當(dāng)前位置：日記300字>實用文>教案> 大班教案

大班教案

時間：2023-07-23 10:34:40 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
有趣的漢字大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

(熱門)實用的大班教案7篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

(熱門)實用的大班教案7篇

大班教案篇1

　　一、主題背景分析：

　　大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問： “金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

　　這個主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗以及和人們的關(guān)系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、主題實施時間：

　　20xx.11、12——20xx.12.7

　　三、內(nèi)容與要求：

　　◆老房子新建筑

　　1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

　　2、體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗

　　◆逛街

　　1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往

　　2、體會商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)

　　◆路邊新事

　　1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動收集新的信息

　　2、關(guān)心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興

　　◆暢通的道路

　　1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會暢通的路給人們帶來的方便

　　2、了解各種不同的交通信號和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。

　　四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　墻面環(huán)境：教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認(rèn)識

　　美術(shù)區(qū)互動墻：《我家門前一條路》

　　幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的.形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中

　　美術(shù)互動墻：幼兒將自己設(shè)計的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面

　　紙藝活動照片：

　　卷紙：可愛的房子

　　編紙：高樓大廈

　　剪紙：大輪船

　　五、家園共育：

　　1、和孩子一起逛逛上海著名景點和各條馬路。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施，以及各種交通工具。

　　3、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。

　　4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。

　　5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。

　　6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。

　　7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會帶領(lǐng)孩子認(rèn)識上海有代表性的建筑物。

　　六、實施方案：

　　活動一：

　　計算：練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　通過游戲活動幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“1—10”的數(shù)卡若干，兒歌

　　兒歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙育垼好總€幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個找單數(shù)，一個找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找5 4可以找8）游戲反復(fù)進(jìn)行，隊伍越結(jié)越長，排成長龍。

　�。ǘ┌缁ㄈ~：每個幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如2

　　4 7）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹”先說“大的數(shù)”后說，如“4 4 我來了我是3 我是5 ”說對后三個幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。

　　活動二

　　美術(shù)：美麗的小區(qū)

　　內(nèi)容與要求：

　　1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復(fù)習(xí)直線和曲線。

　　2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范例一副；幼兒蠟筆、記號筆、白紙人手一份

　　活動過程：

　　一、出示范例，請幼兒觀察后提問：

　　1、畫面上有什么？你喜歡這個小區(qū)嗎？為什么？

　　2、老師小結(jié)：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）

　　二、幼兒作畫

　　老師提要求：

　　1、畫面內(nèi)容雖多，但是想好后下筆合理布局。

　　2、學(xué)會把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅�。（重點：直線、曲線的復(fù)習(xí)）

　　幼兒作畫

　　老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒學(xué)會想好內(nèi)容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。

大班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解并掌握故事情節(jié)，在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象，為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法，大班文學(xué)活動微笑。

　　2、學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　碟機(jī)、碟片，電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶

　　【活動過程】

　　一、師生談話。引出課題

　　1、師生間相互問候。

　　2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂，幼兒教案《大班文學(xué)活動微笑》。

　　提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？

　　哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》

　　二、分段欣賞故事《微笑》

　　插問：

　　1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　2、小刺猬會想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）

　　5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？

　�。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的'能力）

　　三、完整欣賞故事《微笑》

　　四、引導(dǎo)幼兒討論、交流

　　提問：

　　1、你喜歡故事里的小動物嗎？

　　2、你們想把快樂帶給別人嗎？

　　3、你想把快樂帶給誰？

　　4、誰最需要我們把快樂帶給他們？

　　5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？

　�。ㄕf明：隨著提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)恼垈€別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒油葡蚋叱保?/p>

　　五：邀請舞《歌聲與微笑》

　　小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

大班教案篇3

　　泥塑活動--特別的我

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部，促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展。

　　2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，體驗自由創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.陶泥和泥工板若干，各種輔助物(豆類和鉛絲，火柴、羽毛、毛線等)，背景音樂磁帶。

　　2.網(wǎng)上下載的有趣的臉譜圖以及一些大師的作品(見附1)。

　　3.幼兒人手一面小鏡子。

　　活動過程

　　一、師生一起玩“照鏡子”游戲：找一找自己頭部特別的地方

　　師：你覺得自己什么地方最特別?

　　幼：我的眼睛小小的，還戴著眼鏡;我的耳朵像數(shù)字3;我的頭發(fā)是卷卷的……

　　教師小結(jié)：每個小朋友都很特別，這些特別的地方都很有趣。

　　二、欣賞有趣的臉譜圖或大師作品，拓寬幼兒思路，引導(dǎo)幼兒富有個性的想象

　　師：老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉，有的還用了一些特別的材料，我們一起來看一看。

　　你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的`?

　　幼：這些作品都很特別，有的耳朵像蝴蝶;有的一張大臉上還有三張小臉;有的臉像個愛心;有的辮子上還有兩個小臉;有的臉上還插著羽毛……

　　教師小結(jié)：這些作品有的很有趣，有的給人感覺很奇怪，但這些作品都很特別。

　　三、幼兒創(chuàng)作“特別的我”

　　1.師：老師也想變一個特別的

　　我。教師運用泥工的基本技能進(jìn)行示范講解：先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再壓一壓，盡量使臉盤變大)，然后用團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

　　2.師：小朋友，你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

　　3.幼兒互相交流后說一說自己的想法。教師根據(jù)幼兒的回答適時追問：“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來裝扮自己?”

　　4.幼兒操作，教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作(播放背景音樂)。

　　四、交流展示幼兒作品(見附2)

　　1.請小朋友和同伴互相說一說自己什么地方變得最特別，心里是怎么想的。

　　2.同伴間互相評價：你覺得誰最特別?為什么?

　　3.教師評價幼兒作品：表揚有創(chuàng)意、能顯示個性的作品。

　　教師小結(jié)：今天我們每個小朋友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計了一張?zhí)貏e的臉，老師覺得只要小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來，那你就是最棒的。

　　活動反思

　　泥塑是小朋友非常喜歡的活動之一，本次活動選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥，并添加了羽毛、紐扣、吸管、毛線等輔助材料，讓幼兒與材料展開積極互動，大膽想象和創(chuàng)作。另外，活動中還提供了一些大師的作品，讓幼兒與大師直接對話，感受其獨特的構(gòu)思和創(chuàng)新，這為幼兒的想象提供了更廣闊的空間。尤其是本次活動立足于讓幼兒在熟悉“團(tuán)圓、搓條、壓扁”的技能基礎(chǔ)上，大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我，凸顯了幼兒對自己的想象和對自我的認(rèn)識，促進(jìn)了幼兒的個性化發(fā)展。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．在觀察狐貍的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動態(tài)。

　　2．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　狐貍的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂等。

　　活動過程：

　　一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動態(tài)和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？

　　小結(jié)：狐貍長著橢圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長尾巴。

　　三、游戲活動“造型變變變”：

　　出示狐貍的頭飾和身體圖片，請幼兒擺出不同動作的狐貍，并說說他們在干什么？

　　四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，狐貍的頭用毛筆應(yīng)怎么畫，先畫什么再畫什么？身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫？

　　五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫狐貍的不同動態(tài)。

　　1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的狐貍，會發(fā)生什么有趣的事呢？看誰的狐貍發(fā)生的故事最有趣。

　　2.提出毛筆畫畫時的`注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的狐貍的動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

　　七、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的狐貍在干什么？

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解家里主要房間的名稱，喜歡自己的家。

　　2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種聲音素材（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲）。

　　2、反映家中房間的圖片。

　　3、禮品盒。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、導(dǎo)入：這是什么聲音？（播放聲音素材）——引起幼兒的興趣。

　　教師提問：咱們平時都能在哪兒聽到這些聲音呢？——引入家的主題

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┬蕾p圖片——感受家的舒適，了解房間的名稱，喜歡自己的家。

　　今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個新家，我們一起來看看吧！

　　1、欣賞各個房間圖片——感受家的美，了解房間的名稱。

　　提問：你喜歡哪個房間？你喜歡的房間叫什么名字？我們會在這個房間里做什么？

　　2、第二遍（快速）欣賞圖片——感受自己的家與這個家有什么不同，喜歡自己的家。

　　教師：你的家與這個家有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：我們每個人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。

　　（二）組織幼兒游戲——初步感知物體的里外

　　教師：房子的`主人為了歡迎我們，特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物，請看這個漂亮的禮品盒，盒子里到底裝的是什么呢？教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒，請幼兒說說禮品盒里有什么？（好多好多的龍眼）教師引導(dǎo)幼兒說出龍眼在盒子的里面。

　�。ㄈ⒚總€幼兒1個龍眼——初步感知里外的相對性。

　　發(fā)給每個幼兒1個龍眼，請幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎？（龍眼皮）

　　龍眼皮的里面有什么？請每個幼兒剝開看一看�！兄堁燮�、肉、核三層的里外關(guān)系。

　　教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。

　　教師小結(jié)：果肉和果皮比較時，果肉在里面；果肉和果核比較時，果肉又在外面了。

　　小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。

　�。ㄋ模⑼耆恫僮鲀浴贰獏^(qū)分里面和外面

　　圖中哪些小朋友在教室里面，請用紅色筆圈出來，哪些小朋友在教室外面，請用綠色筆圈出來。

　　三、結(jié)束部分：

　　請幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對性。

　　引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時，請幼兒特別注意感受里外的相對性，如柜子在教室里面，書本又在柜子里面等。

　　四、活動延伸

　　1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。

　　2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里，并愛惜自己的物品。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、用不同物體發(fā)出的聲音，為歌曲《朋友來跳舞》伴奏。

　　2、嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進(jìn)行分類。

　　3、體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在活動區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、盆、筷子、積木等。

　　2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器，如紙箱、瓶蓋串聯(lián)、飲料瓶內(nèi)裝沙的沙球等。

　　活動過程

　　1、熟悉歌曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。

　　2、設(shè)計用樂器演奏的節(jié)奏型。

　�。�1）邊聽音樂邊即興做身體動作。

　�。�2）教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作。（P51）

　　3、分聲部練習(xí)。

　　確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點，進(jìn)行分聲部練習(xí)。如一組為××|，另一邊×××|，其他節(jié)奏依次輪奏。

　　4、樂器演奏。

　�。�1）傾聽各自選擇或自制樂器的音色。

　　（2）持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。

　　（3）由教師指揮，先確定節(jié)奏型，然后即興指揮。

　�。�4）交換樂器演奏，體驗各種自制樂曲用不同的`演奏方法進(jìn)行演奏帶來的快樂。

　　活動反思：

　　以往的音樂圖譜，我都會用一些圖形、符號等加入，設(shè)計成幼兒容易看懂和接受的圖形譜，今天是打擊樂活動，我在聆聽音樂的過程中，思考怎么為幼兒準(zhǔn)備打擊樂的圖譜。教案中提及讓幼兒來即興做身體動作，讓他們傾聽音樂后創(chuàng)編動作，也就是隨著節(jié)拍來伴奏，我想這個過程是幼兒自由發(fā)揮，建立在以往打擊樂的基礎(chǔ)之上的，我如果事先規(guī)定好了節(jié)拍，倒顯得約束了孩子們的創(chuàng)編動作。于是我在設(shè)計圖譜的時候，嘗試了只用小節(jié)符號分割，然后讓幼兒即興創(chuàng)編動作填充節(jié)奏符號的方法，看看孩子們是否能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。課堂中孩子們傾聽了音樂《朋友來跳舞》，幾遍以后他們對于節(jié)拍和段落也了解了，然后我就讓他們自己來為歌曲配動作，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能比較自然的拍打出簡單的節(jié)奏型，配合歌曲也十分的合拍。特別是歌曲的第一段節(jié)拍相對比較慢，孩子們的節(jié)奏很清晰。歌曲的第二段唱的相對唱得比較快，孩子們竟也能快速地創(chuàng)編節(jié)奏，完全讓我出乎意料�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域有指出“讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強(qiáng)弱、快慢的感受”，這也符合指南的精神，突出了幼兒自己的方式，尊重了他們自發(fā)的表達(dá)與感受。

　　不足：由于沒有提前準(zhǔn)備好打擊樂器，也成為這個活動的遺憾，孩子們徒手練習(xí)以后還想用打擊樂器配奏，又由于時間限制，我只能把這個機(jī)會留于音樂室活動了。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。