:

  1、欣賞各種鮮花的圖片。

  重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞花的形態(tài)美和色彩美。(2分鐘)

  2、以音樂歌舞的形式讓學(xué)生感受花的文化,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。(師:剛才我們看到的花五彩繽紛,千姿百態(tài),非常地美,大家能不能把花的.美唱出來,表演出來呢?好!全體起立,想象自己是一朵鮮花,可以自由地表演花的形態(tài),全班齊唱《娃哈哈》)(音樂伴唱)(2分鐘)

  3、小組討論:想象中的鮮花世界是怎樣的?(2分鐘)

  4、叫各組回答討論的結(jié)果。(4分鐘)

  5、通過欣賞學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。(采用“欣賞—自學(xué)—指導(dǎo)”模式,讓學(xué)生欣賞同齡人的作品,并通過比較與體驗(yàn),了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花,在這一基礎(chǔ)上由學(xué)生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法,層層深入,突破難點(diǎn)。)(5分鐘)

  6、教師示范繪畫步驟。(1分鐘)

  (1)先畫出寫實(shí)的花;

 。2)在此基礎(chǔ)上展開想象。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。(18分鐘)

  作業(yè)要求:

  1、基本要求:

  能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進(jìn)行簡單的想象。

  2、較高要求:

  能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>

  3、個(gè)性探究:

  創(chuàng)造性地用材料、工具、描繪出獨(dú)特、與眾不同的想象中的鮮花。

  四、作業(yè)展示,師生共評。(3分鐘)

  1、作業(yè)展示,把學(xué)生作業(yè)貼到黑板上。

  2、師生共評,提供評價(jià)要點(diǎn):

 。1)構(gòu)思奇特,想象豐富。

 。2)造型美觀色彩鮮艷。

  五、歸納總結(jié),完美課堂。(2分鐘)

  1、學(xué)生小結(jié):我學(xué)會了什么?(體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))

  2、教師總結(jié)。表揚(yáng)學(xué)生,把學(xué)生的興趣推向高潮。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

  2.掌握繪畫的方法和造型的技巧

  重點(diǎn):培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

  難點(diǎn):掌握寫生的繪畫方法

  教具:范例、錄像

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,五彩斑斕的編鐘,沉靜如水的古箏,金光燦燦的管樂,

  造型幽雅的提琴┄┄你能告訴老師你所了解的樂器嗎?

  你能說一說嗎?

  出示圖片

  你看,會唱歌的樂器,

  家族成員多,模樣很美麗。

  二、出示課題:

  老師帶來了錄像,大家想看看嗎?

  那位同學(xué)有了靈感?

  誰能說一說,

  你學(xué)過樂器嗎?你最熟悉那些樂器?你最喜歡那些樂器?為什么?

  三、你想不想看看別的同學(xué)畫的樂器?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺得他們的繪畫那些地方吸引你?

  四、你想不想也來畫一畫這些可愛的樂器?

  作業(yè)選擇:

  1.你最欣賞那些美麗的.樂器?從造型、色澤等方面討論一下:它美在哪里?

  2.畫出你最喜歡的樂器,也可以描繪人們正在演奏的樣子。

  3.開個(gè)小小展覽會,看誰的畫最受歡迎,說一說為什么。

美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史,與種族的信仰、社會文化的發(fā)展密切相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會的發(fā)展、人類的進(jìn)步以及地域種族差異形成了各自的體系,風(fēng)格迥異爭奇斗艷。

  面具與學(xué)生生活息息相關(guān),從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍,因此本課可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,有助于他們對傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。同時(shí)剪紙是崇安中小的校本課程,本課校本課程與美術(shù)教學(xué)課緊密的結(jié)合起來。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過對本課的`學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固民族的面具藝術(shù)就、進(jìn)一步感受其藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、能力目標(biāo):對稱剪剪紙的形式設(shè)計(jì)制作面具,培養(yǎng)學(xué)生想象力,創(chuàng)造力,提高他們的動腦,動手,動眼的綜合能力。

  3、情感目標(biāo):從制作中體會剪紙活動的樂趣,體驗(yàn)制作成功的喜悅之情,懂得藝術(shù)來源于生活,并用自己的雙手去創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點(diǎn):面具的設(shè)計(jì)和制作。

  教學(xué)難點(diǎn):細(xì)節(jié)部分的剪刻。

  課時(shí): 2課時(shí)

  教具準(zhǔn)備:多媒體電腦、電子展板、課件

  學(xué)具準(zhǔn)備:蠟光紙、剪刀、膠棒、

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、錄像導(dǎo)入:欣賞貴州儺戲面具舞蹈

  三、講授新課

  1、復(fù)習(xí)面具的分類(世界面具:非洲、歐洲、美洲、大洋洲、亞洲面具;中國:藏戲、儺戲、陜西灶火、京劇面具等。)以及面具特征。

  2、第一課時(shí)面具作品點(diǎn)評

  3、請小老師演示剪紙面具的設(shè)置步驟

  4、欣賞剪紙面具

  四、學(xué)生制作,師巡回指導(dǎo)

  五、自我評價(jià):請幾個(gè)學(xué)生上臺介紹自己的面具,同時(shí)也讓其他同學(xué)評評他的面具。 設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生展示自我的空間,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,大膽想像表現(xiàn)太空搶隊(duì)救險(xiǎn)的情節(jié)。

  2、學(xué)畫人物的各種動態(tài)表現(xiàn)救險(xiǎn)的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已聽過有關(guān)太空搶險(xiǎn)隊(duì)的故事。

  2、范圖“各種動態(tài)的人物”。

  3、太空星球遇險(xiǎn)的背景畫一副幼兒用書《太空搶險(xiǎn)隊(duì)》。

  活動過程:

  一、欣賞感受

  ⑴出示背景圖幼兒觀察。

  小朋友,今天老師給你們帶來了一副圖,看看都有些什么?

  ⑵談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)太空的情況。

  二、想像討論

 、盘罩邪l(fā)生了什么事?請你和旁邊的小朋友說一說。

  ①幼兒互動

 、谙铝杏變簝(nèi)容

  ⑵有什么辦法拯救大家呢?請你們把自己想出的'好辦法畫下來,好嗎?

  三、觀察模仿

  ⑴出示范圖“各種動態(tài)的人物”。

  小朋友們看看,這副圖上的人在干什么呢?

  ⑵幼兒隨意想像,說說自己在太空中干什么。

  四、表達(dá)表現(xiàn)

  現(xiàn)在請小朋友們開始作畫吧!

  要求:

 、龠x擇自己喜歡的背景色。

 、诋嬅嫱怀鋈宋飫討B(tài)及搶救的方法。

 、劢榻B自己畫面的含義。

  活動反思:

  整個(gè)活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對各種展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣!钡慕逃繕(biāo)。

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