[優(yōu)秀]中班科學(xué)教案10篇
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、嘗試按照動物的不同特征進行多重分類。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
活動準(zhǔn)備 :課件、操作包
活動過程
一、活動導(dǎo)入:觀察農(nóng)場場景。
1、今天,我們一起去農(nóng)場里看看吧!你看到了農(nóng)場里有些什么動物?
2、簡單認識農(nóng)場里的小動物,說說各種動物的外形特征并進行比較
(幾條腿,有無長翅膀等)
他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?
。ㄅ峙值纳眢w、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿)
(鵝、雞)小雞和白鵝哪些地方長得一樣的.?(2只腳,翅膀)
3、這些動物都生活在農(nóng)場里,為什么呢?
小結(jié):以前這些動物也生活在大自然中,在森林里、河邊、水里。
由于這些動物能幫人們做很多事情,人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來,所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。
二、飼養(yǎng)員請客,按動物特征進行分類。
1、新年到了,飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐,他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。
飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙:看看這些小動物哪些地方長得一樣的,把他們放在一組,一共有幾組?
(強調(diào):怎么樣的動物放在一組)
動動小腦筋,看仔細哪些地方長得一樣的。
2、幼兒按動物們的某個特征進行分類。
3、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。
。1)你是怎么分的,他們有什么相同的地方?
。2)小結(jié):家禽是兩條腿,有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類;而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。
。3)鞏固認識家禽和家畜。
什么樣的動物叫家禽?什么樣的動物叫家畜?
三、動物就餐
1、現(xiàn)在,飼養(yǎng)員要請小動物們吃飯啦,其中家禽們坐在一桌,家畜們坐在一桌,
請小朋友們來幫忙分一分吧?(教師手拿一張操作紙,請幼兒討論)
2、分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份,請幼兒分別剪下小動物,粘貼在位子上,
提醒將家禽和家畜分類。
3、說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物?并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。
四、動物去散步
1、播放課件【動物散步】的畫面,請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方?
2、小動物們吃飽了,飼養(yǎng)員要請他們?nèi)ネ饷嫔⒉,你們猜,它們都喜歡去哪里?
請幼兒參與課件游戲,按動物們喜歡去的地方進行分組,可以分幾組、每組有幾種動物?
中班科學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、透過動手操作、探索等方式來了解虹吸原理,嘗試?yán)煤缥韼汪~缸換水。
2、嘗試根據(jù)猜測和實踐填寫記錄表,學(xué)習(xí)表述自己的實驗結(jié)果。
3、樂意參與實驗,對虹吸原理產(chǎn)生興趣。
【活動準(zhǔn)備】
吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。
【活動過程】
一、視頻導(dǎo)入(教師拿好吸管兩頭,放進魚缸里,開始往下流水)
師:小朋友,我們?nèi)祟惿娑茧x不開呼吸,那小金魚是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢?
師:小金魚在水里是靠腮呼吸的。
二、視頻停止(小金魚生活在很臟的水里)
師:看這畫面上的小金魚怎樣了?(水很臟,需要換水)
師:那你有什么辦法幫小金魚換水,能夠讓小金魚不從魚缸里出來?
幼兒講述。
教師小結(jié):小朋友想了很多辦法,那我們來看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚換水的?
幼兒觀看視頻,教師捏住吸管兩頭,一頭先放進魚缸里,另一頭再放進一次性的盒子里,水開始流動。
三、探索讓吸管滿水的方法。
師:告訴我,你看到了什么?他是怎樣換水的?
師:誰愿意來試一試?
師:為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她能夠讓魚缸的水流下來,你不能夠呢?
小結(jié):讓我們一齊來看看老師的吸管中有什么秘密。
觀看視頻,教師捏住吸管之后,放開一頭,里面有水流出來。
師:老師的吸管里又什么秘密。
小結(jié):原先老師的吸管里有水啊!那有水的吸管就能給魚缸換水嗎?
讓我來試一試。
教師示范,我先捏住吸管的`兩頭,不能讓水流出來啊,要不然可能會失敗,一頭放進魚缸里,必須要讓它進入水里之后才能放手,另一頭對準(zhǔn)接水的容器之后就能夠放手,看看,我成功了嗎?
師:那么問題來了,怎樣讓你的吸管滿水,而且沒有空氣?
師:老師那里有幾種材料,猜猜看,什么材料能夠讓吸管滿水沒有空氣,什么不能夠?猜好之后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。
幼兒填寫記錄表。
師:誰來說說你的猜想結(jié)果,如果你覺得它能夠,你準(zhǔn)備怎樣做?
師:你們的想法會不會成功呢?我們一齊到后面去試一試,試一試之前,我有幾個操作要求,
記錄表放回凳子后面,4個小朋友一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,因為我們每個小朋友都就應(yīng)節(jié)約用水,試完之后,要回來把你的記錄表填寫完整,你的實驗結(jié)果是不是和你猜的一樣,開始行動吧!
四、幼兒操作。
師:誰來說一說,你的實驗結(jié)果。
師:結(jié)果已經(jīng)出來了,看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的,那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水,而沒有空氣呢?這個需要兩個小朋友一齊合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。
兩位教師示范:首先,一位小朋友,吸管兩頭手中拿,對對齊,另一位小朋友,小針筒,手中拿,吸滿水,慢慢對準(zhǔn)吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻,一頭放進魚缸里,到了水里之后,手再放開,另一頭再放進一次性的盒子里,手再放開,水開始流動。
師:這個方法學(xué)會了嗎?那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?
幼兒給金魚缸換水,教師巡回指導(dǎo)。
五、教師總結(jié),講述虹吸原理
師:小金魚說,謝謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個換水實驗運用了一種科學(xué)原理,叫“虹吸原理”,它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導(dǎo)入到低的容器里,所以你們明白剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧!你們回去后,和爸爸媽媽一齊找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感知人體可以活動的部位并初步了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱。
2、體驗用肢體動進行表現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
各種體育器械、音樂、幼兒操作書、舞蹈錄像、圖片
活動過程
1、跳一跳
(1)我們一起來舞蹈,你們覺得跳的怎么樣?為什么呢?
小結(jié):原來寶寶們發(fā)現(xiàn)要扭動身上的手和腳以及其它部位跳起來才好看。
2、找一找
。1)其實身體上還有許多地方也會動,我們拿著器械一邊玩一邊用筆圈出你能動的部位。
。2)幼兒探索
。3)提問:你在玩什么的時候發(fā)現(xiàn)你的這個部位在動。ㄓ變哼M行介紹)
(4)真的好奇怪,為什么我們的手和腳都會動起來呢?是身體的'哪個部位使它們動起來的呢?(引導(dǎo)幼兒說出關(guān)節(jié))
小結(jié):關(guān)節(jié)對我們來說是非常重要的,它會使我們變得很靈活,我們要好好保護自己的關(guān)節(jié)。
3、動作表現(xiàn)
。1)看圖片表現(xiàn)
。2)聽音樂表現(xiàn)
4、拓展延伸
除了關(guān)節(jié)可以動,那么身體還有哪些部位可以動?
活動生成及建議
1、利用區(qū)角游戲,讓幼兒在表演區(qū)里跳舞,繼續(xù)感知關(guān)節(jié)的活動。
2、與美術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合,制作關(guān)節(jié)會拉動的跳舞的娃娃。
中班科學(xué)教案 篇4
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。中班找春天的科學(xué)教案,我們來看看。
中班社會:找春天
教學(xué)目標(biāo):
1.感知春天的景象,知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化
2.喜歡觀察,有好奇心和探索春天變化的欲望。
3.能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。
教學(xué)活動:
一、通過談話活動導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受春天的溫暖氣息。
1.提問:
。1)現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
。2)春天的天氣怎么樣?和冬天的天氣有什么不一樣?
2.組織幼兒討論回答。
3.師:春天的太陽和風(fēng)吹在我們的身上很溫和,舒服,暖洋洋的。
4.組織幼兒學(xué)說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞,感受春天的溫暖。
二、結(jié)合調(diào)查表,感知春天相關(guān)事物、景色的.變化。
1.師:春天非常的漂亮,很多人都喜歡春天。那春天到了,我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢?
2.組織幼兒自由討論,結(jié)合調(diào)查表,說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。
3.個別幼兒交流自己的調(diào)查表。
4.組織幼兒互相交換調(diào)查表分享。
5.教師結(jié)合對應(yīng)的圖片,小結(jié):春天花草樹木都有了很大的變化,樹葉、小草的顏色變綠了;許多漂亮的小花也都開放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小動物們也都到戶外游戲了;還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。
三、參與戶外活動,尋找漂亮的春天,并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中漂亮的春天。
1.提問:你們喜歡春天嗎?為什么?
2.組織幼兒自由討論回答,說說對春天的感受。
3.師:那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢?
4.組織幼兒來到戶外,感受漂亮的春天,將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來,回教室和幼兒一起分享。
5.回教室后,請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。
6.組織幼兒繪畫漂亮的春天,教師巡回指導(dǎo)幫助。
7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、認識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動物。
2、激發(fā)幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細致的觀察能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件:動畫片-蜘蛛在哪里
2、課件:圖片-蜘蛛
3、ppt課件:巨型蜘蛛
活動過程
一、導(dǎo)入
1.謎語:一個小珠子,吐絲結(jié)子,子粘蟲子,吃成小胖子。
2.教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?
二、 展開
1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?
播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。
讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。
2、利用蜘蛛圖片,細致的觀察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?
(2):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,
能紡出絲的'紡織器在腹部。
3、了解生活習(xí)性。
(1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?
蜘蛛喜歡吃什么?
(2):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,
能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
(1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?
我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛?
(2):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的種類
(1)Ppt課件:巨型蜘蛛
(2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
三、結(jié)束部分
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、通過觀察記錄和動手操作活動,容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。
重點、難點:
產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,風(fēng)力的大小。
活動準(zhǔn)備
幼兒感受過風(fēng),并有過觀察記錄,提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料,風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。
活動過程1、看看說說,風(fēng)在哪里?
教師:“前幾天,我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪里找到風(fēng)娃娃?”。張貼個別幼兒的觀察記錄,請幼兒說出記錄的內(nèi)容。
小結(jié):當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹來了,還可以聽到“呼呼”的聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。
2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。
1)出示靜止的紙條和風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒思考:“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?”
2)介紹各種操作材料,提出要求:“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多。”
3)幼兒操作,教師指導(dǎo):“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢?”“除了老師給的這些用具,你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。
4)比較風(fēng)的大小:教師用扇子動風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒觀察:“為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇,產(chǎn)生的風(fēng)力小,風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子,產(chǎn)生的風(fēng)力大,風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)
5)小結(jié):用扇子、紙板扇的時候,空氣流動了,變出了風(fēng)娃娃:用口吹的時候,也吹出了空氣,變成了風(fēng);跑動的時候,也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事,是有益的,風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。
3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
1)玩游戲:有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。
讓幼兒觀察圖片,說出哪些風(fēng)是有害的`?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,貼上高興和不高興的娃娃。
2)請幼兒想想,風(fēng)還有哪些好處和壞處。
4、總結(jié),結(jié)實活動。
教學(xué)反思:
1、學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時老師的主導(dǎo)性就加強了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會不可思議的。
2、事先對幼兒的已有經(jīng)驗了解不夠,導(dǎo)致課堂上有些被動。
3、師幼配合的相當(dāng)默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些局限。
4、科學(xué)課要求老師的語言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹,流程之間的銜接要過渡自然,今后上課我會多注意。
5、提醒孩子在回答問題時完整句的表達。
6、科學(xué)課重在讓孩子操作,教師的及時總結(jié),幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象,如果重新上,我會多準(zhǔn)備些材料,讓大家自主分組討論操作,然后師幼共同驗證,只有孩子親自操作才會把實驗結(jié)論清楚地記住。
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解電池的種類和用途,知道電池有“+”“-”兩極。
2、感知電池給生活帶來的便利與危害。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:電動玩具 各種型號的電池 記錄本 課件演示
活動過程:
一、活動引入:
1、和孩子一起玩電動玩具,一些裝了電池,一些沒裝電池
T:今天小朋友有帶了一些玩具來,老師都沒玩過呢,咱們一起來玩好不好?
C:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!
C:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!
C:我的汽車怎么不會動?
C:你的汽車有沒有電池啊?是電池壞了吧?
C:老師啊,我的這個電話也沒聲音!
C:我的機器人怎么不會走!
2、猜想預(yù)測
T:剛才一些小朋友問我們,為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢?
C:是他們的玩具壞了吧。
C:可能是用太久了,電池沒電了吧。
C:我看了,是沒裝電池呢!
T:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來,有聲音呢?
C:裝上電池就可以了。
C:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。
C:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動不了!
C7:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。
T:那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動起來,有聲音呢?
C:把那個頭對準(zhǔn)另外一個電池的下面,裝進去就可以動了。
T:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個突出來的小頭,還有一個“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個“—”的圖案,這邊呢,我們叫它負極。
C:那我覺得把正極對著負極,這樣裝能讓玩具動起來。
C:我認為,把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。
C:我覺得,這個花燈要用5號的電池,然后頭(正極)對著屁股(負極)裝下去,就可以電子琴就響了。
T:那現(xiàn)在每個小朋友都把自己的想法記錄下來,想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。
3、分組實驗,并做實驗記錄。
幼兒實驗過程:
C:這是7號電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行,換成了5號,裝進了玩具手機,響了,他很高興。)
C:xx裝好了電池,可是電子琴沒響,看了很久,她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了,于是她換了一個玩具。
C:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過來說:“我來幫助你啊,你要把這個(負極)對著這里。ㄓ袕椈傻囊活^),就可以了!
4、幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。
T:剛才小朋友都做得很不錯,那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎?
C:我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負極的裝到玩具里,玩具就可以動起來,我就給它畫上一個“0”,那兩種不能,我就給它“x”。
C:我開始用的電池是沒電的,后來用了好的電池就可以了。
C:我把負極對著哪個彈簧,然后再正極對著負極,電子琴就響了!
5、集體小結(jié)
T:剛才小朋友說得很好,要合適的電池,裝的時候先把負極對準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對準(zhǔn)負極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。
二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)
三、(幻燈游戲:電池博士考考你—生活中的物品哪些是使用電池的?)
四、幻燈背景:(出現(xiàn)一片綠茵草坪,后出現(xiàn)沙漠的圖片)
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想辦法怎樣解決?
五、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的'的廢舊電池。 活動延伸:制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。
活動反思:
通過這次活動,激起幼兒對探索電池的興趣,很多家長反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個活動以幼兒自主探索為主線,通過玩電動玩具為興趣點,激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒在豐富的操作過程中,充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途,加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認識,特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣,在活動中不僅輕松完成活動目標(biāo),還進一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、用普通話朗誦兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢,加工成豆制食品的過程,喜歡吃豆類食品。
活動重點: 用普通話朗誦兒歌。
活動難點:念準(zhǔn)字的讀音。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、各類豆制食品。
活動過程:
1、品嘗食品導(dǎo)入活動:
出示豆制食品供幼兒品嘗:
“你吃過這些食品嗎?味道如何?它是用什么東西加工成的?”
出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒小結(jié):
“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的!
2、欣賞詩歌,理解豌豆、蠶豆從“花豆莢豆米”的過程。
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》,按順序觀察、理解畫面。
引導(dǎo)幼兒用詩歌里的'語句表達:
“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的?都能做成哪些食品?”
3、學(xué)念詩歌:
教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。(鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。)
中班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、知道電池有“+”“-”兩極。
2、了解電池的種類和用途,感知電池給生活帶來的便利與危害。
3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:電動玩具、電池、課件。
活動過程:
一、 幼兒自由玩電動玩具發(fā)現(xiàn)其中奧秘。
1、引入:和孩子一起玩沒裝電池的電動玩具。
t:小朋友帶了一些玩具來,你們想玩嗎?接下來每人就選一個玩具玩一玩,看看你的玩具能不能動起來。
2、猜想預(yù)測。
t:玩具都累了,我們讓它們休息下,請把它們放在桌子上,回到你們的座位上。
t:你們的玩具都動起來了嗎?有聲音嗎?為什么呀?
t:哦,原來是里面沒有電池,那小朋友見過電池嗎?電池長什么樣?(幼兒進行交流,說說電池的'樣子)
t:那我現(xiàn)在就請小朋友們每人拿一節(jié)電池,看看電池是不是像你們說的那個樣子。(幼兒進行觀察)
(投影講解)
t:電池有兩個頭。這兩個頭有什么不一樣嗎?(幼兒交流)總結(jié):有一個小頭突出的,電池上有一個“+”號的那頭叫正極,平平的那邊,有一個“—”號的叫負極。
t:那現(xiàn)在我們手里有電池了,我們可以讓玩具動起來了嗎?那請你們自己來裝裝看吧。
3、幼兒分組實驗。
4、幼兒交流、討論,集體小結(jié)。
t:你們的玩具都動起來了嗎?我請成功的小朋友上來說說你是怎么裝的?(發(fā)現(xiàn)有兩種情況,一種是并排裝的,還有一種是疊起來裝的,疊起來的要先看彈簧在哪一頭?在用電池的負極對準(zhǔn)彈簧的那頭放下去。)
5.幼兒第二次實驗。
t:好了,那沒有成功的小朋友按照這個方法再試一次,成功的小朋友和旁邊成功的小朋友交換再試一試。
二、幻燈游戲,認識不同種類的電池。
t:我們讓玩具休息一下,放回到籃子里。剛才我們小朋友都認識了電池,也會裝電池了,現(xiàn)在有一位電池博士要考考你們,猜猜我們生活中有哪些物品也要使用電池?
三、觀看幻燈。
t:哇,原來有這么多種類的電池,它們有這么大的本領(lǐng),那它是不是一直都有電呢?會一直讓我們的玩具動起來呢?那沒電的電池該怎么辦呢?它會不會對我們的生活帶來危害呢?(出示被電池破壞的圖片)很多人會亂扔廢舊的電池,你們知道嗎,一節(jié)電池可以讓一大片土地很多年都長不出青草。(出示沙漠化背景)小朋友你們想想,有什么辦法可以解決呢?(可以放進專門的電池垃圾桶進行回收)
四、引導(dǎo)幼兒收集家里的廢舊電池。
t:那下課以后我們也在班級放一個廢舊電池回收箱,以后小朋友家里有廢舊的電池可以帶來放在這個箱子里進行回收,做一個環(huán)保的好孩子。
中班科學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1.學(xué)會吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗吹泡泡的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)
教學(xué)難點:通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)準(zhǔn)備:泡泡水不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購買
活動過程:
一、出示泡泡槍,同時打出許多泡泡,幼兒說出名稱,引入課題。
二、教師講解泡泡水、吹泡棒,認識各部分名稱。重點講解泡泡的吹法,幼兒學(xué)習(xí)。
三、操作實驗:
利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡,并在吹的過程中觀察泡泡的特點。
大大小小的圓形透明七彩色容易爆破
四、教師小結(jié)并讓幼兒知道:圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。
五、逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說出名稱,教師再次設(shè)疑,引起幼兒探索與思考興趣:那么想一想,它們吹出的泡泡又會是什么形狀了?
六、幼兒操作驗證結(jié)果,教師巡回提問。
七、根據(jù)幼兒操作回答,教師逐一示范驗證結(jié)果。
八、小結(jié):
原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的,其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。
延伸活動:
去院子可以互相交換吹泡棒,再次感受吹泡泡的樂趣,在太陽底下觀察泡泡顏色,玩抓泡泡的游戲。
教學(xué)反思:
吹泡泡是孩子經(jīng)常玩且非常喜歡的一項活動,而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活,音樂旋律生動活潑,節(jié)奏、強弱變化明顯,具有較強的趣味性和表現(xiàn)空間,是幼兒演唱和表演的好教材。所以,我及時抓住這一契機,為孩子創(chuàng)設(shè)一個音樂的環(huán)境,結(jié)合有趣的游戲,引導(dǎo)幼兒感受音樂的動聽、旋律的優(yōu)美,激發(fā)對音樂活動的興趣。但是在實際的教學(xué)過程中,由于教師對音樂的性質(zhì)、演唱的音準(zhǔn),對音樂的表現(xiàn),沒有熟練地掌握,每個環(huán)節(jié)間的連接語,幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),等很多方面沒有細致深入地思考和引導(dǎo),從而在課堂中問題多多。現(xiàn)將活動過程反思如下:
一、模仿泡泡飛飛,營造輕松的課堂氛圍。
在"吹泡泡"的音樂聲中師幼輕松進入活動場地。
反思:第一環(huán)節(jié)雖然是活動的.開頭孩子還沒有進入狀態(tài),但是既然已經(jīng)播放了音樂,那么教師也應(yīng)提出適當(dāng)?shù)囊,讓孩子有意地去聽聽音樂,如:小朋友,讓我們變成泡泡,聽著美妙的音樂飄進教室吧!
二、結(jié)合游戲,初步感知歌曲內(nèi)容。
1、師:小朋友們,你們都喜歡玩吹泡泡的游戲,和你們一樣,老師也很喜歡,我也要來吹幾個泡泡!
⑴教師隨意吹泡泡,幼兒拍手、跺腳。
、铺岣咭螅航處煷荡笈菖,幼兒用響亮的掌聲模仿打泡泡并跺腳;教師吹小泡泡,幼兒用輕輕的掌聲模仿小泡泡并跺腳。
1、看,張老師吹了幾個泡泡?(出示彩色紙泡泡,請幼兒數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念該樂句。)
反思:教師和孩子一起玩吹泡泡游戲時,孩子們興趣盎然,用掌聲表現(xiàn)出了響響的大泡泡,輕輕的小泡泡,但是在引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)吹了幾個泡泡時,教師讓幼兒模仿唱著數(shù),給孩子們的學(xué)習(xí)帶來了難度,導(dǎo)致此環(huán)節(jié)沒有達成預(yù)設(shè)目標(biāo),如果此時教師能用直接數(shù)的方法示范并以生動形象的語言:你們也來吹一吹,(出示已貼好的彩色泡泡)數(shù)一數(shù)一共吹了幾個泡泡呢?聽聽張老師是怎么數(shù)的?來跟著張老師這樣數(shù)一數(shù)?誰學(xué)會了來試試?我們再一起來數(shù)數(shù)。重點讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)泡泡時的附點,通過循序漸進的引導(dǎo),讓孩子熟練地掌握正確的數(shù)法。
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