小班美術(shù)教案9篇(熱門)
作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞圖畫書,發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。
2、通過設(shè)計(jì)連衣裙,創(chuàng)編繪本,學(xué)說“小白兔遇到了…,變成了…連衣裙”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動(dòng)過程:
一、撕紙導(dǎo)入
t:小朋友好啊,今天來看一看,老師給你們帶來了什么呢?
t:哦~只是一張白紙嗎?看,老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】
s:連衣裙。
t:這是一條怎么樣的連衣裙呢?
t:你想把這條連衣裙送給誰呢?
t:看,我把它送給了誰?
二、講述繪本
1、遇到花田
t:小兔子穿了老師送給她的連衣裙,可開心了。不停的在說,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的連衣裙,漂亮嗎?
s:漂亮。
t:穿上這樣的白裙子,要去散步啦。
t:小白兔來到了一片花田里。咦,發(fā)生了什么事?
s:小白兔的連衣裙變了。
t:變得怎么樣了呢?
t:小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點(diǎn)
3、遇到彩虹
4、師小結(jié)
t:剛才小白兔遇到了這么多東西,變出了這么多漂亮的連衣裙,你還記得哪一條?
t:為什么喜歡它呢?
t:原來,一條白白的連衣裙,我們用圖案和顏色裝飾以后,就會(huì)變的很漂亮了。
三、創(chuàng)作繪本
t:小白兔還繼續(xù)走著,你覺得,她會(huì)遇到什么?會(huì)變出什么連衣裙呢?
幼兒自由表達(dá)。
t:那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看,老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫要求。
四、續(xù)編繪本
t:看,我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了,這是誰的.畫呢?請(qǐng)你來說一說吧。
t:小白兔還去了這么多地方呢啊,老師也讓小白兔去了一個(gè)地方,遇到了…,變成了…連衣裙,我們把這么多漂亮的畫連起來,就是一個(gè)好聽的故事了,故事的名字就叫《我的連衣裙》,讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽吧。
小班美術(shù)教案 篇2
。劢虒W(xué)目標(biāo)]
1、對(duì)美術(shù)(玩色)活動(dòng)有興趣。
2、學(xué)習(xí)描畫、印畫自己的手。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒對(duì)自己手的形狀幾個(gè)部分的名稱已有充分的了解。
2、調(diào)好的顏料放在盤子里,每人一塊濕抹布,幼兒每人一支彩筆。
3、畫紙每人一張、幼兒美術(shù)活動(dòng)材料第6頁。
4、幼兒穿好兜兜褂。
[活動(dòng)過程]
一、猜謎語
1、請(qǐng)幼兒猜謎語:“一棵樹,五個(gè)*,不長葉,不開花。在你身上找一找,看誰最早猜出它”。
2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,教師簡單小結(jié):小手會(huì)幫我們吃飯時(shí)那勺子、會(huì)拍球、會(huì)畫畫。今天,我們一起把這能干的小手畫下來。好不好?
二、繪畫小手
1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫下來。
2、教師用描畫的`辦法示范:把左手放在紙上,右手拿筆,從手腕處開始畫,順著手掌的輪廓描畫。
3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。
4、給小手穿上漂亮的衣服(涂色)。
三、印畫小手
1、請(qǐng)幼兒討論:還有什么好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手?
2、教師把著一名幼兒的手來示范:先把袖子卷高,把手輕輕地在顏料中蘸一下,抬起手讓多余的顏料滴在盤子里,然后把手輕輕地放在畫紙上,不隨意移動(dòng),用力壓印,最后用抹布把手擦凈。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、展覽作品
將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)寶寶作畫的積極性和主動(dòng)性。
2、體會(huì)運(yùn)用特殊畫法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
內(nèi)有綠色顏料的.海綿塊若干,樹干操作畫一張。
活動(dòng)過程:
1、出示操作圖:老樹公公過了冬天,瞇起眼睛笑得可甜了,為什么?(春天到了要發(fā)芽了,看到小朋友們高興啦等)樹公公身上的樹枝長出來了,可樹葉還沒呢,我們來幫幫他好嗎?
2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色,
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
寶寶們,你們也來用小手多印出些樹葉,印的時(shí)候小手要怎樣放?(請(qǐng)幼兒講述小手要向上,手掌要緊挨著樹枝)這樣樹公公會(huì)怎樣呢?(樹公公會(huì)更開心)
活動(dòng)評(píng)價(jià):
老樹公公感謝寶寶們,寶寶該怎么說呢?引導(dǎo)寶寶說一句話。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音,原來是風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。
2、師:這么多漂亮的`樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?
師:對(duì)了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師:小朋友告訴你一個(gè)好消息,風(fēng)婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸:
1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學(xué)反思:
通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
小百科:衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規(guī)范一級(jí)字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文,其古字形像上衣,本義即上衣,古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思,用作動(dòng)詞,讀yì。
小班美術(shù)教案 篇5
日期活動(dòng)名稱美術(shù):桌上的盆景執(zhí)教者xxx活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察比較,引導(dǎo)幼兒知道在配色時(shí),深淺顏色的使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒用繞圈的方法變現(xiàn)植物的枝條。環(huán)境創(chuàng)設(shè)示范畫、蠟筆、記號(hào)筆、繪畫紙重點(diǎn)與
難點(diǎn)能先用單色在用深色表現(xiàn)出盆景的美活動(dòng)過程:
一、找一找
1、老師今天帶來了一幅畫,請(qǐng)你看看畫上有什么東西?
2、這幅畫的名字是《桌上的盆景》,請(qǐng)你找找哪個(gè)是桌子哪個(gè)是盆景,為什么?
3、上面的有許多枝條和花朵的是盆景,下面方方的是桌子,
二、想一想
1、今天我們就來畫畫這幅《桌上的盆景》,請(qǐng)你們看看,盆景的枝條是怎么樣的.?
2、有許多的顏色,有的深、有的淡,我們?cè)撓扔檬裁搭伾兀?/p>
。ǜ鶕(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行示范)
3、在畫枝條的時(shí)候,我們要先用淡色再用深色。并且深色不能用的太多,否則就不好看了。
4、那枝條是怎么畫的呢?請(qǐng)小朋友跟著老師,從盆景的中間,繞出一條一條五顏六色的枝條。
5、接著,美麗的枝條上還有各色的小花。最后是一個(gè)大桌子。
三、畫一畫
1、哇,真漂亮!請(qǐng)小朋友也來畫一幅美麗的《桌子上的盆景》。
四、評(píng)一評(píng)
價(jià)值分析:
第一環(huán)欣賞示范畫,引導(dǎo)幼兒了解畫面中的布局。
第二環(huán)節(jié)是通過幼兒的討論和教師的示范,引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)先用淡色在用深色表現(xiàn)盆景中的枝條和枝條的繪畫方法。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒注意色彩的運(yùn)用。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過情境,初步了解長城的基本信息和構(gòu)造。
2、嘗試用線條畫出正面人物,并表現(xiàn)"登"長城的簡單動(dòng)態(tài)。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感,為祖國有這一偉大建筑而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色水筆、PPT課件、范畫、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、欣賞導(dǎo)入。
1、情境導(dǎo)入,引出長城。
師:你們?nèi)ミ^北京嗎?北京都有哪些好玩的地方呢?(幼兒自由回答)師:瞧,誰來了呀?(巧虎)今天巧虎要帶著小朋友們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,它會(huì)是北京的哪里呢?(PPT出示長城圖片)這是什么地方?(萬里長城)
2、了解長城的基本信息。
師:下面,我們一起請(qǐng)巧虎來給我們介紹一下長城吧,好嗎?(PPT演示)(巧虎:小朋友你們看,這是我國最古老最偉大的萬里長城,是古時(shí)候用來防止敵人入侵的軍事工程,長城可長了,全長一萬多里,建于20xx多年前,長城很寬,能五匹馬并齊,十個(gè)人并排走,只有我們中國才有,真是世界上的奇跡,是我們中國人的驕傲。)師:長城真的很雄偉很壯觀,很厲害。那李老師像問問小朋友,有誰去過長城?那小朋友想去長城嗎?(想)雖然很多小朋友可能還沒去過長城,但是沒關(guān)系,我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城,仿佛我們就到了長城。
二、教師示范。
1、初步了解長城的基本構(gòu)造。
師:長城是有哪幾部分組成的?(有烽火臺(tái)和城墻)畫出烽火臺(tái)、城墻師:烽火臺(tái)的'兩邊是什么?(城墻)(教師演示畫城墻)師:登上長城以后呀,我們小朋友的姿勢是什么樣的?雙手舉高,歡呼著:我登上長城啦。ɡ蠋熯m當(dāng)做出姿勢)
2、出示范畫。
師:小朋友你們看,小朋友們登上長城可開心了!你也來試一試好嗎?
三、幼兒操作表現(xiàn)。
四、評(píng)價(jià)交流。
師:小朋友造的長城都很棒,而且添上了好多東西,有白云,有小鳥……(有能力的小朋友可以適當(dāng)?shù)耐可?/p>
五、結(jié)束。
師:今天小朋友們自己動(dòng)手畫了一畫登上長城的情景,你們開不開心?(開心)等小朋友有機(jī)會(huì)讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フ嬲拈L城那看看,好嗎?
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)油墨畫的特點(diǎn)。
2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力及對(duì)色彩的感受力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)參與活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油墨,范圖,手帕,畫紙(宣紙),棉簽布。
活動(dòng)過程:
1、出示范圖,請(qǐng)幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后,師講述,介紹材料名稱。
2、師示范,演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點(diǎn)示范放油墨和鋪宣紙的方法。
3、提出活動(dòng)要求。
、 用棉簽醮油墨
② 手臟了用濕布擦
4、幼兒動(dòng)手制作,師巡回指導(dǎo)
① 鼓勵(lì)幼兒放各種顏色的油墨
、 提醒幼兒放宣紙時(shí)輕輕放
、 個(gè)別幫助能力差的幼兒完成作品
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)作品。師總結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布;顒(dòng)過程
1、老師扮兔子?jì)寢,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入樹林。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”
2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
。⒆觽儯銈兌伎吹绞裁戳?
-你想說些什么呢?
。阌X得小葉子像什么?
。阆矚g小樹葉么?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧!保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
師:你們猜猜我用小樹葉做的.是什么?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色,嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。
2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥,貼紙等
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
出示各種餅干的圖片,請(qǐng)幼兒觀察餅干的顏色、味道。(觀察PPT)
1、出示餅干師的圖片
師:猜猜我是誰呀?(餅干師)餅干師做了好多漂亮的餅干,我們一起來看看好嗎?
2、師:這是什么味道的餅干呢?這個(gè)味道是什么顏色呢?
小結(jié):原來餅干可以有許多的形狀,也可以有許多的顏色,不同的顏色就是不同的味道。
二、制作、裝飾餅干
1、師:那現(xiàn)在我們也來做餅干吧,選一個(gè)你最喜歡的餅干,想好要做什么味道的`餅干,把它烤熟好嗎?(幼兒給餅干涂色,教師巡回指導(dǎo))
2、小餅干我們已經(jīng)烤好了,還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢?
(幼兒裝飾餅干,教師個(gè)別指導(dǎo))
小結(jié):小小餅干不一樣,你看我,我看你,大家的餅干都很漂亮。
三、分享交流
1、師:今天餅干師烤了哪些味道的餅干?
2、師:我們來看看有幾個(gè)草莓味的?我們一起來數(shù)一數(shù)?這么多的草莓餅干,哪塊最漂亮呀?加的是什么呢?
四、分享好吃的餅干
1、師:今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了,你們想看嗎?
2、哇!聞聞香不香。拷裉爝@些美味的餅干,給最棒的餅干師吃。
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