爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

科學教案

時間:2023-07-21 08:11:38 教案 我要投稿

科學教案(精選4篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的科學教案4篇,希望能夠幫助到大家。

科學教案(精選4篇)

科學教案 篇1

  【設計意圖】

  在生活中幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心和探索的欲望。根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們在認知活動方面,無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程,都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。設計了這幾課,讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發(fā)現(xiàn)有些物質能溶解于水,有些物質不能溶解于水,在觀察、比較和探究的過程中了解物質的溶解現(xiàn)象。

  【活動目標】

  1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。

  2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

  3、通過實驗活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦并用的能力。

  【活動重難點】

  重點:通過實驗感知溶解的特性。

  難點:知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

  【活動準備】

  1、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。

  2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組三種實驗材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。

  3、袋裝果珍、泡騰片。

  【活動過程】

  一、 開始部分:

  1、觀察引導,激發(fā)興趣。

  (1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。

  (2)請幼兒思考:鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢?

  二、基礎部分:

  1、組織幼兒觀察了解實驗用品。

  (1) 教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品?

  (2)請幼兒觀察:碗內的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結晶體、固體、粉末狀)。

  2、開始做實驗。

  實驗一:猜想并記錄:誰不見了

  (1)老師:這些材料要和水來作游戲,先請大家想一想,如果把它們放進水里,會出現(xiàn)什么情況呢?

  (2)幼兒猜想并記錄。

  (3)展示幼兒記錄,幼兒講述自己的猜想。

  實驗并記錄:到底誰不見了.

  (1)老師:小朋友的說法各有不同,到底誰猜對了誰猜錯了呢?我們還是做個實驗試試對吧。在做實驗前,我想請你們把這些材料都放進杯子中,進行充分的攪拌之后,先別忙著記,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生?然后,在你的小記錄本后面,把這種有趣的現(xiàn)象畫出來。

  (2)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

  (3)引導幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導幼兒觀察哪種糖化的快。

  (4)指導幼兒做記錄,那種糖化的快。

  (5)幼兒拿記錄本講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

  (6) 幼兒將自己配制的飲料喝完,請每組一名幼兒講解實驗結果。化的最快的糖是什么形狀的,最慢的呢?

  教師小結:一些物質放進水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關。

  實驗二:

  (1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加涼水,一個加溫水。引導幼兒觀察,那個碗里的糖化的快。

  (2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的試驗結果。

  教師小結:可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。

  3、引導幼兒舉一反三。

  (1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?

  幼兒將泡騰、果珍倒入水中攪拌教師引導幼兒觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象,引導幼兒舉一反三。

  (2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調味品)

  (3)教師提問:媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

  教師小結:世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

  【活動延伸】

  生活經(jīng)驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗。

  教學反思:這節(jié)活動課中幼兒經(jīng)歷了從猜想、實驗、記錄,到討論和交流的基本環(huán)節(jié),注重了幼兒的主動參與和主動探索,讓孩子在自己的動手操作試驗中驗證猜想的結果,在操作實驗的.過程中獲取知識和解決問題。實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細,消失,甚至會起泡泡,這種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲,孩子們自始至終都積極投入,積極地進行猜想,主動地投入實驗,認真地記錄自己的猜想和實驗的結果。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,在實驗中選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。

  探究性的教學活動中,非常重要的一個組成部分就是幼兒的提問。但在活動中很多幼兒上課時多以聽和記為主,很少主動的提出問題,在活動中還應認真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗,激發(fā)孩子們更加主動學習。

科學教案 篇2

  設計意圖

  幼兒階段是進行科學教育的啟蒙階段。通過幼兒期科學教育活動可以萌發(fā)幼兒對科學的興趣、好奇心,積累科學經(jīng)驗,掌握一些初步的科學方法與技能。我班的孩子對周圍環(huán)境和事物非常感興趣,喜歡動手動腦,好學好問。本學期在區(qū)角材料收集中,我班孩子帶來了許多的撲克牌投放在益智區(qū),孩子們很感興趣,有的用撲克牌找相同,有的比大小,有的玩接龍,有的學數(shù)的分解,有的搭火車……看著孩子們對撲克牌產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是,我利用撲克牌設計了這節(jié)科學活動“撲克牌站起來了”,讓孩子們在做做玩玩中探索讓撲克牌站起來的方法。整個活動以由淺入深,層層遞進,不斷挑戰(zhàn),引導幼兒探索一張、兩張、許多張撲克牌合作站起來的多種方法,充分體驗探索成功的快樂。

  活動目標

  1、通過玩撲克,鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

  2、通過操作,了解簡單的.力學原理。

  3、通過操作,讓幼兒體會成功的快樂;顒訙蕚 撲克牌人手二十張、課件

  活動過程

  一、引出課題教師:

  小朋友你們看這是什么呀?你們玩過撲克牌嗎?今天老師有一種特別的玩法,想讓你們來試一試。你能讓撲克牌在椅子上站住嗎?

  二、幼兒探索怎樣利用撲克牌站立在椅子上。

  1、幼兒第一次嘗試。

  教師:你是用什么辦法讓撲克牌站立在椅子上的。

  幼兒:請個別幼兒經(jīng)驗介紹。

  教師:喔,你們撲克牌是依靠別的東西站起來的。

  現(xiàn)在老師有一個要求,讓撲克牌不依靠別的東西站在椅子上,大家來試一試吧!

  2、幼兒第二次嘗試。

  教師:你用了什么辦法讓撲克牌站起來了?

  幼兒:請個別幼兒出來展示臺經(jīng)驗交流。

  教師:喔,你們都想出了讓撲克牌站起來的方法,有折的、折很多次的、卷的,那現(xiàn)在老師又有一個要求,請小朋友利用這些方法再試一試,看看哪一種方法站得最穩(wěn),等一會告訴大家,現(xiàn)在請大家到后面的桌子上找到一個位置,試一試吧!

  3、幼兒第三次嘗試。

  教師:請小朋友拿出最滿意的那一張放到展示臺上。

  幼兒:請個別幼兒上來展示臺經(jīng)驗交流。

  教師:小朋友說得真好,老師想問問,你們見過撲克搭建高樓嗎?

  幼兒:沒有

  三、引導幼兒綜合利用剛才的辦法,將撲克牌搭建的更高。

  1、幼兒第一次嘗試搭高樓教師:下面請大家欣賞撲克牌搭建的高樓。

  幼兒:欣賞

  教師:那么現(xiàn)在也請你們試一試搭建高樓吧!記得要搭得高還要穩(wěn)哦!

  小結:有些人搭得很高,你知道為什么嗎?(站得穩(wěn))有些不夠穩(wěn),這又是為什么呢?(下面的柱子不穩(wěn))喔,原來是房子最下面的柱子,那么我們造房子,開始最重要的地方是地基,地基打得穩(wěn),房子才能造得高造得穩(wěn)。如果你還想繼續(xù)往上造,就要加一張平臺,才能造第二層樓。

  2、幼兒第二次嘗試搭高樓

  教師:你們還想不想再挑戰(zhàn)一下呀!那我們來看看一些世界著名的建筑吧!

  幼兒:欣賞

  教師:那么現(xiàn)在我們再來挑戰(zhàn)一下吧!看誰搭的又高又穩(wěn),又有特色。等會老師期待你的作品出現(xiàn)在電視機上。

  3、評價作品小結。四、活動結束。

科學教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關系。

  2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學精神,激發(fā)對科學活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動重難點:

  探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的關系

  活動準備:

  三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

  活動過程:

  一、玩飛盤

  1、 出示3種形狀的飛盤,鼓勵孩子自由玩

  2、 小結玩的多種方法,引出方法――飛飛盤

  二、探索飛的`方法

  1、 同種形狀兩兩結對飛飛盤,比一比誰飛的遠

  2、 小結飛飛盤的多種方法

  三、探索誰飛的遠

  1、 3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學的方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠

  2、 集中交流:哪個飛盤飛的最遠,為什么?

  3、 小結:圓形飛盤在飛的時候轉的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了

  四、活動延伸

  看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。

  活動反思:

  在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對幼兒的玩法進行梳理,并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法;顒又心茏プ∮變旱呐d趣點,從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學習的主人,讓老師作為引導者和傾聽者的身份,真正做到玩中學、學中玩,會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結經(jīng)驗,我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長。

科學教案 篇4

  活動目標

  1、了解雞蛋易碎的特點,并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。

  2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。

  活動準備

  1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

  2、塑料筐兩個;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

  活動過程

  一、導入

  教師講述: 今天是丁丁的'生日,媽媽給了她一件生日禮物,會是什么呢?

 。ǖ巴尥蓿

  丁丁可喜歡蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戲。

  可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上,蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)

  丁丁傷心地哭了起來。

  二、護蛋任務

  1、教師:小朋友,你們能告訴老師,蛋娃娃是怎么破了的嗎?

  蛋妹妹除了碰到地上會破,還會怎么破了呢?

  我們用力攥她時會破嗎?

  2、教師小結:蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破。我們用力攥她的時候也會破。

  你們看丁丁哭得那么傷心,你們想幫助她保護蛋娃娃嗎?

  三、討論:護蛋方案

  1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。

  誰能想想辦法,該怎么保護蛋娃娃,不讓它破了呢?

  2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。

  幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗證自己想的辦法是否可行。

  3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

  四、游戲活動:護蛋行動

  1、教師:小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護蛋娃娃,蛋娃娃可高興了。

  為了感謝大家,也為了試試我們是不是細心,蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。

  2、講解游戲規(guī)則

  幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋娃娃,最后安全遞到筐內。

  3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃,對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包扎,讓幼兒感受關愛他人。

  五、結束

  教師肯定幼兒小心運蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點累了,請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!

【科學教案】相關文章:

科學教案04-06

科學教案07-20

(精選)科學教案07-20

科學教案范文04-06

冬天科學教案02-14

昆蟲科學教案12-15

關于科學教案03-24

有關科學教案02-06

科學教案范文05-12

科學教案模板05-09