大班美術(shù)教案[精]
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.在積極回憶地基礎(chǔ)上,嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。
2.能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。
3.能耐心細致地涂色,保持畫面的整潔。
活動準備:
1.幼兒平時游戲時的照片。
2.畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。
3.幼兒用書:(玩游戲真開心)
活動過程:
(一)教師出示幼兒游戲時的照片,引導(dǎo)幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情。
教師:你喜歡在幼兒園玩什么游戲?玩游戲時的.時候你的心情是什么樣的?
。ǘ┙處煶鍪居變河脮,與幼兒細致的討論游戲時的場景,為幼兒的繪畫做準備。
教師:你喜歡的這個游戲是怎么玩的?需要幾個小朋友一起玩具?玩時你們做了哪些動作?臉上的表情是什么樣的?怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲?還需要什么呢?
。ㄈ┯變翰僮,老師觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。
教師:請你把你最喜歡玩的游戲畫下來,想一想,涂上什么顏色比較合適?為什么呢?
。ㄋ模┱故居變鹤髌,引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流。
教師:你畫的是什么游戲?你是怎么表現(xiàn)玩游戲時的愉快心情的?
活動延伸:
區(qū)角設(shè)置:在游戲區(qū)域為幼兒準備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作,多加練習(xí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域,一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境,另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】
光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
【活動過程】
一、情景活動。
1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰。浚▓A形和橢圓形)。
2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。
二、欣賞與比較。
咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
小結(jié):讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
三、討論(圓形與橢圓形的畫法)
畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。
小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。
四、繪畫。
1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求:
(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?
(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)
2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。
五、展評作品。
讓幼兒講述自己的作品,并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚與獎勵。
【活動延伸】
小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。
【活動反思】
活動后,我進行反思,并聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗老師的意見,才恍然大悟,這一知識點,我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發(fā)現(xiàn),比如我可以這樣問,“圓形是什么樣子的.?,它有角嗎?”然后讓幼兒摸一摸,得出沒有角后,再讓幼兒摸摸橢圓形,這樣可能就不需要像我一開始那樣花費那么多的時間,但我也覺得我這次的教學(xué)中,投放沒角的圖形,讓幼兒通過各種感官去體驗,這樣也加深了幼兒的印象。
本次活動中還是體現(xiàn)出自己教學(xué)語言的組織上存在著不足之處,不夠精煉,還不能為了自己的教學(xué)目標(biāo)進行設(shè)計問題,及用簡單、關(guān)鍵的問題、話語去引導(dǎo)幼兒。以后將要特別注意這一點。當(dāng)然活動還存在不足就是在評價環(huán)節(jié)中,我只展示了作業(yè)情況好的作業(yè),如果能夠把正確的及不正確的都展示出來,可能能夠取得更好的評價效果。
小百科:橢圓形是由圓形變成的長圓形,比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹,兩側(cè)葉緣成弧形,稱為橢圓形葉。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.理解漫畫作品內(nèi)容,嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點,更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3.養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3.布置一個漫畫墻,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點:幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白;簡單,一目了然……)
3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。
師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢中,爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間,要給兒子一個驚喜。
提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。
分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。
出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問:這是什么地方,景色怎么樣?
講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5.幼兒完整講述漫畫作品。
活動延伸
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師:今天,小朋友通過自己的想像,編出了和畫家不一樣的故事,非常了不起!我們也來做個小畫家,把你們編的故事畫下來,好嗎?
給每個幼兒一張缺少背景的'作業(yè)紙,幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。
活動反思
漫畫來源于生活,喜聞樂見,它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫,尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對故事情節(jié)和圖片十分感興趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方還會開懷大笑。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)集體的計劃,開展討論,分工合作,進行節(jié)日布置。
2、有一定的任務(wù)意識和堅持性。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、彩色用紙,膠水,剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫冊》(第二冊P34)
活動過程:
1、與幼兒共同討論:如何美化我們的`活動室?
2、根據(jù)幼兒討論的意見和方案,師生共同布置活動室。
幼兒自由結(jié)伴,確定由誰負責(zé),共同準備制作材料,討論小組分工。
幼兒分組進行制作活動:拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等,利用幼兒已有的制作經(jīng)驗,同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。
3、師生共同將裝飾物布置上墻,集體評價各組分工合作的情況。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。
2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
【活動準備】
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
【活動過程】
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。
師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?
2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?
師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?
3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。
師:請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?
(逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。)
二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。
出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?
師:這是老師作的畫,請你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。
師:摸完以后,請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
師:那樹干上的花紋是怎么樣的.。
三、明確作畫要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進行示范作畫。
師:請你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。
師:現(xiàn)在請小朋友看一下,老師是怎么做的。
師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會我們一起來收拾。
2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。
四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。
五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。
師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。
【活動反思】
《樹干上的花紋》這是個大班的美術(shù)活動,教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林,因時制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性,互動恰到好處?偠灾@是一個結(jié)構(gòu)嚴謹,內(nèi)容豐富,生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。
2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來
活動準備
蝸牛圖片、材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機
活動過程
1.聽一聽
放錄音,童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。
2.說一說
老師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實,小蝸牛也去旅行了,你們想一想,小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心?它會碰到誰呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?請幼兒討論并一起交流。
3畫一畫
(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的.材料)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)幼兒,幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫,粘貼,教師細心觀察根據(jù)幼兒的實際需要給予適當(dāng)?shù)闹С謳椭椭笇?dǎo)。
(3)對于不會畫的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧、粘貼蝸牛及背景。
4.講一講
(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫,幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師小朋友聽。
(2)教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上,幼兒互相欣賞交流。
活動延伸:幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班小朋友,教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū)供大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計思路:黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密!吨改稀分刑岢觯尯⒆觽儗W(xué)會關(guān)心小動物,在飼養(yǎng)動物的過程中,樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計了一系列的活動,旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進蠶的生活世界,使之成為孩子主動學(xué)習(xí)的“主角”。
活動目標(biāo):
1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗生命的多樣性。
2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
材料提供:
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。
2、準備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等。
指導(dǎo)過程:
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。
2、師:蠶寶寶從小到大會變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?
探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上,請幼兒來介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑,和幼兒一起商量解決活動前的有關(guān)事項,如需要哪些材料等等。
3、師介紹準備的材料,鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動情況,對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚。
4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
活動反思:
雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過程卻是難忘和快樂的。在活動中,每一位小朋友都用自己的愛心去對待這幾只蠶寶寶,每個小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長的過程了,在最后的過程中,老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動物的親密接觸,不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。
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