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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-25 07:49:24 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案精品(7篇)

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案精品(7篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋;了解家鄉(xiāng)的`橋,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感

  2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋

  活動(dòng)準(zhǔn)備:事先了解哪些地方有橋與家長(zhǎng)一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  二、組織幼兒互相介紹自己見過(guò)的橋

  三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過(guò)的橋,還認(rèn)識(shí)哪些橋

  四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認(rèn)識(shí)的橋"

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)名稱:可愛的長(zhǎng)頸鹿

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

  2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂(lè)

  一、討論演示繪畫長(zhǎng)頸鹿步驟圖

  播放課件,“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù),瞧!這是什么? ”“像什么呢?”“這呢?又像什么?”“瞧!又出現(xiàn)了什么?像什么呢?”(長(zhǎng)頸鹿)為什么向長(zhǎng)頸鹿呢?

  長(zhǎng)頸鹿的還缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿,(有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的`腿),長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴)(教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。

  1、小朋友來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子?引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn),如(小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的花紋。)

  2、逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

  一天,長(zhǎng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步,走著走著突然停了下來(lái),你們看它好像在干什么呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步,走著走著又停了下來(lái),它好像在干什么呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢?是什么樣子,請(qǐng)幼兒模仿。

  3、森林里的朋友們都知道來(lái)了可愛的長(zhǎng)頸鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長(zhǎng)頸鹿做朋友?

  今天我們小朋友來(lái)做可愛的長(zhǎng)頸鹿,到森林里玩,把你想做的事畫下來(lái)吧!

  三、幼兒創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展覽共同欣賞,評(píng)價(jià)。

  小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上,并說(shuō)出自己喜歡的原因。(以幼兒評(píng)價(jià)為主,教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。

  “這里有這么多可愛的長(zhǎng)頸鹿,你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么?“

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道鱷魚的特征和習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)用雞蛋殼制作鱷魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  雞蛋殼,木工膠,顏料,毛筆

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入] 1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鱷魚。— 我在密林或是沼澤地里生存。

  — 我有尖銳的牙齒和大大的嘴,我喜歡隨便地抓動(dòng)物來(lái)吃。

  — 我的腿很短,我的身體很堅(jiān)硬。我是誰(shuí)呢?

  [展開]

  1、談?wù)匃{魚。— 你見過(guò)鱷魚嗎?

  — 你在哪兒見過(guò)鱷魚?

  — 見過(guò)鱷魚后你有什么感覺?

  2、說(shuō)說(shuō)鱷魚的特征和習(xí)性。— 鱷魚長(zhǎng)什么樣?

 。{魚的尾巴很長(zhǎng),腿很短,嘴巴很大。鱷魚的皮膚很粗糙,魚鱗一直覆蓋到尾巴。結(jié)實(shí)的大腿支撐著整個(gè)身體,腳掌之間有腳蹼所以適合在水里生存。)

  — 鱷魚是怎樣狩獵的呢?

  (鱷魚有尖銳的牙齒和強(qiáng)壯的下巴,所以它可以攻擊岸邊所有的動(dòng)物,把它們抓來(lái)吃。鱷魚的牙齒像可以穿透厚厚的鐵板非常的'尖銳。)

  — 鱷魚和鱷鳥有什么關(guān)系?

 。{魚和鱷鳥互相幫助著生存。 (共存的關(guān)系)

  鱷鳥吃鱷魚牙齒縫隙里的殘肉,鱷魚通過(guò)鱷鳥可以清潔牙齒。

  3、制作鱷魚并研究制作材料。— 如果要制作出鱷魚需要哪些材料呢?

  — 用雞蛋殼怎樣制作出鱷魚呢?

  4、用雞蛋殼制作鱷魚。

 、 把雞蛋殼瀝干準(zhǔn)備好。

 、 把雞蛋殼敲碎。

  ③ 把敲碎的雞蛋殼用木工膠粘在鱷魚的身上。

 、 粘完蛋殼后用綠色的顏料涂在蛋殼上完成作品。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把完成的鱷魚介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。

  2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)作,并添畫相關(guān)背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師教具一套(內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)

  2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)觀察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征

  師:今天我們班里有一位小動(dòng)物。這個(gè)小動(dòng)物它很頑皮,他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿,你們猜一猜他是誰(shuí)呢?

  幼:通過(guò)觀看、自由猜測(cè)是什么小動(dòng)物的腿。

  師:哦!你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來(lái)了。

  師:哦!你們認(rèn)為是小貓,我們來(lái)看看他到底是誰(shuí)呢?呦!他又把他的小門牙也露出來(lái)了。

  幼:(幼兒異口同聲的回答)是兔子。

  師:你們是從哪里看出來(lái)的?

  幼:兔子的三瓣嘴。

  師小結(jié):兔子有三瓣嘴,是不是呢?(師把布拿開,露出兔子的長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵)。你們還真能干,真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧!

 。ǘ┱(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作

  師:剛剛我們跟兔子都互相認(rèn)識(shí)了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的?

  幼:上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。

  師:哦!你覺得兔子走路是這樣的,那你能不能來(lái)擺一擺兔子的動(dòng)作呢?(哦!他是這樣擺的,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿還彎了過(guò)來(lái),兩只手還來(lái)回晃動(dòng)呢。)

  師小結(jié):原來(lái)呀讓兔子的胳膊和腿都動(dòng)一動(dòng),就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作。你覺得兔子還會(huì)做什么有趣的'動(dòng)作呢?

  幼:幼兒自由想象兔子的有趣動(dòng)作。

  師:你覺得兔子會(huì)跳,那你來(lái)擺擺看。

  師:哎呀!他擺的兔子很開心的跳了起來(lái)!兩只手都舉起來(lái)了,他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來(lái)了,看來(lái)這只兔子是很開心的。

  師小結(jié):剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型,都是通過(guò)兔子的四肢來(lái)改變他的動(dòng)作。那你們想想看,兔子除了會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳,還會(huì)做什么動(dòng)作呢?(師可提示幼兒想想看,兔子吃東西時(shí)是什么樣子的?)

  師:哦!他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面,手里還拿了一根胡蘿卜,就好像在吃東西一樣!想想看,兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)艘粯幼鲞\(yùn)動(dòng)呢?

  師:原來(lái)兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽!也真有趣。∧悄銈冊(cè)傧胍幌,兔子累了他?huì)想干嘛呢?

  幼:想躺下來(lái)休息一會(huì)。(擺出兔子休息時(shí)會(huì)做出的有趣動(dòng)作。)

  師:我們一起來(lái)看兔子躺下來(lái)休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀!兔子休息的時(shí)候,兩只手枕在了自己的頭下面,一只腿還放在了另一只腿上面。

  師小結(jié):要想兔子做出不同的動(dòng)作,我們除了可以移動(dòng)他的頭,更重要的是移動(dòng)它的四肢來(lái)改變動(dòng)作,這樣兔子就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作!那么接下來(lái)你們就用手中的畫筆把它畫下來(lái),然后送給他的伙伴們,好嗎?

 。ㄈ┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)

  師:你們?cè)诋嬐米拥臅r(shí)候,一定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來(lái),這樣你畫出的兔子才會(huì)更有趣。(此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力,大膽想象和畫出兔子的各種有趣動(dòng)作。)

 。ㄋ模┬蕾p交流——說(shuō)說(shuō)兔子的各種有趣動(dòng)態(tài)(玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎)

  師:你的兔子在干嗎?

  幼:我的兔子在跳舞。

  (五)活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在拓印的基礎(chǔ)上,添畫成小魚。

  2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、胡蘿卜、課頁(yè)背面、棉簽。

  2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。

  3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料,在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、情景感知

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,情景導(dǎo)入。

  ——兔寶寶們,今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來(lái)家里吃飯,你們來(lái)幫媽媽的忙,一起準(zhǔn)備食物吧。

  ——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜,因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛吃的食物了?墒翘}卜有些少,我們一起多做一些吧。

  2、布置任務(wù)

 。1)教師講解拓印方法。

  ——兔寶寶們,看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來(lái)的吧。

  ——首先,讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。

  ——然后,讓胡蘿卜在紙上親一親,用力地親,親久一點(diǎn)。

  ——拿起來(lái)看一看,蘿卜是不是就出現(xiàn)了?讓我們一起多變一些蘿卜出來(lái)吧。

  (2)添畫成小魚

  ——叮咚,門鈴響了,看看是誰(shuí)來(lái)了?

  ——喵,原來(lái)是客人小貓來(lái)了。小貓,我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐,讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。

  ——客人小貓說(shuō):“我不愛吃胡蘿卜,我最愛吃的食物是魚!边@可怎么辦呢?

  ——這可難不倒我,兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師?矗⌒◆~兒睜開眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長(zhǎng)出來(lái)(添畫魚鱗),長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來(lái)(添畫尾巴),蘿卜就變成蘿卜魚啦。ń處熓痉短懋嫞

  ——最后添上一些佐料,媽媽烹飪的小魚就更香啦。

  ——客人小貓一看,“哇,有那么多我最愛吃的小魚,好開心呀!蹦俏覀円黄鸸策M(jìn)晚餐吧。

  3、幼兒操作

  重點(diǎn):用胡蘿卜拓印出小魚的外形。

  ——首先,讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。

  ——再刮一刮邊上的顏料,在紙上用力親一親,親久一些。

  ——多親幾下,還可以親到外面去呢。

  難點(diǎn):添加小魚的特征,并用手指點(diǎn)畫背景。

  ——找一找,小魚的眼睛在哪里,尾巴子哪里,魚鰭在哪里?

  ——找到了,我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。

  ——小小魚兒睜開眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長(zhǎng)出來(lái)(添畫魚鱗),長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來(lái)(添畫尾巴)。

  ——慢慢的畫哦,線條要接住,小門關(guān)關(guān)好。

  ——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫佐料,你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。

  4、欣賞評(píng)價(jià)

  ——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀?

  ——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了?

  ——小貓吃得可開心啦。小貓說(shuō):“你們都是聰明、友愛的`乖寶寶。謝謝你們,讓我吃到了這么美味的晚餐!

  5、環(huán)境展示

  制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景,在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。

  6、作品解讀與分享

 。1)本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印,并添畫成小魚。在添畫的過(guò)程中就認(rèn)識(shí)了小魚的特征,如有魚鰭等。

 。2)和父母說(shuō)一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意觀察,感知夸張變形后動(dòng)物可愛,有趣的形象。

  2、嘗試用夸張變形的手法,表達(dá)小動(dòng)物可愛的形象。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片一套,紙、記號(hào)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)評(píng)最可愛有趣的老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

  (教師播放幻燈片1)

  師:看,這是誰(shuí)啊?(米老鼠)

  師:米老鼠說(shuō):“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽,請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委,評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰(shuí)可愛、誰(shuí)有趣?”

  (二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

  1、師:你認(rèn)為誰(shuí)最可愛、最有趣?(教師播放幻燈片2)

  2、師:它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3,幼兒觀察講述,重點(diǎn)觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì):細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)

  3、米老鼠的由來(lái),感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的.情感。

  師:那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來(lái)的?今天我把這個(gè)秘密告訴你們:(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國(guó)畫家爺爺,一天,他吃好晚飯正坐在桌子旁動(dòng)腦筋,突然從屋頂上掉下一只調(diào)皮的小老鼠,迪斯尼老爺爺看見了,心想如果把它畫出來(lái),小朋友肯定很喜歡。于是,畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠,取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子,請(qǐng)小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?

  師:這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它,你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^(guò)它?(動(dòng)畫片)

  (三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫形象,體驗(yàn)夸張變形的趣味

  1、師:還有很多的動(dòng)畫形象也是通過(guò)夸張、變形的方法變出來(lái)的。我們也來(lái)看一看:

  師:教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)

  這是誰(shuí)?他哪些地方夸張變形了?

  師:還有誰(shuí)?教師播放幻燈片9-12,讓幼兒欣賞,進(jìn)一步感知夸張變形,體驗(yàn)變形后的有趣,可愛幽默。

  2、教師小結(jié):原來(lái)我們可以通過(guò)把真的人物形象夸張變形,使原來(lái)不太可愛、不太漂亮的動(dòng)物和人,變得可愛、有趣,人人喜歡。

  (四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛。

  師:看誰(shuí)來(lái)了?(教師播放幻燈片13-15,小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了,想讓自己也變得有趣些,我們來(lái)當(dāng)小小畫家,用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。

  3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱。

  4、認(rèn)讀漢字:骨架、左右對(duì)稱 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀察風(fēng)箏,說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

  師:小朋友,這兩天你們都在放風(fēng)箏,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你見過(guò)什么樣子的風(fēng)箏?

  二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn),認(rèn)讀漢字:骨架、左右對(duì)稱。

  師:這些風(fēng)箏形狀雖然不同,但是它們卻有許多相同的地方,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的`風(fēng)箏,說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)?(幼兒每說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn),教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。)

  三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。

  師:小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,有骨架,有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱,有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱,還有飄帶(教師一邊說(shuō),一邊指著漢字)。那你最喜歡哪只風(fēng)箏?請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組,去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色,有哪些圖案,相互之間說(shuō)一說(shuō),然后再告訴老師,好嗎?

  今天,老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏,你們?cè)敢鈫?在畫的時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱,把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,也可以模仿這些圖案和顏色,你們會(huì)嗎?畫完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來(lái),貼到這幅圖的天空中,剪的時(shí)候邊上要留些白紙,這樣風(fēng)箏才好看。好,開始吧。

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  五、評(píng)價(jià)幼兒作品:

  師:今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,你們看,這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏,多開心呀!他們說(shuō):中班的小朋友真能干,顏色涂得很均勻,色彩搭配得也很好,圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,小朋友,你們開心嗎?那我們也去放風(fēng)箏吧。

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