(精華)中班科學(xué)教案4篇
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
教材簡解:
冰花是一種常見的自然現(xiàn)象,而幼兒對于外界的事物有一定的感性認(rèn)識,在幼兒已了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)冰花發(fā)生的變化。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。
2、初步理解事物都是處于變化之中的。
3、體驗(yàn)在感知發(fā)現(xiàn)中帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課前準(zhǔn)備:組織幼兒觀察玻璃上的冰花。
2、知識準(zhǔn)備:幼兒對冰花的變化已有一定的感知。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解大自然中天氣、氣溫的變化。
難點(diǎn):理解事物都是處于變化發(fā)展中的。
設(shè)計(jì)理念:
我以找準(zhǔn)孩子興趣點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)選擇導(dǎo)入方式,設(shè)計(jì)了此次活動,通過活動可以激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望,充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念。
設(shè)計(jì)思路:
冬天已悄悄走進(jìn)了我們的幼兒園,雖說腳步是輕輕的,卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來到幼兒園,剛走進(jìn)洗手間,就大聲叫起來:“老師,老師,你快來看看呀,玻璃上有東西,真漂亮!逼渌變郝牭街,紛紛圍攏過來,七嘴八舌地議論起來。結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了本次活動,希望讓幼兒在活動中去感知去發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密。
活動過程:
一、師幼談話,導(dǎo)入課題:
1、哪個(gè)小朋友知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)?(冬季)
2、在這個(gè)季節(jié)天氣很冷,冷天會出現(xiàn)什么景象?(結(jié)冰)
3、玻璃上會出現(xiàn)什么?(冰花)
二、創(chuàng)設(shè)情景,教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間,激發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)、請幼兒有序的排好隊(duì)觀察玻璃上的冰花。
(2)、觀察玻璃上冰花有什么變化。
三、教師提問,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解冰花。
1、提問:“你們知道冰花是從哪里來的嗎?”幼兒議論:“因?yàn)槎焯鞖饫,所以有冰花!薄岸斓搅司陀斜ǎ下雪呢?”
2、師:“你們還在哪里見過冰花?”幼:“電視上有許多好看的冰花!薄拔壹业牟A弦灿斜!薄拔壹覜]有冰花!
3、師:“為什么有的玻璃上有冰花,有的.玻璃上沒有冰花呢?”幼:“因?yàn)槲壹矣锌照{(diào),暖和,所以沒有冰花!薄坝刑柕牡胤?jīng)]有冰花,沒有太陽的地方有冰花!
師總結(jié):由于氣溫的變化,導(dǎo)致了冰花也發(fā)生了變化,我們生活中有許多東西都是變化的,比如:天氣的變化、動物的變化、植物的變化等等。
四、結(jié)束活動:
小朋友們都已了解了冰花,并知道冰花在什么樣的情況下會發(fā)生變化,回去的時(shí)候,可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。
中班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo):
積極動手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),初步感知彈性物品的特點(diǎn)和性質(zhì)。內(nèi)容:神秘的彈性物品
準(zhǔn)備:
教具:錄音機(jī)、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片;學(xué)具:海綿、氣球、松緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、發(fā)套、高彈手套。
過程:
〈一〉開始部分
“小朋友們,今天老師要帶大家到一個(gè)非常神奇的世界里”(放錄音),“聽,多好聽的聲音,到底是個(gè)什么地方?我們一起去看看吧”教師帶幼兒學(xué)小鳥飛的動作進(jìn)入教室。
〈二〉基本部分
1、通過操作感知彈性物品的特點(diǎn)。
〈1〉幼兒每人一根皮筋
“來到了神奇的世界,大家看看我們身邊的桌子上有什么?”〈皮筋〉“現(xiàn)在你可以玩一玩,但玩的時(shí)候,你要仔細(xì)看,它會怎么樣?”幼兒玩耍,教師觀察!罢埬憷焕そ睿呁孢呑屑(xì)看,它會怎么樣?”教師小結(jié):皮筋用力拉開后會變長,放開后回到原來的樣子。
〈2〉每組一個(gè)小籃子,內(nèi)裝有海綿、氣球、松緊帶等彈性物品
教師揭開蓋布:“神奇世界的東西可真多,我們一起看看還有些什么呢?”〈請幼兒看一看、講一講!怠靶∨笥严胪嫱孢@些東西嗎?請小朋友每人拿一樣玩玩,看看誰的玩法最獨(dú)特!薄磫l(fā)幼兒可以跟組里的小朋友換著玩〉
教師對這些問題逐個(gè)進(jìn)行引導(dǎo)。
比如:“吹氣球”提問:沒吹的氣球是什么樣的?往氣球里吹器,氣球會有什么變化?給氣球放氣,它會怎么樣?
2、教師引導(dǎo)幼兒用語言表述這些彈性物品的`性質(zhì)、特點(diǎn)。
“剛才我們玩了這么多東西,準(zhǔn)能說說它們有個(gè)什么共同的秘密?”幼兒思考,各抒己見,自主表達(dá)各自的觀點(diǎn)。
3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想日常生活中,哪些東西有彈性
“剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了皮筋、海綿、氣球?qū)λ鼈冇昧σ院,會變形,手放開后又變成原來的樣子,是有彈性的,那么除了這些東西外,你知道還有哪些東西是有彈性的呢?”
4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行彈性、非彈性分類,進(jìn)一步鞏固對彈性的認(rèn)識
5、發(fā)散性思維訓(xùn)練:“如果你是一位設(shè)計(jì)師,你會設(shè)計(jì)一件什么樣的彈性玩具?”〈鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽表述〉對每一位幼兒設(shè)計(jì)出來的每一件物品,不論好壞,都要做出積極的評判,鼓勵(lì)幼兒積極思考,激發(fā)求異思維的火花。
6、延伸活動:“制作彈性玩具――會跳的電池”
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、積極主動尋找生活中的紙做的東西。
2、了解紙的制作過程。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識,愛惜身邊的每一張紙
活動準(zhǔn)備:
1,幼兒用書,教學(xué)掛圖。
2、再生紙的制作視頻。
活動內(nèi)容:
1、游戲。找找書中的紙,激發(fā)幼兒活動的興趣。
。1) 用競賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。教師:請你找找這頁上什么東西是用紙做的,它們在什么地方。把它圈起來。規(guī)定時(shí)間是一分半鐘,預(yù)備開始!
。2)請個(gè)別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。
。3)教師:它們有哪些作用呢?
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙。
教師:平時(shí)你見過什么東西是用紙做的,它有什么用?想象一下,如果生活中沒有紙會怎么樣?
3、通過故事,了解紙的制作過程。出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看圖邊了解紙的制作過程。教師:你們知道紙是怎么來的.嗎?制紙的過程簡單嗎?它需要幾道工序呢?
4、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,請幼兒收看再生紙的制作過程視頻。
。1)引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣愛惜紙的。教師:我們平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢?
。2)請幼兒翻看幼兒用書第3頁,介紹再生紙的過程,激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。
知道春種秋收,種子在春天發(fā)芽
知道種子發(fā)芽需要的'條件:溫度、水分、陽光、空氣。
活動準(zhǔn)備
黑板畫種子發(fā)芽過程。
花盆、種子;空紙殼箱
活動過程
1、老師實(shí)驗(yàn);將一粒黃豆種子種在花盆里,在放入紙箱 里。
提問:這粒種子能發(fā)芽嗎?為什么?
小結(jié):種子發(fā)芽需要陽光。
提問:如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎?
小結(jié):種子發(fā)芽需要溫度。
師:如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎?對了,必須澆水就象小朋友一樣,每天必須喝水才會長大。
師:你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎?老師出示黑板 畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。
小結(jié):種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。
2、游戲:《種子發(fā)芽》,用肢體語言演示植物生長過程。
活動延伸
老師將種子種在花盆里放在教室一角,讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。
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