中班教案6篇[推薦]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

　　2、能用繞、彎、扭等不同方法表現(xiàn)物體的造型，發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒能大膽運(yùn)用扭扭棒進(jìn)行造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用扭扭棒進(jìn)行各部分合理連接、組合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各色扭扭棒；

　　2、求助牌

　　3、幼兒操作背景圖。

　　4、教師范例。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)。

　　1、小朋友們誰(shuí)知道這是什么？

　　2、出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

　　二、幼兒第一次嘗試1、分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。

　　2、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹用扭扭棒做了什么？

　　3、教師小結(jié)。

　　"繞"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的.動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？

　　"彎"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

　　"扭"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？

　　三、欣賞其他作品扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢？想看嗎？

　　四、幼兒操作。

　　1、請(qǐng)幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。

　　2、提出活動(dòng)要求：

　　（1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作。

　�。�2）如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。

　　3、幼兒制作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。

　　五、小組代表介紹活動(dòng)作品。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、今天天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等。

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。

　　2、幼兒自由練習(xí)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

　　3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的'，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來(lái)跳吧。

　　4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕。

　　5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

　　三、游戲：蟋蟀找家。

　　1、講解游戲規(guī)則，開(kāi)展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會(huì)了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當(dāng)我發(fā)出口令說(shuō)"出發(fā)"的時(shí)候，你們就找準(zhǔn)一個(gè)"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去，好嗎?

　　2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作

　　四、放松活動(dòng)。

　　蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來(lái)，都到媽媽這兒，我們來(lái)抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　　教學(xué)反思：

　　中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì)玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中，通過(guò)情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的，又能快樂(lè)的游戲，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在看看、講講中理解故事，體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。

　　2．積極參與閱讀活動(dòng)，愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件 小公雞的手偶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小公雞手偶，和大家打招呼說(shuō)：你好。

　　二、看課件，師生共同講述故事。

　　1．問(wèn)：是誰(shuí)在說(shuō)你好。小豬說(shuō)：你好，我們一起玩吧。

　　2．請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，是誰(shuí)在說(shuō)你好。小老鼠是怎么說(shuō)的？你好，我們一起玩吧。

　　3.請(qǐng)小朋友找一找，是誰(shuí)在說(shuō)你好。

　　4.可是小鱷魚(yú)說(shuō)：“你好，我是大妖怪，哈哈�！毙∝i，小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。

　　5. 這時(shí)，小鱷魚(yú)急了，他一邊跑一邊說(shuō)：“等一下，等一下，是我，我是小鱷魚(yú)，不是大妖怪�！薄�

　　6.可是大家都走了。小鱷魚(yú)怎么了？他現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣呢？（很孤單，很難過(guò)，很傷心，很害怕。）他說(shuō)：我真的很想跟你們一起玩，明天我要好好說(shuō)你好。

　　7.你們誰(shuí)會(huì)教小鱷魚(yú)怎么是好好地說(shuō)你好呢？你們猜猜，小鱷魚(yú)有沒(méi)有學(xué)會(huì)了好好地說(shuō)“你好”。

　　三、回憶故事內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.想一想，小河馬在玩的`時(shí)候，誰(shuí)跟他說(shuō)你好了？

　　2.蕩秋千的時(shí)候，是誰(shuí)在說(shuō)你好了？

　　3.滑滑梯的時(shí)候，是誰(shuí)在說(shuō)你好？

　　4.小鱷魚(yú)有沒(méi)有學(xué)會(huì)了好好地說(shuō)“你好”？

　　四、播放《找一個(gè)朋友碰一碰》的歌曲，師幼做游戲，嘗試用不同的肢體語(yǔ)言與朋友們打招呼。小手碰一碰；小腳碰一碰；胳膊碰一碰；肩膀碰一碰；鼻子碰一碰等。

中班教案 篇4

　　幼兒園中班體育游戲教案快樂(lè)的木頭人活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。

　　2．能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。

　　2．地面上畫(huà)好寫(xiě)有數(shù)1-10的方格。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．熱身活動(dòng)：幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。

　　1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

　　幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個(gè)木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。

　　2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

　�。�1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象”，幼兒扮的'“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走�！澳Х◣煛毖惨�，變得不像的用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作，還原

　　成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。

　�。�2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò)，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。

　�。�3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂(lè)，“木頭人”隨音樂(lè)起舞，“魔法師揮

　　動(dòng)魔棍”，音樂(lè)停止，木頭人擺好造型不動(dòng)。

　�。�4）隨著音樂(lè)，魔法師送“木頭人”回家。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

　　2.場(chǎng)地中畫(huà)兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂(lè)、障礙物。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、 讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎？你們玩過(guò)沒(méi)有？你們是怎么玩的？你們來(lái)試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、 玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作，并能繞過(guò)障礙物。

　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢？（教師做開(kāi)汽車的動(dòng)作）引導(dǎo)幼兒回答是在開(kāi)汽車。

　　2. 師：我們都是小汽車司機(jī)，來(lái)開(kāi)一開(kāi)我們的小汽車吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作）。小司機(jī)們，快停下來(lái)吧，我們的'汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來(lái)是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。

　　3. 教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng)，不要讓輪胎離開(kāi)地面，看到障礙物后慢慢繞過(guò)去，運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

　　4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

　　四、放松活動(dòng)。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)）。

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近年來(lái)，我園始終以民間游戲作為園本特色活動(dòng)，跳皮筋是好玩的民間游戲之一。喜歡蹦蹦跳跳正符合中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，課間經(jīng)常能看到孩子們?nèi)�五成群在教室里跳《一支鉛筆》，游戲帶給他們無(wú)限的樂(lè)趣�；�于以上特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)《皮筋蹦噠噠》，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中加強(qiáng)他們的跳躍能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2. 發(fā)展幼兒的跳躍能力，提高幼兒的腿部力量。

　　3. 體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先學(xué)會(huì)《一支鉛筆》。

　　2. 材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)短不一的皮筋若干；熱身音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 律動(dòng)導(dǎo)入，師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：瞧！今天老師和小朋友要玩跳皮筋的游戲。現(xiàn)在我們用皮筋來(lái)做個(gè)熱身操。皮筋是有彈性的，所以在熱身的.時(shí)候和伙伴之間要保持一定的距離。（放音樂(lè)，做熱身操）

　　二、 通過(guò)游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)以前跳過(guò)的游戲《一支鉛筆》。

　　2.師：今天老師要教你們新的跳皮筋的方法，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《跳出跳進(jìn)》。

　　3.幼兒圍成圓圈仔細(xì)觀察，教師示范皮筋的玩法。

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒交流剛才老師是怎樣跳的？（如幼兒無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，可請(qǐng)他上來(lái)嘗試）

　　5.依照幼兒的回答，教師做一簡(jiǎn)單小結(jié)，交代游戲規(guī)則。

　　三、小組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.幼兒分成四組，抽取一個(gè)能干的小組長(zhǎng)帶頭游戲。教師在旁邊適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)小朋友都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　2.對(duì)會(huì)玩的幼兒加以鼓勵(lì)并進(jìn)行總結(jié)梳理。

　　3.師：孩子們，今天的皮筋游戲好玩嗎？我們?cè)賮?lái)玩一玩、跳一跳吧！

　　四、放松運(yùn)動(dòng)，整隊(duì)回教室。

　　師幼共同隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，按秩序回教室。

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