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科學(xué)教案

時間:2023-07-24 10:09:26 教案 我要投稿

【合集】科學(xué)教案

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【合集】科學(xué)教案

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過雕刻“小企鵝”雪雕作品活動,使幼兒感知經(jīng)過積壓的雪很硬,懂得運用各種工具進行雕琢,培養(yǎng)幼兒合作意識。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制),笤帚、小鋸等。

  活動過程

  1、探究的問題:怎樣雕“小企鵝”。

  幼兒討論。

  (1)用彩筆畫企鵝。

  (2)用彩泥捏企鵝。

  (3)用雪坯雕企鵝。

  幼兒實驗。

  (1)用彩筆畫各種姿態(tài)的企鵝。

  (2)用各種顏色的彩泥捏企鵝,企鵝非常漂亮。

  (3)在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。

  試一試,鏟雪。

  教師在幼兒做好的雪坯上畫企鵝。幼兒觀察教師畫的圖樣,聽教師講制作雪雕應(yīng)該注意的安全問題后,開始選擇工具進行雪雕創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從四個角開始鏟雪,做大體輪廓。

  (1)怎樣雕琢大體輪廓?

  幼兒鏟雪時,教師關(guān)注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關(guān)系,引導(dǎo)提示幼兒在畫的輪廓外要留有余量。

  (2)小企鵝的翅膀怎樣雕?

  幼兒互相商量,教師引導(dǎo)幼兒用小雪鏟根據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪,再到后面,把前后鏟通。

  (3)怎樣雕企鵝的身體?

  教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪,使翅膀與身體區(qū)分開。用小鏟雕出企鵝的嘴。

  (4)眼睛和腳怎么雕?

  幼兒選擇工具鏟雪,用小鏟雕眼睛和腳。

  (5)你做的雪雕滿意嗎?

  幼兒不滿意。教師組織幼兒統(tǒng)一整理,進行精雕。

  (6)修整磨光。

  教師啟發(fā)幼兒使用小磨板,幼兒開始拉、推進行磨雪。實驗后發(fā)現(xiàn)很平、很光、很美,幼兒對雪的自然特性更加了解了,一邊磨,一邊清理企鵝身上的殘雪,把雪面磨得平平的。可愛的小企鵝終于雕刻成了,幼兒高興地在雪雕作品前面立下寫上了他們名字的牌子。

  說一說自己的感受。

  幼兒記錄雕刻的`過程。

  2、注意事項

  提示幼兒使用工具時要注意安全,不要打逗、嬉鬧。

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力,促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子和蘋果的特征,鼓勵幼兒用語言加以描述。

  2、了解橘子和蘋果的作用。

  3、激發(fā)幼兒愛吃水果的欲望,知道水果好吃而且很有營養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、橘子和蘋果(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)

  2、切好的蘋果和剝好的橘子。

  活動過程:

  一、摘橘子引出活動內(nèi)容。

  1、秋天到了,果園里的水果成熟了,我們一起去摘果子吧!

  剛才我們到果園里摘了許多的橘子和蘋果。

  二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察橘子的外表形狀特征。

  1、教師出示橘子。

  我們先來看看橘子是什么樣?是什么形狀?什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察)

  橘子是圓圓的、扁扁的,扁圓形的,橘子是什么顏色的?

  成熟了的橘子都是橘黃色的。

  2、出示蘋果。

  我們再來看看蘋果是什么樣的?蘋果是什么形狀,什么顏色的?

  蘋果是圓圓的,紅色的,你還看過什么顏色的`蘋果呢?

  蘋果有的是紅色的,有的是綠色的還有的蘋果是黃色的,有的蘋果還帶有花紋。

  橘子是扁圓的,橘黃色的,蘋果是圓圓的、蘋果皮的有的是紅色的、有綠色的還有的是黃色的。

  3、引導(dǎo)幼兒摸橘子、蘋果(感知蘋果和橘子的不同特征)。

  蘋果和橘子摸上去怎么樣?我們來摸一摸。

  蘋果和橘子摸起來是一樣嗎?蘋果摸上去有什么感覺?

  蘋果摸上去很硬,硬硬的,而且摸起來和光滑,我們一起來摸一摸,蘋果摸起來滑滑的。

  橘子摸上去什么感覺?

  橘子摸上去粗粗的,我們輕輕地捏一捏,感覺橘子怎么樣?軟軟的,

  蘋果摸上去很硬,很光滑,橘子摸上去軟軟的,有些粗糙,不光滑。(凹凸不平)

  4、聞一聞

  橘子和蘋果是什么氣味的?

  蘋果聞一起是什么氣味的?(香香的)

  橘子聞起來是什么氣味的?(橘子聞起來有淡淡的橘子清香味)

  5、吃法

  橘子和蘋果要怎么樣吃呢?

  蘋果要怎么樣吃呢?洗干凈切好后吃。我們來看看切開的蘋果是什么樣的?(切開蘋果)蘋果里面有核。

  橘子要怎么樣吃呢?剝皮吃

  橘子要剝了皮才能吃。你們知道橘子里面是什么樣的?一瓣一瓣的。

  橘肉是一瓣一瓣的,而且有很多的水分。

  三、初步認(rèn)識橘子和蘋果的作用。

  橘子和蘋果可以這樣吃,還可以做成許多的蘋果制品和橘子制品,蘋果可以做成蘋果汁、蘋果醬,橘子可以做成橘子汁和桔子醬。橘子皮也很有作用,可以做陳皮還可以做泡茶。

  四、品嘗蘋果和橘子。

  你們喜歡吃蘋果和橘子嗎?

  橘子和蘋果都很有營養(yǎng),含有豐富的維生素。

  你們想吃橘子和蘋果嗎?

  老師給每張桌子都準(zhǔn)備了蘋果和橘子,我們一起來品嘗他們的味道。

  你吃的是什么水果?它是什么味道的?(蘋果甜甜的)

  小結(jié):蘋果甜甜的,橘子酸酸甜甜的,它們都很有營養(yǎng),小朋友平時除了要吃蘋果和橘子,也要吃其他的水果,這樣我們會越來越健康。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計背景:

  動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)"動物的外形、習(xí)性及生活方式",很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣的一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

  活動目標(biāo):

  1、探索動物睡覺的秘密。

  2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點:了解不同動物的睡眠方式,并用動作表現(xiàn)

  活動過程:

  一、照片激趣。

  師:"小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:"人要睡覺,動物睡覺嗎?"(有的說睡覺,有的說不睡覺。)

  師并進一步激發(fā):"你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒A:"我知道馬站著睡覺。"幼兒B:"我家的貓會睡覺。"

  二、觀看圖片,交流經(jīng)驗。

  師:"老師準(zhǔn)備了一些動物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗。

  師:"請小朋友說說:你知道哪些動物的睡覺方式?"

  三、觀看課件,了解各種動物睡覺方式。

  師:"小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。

  1、師:"動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點擊課件中的"白天""黑夜"。

  師:"這里,哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完,教師"對嗎?我們試試。"點擊課件。歸納總結(jié)。

  2、師:"動物睡覺的地點一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點擊課件,說說動物在哪里睡覺。

  3、師: "動物睡覺的`姿勢一樣嗎?"教師點擊課件,請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

  4、師:"這些動物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測,師幼共同交流:為了時刻注意外界動靜,提高警惕,保護自己 。

  四、游戲:看誰學(xué)得像

  (1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動物睡覺,睡覺時必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動物們趕緊起床了。

  (2)教師組織游戲,播放音樂。

  五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  活動延伸:

  幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比比看誰學(xué)得像。

  教學(xué)反思:

  本次活動中,我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子,以它看小動物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢,使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領(lǐng)。

  2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣,了解周圍事物的動態(tài)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、掛圖二幅,圖一:蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂,竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等;圖二:壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等

  2、幼兒、家長收集的有關(guān)動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。

  3、沒尾巴的動物圖若干。

  【活動過程】

  1、引導(dǎo)活動,講述故事《誰丟了尾巴》

 。1)根據(jù)故事情節(jié)提問:故事里都有誰??發(fā)生了一件什么事情?誰丟了尾巴?(讓幼兒充分表達自己的意見,去交流,發(fā)現(xiàn))

 。2)根據(jù)上述內(nèi)容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。

  2、出示掛圖1(枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等)講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘簦龑?dǎo)幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化,從而把自己隱藏起來,這是它們保護自己的一種方式。

  出示掛圖2(壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等)讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領(lǐng)。例如:壁虎斷尾保護自己,蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領(lǐng),也是保護自己的一種方式,讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。

  3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料,讓幼兒觀察。

  放碟片,自我保護的動物,讓幼兒觀賞更多的`動物自我保護的方式。

  4、連線涂色游戲<找尾巴>,每人一張沒尾巴的動物圖片,每人一盒彩筆。

  5、分組欣賞,共同評價。

  【延伸活動】

  1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛(wèi)能力。

  2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關(guān)于動物的圖書。

  【活動反思】

  自然界的一切都是神秘的,對孩子們來說有著致使的吸引力,吸引著他們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),本節(jié)課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領(lǐng)來保護自己,幼兒非常感興趣,幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式,使幼兒更直觀、生動地認(rèn)識了自然界中各種生物的生存方式,從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。

科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識水的基本特征。

  2、認(rèn)識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。

  3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒:玻璃杯每組兩個,分別裝水和牛奶,裝有醋的瓶子每組一個,玻璃球每人一個,水盆每組一個老師:字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個,水勺,泡沫板。

  教學(xué)過程:

  1、教師出示課件:有關(guān)水的圖片。

  幼兒觀看。

  2、談話:我們生活、生產(chǎn)都離不開水,下面我們就一起來認(rèn)識水。

  3、請幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請幼兒比較,說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的',并出示"無色"的字卡。

  4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。

  5、出示醋,請幼兒聞一聞,說說聞到了什么氣味?再聞聞水的味道,說說水有沒有氣味?知道水是無味的,并出示"無味"字卡。

  6、實驗:水是怎樣到桶里的?

  (1)讓幼兒觀察用水勺舀水,倒在漏斗里,水是怎樣到桶里的?

  (2)用水勺將水倒在塑料板上,水像瀑布一樣,看看水是怎樣到桶里的?

  總結(jié):水是流到桶里的,并出示"可流動的液體"。

  7、玩水游戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?并看看盛起來的水是什么形狀的?說說水有沒有形狀?

  總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒有形狀的,并出示"無形"的字卡。

  8、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。

  9、請幼兒討論水可以用來干什么?如果沒有水會怎樣?

  10、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護、節(jié)約水。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、嘗試種子發(fā)芽試驗。

  2、知道春種秋收,種子在春天發(fā)芽。

  3、知道種子發(fā)芽需要的條件:溫度、水分、陽光、空氣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  活動準(zhǔn)備

  黑板畫種子發(fā)芽過程。

  花盆、種子;空紙殼箱

  活動過程

  1、老師實驗;將一粒黃豆種子種在花盆里,在放入紙箱 里。

  提問:這粒種子能發(fā)芽嗎?為什么?

  小結(jié):種子發(fā)芽需要陽光。

  提問:如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎?

  小結(jié):種子發(fā)芽需要溫度。

  師:如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎?對了,必須澆水就象小朋友一樣,每天必須喝水才會長大。

  師:你知道種子是怎樣長大成一株植物的.嗎?老師出示黑板 畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。

  小結(jié):種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

  2、游戲:《種子發(fā)芽》,用肢體語言演示植物生長過程。

  活動延伸

  老師將種子種在花盆里放在教室一角,讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。

科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

  2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

  3、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。

  活動過程

  1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處?

  (大象的鼻子能卷東西)

  出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用處?

  (狗的鼻子最靈)。

  2、討論人的鼻子有什么用處。

 、拧游锏谋亲佑羞@么大用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味)

  ⑵、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。

 、恰⒄f說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?

 。翰煌臇|西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的`東西。

  3、討論怎樣保護鼻子。

  啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進行討論,談?wù)劚Wo鼻子的方法。

  講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強體質(zhì)等。

  活動

  1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

  2、人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護好鼻子。

科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大,哪個小。

  2、學(xué)說“大++”、“小++”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實物:大蘋果、小蘋果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干個。兩只大小不一的籮筐。

  2、教師有意識的將一大一小的兩個物體擺放在活動室的不同地方。

  活動過程:

  1、出示大蘋果和小蘋果。老師手上拿的是什么啊?(蘋果),咦!它們一個大,一個小。請幼兒學(xué)說“大蘋果”和“小蘋果”。

  2、將蘋果分寫放在大小不同的籮筐里,請幼兒說說、點點大蘋果在哪里?小蘋果在哪里?

  3、出示大香蕉和小香蕉。請幼兒學(xué)說“大香蕉”和“小香蕉”,分別放在大小不同的籮筐里,并請幼兒說說、點點大香蕉在哪里?小香蕉在哪里?

  4、出示大橘子和小橘子。請幼兒學(xué)說“大橘子”和“小橘子”,分別放在大小不同的籮筐里,并請幼兒說說、點點大橘子在哪里?小橘子在哪里?

  5、引導(dǎo)幼兒在活動室找一找什么物體是大的.,什么物體是小的,把自己的發(fā)現(xiàn)講給老師和同伴聽。

  6、延伸活動:我要吃”大++”、“小++”,集體分享水果。

科學(xué)教案 篇9

  【設(shè)計意圖】

  《我會變》選自山東省幼兒園主題活動課程小班下冊主題三中的《變大變小》。根據(jù)小班幼兒好奇心強的年齡特點,在本次活動中,教師通過出示孩子最喜歡的氣球讓孩子探索氣球變大變小的變化,孩子的興趣高、探索欲望極強。在孩子知道了物體有大有小的基礎(chǔ)上,知道了世界上事物的大小是一種相對的概念。繼而通過玩氣球——變魔術(shù)——變小人等一系列游戲活動,在和孩子一起玩“變大變小”的游戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大,也可以變小,從而進一步激發(fā)了孩子的興趣和探索欲望。

  【活動目標(biāo)】

  1.感知物體的可變性,體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。

  2.體驗想象的樂趣,大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。

  3.主動參與實驗探索。

  4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

  【活動準(zhǔn)備】

  沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子,課件

  【活動過程】

  導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的.氣球)

  第一部分:讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。

  1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)

  2.小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會變大。有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎么辦呢?除了用嘴吹以外,誰還能想個別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

  3.小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?幼:把手松開氣球就變小了

  第二部分:經(jīng)驗提升:什么東西會變大或變小?

  4.除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術(shù)吧!

  出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

  雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

  教師小結(jié):原來在我們周圍有這么多的東西會變化,,只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會變化的。

  第三部分:利用故事激發(fā)幼兒的想象,大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。

  5.你們相變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時候,你會做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)表意見。

  6.有一個小朋友做了一個夢,夢見自己變成一個很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)

  【延伸活動】

  剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會做些什么事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎?

  教學(xué)反思:

  在整個活動過程中,動靜交替,層層遞進。從整個活動的效果來看,幼兒興致比較高,較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作,鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。

科學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察圖片和視頻,了解豬的身體結(jié)構(gòu)和特點。

  2、了解豬與人們的關(guān)系,初步形成“家畜”的概念。

  活動準(zhǔn)備:養(yǎng)豬場視頻,豬的圖片,豬的用途的各種圖片。

  活動過程:

  一、猜謎語

  耳朵大,眼睛小

  身子胖,鼻子翹

  一天到晚睡大覺

  它的身體都是寶。

  答案:豬

  二.觀看視頻,交流關(guān)于豬的知識。

  1、你見過大肥豬嗎?在哪里見過?老師今天就帶大家看看養(yǎng)豬場里的大肥豬。(播放視頻)

  2、豬長什么樣子呀?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒邊講述邊學(xué)豬的動作(從上到下):豬有大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,鼻子上還有兩個鼻孔,一張大嘴巴,肥肥的身體,壯壯的四只腿,全身長滿毛。

  三.初步形成“家畜”的'概念。

  1、剛才視頻里的豬都在干什么呀?(自由討論后,老師出示圖片:有的在睡覺,有的在喝奶,有的在吃草),他們住在豬圈里可開心咯,都養(yǎng)的胖胖的。

  2、那還有哪些動物也是住在家里,不住在動物園呀?(雞,鴨……)

  3、這些養(yǎng)在家里的小動物還有一個名字,叫“家畜”。

  四、探討豬與人們的關(guān)系

  1、你知道家里養(yǎng)的這些豬有什么用?

  2、我們來個知識大比拼,看誰知道的多:

  豬肉有什么用?(做豬肉脯,火腿腸,香腸)

  豬皮有什么用?(做皮包,皮夾,皮衣,皮鞋等)

  豬毛有什么用?(做豬毛刷子)

  豬糞有什么用?(做肥料)幼兒要是答不出,教師傳授知識,豬糞可以讓莊稼蔬菜長的更好)。

  五、小結(jié)

  原來豬有這么多用途,那么小朋友還討厭豬嗎?雖然豬臟臟的臭臭的,可它是我們的好朋友,我們都要喜歡他。等中午散步的時候,老師帶你們?nèi)タ纯次覀冇變簣@飼養(yǎng)的大肥豬,去和它做好朋友!

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