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大班語言教案

時(shí)間:2023-07-22 11:19:00 教案 我要投稿

大班語言教案通用[6篇]

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班語言教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語言教案通用[6篇]

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上,理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

  2、理解詩中“辛苦”一詞,并能說一句話,發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

  3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,來之不易,萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖42號(hào)、古詩、小米粒的頭飾若干。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1、理解詩的大意和所表達(dá)的情感。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌《大饅頭,哪里來》,引出主題。

  1、大饅頭是從哪里來的?

  2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?

  附:

  大饅頭,哪里來?

  大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。

  白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。

  黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

  農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙,大家都要愛惜糧。

  二、出示掛圖,朗誦古詩,解釋詩意。

  1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

  2、當(dāng)太陽最熱的時(shí)候,有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,他的汗一滴滴掉到土里。唉,誰知道我們碗里的飯,都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來的。

  3、“鋤禾日當(dāng)午”:“鋤”指鋤草的動(dòng)作,“禾”指莊稼,“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時(shí)候,農(nóng)民在地里松土、鋤草。

  “汗滴禾下土”:農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。

  “誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!保骸氨P”指碗,“餐”指糧食,“皆”都的意思。誰知道碗里的飯,一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。

  4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”,來說一句話。例如:爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

  5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦,我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動(dòng)成果。

  三、游戲:(撿米粒),教育幼兒日常中要愛惜糧食。

  附:小小一粒米呀,來得不容易,小小一粒米呀,別把它看不起,農(nóng)民伯伯早出晚歸,忙著種田地,小小一粒米呀,來得不容易。

  四、簡(jiǎn)要評(píng)析:

  在日常生活中,許多幼兒不知道糧食是從哪里來的,更有一些幼兒不愛惜糧食,用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是,為了讓幼兒知道:每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,懂得糧食來之不易,要愛惜別人的勞動(dòng)成果,使幼兒萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。本次活動(dòng)由兒歌導(dǎo)入,引出主題,然后通過掛圖,老師講述朗讀古詩理解詩意,教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的.勞動(dòng)成果。

  最后通過游戲《撿米!方逃變喝粘V幸獝巯ЪZ食。達(dá)到了預(yù)期目的。對(duì)于幼兒園的小朋友,不需要逐字逐句地去理解,去解釋,但可以借助圖畫、想象等手段,知道古詩的大概意思。讓幼兒找到共鳴,找到切入點(diǎn)。在這一片斷中,抓住了詩眼“辛苦”字,通過喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒看圖想象,轉(zhuǎn)換角色,層層深入,激起幼兒情感的漣漪,品詩中之情,讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,來之不易,萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。突破了體味詩意的難點(diǎn)。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)要求:

  1、初步了解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

  2、嘗試根據(jù)詩歌的后半部分特點(diǎn),仿編詩歌,并嘗試學(xué)習(xí)用圖標(biāo)表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、已有一定的有關(guān)春季的`經(jīng)驗(yàn)。

  2、PPT材料一份。

  活動(dòng)過程:

  一、教師以談話的形式導(dǎo)入課題。

  討論:春季的變化

  春季的小秘密我們和老師都一起找過了,現(xiàn)在我們一起來說給其他老師來聽聽,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)詩歌

  1、欣賞詩歌《春姑娘變戲法》,了解詩歌的內(nèi)容。(教師朗誦)

  你聽到詩歌里念了什么?

  2、還有哪些沒聽清楚的,我們一看、聽聽,好嗎?(PPT)

  這次又聽到了什么?

  3、一起跟著老師,邊看圖標(biāo)邊念詩歌,體現(xiàn)圖標(biāo)的作用。(簡(jiǎn)單、明了)

  三、創(chuàng)編詩歌后半部分。

  1、畫圖標(biāo):把春季的秘密畫下來(最快的速度)

  2、請(qǐng)兒童根據(jù)自己的繪畫來創(chuàng)編詩歌。

  四、延伸活動(dòng):

  在區(qū)域中可以繼續(xù)創(chuàng)編,老師把它裝訂成冊(cè)。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞動(dòng)畫講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,增加幼兒描述性的語言。

  2、在傾聽音樂中拓展幼兒的想象,進(jìn)一步創(chuàng)編故事情節(jié)。

  3、學(xué)習(xí)分析角色的性格特征:小露珠克服困難、勇于獲得匯入大海的喜悅;大露珠害怕困難,被太陽曬得無影無蹤了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體動(dòng)畫《小露珠》

  2、合適的音樂一段

  活動(dòng)過程:

  一、看動(dòng)畫講故事

  1、小朋友們都喜歡看動(dòng)畫片,今天老師就請(qǐng)大家來看《小露珠》的'動(dòng)畫片,小朋友一邊看一邊動(dòng)腦筋,看完了要把這個(gè)動(dòng)畫片講出來。

  2、觀看動(dòng)畫

  3、你在動(dòng)畫片里看到了誰?

  4、小露珠和大露珠長(zhǎng)得怎樣?誰能用好聽的詞說出來?(適當(dāng)豐富詞匯)

  5、小露珠和大露珠會(huì)說些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想)

  6、小露珠向往到大海里去遨游,一路上小露珠碰到了什么困難?(拓展幼兒的想象)

  7、來到大海,小露珠看到了哪些美麗的景象?(增加幼兒描述性的語言)

  8、大露珠哪兒去了?

  二、聽音樂講故事

  1、看著圖畫小朋友可以講故事,聽著音樂也可以來講故事,不信?我們來試試?

  2、完整欣賞音樂

  3、這段音樂里也有兩顆圓滾滾的、鮮亮可愛的露珠,那么音樂里的兩顆露珠之間發(fā)生了什么故事呢?

  4、(分段欣賞)第一段音樂講了什么?

  5、第二段音樂好像講了什么?

  6、第三段音樂又講了什么故事?

 。ǜ惺芤魳返那榫w,用語言講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述,不拘泥于動(dòng)畫故事。)

  三、分析體驗(yàn)人物不同的性格特征

  在動(dòng)畫和音樂里都講到了大露珠和小露珠,兩顆露珠長(zhǎng)得都很漂亮,那么你喜歡哪一顆露珠呢?為什么?(允許幼兒有不同的選擇,教師不強(qiáng)求選擇的一致性。)

  活動(dòng)結(jié)束:

  我們也要像小露珠一樣勇敢、不怕困難,做自己想做的事。

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容

  好玩的繩子

  活動(dòng)目標(biāo)

  1引導(dǎo)幼兒用連貫的語言圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話。

  2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流,修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由,有序的交談。

  3激發(fā)幼兒談話的興趣,大方的向同伴,老師表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備——各種各樣的繩子,有關(guān)繩子的光碟。

  活動(dòng)過程

  一.以繩子魔術(shù)引出談話話題:繩子

  1.找一找你的'身上有沒有繩子?這個(gè)繩子有什么用處?

  2.談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?

  3.請(qǐng)幼兒觀看DV,邊看邊讓幼兒自由討論.

  二.玩一玩,說一說

  1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵(lì)幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流.

  2.請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩繩子的.

  3.教師小結(jié).

  三.拓展活動(dòng)

  1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個(gè)問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請(qǐng)幼兒再次交流討論)

  2.結(jié)束:帶幼兒到操場(chǎng)上展示集體合作.

大班語言教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  ·在動(dòng)物開店的故事情境中,進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的主要特征。

  ·愿意較大膽地表達(dá)對(duì)小動(dòng)物喜愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ·已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  ·多媒體課件、操作板、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、小烏龜找朋友

 小烏龜上山坡(歌唱活動(dòng))

  “小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩,讓我們一起去看看他的朋友都是誰?出發(fā)吧!”

  二、小動(dòng)物開商店

 1、開店了

  “在這么多的商店中,你認(rèn)識(shí)哪些呢?”(幼兒說說)

  2、三家店

  “小動(dòng)物開的店多嗎?在這么多店里啊,有幾家店的生意特別特別的好,我們一起看一看!保╬pt)

  “這些店你們認(rèn)識(shí)嗎?都是些什么店啊?”(幼兒回答)

  “這三家店是誰開的呢?我把三家店的主人請(qǐng)出來!保ǔ鍪救齻(gè)小動(dòng)物ppt)

  “這三個(gè)小動(dòng)物用給自己的`本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店?墒钦l開了花店?誰開了氣球店?誰開了書包店呢?請(qǐng)你們和身邊的朋友討論下,把自己的想法和朋友說一說!

  ·花店

  “為什么大象開了花店呢?”(幼兒小結(jié))

  小結(jié):說的真對(duì)呀,因?yàn)榇笙蟮谋亲幽芪,長(zhǎng)長(zhǎng)地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣,嘩嘩地給花兒澆水,真方便。

  ·氣球店

  “氣球店、書包店誰會(huì)是店的主人呢?”

  小結(jié):袋鼠的肚子上有一個(gè)大大的育兒袋,這個(gè)袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪,它用自己這個(gè)大本領(lǐng)開了一家移動(dòng)書包店。(教師扮演袋鼠)

  ·氣球店

  小結(jié):河馬的力氣特別的大,嘴巴也特別的大,吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人,所以河馬它最適合。

  ·導(dǎo)盲犬

  “在這么多家店里,還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動(dòng)物喜歡,而且人也特別的喜歡。哎,這家店的主人是誰呢?”(小狗ppt)

  “這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動(dòng)物和人們都這么喜歡呢?讓我們走進(jìn)去看一看。”

  小結(jié):這只小狗是一只導(dǎo)盲犬,是專門幫助盲人,看不見的人。這么有愛心的小狗,它就開了一家愛心服務(wù)店,專門幫助有需要的小動(dòng)物和人。(ppt)

  三、小烏龜開店

 1、講故事

  2、小烏龜開店(幼兒猜想)

大班語言教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在家中都是小皇帝、小公主,常常是4個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),在孩子的心中,自己是最重要的,根本不會(huì)分享和互相幫助。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小鴨鴨的朋友》。讓幼兒從中了解朋友的概念以及朋友的重要性,激發(fā)孩子樂意幫助朋友的美好心愿。

  活動(dòng)目的:

  1、理解好朋友的概念,知道朋友的重要性。

  2、說出故事中“小鴨鴨”和“花鴨鴨”的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事內(nèi)容的多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  1、引出故事。

 。1)教師演示多媒體課件(小鴨鴨)

  師:這是誰?它長(zhǎng)得怎么樣?

  它怎么拉?它為什么哭呀?(它沒有朋友)

  那它的朋友會(huì)是誰呢?

 。2)繼續(xù)播放多媒體。

  師:我們一起來看看小鴨鴨到底找到了誰做朋友。

  找到了誰?花鴨鴨長(zhǎng)得什么樣?

  師:你們覺得它們?cè)谝黄饡?huì)做些什么事呢?

 。3)播放小鴨鴨和花鴨鴨一起玩的一段多媒體。

  師:它們?cè)谝黄鸲甲隽耸裁词?它們都一樣嘛?/p>

  小鴨鴨跌倒了怎么樣?那花鴨鴨呢?

  小鴨鴨睡覺眼睛怎么樣的?花鴨鴨呢?

  小鴨鴨吃東西的.,花鴨鴨吃嘛?為什么花鴨鴨不吃東西呢?

  (4)繼續(xù)故事。

  師:過了很久,小鴨鴨長(zhǎng)大了,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

  我們一起來聽聽看。

  播放故事。師:花鴨鴨為什么不會(huì)長(zhǎng)大?

  教師小結(jié):原來花鴨鴨不是真的鴨子,而是一只玩具鴨子,所以它不會(huì)吃東西,也不會(huì)長(zhǎng)大,但它還是小鴨鴨的好朋友。

  2、交流講述,讓孩子理解朋友的重要性。

  師:你們都有好朋友嘛?那好朋友在一起你們會(huì)做什么事呢?

  如果沒有好朋友,會(huì)有什么感覺呢?

  你覺得怎么樣才能交到好朋友?(你想交朋友的時(shí)候你會(huì)怎么做?)

  3、完整欣賞故事,體會(huì)和朋友在一起的快樂。

  師:現(xiàn)在我們就一起來把這個(gè)故事聽一遍。

  小鴨鴨為什么喜歡花鴨鴨呢?

  4、為故事取名字。

  師:你們覺得這個(gè)故事少了什么?(名字)

  那我們來為故事取個(gè)名字吧。

  活動(dòng)延伸:

  與幼兒討論,鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí),讓自己成為受歡迎的朋友。

  師:班上哪些小朋友最受歡迎?為什么?

  講故事《小鴨鴨的朋友》

  教學(xué)反思:

  孩子們?cè)诩w生活中渴望與同伴交往,但他們思維還處于自我中心化,缺乏經(jīng)驗(yàn),常會(huì)發(fā)生告狀,爭(zhēng)吵,搶玩具的現(xiàn)象,通過這個(gè)活動(dòng),小朋友學(xué)會(huì)了謙讓和解決問題的辦法,大家在一起開心多了,體驗(yàn)到了集體生活的樂趣。

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