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大班社會教案

時間:2023-07-22 13:17:20 教案 我要投稿

大班社會教案精品[7篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班社會教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班社會教案精品[7篇]

大班社會教案 篇1

  【活動目標(biāo)】 1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。

  2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

  3.體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

  【活動準(zhǔn)備】 1.課件

  2.四只布袋,氣球若干。

  3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

  【活動過程】 自由組合,4個好朋友做為一組。

  一、情境導(dǎo)入,感受合作

  引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。

  螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

 。ㄓ行┦虑,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)

  二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作

  (一)討論、交流

  平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

 。ǘ┏鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量

  1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計的困難

  (1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

  (2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?

  2.小組嘗試合作統(tǒng)計

  (1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

  (2)幼兒統(tǒng)計。

  3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄

  (1)提問四個組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?

  (2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。

  4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要

  (1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?

  (2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。

  引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?

  盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因為X顏色沒有數(shù)對,整個團(tuán)隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。

  三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的'游戲中學(xué)會合作

  小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

 。ㄒ唬┳層變簡为(dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

  請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

 。ǘ┬〗M嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

  1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。

  2.看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。

  (三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球

  1.給你們一點(diǎn)時間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

  2.幼兒合作裝球。

  經(jīng)過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

大班社會教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境。

  2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  環(huán)境與材料:

  1、事先與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事項。

  2、《健康社會》。

  一次備課

  1、參觀前談話

  請幼兒想一想、說一說:小學(xué)是什么樣的?

  我們今天去參觀"唐馬路小學(xué)",還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課做游戲。

  教師介紹參觀小學(xué)的注意事項,如應(yīng)有禮貌、專心聽老師講課、遵守紀(jì)律等。

  注意觀察小學(xué)和幼兒園有什么不一樣。

  2、參觀小學(xué)校

  參觀小學(xué)的環(huán)境。

  觀看小學(xué)生升國旗和做早操。

  與小學(xué)生一起上課。

  體驗課間十分鐘的`活動。

  3、回園

  回園后,組織幼兒交流參觀小學(xué)后的感受。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.通過活動,體驗游戲時守規(guī)則和活動時守秩序的重要。

  2.了解一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。

  重難點(diǎn):自覺做到游戲時守規(guī)則,活動時守秩序。

  動準(zhǔn)備:小手帕、教學(xué)掛圖。

  活動過程

  一、談話交流,引出規(guī)則

  1.談話交流:我們上課應(yīng)該怎樣做呢?

  2.通過談話由上課守紀(jì)律過渡到游戲時守規(guī)則、活動時守秩序。

  小結(jié):如果大家按著這些要求去做,大家學(xué)習(xí)起來就會感到快樂和享受。學(xué)習(xí)是這樣,其實大家玩也是這樣,大家都喜歡做游戲嗎?下面就讓我們一起來做游戲。

  二、組織游戲,體驗規(guī)則

  1.做游戲:丟手絹

 。1)分兩組做游戲,一組做游戲,另一組觀察他們玩的怎么樣。

  (2)體驗游戲規(guī)則的'重要性,師生談話。

  A.向做游戲一組幼兒提問:你們玩得怎么樣,為什么?

  B.提問觀察一組的幼兒:你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題?

  C.大家想辦法、定規(guī)則,討論:怎樣玩才能使大家都覺得愉快?

  (3)兩組幼兒交換,再玩“丟手絹”的游戲。同時明確:規(guī)則是大家制定的,大家應(yīng)該共同遵守。ㄍ嬗螒虻挠變海磥G手絹的規(guī)則,開心的玩著。觀看一組,認(rèn)真看,守秩序。

  2.幼兒繼續(xù)做游戲“擊鼓傳花”,感受守規(guī)則的重要,享受守規(guī)則的順暢與快樂。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,了解規(guī)則

  1.了解幼兒園生活中有關(guān)游戲的規(guī)則。

  2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動及相關(guān)的規(guī)則。

  四、辨析鞏固,強(qiáng)化規(guī)則

  出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么,他們做得好嗎?如果是你,你會怎么做?

  小結(jié):小朋友做游戲時守規(guī)則,在活動中守秩序,可以使我們玩得更高興,增進(jìn)同伴之間的感情。

  五、課后延伸,遵守規(guī)則

  1.集體做游戲。

  2.交流感受:做游戲時覺得開心嗎?為什么?

大班社會教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過多種手段了解碧螺春茶的特點(diǎn)和采制過程,體會茶農(nóng)的辛苦。

  2.知道碧螺春是中國的一大名茶,激發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.活動室布置成碧螺春茶坊、背景音樂《漁舟唱晚》。

  2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤。

  3. 碧螺春PPT。

  4. 自編兒歌《東山碧螺春》。

  教學(xué)過程:

  一. 導(dǎo)入活動,激起興趣。

  1.師:小朋友,今天我們來到了碧螺春茶坊。瞧!我們的桌子上已經(jīng)泡好了一杯杯碧螺春茶,我們一起來品嘗?

  幼喝茶,教師巡視,個別提問。

  2.師搖搖鈴鼓提問:什么味道呀?

  幼a:苦。 師:嗯。

  幼b:苦。 師:你也是苦的。誰嘗出來不同的味道。

  幼c:甜甜的,還有點(diǎn)香。

  師:你嘗一嘗是甜甜的,聞一聞是香香的!嗯!真香,你們聞一聞,香吧。

  3.師小結(jié):其實,小朋友說的都對,碧螺春剛一入口確實有點(diǎn)苦,但是慢慢品一品,就會感覺苦中帶點(diǎn)甜,聞一聞,還有一股清香味道。我們再來細(xì)細(xì)的品味這苦中帶甜的碧螺春吧。

  幼再次品茶。

  二. 了解碧螺春茶的采制過程,感知茶農(nóng)的辛苦。

 。ㄒ唬┝私獗搪荽翰璧牟芍七^程。

  1.師手托碧螺春茶盆:瞧!這就是我們東山的碧螺春茶葉,你知道它是怎樣制成的嗎?

 。1)幼a:先要把茶葉采下來。 師:那你去采過茶葉嗎?你是怎么采的呢?幼:脖子里掛個勾籃,一只手拿樹枝,另一只手采茶葉。追問:要采茶的什么(嫩芽)。師出示嫩芽圖。那你一個上午采了多少嫩芽呢?

 。2)除了把嫩芽采下來還要做些什么呢?

  幼b:還要揀呢。 師:那你揀過茶葉嗎?你是怎么揀的呢?師:揀成一個芽一個葉,我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片(一旗一槍)。

 。3)茶葉揀好了,接下來要什么了呢?

  幼c:最后還要炒制。你看見過茶農(nóng)炒制茶葉嗎?炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢?引導(dǎo)幼兒說出第一步(殺青,東山話叫撲青),第二步是粘揉(),第三步是搓團(tuán),最后一步是干燥。

 。4)誰能把碧螺春的采制過程完整的說一說的?

  幼兒:先,接著,最后炒制,炒制的時候也有很多講究第一步,第二步,第三步,第四步。

  2.師小結(jié):小朋友看一看,采制碧螺春有幾個步驟,碧螺春茶的采制過程可真不簡單呀,有那么多步驟,那么繁瑣,茶農(nóng)們真不簡單,碧螺春茶真是來之不易呀。

 。ǘ┙Y(jié)合茶農(nóng)采制碧螺春的過程,體驗茶農(nóng)的辛苦。

  1.老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片。我們一起來看一下吧!

  3.教師結(jié)合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作:清晨天剛蒙蒙亮,茶農(nóng)們便上山采茶了,他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽,采的腰酸背痛,累的衣服都汗?jié)窳。中午該下山吃飯了,可是為了多采一些,茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來的飯菜或者面包之類的東西,繼續(xù)采,傍晚下山,又要揀茶葉,揀得眼睛都酸了,晚上匆匆忙忙的.吃好晚飯,就開始炒茶,鍋?zhàn)诱鏍C,茶農(nóng)只穿一件單衣,都熱得一身大汗,手上都燙的起了泡,辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點(diǎn)碧螺春茶葉。

 。1)提問:你看了這些圖片,聽了這段茶農(nóng)的勞動情況后你有什么想說的(感受)?

  幼a:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你是這么想的。

  幼b:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你們的想法是一樣的。

  幼c:茶農(nóng)很可憐等。

 。2)追問:孩子們,那你們是從哪里看出來茶農(nóng)很辛苦呢?

  幼a:天剛亮就上山采茶葉了。 師:哦!茶農(nóng)老早就上山采茶了,那是你還在睡覺呢!

  幼b:采茶葉很累,勾籃把脖子都掛酸了。 師:是呀!采茶時鼻子肩膀好酸,茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復(fù)發(fā)了。

  幼c:炒茶時鍋?zhàn)雍軤C。 師:是呀,他們只穿一件棉毛衫,我們卻還穿著棉襖。

  幼d:手上黑乎乎的。 師:是呀黑黑的手上都燙出了泡,真讓人心疼。

  幼e:老奶奶都在揀茶。 師:本來年紀(jì)大的人都不干活了,可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了,好辛苦。

  幼f:他們還把飯帶到山上去吃。 師:恩,我們都在學(xué)校、家里吃熱呼呼的飯菜,茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~,就在茶山上吃冷飯或干糧。

  幼g:總說。

  師:是呀!茶農(nóng)們真是太辛苦了,他們這么辛苦為了什么呀?

  幼:為了賺錢,師:茶葉多少錢一斤?為什么會那么貴?幼好喝,提神醒腦。

  (3)小結(jié):是。〔柁r(nóng)們辛辛苦苦勞動了一天,累的腰酸背痛,手上都燙出了泡,只制出了這么一點(diǎn)點(diǎn)碧螺春茶,碧螺春茶真是來之不易呀,他還提神醒腦對身體有很多好處,可不能浪費(fèi)了,再來細(xì)細(xì)的品一品這來之不易的碧螺春茶吧。

  三、拓展認(rèn)識、激發(fā)感情。

  1.茶農(nóng)們辛辛苦苦采制的碧螺春茶清香、甘甜,提神醒腦,真不愧有“下殺人香”的美稱,成為中國名茶之一。那你在電視里看見過家鄉(xiāng)的碧螺春嗎?

  幼a:吳儂碧螺春世博會指定用茶。

  師:是呀!碧螺春真不愧是中國名茶之一,在這么重要的世博會上,全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春,作為東山人感到(高興、自豪、開心)。

  幼b:

  師:哇!我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦!

  四.自編兒歌、感情深華

  1.作為一名東山人,我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪,忍不住要用東山話來夸一夸碧螺春。

  2.帶領(lǐng)孩子們向科任老師夸一夸。

  附兒歌: 東山碧螺春

  東山碧螺春,真正好!

  看一看,卷得來!

  聞一聞,香的來!

  喝一口,甜的了!

  全是農(nóng)民伯伯做出來,

  采里辛苦,吃里甜,

  !

  真是“嚇煞人香”啊

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.通過認(rèn)識自己與他人,知道每個人都有長處,同伴之間要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  2.通過制作“朋友樹”,發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語表達(dá)能力。

  3.使幼兒懂得,不僅要愛自己也要愛別人。

  活動準(zhǔn)備

  1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。

  2.貼在墻上的立體樹干,畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。

  3.幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過談心活動。

  活動過程

  一、教師簡短交代,引出主題:認(rèn)識自己(室內(nèi)進(jìn)行)

  1.師:“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”(鏡子)“鏡子可以用來干什么呢?”

  2.幼兒照鏡子,教師提示幼兒進(jìn)行觀察!翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓?”“再看看,你的頭發(fā)是長還是短?眼睛是什么樣?像什么?……”

  3.幼兒放回鏡子,教師請幼兒把自己介紹給大家(請3~5名幼兒講):“你們愿意把自己介紹給大家,說說自己長得什么樣嗎?”

  4.創(chuàng)設(shè)條件,讓幼兒多講、互講。“好,現(xiàn)在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友!

  5.請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述(請1~2名幼兒講述)。如“我的臉型是……,頭發(fā)……。”6.教師進(jìn)行簡短小結(jié)。

  二、比較自己與別人的不同(室外進(jìn)行)

  1.提問:“小朋友,剛才你們都講了自己長得什么樣,那你們知道自己和別人長得一樣嗎?”“有什么地方不一樣?”

  2.請小朋友自己找一個最要好的朋友,比一比(幼兒自由尋找好朋友)。

  3.請2~3名幼兒講述和別人不一樣的地方,包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。

  4.提問:“你們都講了自己和別人長得不一樣,那你們每個人的愛好一樣嗎?怎么不一樣?”

  5.幼兒講述自己的愛好。

  6.幼兒互講自己和別人的不同。

  教師小結(jié):小朋友都知道自己長得什么樣,那你們愛不愛自己呢?愛不愛別的小朋友呢?對了,我們不僅要愛自己,也要愛別人。

  三、通過尋找生活中的好朋友,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的樹,知道植物之間也有好朋友,教育幼兒要像小樹葉一樣,相親相愛,團(tuán)結(jié)在一起(戶外觀察梧桐樹)。

  1.提問:“小朋友,這是什么樹?(梧桐樹)“梧桐樹的樹干是什么樣的?”(樹干粗,分的樹杈多)“它的樹葉怎樣?”(又大又多)

  2.小結(jié):這種樹能給我們乘涼,當(dāng)樹上的葉子很多很多的時候,樹下的蔭涼就很多,這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣,只有它們團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離,才能給人類帶來好處。

  3.教師同幼兒一起摘一片樹葉,仔細(xì)觀察,并帶入室內(nèi)。

  四、制作朋友樹

  1.出示立體樹干,講解并啟發(fā)幼兒:“這是一棵大樹的樹干,假如說,這棵樹的樹干就是我們大一班,那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢?”(樹葉)

  2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法:

  老師準(zhǔn)備了兩棵樹的.樹干,大家一起來制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是:先請小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉,再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線,而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像,再涂上葉子的顏色,沿著葉子的外形剪下來,抹上漿糊,貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是:請小朋友同你的好朋友坐在一起,用一張白紙畫出好朋友的全身像,用剪刀沿人物外形剪下來,抹上漿糊,貼在大樹干和分枝上,然后,再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆,在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子,這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。

  3.幼兒制作“朋友樹”,教師巡回指導(dǎo)。

  4.教師小結(jié):小朋友你們看,“朋友樹”的葉子多茂盛。∵@是因為他們這么多好朋友,團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離。但有時,風(fēng)吹過來,樹葉也會互相碰撞,可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣,碰撞了不生氣,要學(xué)會互相原諒,要相親相愛,團(tuán)結(jié)在一起。

大班社會教案 篇6

  設(shè)計思路:

  日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識比較缺乏,成人的過渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因,為了讓幼兒體會社會生活,并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動“小司機(jī)”,我預(yù)設(shè)了語言活動“馬路上的斑馬線”,因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣,而且對馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣,特別是馬路上的斑馬線,有的說這是人行道,有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點(diǎn),我將通過有趣的.故事,使幼兒認(rèn)識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

  活動目標(biāo):

  1、了解斑馬線的由來,知道過馬路要走斑馬線的基本常識。

  2、初步具有交通安全的意識,自覺遵守交通規(guī)則;顒訙(zhǔn)備:課件《馬路上的斑馬線》

  活動過程:

  1、 游戲“小司機(jī)”。師幼共同扮演小司機(jī),模仿小司機(jī)在馬路上開車,忽然,老師說“停車”,重點(diǎn)提問:猜猜我們?yōu)槭裁匆\?小結(jié):遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車,那么今天我們遇到了什么呢?讓我們一起去看一看。

  一、討論:斑馬線

  1、教師點(diǎn)擊,呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點(diǎn)提問:這是什么?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))小結(jié):這是人行橫道線,它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”。

  2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對照圖片,重點(diǎn)提問:為什么叫它斑馬線呢,它和斑馬有什么相同的地方?為什么要在馬路上畫斑馬線?我們一起來聽一個有趣的故事吧!

  二、欣賞故事:《馬路上的斑馬線》

  1、教師播放課件,請幼兒分段欣賞故事。 重點(diǎn)提問:

 。1)小動物碰到什么困難啦?

 。2)請小朋友們?yōu)樾游飩兿胂朕k法?

 。3)后來誰幫助了他們?他是怎么幫的?

  (4)猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣?

  2、教師:小猴子想了一個什么辦法?最后,小動物們能自己過馬路了嗎?四、再次完整欣賞故事,并討論喜歡故事中的誰?為什么?

  教師小結(jié):

  我們在過馬路時要走人行橫道線(斑馬線),才能保證過馬路的安全。 附錄: 故事:馬路上的斑馬線 有一群快樂的小伙伴,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。后來,汽車。摩托車多了起來,小路不夠?qū)捔。大家一起動手,修了一條寬寬的馬路。早上,小伙伴們走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時,一匹斑馬出來晨跑,路過這兒,說:"我來幫你們!"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動放慢了速度。 樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個好辦法,他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天,來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點(diǎn)兒也不害怕了。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

  2、有環(huán)保意識,樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

  3、掌握自救的方法。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的.安全意識。

  活動過程:

  1、以談話導(dǎo)入主題

 。1)、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”“如果大雨連續(xù)不停的下,將會發(fā)生什么?”(幼兒交流)

 。2)、看圖片,了解水災(zāi)的危害性“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

  2、交流感受和逃生方法“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”“洪水來了我們可以怎樣逃生自救?”(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

  3、了解洪水發(fā)生的原因“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”“減少災(zāi)害天氣有什么辦法?”(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

  教師總結(jié):

  1、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌,要抱住樹木,爬上屋頂,學(xué)會發(fā)求救信號。

  2、告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生。

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