大班社會(huì)教案(精華)
作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、找出自己的好朋友。
2、把自畫像送給好朋友,表達(dá)依依惜別之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒會(huì)唱《找朋友》歌曲。
2、照相機(jī)一部。
教學(xué)過(guò)程:
1、游戲"找朋友"。
玩法:全體小朋友圍成圓圈,大家一起唱《找朋友》。請(qǐng)一名幼兒站在圈內(nèi),拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時(shí),該幼兒就在圈上找出一位小朋友,站在這位小朋友面前,互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對(duì)方的胸膛"的動(dòng)作。當(dāng)唱到"再見"時(shí),兩幼兒互換位置,游戲重新進(jìn)行。
2、說(shuō)一說(shuō),做一做。
請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)是自己的'好朋友?
小朋友們就要畢業(yè)了,大家從此就會(huì)分開,有哪些方法可以使大家互相記住,保持聯(lián)系呢?
好朋友合影(教師為好朋友拍照留念)。
互贈(zèng)電話號(hào)碼。
制作名片送給好朋友。
繪制自畫像送給好朋友。
給好朋友簽名留念。
小朋友們互換畫冊(cè),簽名留念。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛(ài)護(hù)小椅子,會(huì)輕拿輕放。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。
2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn):“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。,小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子。
4、游戲:在音樂(lè)伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。
教學(xué)反思:
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂(lè)意參與,并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因,探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種動(dòng)物受傷的照片。
2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。
4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。
難點(diǎn):通過(guò)看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動(dòng)。師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂(lè)《火車開了》)。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過(guò)草原。師:小朋友,我們來(lái)到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰(shuí)呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動(dòng)物朋友?幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動(dòng)物朋友呀!它們?cè)谝黄鸪杼瑁鲇螒颍娓吲d呀!我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好?火車?yán)^續(xù)出發(fā),嗚——
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來(lái)到森林。師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動(dòng)物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好?
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來(lái)到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的`小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多,我們一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不完,時(shí)間不多了,我們?cè)摶丶伊,?qǐng)小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛(ài)的動(dòng)物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動(dòng)物朋友嗎?你喜歡哪種動(dòng)物?
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論:動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲繋煟嚎墒,?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲啃〗Y(jié):動(dòng)物給我們帶來(lái)快樂(lè)。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng),像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之,動(dòng)物是我們的朋友,我們和動(dòng)物互相依存,共同生活在這個(gè)世界上,誰(shuí)也離不開誰(shuí)。
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知絲綢的特性(輕柔、飄逸、薄、滑、透氣)并知道它的制作原料及用途。
2、知道絲綢是中國(guó)的特產(chǎn),了解絲綢紡織技術(shù)的進(jìn)步與變化。
3、初步了解我國(guó)古代絲綢之路的文化歷史故事。
4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、欣賞美、體驗(yàn)美的能力,認(rèn)同自己和他人的勞動(dòng)并分享與同伴創(chuàng)造的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
6、初步了解絲綢的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種絲綢碎料人手一份
2、幼兒自帶紗巾或綢巾一條
3、課件制作(絲綢服裝表演、絲綢工藝品,日用品、養(yǎng)蠶、吐絲、絲的`織造、紡織技術(shù)的變化、絲綢之路的由來(lái))
4、動(dòng)感背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀察、觸摸絲綢,感知絲綢的特性
。1)教師穿著絲綢服裝走秀,幼兒欣賞
師:小朋友,老師今天漂亮嗎?你們看了以后有什么感受?老師這件衣服是用一種面料做得。
(2)今天老師給每個(gè)小朋友帶了一塊這種面料,你們拿出來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(柔軟、光滑)那對(duì)著它吹一吹,有什么感覺(jué)呢?(透氣)還可以拿來(lái)向上拋一拋,又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?(輕、飄逸)(幼兒自由玩,肌膚感知)那你們覺(jué)得它像什么嗎?(幼兒自由想象)
師:小朋友,你們知道這是一塊什么面料嗎?(幼兒自由回答)
小結(jié):這種面料的名字叫絲綢,它屬于天然紡織品,由于它柔軟、光滑、而且很透氣,所以人們喜歡用它做服裝,穿在身上又舒服又漂亮。
因?yàn)樗鼈兒苊,同時(shí)也代表了我們中國(guó)的文化,絲綢可以做成各種各樣的服裝,可漂亮啦,你們想不想看呀?好,我們一起來(lái)看一看。
2、幼兒觀看中國(guó)絲綢服裝相關(guān)資料(課件1)
(1)幼兒欣賞各種絲綢服裝圖片。
師:有睡袍,冬裝(過(guò)年的時(shí)候穿著它很喜慶)、現(xiàn)代時(shí)尚禮服、中國(guó)特色的旗袍、舞臺(tái)裝。
。2)幼兒觀看絲綢時(shí)裝表演。
3、幼兒觀看絲綢做成的各種日用品和工藝品。(課件2)
師:絲綢除了可以做成服裝,還可以做成什么呢,你們知道嗎?(幼兒討論回答)對(duì)了,絲綢除了可以做成傘、鞋子以外,其實(shí)還可以做成各種各樣的日用品和工藝品,讓我們一起來(lái)欣賞一下,好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看資料上用各種絲綢做的工藝品、日用品、幼兒服裝秀)
師:小朋友,你們知道這種柔軟、光滑、漂亮的絲綢是用什么原料做成得嗎?(幼兒回答)小朋友說(shuō)出了很多答案,那絲綢到底是用什么做成的呢?我們一起看大屏幕就知道了。
。1)引導(dǎo)幼兒觀看養(yǎng)蠶、吐絲、絲的由來(lái)相關(guān)資料。
師:原來(lái)這種絲是由一種名叫“蠶”的昆蟲吐出來(lái)的。人們發(fā)現(xiàn)它會(huì)吐絲的本領(lǐng)后,就用桑葉大量的喂養(yǎng)它們等到蠶長(zhǎng)大后,全身變得透明時(shí),它就會(huì)爬上草山,吐出細(xì)細(xì)的蠶絲,吐芽吐呀把自己包住,漸漸地就成了一個(gè)繭。一個(gè)繭也就是一根延續(xù)不斷的長(zhǎng)絲,抽出這些由絲結(jié)成的繭,就可以用來(lái)織絲綢了。
(2)了解絲綢紡織技術(shù)的變化與進(jìn)步。
師:小朋友,現(xiàn)在你們知道絲綢是用什么原料做成的嗎?那怎樣把蠶絲做成絲綢呢?(引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看課)
師:古時(shí)候的人們縷絲、織造,全用手工進(jìn)行。要織出一塊絲綢要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。
現(xiàn)在科技進(jìn)步了,機(jī)器代替了手工操作,又快又好。一個(gè)人管十幾臺(tái)機(jī)器,這樣一個(gè)人一天可以完成幾十個(gè)人一兩年完成的任務(wù)。而且織得很光滑、很精細(xì)。我們現(xiàn)在的絲綢就是機(jī)器生產(chǎn)出來(lái)的。
4、幼兒了解絲綢之路的由來(lái)(課件4)(故事附后)
絲綢最早是我們中國(guó)人發(fā)明的,是我們中國(guó)人的驕傲……(結(jié)合動(dòng)畫,教師生動(dòng)地講述絲綢之路的故事(附故事)讓幼兒學(xué)習(xí)詞匯:絲綢之路)
5、幼兒用綢巾打扮自己
師:剛剛小朋友看了很多人穿著絲綢的服裝在臺(tái)上表演,覺(jué)得漂亮嗎?今天小朋友自己也帶了很多綢巾,我們也來(lái)打扮打扮自己,看誰(shuí)最美。
幼兒隨音樂(lè)展示自己,師幼、家長(zhǎng)共同參與(播放背景音樂(lè))
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。
2、能積極大膽的表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。
活動(dòng)難點(diǎn):
能積極大膽的表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
教師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。)請(qǐng)小朋友們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來(lái),迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對(duì),這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對(duì),這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn),你知道有哪些景點(diǎn)嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點(diǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
。1)出示龍崗公園圖片。
教師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來(lái)到了什么地方呢?
教師:對(duì),這就是美麗的龍崗公園。誰(shuí)去過(guò)龍崗公園?可以給大家說(shuō)說(shuō)在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?
教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
。2)出示廣場(chǎng)圖片。
教師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
教師:小朋友們對(duì)這個(gè)地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場(chǎng)。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場(chǎng)。每天有很多爺爺奶奶在廣場(chǎng)上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
。3)出示龍寨溝圖片。
教師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
教師:有的小朋友去過(guò),知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結(jié):龍寨溝是一個(gè)純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn),大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
教師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過(guò)嗎?它是什么形狀的`?是什么味道的?
教師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié):
今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點(diǎn),吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺(jué)呀?你愛(ài)我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎?既然我們都這么的愛(ài)漢陰,我們應(yīng)該怎么做呢?
保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動(dòng):
正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時(shí)候,都吸引了很多外地游客來(lái)漢陰參觀。那么哪個(gè)小朋友能來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo) 游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)
結(jié)束語(yǔ):小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、合理利用旅行箱的空間,學(xué)會(huì)有效整理物品。
2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問(wèn)題。
3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
六只旅行箱、露營(yíng)必備物品、塑料袋、盒子等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣討論露營(yíng)計(jì)劃。
秋天,秋高氣爽,正是出去游玩的好季節(jié),上次,我和小朋友商量了要出去露營(yíng),你們還記得露營(yíng)需要準(zhǔn)備些什么嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法。
1、第一次整理,(分六組,每組3人)
要求:把露營(yíng)的物品都放進(jìn)旅行箱,用最快的速度。
2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià),教師小結(jié)。
3、第二次整理,(提供紙盒、袋子)
要求:物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便
幼兒介紹自己的整理方法及理由。
三 、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間。
小結(jié):在生活中,還有很多東西也需要經(jīng)常整理,整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法,要擺放整齊,合理。
四、結(jié)束部分。
小朋友,帶上我們的旅行箱,出發(fā)吧!
1、秋天來(lái)了,天氣這么好,你們最想出去干什么呀?小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱,我想帶你們?nèi)ヂ眯,上次,我和小朋友商量過(guò)了,要出去露營(yíng),需要準(zhǔn)備些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了,,把這些東西都放進(jìn)旅行箱,給你一分鐘,請(qǐng)你們?nèi)艘唤M去放
3、時(shí)間到,跟著我一起去檢查一下,放得怎么樣。
我們看看,這樣放,合適嗎?(亂,哪里亂--擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起,合適嗎?)(還有一袋洗發(fā)液,放在哪里了?找一找,這么找,真不方便!)
幼兒互相評(píng)價(jià):旅行箱都檢查過(guò)了,你們覺(jué)得有什么不合適的地方嗎?
4、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題,第一,擺放不整齊,第二,
把吃的和用的放在一起,既不衛(wèi)生又不干凈,第三,想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說(shuō),我們?cè)鯓觼?lái)改進(jìn)呢?互相討論一下。
5、大、小(),軟|硬(),吃的放 ,用的放 ,(你把吃的和穿的風(fēng)開放,用什么把它們分開呢?)盒子,看,可以把 吃的放進(jìn)去。如果這樣放的話,找東西的時(shí)候還會(huì)麻煩嗎?
6、好,就按照你們剛才討論的方法,我們?cè)僬硪淮,給你5分鐘,請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng),爭(zhēng)取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便,開始!
7、誰(shuí)來(lái)介紹一下,你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)
你們的`整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見
我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理 好象遇到難題了,怎么回事?(沒(méi)完成)為什么?抓緊時(shí)間。
8、剛才整理物品的時(shí)候,小朋友找到整理物品的好方法,可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便,你們剛才用了好多塑料袋,那么能不能充分利用旅行箱,把這些物品都放進(jìn)去呢?徐老師整理,看看,我是怎么整理的?
9、小朋友,你們有沒(méi)有注意到呢?旅行箱的--我也放了東西,這樣的話,有些東西找起來(lái)更方便,你們說(shuō),是嗎?
10、好,帶著我們的旅行箱,出發(fā)吧!
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的.意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動(dòng)過(guò)程: 一、聽音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂(lè)曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
活動(dòng)反思
有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡,因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
大班社會(huì)教案 篇8
設(shè)計(jì)理念: 立夏,燒野米飯是平湖的一個(gè)古老習(xí)俗。過(guò)去孩子燒野米飯時(shí),所用的米都是向多戶人家去討來(lái)的,所用的豆啊、菜啊,都是從農(nóng)民田地里去偷摘來(lái)的,據(jù)說(shuō)這樣的'飯燒出來(lái)孩子們吃了以后,能祛除百病,整個(gè)夏天都不會(huì)頭暈。為了讓孩子們了解這一舊的習(xí)俗,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),組織了孩子們進(jìn)行燒野米飯活動(dòng),期待那時(shí)香味飄香,個(gè)個(gè)樂(lè)翻天,,人人吃得肚皮滾圓,喜笑顏開。
活動(dòng)目標(biāo):
1、走進(jìn)自然,擁抱春天,讓孩子們熱愛(ài)自然,體驗(yàn)野炊活動(dòng)的快樂(lè)。
2、豐富孩子們的生活體驗(yàn),鍛煉孩子的合作交往和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大米、春筍、蠶豆、豌豆、萵苣、臘肉、香腸。
2、油鹽醬醋、各類刀具、菜籃、木材稻草等。
活動(dòng)重(難)點(diǎn):孩子樂(lè)意動(dòng)手與同伴參與此次活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師談話,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?在這個(gè)季節(jié)里我們都會(huì)去做些什么呢?
小結(jié):天晴的時(shí)候我們?nèi)ゴ河畏棚L(fēng)箏,去公園踏青,感受大自然,剛才還有小朋友說(shuō)到要燒野米飯,那你們知道為什么要燒野米飯嗎?
二、說(shuō)說(shuō)野米飯的來(lái)歷。
師:其實(shí)燒野米飯是我們平湖的一個(gè)習(xí)俗,很早以前我們的爺爺奶奶到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候啊都要燒野米飯,野米飯不但吃起來(lái)很香還可以祛除百病呢!
1.看錄像——野米飯制作過(guò)程
師:他們?cè)诟墒裁囱?野米飯是怎么制作出?lái)的?(看錄像)
小結(jié):錄像里的小朋友們把所有的菜理好、切好,洗干凈放在一個(gè)大鍋里,然后給它調(diào)調(diào)味,蓋上鍋就可以燒了,半個(gè)小時(shí)后,他們的野米飯就可以吃了。
三、幼兒分工,燒野米飯。
1.幼兒清潔雙手,教師提醒幼兒在操作過(guò)程中要注意衛(wèi)生。
2.教師提醒幼兒使用刀具時(shí)注意安全。
3.要注意用火安全。
四、品嘗野米飯,說(shuō)說(shuō)自己的感想。
師:哇!香噴噴的野米飯來(lái)啦,孩子們快來(lái)嘗一嘗。
我想采訪一下吃完的小朋友,你覺(jué)得我們的野米飯味道怎么樣呢?
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