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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-07-23 15:09:35 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案范例6篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語(yǔ)言教案范例6篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.解讀畫(huà)面中老鼠、貓、狗等進(jìn)城堡的過(guò)程,根據(jù)畫(huà)面線索大膽推測(cè)情節(jié)。

  2.能細(xì)致觀察,并清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件

  2.圖片若干(門、鞋柜、廚房、臥室、床)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入:廢棄的古堡

  導(dǎo)入:瞧,這是一幢廢棄的古堡。

  多媒體播放緊張的音樂(lè)——出示古堡的圖片。

  關(guān)鍵問(wèn)題:你覺(jué)得古堡里會(huì)有什么?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和古堡的想象。

  小結(jié):緊張的音樂(lè)、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。

  二、觀察判斷:誰(shuí)進(jìn)了古堡?

  多媒體出示小老鼠。

  過(guò)渡語(yǔ):有一只小老鼠和你們想得有點(diǎn)不一樣,既然是廢棄的古堡,說(shuō)明曾經(jīng)有人住過(guò),那里面會(huì)不會(huì)有一張床呢?這張床對(duì)小老鼠來(lái)說(shuō)就可以睡個(gè)好覺(jué)啦。老鼠決定進(jìn)古堡。

  1.局部猜測(cè):判斷老鼠進(jìn)古堡的路線

  多媒體出示五張剪輯的圖片:老鼠在門口、鞋子里、廚房門口、走廊和床上。

  關(guān)鍵問(wèn)題:老鼠在哪兒?根據(jù)這些圖片,推測(cè)一下老鼠進(jìn)古堡后的路線是怎樣的?

  重點(diǎn)關(guān)注:能否根據(jù)圖片信息及生活經(jīng)驗(yàn)判斷老鼠進(jìn)古堡的路線。

  小結(jié):老鼠從大門進(jìn)入古堡,經(jīng)過(guò)鞋柜、廚房、走廊,最后來(lái)到臥室的床上。

  2.完整觀察:判斷老鼠行走中的潛在危險(xiǎn)

  過(guò)渡語(yǔ):好像一切都很太平,沒(méi)有任何危險(xiǎn)?讓我把圖片展開(kāi)。

  多媒體出示五張完整的圖片,每張圖片上貓都緊緊跟著老鼠。

  關(guān)鍵問(wèn)題:貓隨著老鼠一路跟到床上,為什么前面四次機(jī)會(huì)它都沒(méi)有下手捉老鼠?小老鼠在床上睡著了,這個(gè)機(jī)會(huì)怎樣?為什么?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒根據(jù)圖片信息的判斷、推測(cè)及豐富的想象。

  關(guān)鍵問(wèn)題:可是……怎么了?怎么會(huì)有狗?

  多媒體出示圖片:貓正要張大嘴巴吃老鼠,可是狗出現(xiàn)了。

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)意外情況的情緒及狀態(tài)。

  小結(jié):貓一路跟著老鼠,沒(méi)想到最后最好的機(jī)會(huì)吃老鼠時(shí),狗卻出現(xiàn)了。

  3.聚焦捕捉:判斷跟隨老鼠的其他危險(xiǎn)

  過(guò)渡語(yǔ):怎么會(huì)這樣?讓我們倒過(guò)來(lái)看看,圖片中有沒(méi)有我們遺漏的'信息。

  多媒體按前面的順序倒過(guò)來(lái)出示圖片:床、走廊、廚房門口、鞋子里、大門。

  關(guān)鍵問(wèn)題:發(fā)現(xiàn)了什么?

  說(shuō)明:床和走廊圖片中有狗的影子出現(xiàn),而廚房等地方需要教師提供更多的圖片,稍微延伸一點(diǎn)才能發(fā)現(xiàn)狗的影子。

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)圖片細(xì)節(jié)的觀察及判斷。

  小結(jié):原來(lái)狗一直跟著貓,而且跟蹤的距離由遠(yuǎn)慢慢變近。

  關(guān)鍵問(wèn)題:還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?

  小結(jié):貓頭鷹也一直跟著狗。

  總結(jié):原來(lái)小老鼠進(jìn)城堡,后面跟著貓;貓進(jìn)城堡,后面跟著狗;狗進(jìn)城堡,后面跟著貓頭鷹。看一張圖片時(shí)一定要仔細(xì),才能發(fā)現(xiàn)里面的每個(gè)小秘密,看幾張圖片時(shí)一定要將前后聯(lián)系起來(lái),才能發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系。

  三、推薦繪本:《老鼠,小心》

  師:老鼠最終有沒(méi)有遇險(xiǎn)呢?大家可以去看看這本書(shū),名字就叫《老鼠,小心》。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在一次晨間活動(dòng)時(shí)孩子們與我談起自己的爸爸媽媽,特別是平時(shí)很少說(shuō)話的丹丹談到關(guān)于“家”這個(gè)話題,也很開(kāi)心的說(shuō)起自己的爸爸媽媽的事情,那神情讓我感到她內(nèi)心的驕傲和自豪感。孩子們對(duì)此話題十分感興趣。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)《溫暖大家庭》的活動(dòng),這是節(jié)探索性活動(dòng),孩子們自己收集資料,尋找關(guān)于自己的家、幼兒園這個(gè)家及地球這個(gè)更大的家庭里發(fā)生的各種各樣開(kāi)心的事和難過(guò)的事,活動(dòng)層層推進(jìn),并通過(guò)此活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒表達(dá)能力和思維能力。本次活動(dòng)適合大班上學(xué)期。

  目標(biāo):

  1、通過(guò)各種活動(dòng),使幼兒知道朋友的重要性,學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。

  2、在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,掌握一些助人為樂(lè)的方法,增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

  3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)情感。

  準(zhǔn)備:

  物質(zhì):1、愛(ài)心卡每人一張,愛(ài)心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

  2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂(lè)的生活等圖片( T)

  經(jīng)驗(yàn):觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的

  過(guò)程:

  一、 音樂(lè)游戲《辦家家》

  T:小朋友,聽(tīng),這是什么歌?讓我們一起唱一唱。

  T:我們都有一個(gè)家,家里有誰(shuí)?你們生活在一起快樂(lè)嗎?為什么?

  T小結(jié):在家里,我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛(ài)護(hù),快樂(lè)的生活在一起。

  二、 幫孩子過(guò)生日,協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂(lè)的氣氛。

  1、T:我們都有一個(gè)小家,還有一個(gè)大家庭你們知道嗎?(幼兒園)原來(lái)我們幼兒園也是一個(gè)大家庭,老師就象(媽媽),你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過(guò)生日,還有大蛋糕呢?那生日要怎樣過(guò)呢?(唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們)那你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?

  3、T:你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過(guò)生日,心情怎樣?那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開(kāi)心嗎?為什么呢?幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心我們?(院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨)他們?cè)鯓雨P(guān)心?原來(lái)還有這么多人在在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧!

  4、T:在幼兒園這個(gè)溫暖的'大家庭里老師和小朋友們都相親相愛(ài),互相關(guān)心,互相幫助過(guò)著幸福生活。

  三、看 T,知道我們生活在地球上,地球也是個(gè)家,并體會(huì)各種幸福和難過(guò)的事情,能獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,幫助有困難的人。

  1、 T:我們有個(gè)自己的小家,里面有爸爸媽媽還有我;我們還個(gè)

  幼兒園這個(gè)大家庭,有老師、小伙伴還有我,我們都生活的很幸福嗎?我們還有一個(gè)更大的家,是什么呢?猜一猜呢?(地球)。

  2、T:在地球這個(gè)更大的家庭里,每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情,你們想知道嗎?看PTT。

  T:你看到了些什么,覺(jué)得心情怎樣?(幼兒討論)(有幸福的,有難過(guò)的)

  3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺(jué)得幸福,有些事情讓我們覺(jué)得很難過(guò),那些覺(jué)得難過(guò)的事情你想怎樣呢?幫助他們、關(guān)心他們,把自己的一片愛(ài)心獻(xiàn)給他們。

  4、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),幼兒把自己祝愿全都藏在愛(ài)心里,放進(jìn)愛(ài)心小屋,送給需要幫助的人。

  1、T:在我們小朋友的身上都有顆愛(ài)心,請(qǐng)小朋友拿著它想一想,你想對(duì)那些有困難的人說(shuō)些什么愛(ài)心的話?先和你邊上的好朋友講講好嗎?(討論)把你想說(shuō)的祝愿藏在你的愛(ài)心里,然后把它放進(jìn)我們的愛(ài)心小屋里好嗎?

  2、你們把愛(ài)心都送出去了嗎,心情怎樣啊?那希望愛(ài)心小屋把我們每個(gè)人的愛(ài)心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方,好嗎?也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛(ài)心,變得更加溫暖!

  3、結(jié)束游戲。

  建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。

  2、制作小書(shū)《我的爸爸在上班》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“故事”:《我的爸爸不上班》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

  2、事先請(qǐng)幼兒了解爸爸的工作。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、介紹爸爸的工作。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作是什么?提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問(wèn)題。(每組邀請(qǐng)2個(gè)小朋友)

  分組交流。由組長(zhǎng)安排組員輪流介紹爸爸的工作,并提一個(gè)問(wèn)題。

  2、運(yùn)用故事大書(shū)講述故事《我的爸爸不上班》,并和幼兒一起討論:

  為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班,他在家里做什么?

  哪些人可以在家里上(大考吧幼兒教育 )班?

  故事里的“我”對(duì)爸爸先是怎么看的?

  后來(lái)“我”的看法會(huì)改變嗎?為什么?

  故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

  你是從哪里看出來(lái)的?

  了解攝影師的工作特點(diǎn)。

  3、對(duì)爸爸說(shuō)一句話。

  活動(dòng)反思

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

  本次活動(dòng)是看圖說(shuō)話,主要是觀察圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中爸爸的工作。但是對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話有點(diǎn)簡(jiǎn)單,因此我將重點(diǎn)放在了講述自己爸爸的工作內(nèi)容;顒(dòng)前,我通過(guò)短信讓家長(zhǎng)事先和孩子說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作內(nèi)容,因此在活動(dòng)中,孩子們都是有話可說(shuō)的`。為了讓孩子能認(rèn)真的傾聽(tīng)別人的介紹,不要急著一味介紹自己的爸爸,我采取了讓介紹者提問(wèn)的形式。每一個(gè)小朋友介紹完了爸爸的工作后,向大家提一個(gè)問(wèn)題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師,是教學(xué)生體育的,他的問(wèn)題是,“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測(cè)的積極性很高,提問(wèn)中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察,他很詳細(xì)的介紹了爸爸的工作內(nèi)容,最后他的提問(wèn):“我爸爸平時(shí)會(huì)做些什么呢?”這樣回憶性的提問(wèn),讓小朋友聽(tīng)的更仔細(xì)。

  2、讓幼兒大膽的說(shuō)。

  在講述的這一部分,我先每一組邀請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,做一個(gè)示范。為了讓所有的孩子參與說(shuō),并大膽的說(shuō),我還以小組為單位,讓組長(zhǎng)分配,沒(méi)有說(shuō)過(guò)的孩子輪流介紹,并進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)這樣的方式,避免了以往的三三兩兩,你一句我一句,都爭(zhēng)著說(shuō),沒(méi)人聽(tīng)的現(xiàn)象。通過(guò)這樣輪流說(shuō),并提問(wèn)題的方式,既讓大家都暢所欲言,又兼顧了聽(tīng)的好習(xí)慣。

  3、家長(zhǎng)配合很重要。

  在小組討論的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),有的孩子對(duì)于爸爸的工作了解的很清楚,他講的眉飛色舞,大家聽(tīng)得津津有味,可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作,有的只是知道爸爸是做什么的,比如爸爸是老師,但是具體教什么的老師,她不清楚了。這些孩子在交流的時(shí)候就顯得詞窮了。因此,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的交流很重要,與其我們老師通過(guò)圖片介紹各種工作,其實(shí)生活是更好的老師。家長(zhǎng)可以在平時(shí)多和孩子講講自己的工作,既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容,同時(shí)通過(guò)交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦,同時(shí)增進(jìn)了親子感情。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1.在欣賞詩(shī)歌的前提下,初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色和灰色所代表的意義。

  2.在理解故事內(nèi)容情況下,體驗(yàn)詩(shī)歌情感,懂得同伴之間友愛(ài)之情。

  3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格式并能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

  4.在感知詩(shī)歌故事內(nèi)容下,明白綠色環(huán)境對(duì)人的重要性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師自制多媒體課件

  2.舒緩的輕音樂(lè)磁帶

  3.掛圖和小動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒視聽(tīng)興趣。

  小朋友今天我們要去一個(gè)神奇的王國(guó),那里住了一群小動(dòng)物有紅尾巴的貓咪,藍(lán)耳朵的小兔還有很多不同顏色的小動(dòng)物,今天動(dòng)物王國(guó)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),三只小兔遲到了我們看看他們會(huì)在路上遇到什么呢?

 。ǔ鍪緢D片綠色的和灰色的掛圖讓幼兒自己觀察)

 。ǘ┮胫黝},欣賞敘事詩(shī)歌

  1、整體欣賞詩(shī)歌設(shè)置疑問(wèn)

  (1)詩(shī)歌里都有誰(shuí)呢?

  (2)他們?cè)谀膬耗?發(fā)生了什么事情呢?

  2、分段欣賞

  (1)“小朋友你覺(jué)得這兒的環(huán)境怎么樣,心里有什么感覺(jué)?”(第一段)

  (2)讓兒童感受狐貍的狡猾,小鳥(niǎo)的善良。(第二段)

 。3)讓兒童體驗(yàn)小兔的`機(jī)智、聰明(第三、四段)

 。4)讓兒童體驗(yàn)狐貍的失望

 。ㄈ┍硌菰(shī)歌,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感

  1、整體欣賞詩(shī)歌(大屏幕)

  小朋友我們?cè)诓脊萨B(niǎo)叫聲中再次欣賞詩(shī)歌,如果你們喜歡請(qǐng)輕輕跟讀。

  2、表達(dá)讀詩(shī)時(shí)的感情

  你最喜歡的是那種小動(dòng)物?

  它是什么顏色的?

  你喜歡詩(shī)中那種顏色?

  生活中請(qǐng)小朋友說(shuō)出什么東西是哪種顏色?

  3、分組

  (四)遷移活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊的環(huán)境(大屏幕)

  1.我們看到圖片上的草地和森林是什么感覺(jué)它們美嗎?你喜歡美好的環(huán)境嗎?

  2.我們看到被毀壞的森林和草地是什么感覺(jué)?你喜歡這樣的地方嗎?

  3.如果我們要開(kāi)始保護(hù)環(huán)境應(yīng)該怎么做?

  2、小結(jié)

  保護(hù)環(huán)境從身邊做起從小事做起。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:《相反國(guó)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

  2.嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。

  3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)兒歌初步理解反義詞感受兒歌的.詼諧、趣味性。

  教學(xué)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū)。

  2.圖片、多媒體課件。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)方法:講解法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.師生問(wèn)好

  2.談話引題

  二、基本部分

  1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

  請(qǐng)幼兒觀察圖片,理解畫(huà)面內(nèi)容。

 。1)幼兒交流畫(huà)面內(nèi)容。

 。2)幼兒初步理解“相反”的含義。

  教師:你們?cè)趫D片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)描述,幫助幼兒初步初步理解“相反”含義)。

 。3)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌:相反國(guó)。

  (1)教師示范朗誦兒歌,幼兒邊看圖邊聽(tīng)。

 。2)幼兒根據(jù)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。

 。3)用動(dòng)作輔助的方式朗誦兒歌。

 。.游戲:相反國(guó)里說(shuō)相反。

 。1)教師提出要求,引發(fā)幼兒游戲興趣。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一個(gè)詞,其他幼兒接相反的詞。

  三、結(jié)束部分

 。.小結(jié)課情。

 。.回家尋找相反的物品。

  教案評(píng)析:

  這是一個(gè)選材較好的特色童謠,利用多媒體課件,孩子在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)中,生動(dòng)趣味的高密度練習(xí)中,學(xué)會(huì)了有節(jié)奏地念童謠,知道了一些反義詞。游戲設(shè)計(jì)進(jìn)一步促進(jìn)了口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展;顒(dòng)選材大膽卻合適,形式簡(jiǎn)單卻生動(dòng),教具高效新穎,引導(dǎo)為主卻無(wú)痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實(shí),師幼有效互動(dòng)以及教師教育機(jī)智的美。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、紙筆、藍(lán)色臘光紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣:不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當(dāng)中。

  2、談話引出課題:

  (1) 你見(jiàn)過(guò)什么樣的`小船?

  (2) 海龜爺爺過(guò)生日,小動(dòng)物們都有自己獨(dú)特的小船,你們想知道是什么樣子的嗎?

  3、欣賞故事《小船悠悠》。

  4、提問(wèn):

 。1) 哪些小動(dòng)物?

 。2) 它們做的什么小船?

  5、第二遍欣賞故事。

  6、提問(wèn):如果你是小動(dòng)物,你會(huì)做什么小船?

  7、幼兒動(dòng)手繪畫(huà),貼在大圖畫(huà)紙上。

  8、給作品取名字。

  9、小朋友手拉手做小船出活動(dòng)室。

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