美術教案【大全6篇】
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
核心導讀：
【活動目標】
1、學習沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。
2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。
【活動準備】 各種用顏料染色的細沙、美工用具。
【活動目標】
1、學習沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。
2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索沙畫的'情感。
【活動準備】
1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。
2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質盒蓋里。
【活動過程】
一、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細沙能用來干什么。
教師小結：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創(chuàng)作。
二、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛(wèi)生。
鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。
三、畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導小朋友撫平，再次進行創(chuàng)作。
四、活動延伸：在區(qū)域活動繼續(xù)與幼兒探索細沙新的玩法。
美術教案 篇2
活動準備：
1、認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。
2、工人、農民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3、《勞動最光榮》音樂。
活動過程：
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？
2、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們人們也愛勞動，過幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？1）老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?2）講授“五·一”勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全3）請幼兒說一說，世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？
3、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。
1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。2）依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，指引幼兒尊敬他們。
活動延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
活動反思：在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的'注意力，活動動靜結合。
隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識�；顒又械牟蛔阒�，由于小班幼兒對于節(jié)日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗，所以在出示各行各業(yè)勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業(yè)，所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動前準備及預設不足所導致的。
美術教案 篇3
活動目標
1.在了解天鵝的基本特點的基礎上，學習用毛筆畫天鵝。
2.感受水墨畫中墨色濃淡變化美，體會水墨畫的`表現(xiàn)特點。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
天鵝范畫、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙。
活動過程
1.出示天鵝的照片，引導幼兒了解天鵝的外形特征。
2.教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫天鵝，在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫天鵝。
(3)教師巡回指導，并提醒幼兒注意畫面的干凈。
3.展示幼兒作品，互相欣賞。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術教案 篇4
活動目標：
1、對大自然的復制現(xiàn)象感興趣。
2、用拓印或模印的方法復制某一自然物。
活動準備：
黑色或棕色蠟筆，白紙
活動過程：
一、擁抱大樹
來到戶外，每個人尋找一棵自己喜歡的大樹，做上記號，并與之擁抱。
師：閉上眼睛，用手感覺樹皮的質地，說說自己的感受。
二、給樹干畫素描
師：每個人喜歡的`樹不同，摸上去的感覺也是不一樣的，用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。
介紹拓印地方法：把紙蒙在樹皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當，樹皮的樣子就會顯現(xiàn)出來。
幼兒各自拓印樹皮。引導幼兒設法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進行對照，看看是否相象。
三、把大自然的禮物帶回家
師：我們把地上的樹皮，樹葉這些大自然的禮物帶回家，再用一些辦法把它們復制出來，好嗎？
美術教案 篇5
1．師：同學們好！
生：趙老師好！
2．師；今天的音樂課，趙老師要帶同學們共同走進“音樂網(wǎng)站”。在這里，我們一起回憶本學期學過的歌曲和聽過的樂曲，最后我們還要共同用聲音創(chuàng)編一個故事，同學們喜歡嗎？（生：喜歡�。┱埧创笃聊�。（電腦展示“我的音樂網(wǎng)頁”）這就是我們的“音樂網(wǎng)頁”，在音樂書的最后一頁有小朋友自己的音樂網(wǎng)頁，這里有我學過的歌曲、我聽過的'樂曲、音樂家庭等，課前老師讓大家回去完成音樂家庭和小歌星兩項內容，同學們做了嗎？（生：做了�。�
3．師：老師請一位同學來說說“音樂家庭”是怎樣做的。
4．生；我來說說“音樂家庭”，我給爸爸、媽媽唱了一首《大雨和小雨》，爸爸唱了一首《我愛北京天安門》，媽媽唱了一首《丟手絹》，我和爸爸、媽媽一起唱了《我愛北京天安門》。
5．師：啊，你的家庭真是一個快樂的音樂家庭。
6. 師：誰來說說“小歌星”？
7．生：我最喜歡唱《大鼓和小鼓》，最喜歡演“白雪公主”，能背唱《大雨和小雨》《找春天》還有《過新年》等歌曲。
8. 師：你真棒！會唱這么多歌曲，我相信在座的同學們經(jīng)過學習都會成為優(yōu)秀的小歌手。你們有信心嗎？（生：有�。┖芎梦覀儊頌樽约捍虼蚍职�，（電腦打分：一顆星……五顆星）這學期我們學了很多歌曲，由于時間的關系，老師不能讓每一位小朋友都到前面表演，那么我們就一起來演唱兩首歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》。
9．教師彈琴學生演唱歌曲《大雨和小雨》，用打擊樂器為第二首歌曲伴奏并演唱。
10．師：同學們唱得真好，這學期我們還欣賞了不少的樂曲，你們還記得嗎？（生：記得�。┠敲蠢蠋熅蛠砜伎寄銈儯娔X播放兩段樂曲：《鴨子拌嘴》《一個師傅仨徒弟》，學生聽后說出樂曲的名字并隨樂曲表演）。
11．師：在第一單元里，老師和同學們共同走進《有趣的聲音世界》，我們聆聽了風聲、雨聲、海浪聲等自然界發(fā)出的各種聲音，我們還用聲音創(chuàng)編了一個故事，是什么？（生：“小白兔蓋新房”）對了，書中的“音樂網(wǎng)頁”又給我們出了一個題目：“我家廚房”。課前老師布置同學們回家觀察從廚房里會發(fā)出哪些聲音呢？
12. 生；有切菜聲、洗碗聲、爆鍋聲、打雞蛋聲、燃氣灶打火聲、排油煙機聲、炒菜聲……
13．師：同學們觀察的真仔細，老師錄制了一組聲音，請同學們聽一聽是什么聲音？
14生；有炒菜聲、爆鍋聲、洗碗、刷筷子聲、剁菜聲。
15．師：你能用嘴或者你身邊的物體來模仿這些聲音嗎？試一試。
16. 學生自由模仿、匯報。
17．師：大家做的很好，但是老師還是覺得不好聽，是噪音，為什么呢？下面請小朋友欣賞去看春節(jié)晚會上表演的一段發(fā)生在廚房里的故事，同樣是表現(xiàn)廚房的聲音，和我們敲擊的有什么不同呢？（電腦播放）
18．師：好聽嗎？（生：好聽。）為什么呢？
19．生：因為他們敲擊的不一樣。（學生回答不上來）
20．師：同學們說不上來，老師告訴你們，因為他們是把長短不同、高低不同、強弱不同的育組合在一起，就變成了一條條快樂的節(jié)奏，所以我們聽起來就覺得好聽。比如鋼盆碰在一起發(fā)出這樣的聲音（教師示范，學生模仿）。
21．師；下面我們一起跟隨這些小朋友來表現(xiàn)我家廚房。
22. 學生跟隨畫面模仿（教師旁白，瞧瞧阿姨切白菜的聲音都是這樣好聽，誰來模仿一下。）
美術教案 篇6
教學目的：通過小臺鐘表寫生，培養(yǎng)學生的觀察力，并學習用線描形式描繪出來。
課前準備：學生自帶一個小臺鐘和線描用筆。
教學過程：
一、板書課題。
說明寫生是學習繪畫基本技能的重要方法，要求真實、準確地表現(xiàn)寫生對象。要畫好寫生畫，重要的方法是細致觀察，深入理解，抓住特征，準確表現(xiàn)。
二、指導學生觀察小臺鐘。
提問：1、小臺鐘是什么形狀的？
2、小臺鐘由哪幾部分組成？
3、每個部分還有哪些細小特點？
教師出示范畫，一一指出用線描寫生應一絲不茍地表現(xiàn)出小臺鐘的外形特征、結構及其細節(jié)，寫線要大膽，要按結構用線。
三、寫生步驟：
1、確定構圖，抓大的外形、結構，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。
2、按各部分結構刻畫細節(jié)，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見的、完整的`部分，再添畫被遮擋的部分。
3、完成后與實物對照，作整體的調整和補充。
四、學生作業(yè)，教師輔導。
五、講評。
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