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大班語言教案

時間:2023-07-25 10:35:46 教案 我要投稿

大班語言教案9篇【薦】

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班語言教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案9篇【薦】

大班語言教案 篇1

  教學目的及要求:

  1、通過學習,幼兒學會熟練的朗誦兒歌,并學會創(chuàng)編正確的兒歌

  2、學習詞語:游泳快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別是非的能力。

  教學重點:幼兒學會熟練的背誦兒歌。

  教學難點:通過學習原兒歌,幼兒會創(chuàng)編兒歌。

  教學準備:教學課件。

  教學過程:

  一、開始部分

  1、幼兒聽音樂開火車入活動室。

  2、教師以談話的引出課題。

  師:"今天,我們來到了錯了王國……"

  二、基本部分

 。、教師播放課件,幼兒欣賞。

  幼兒欣賞完以后提問:

 。ǎ保﹥焊杞惺裁疵?

 。ǎ玻╁e了王國里都有誰?

 。、教師示范朗誦兒歌第二遍,幼兒欣賞。

 、佟⒁笥變赫J真聽,并回答問題:

  兒歌里說的.對嗎?哪些地方說的不對?為什么?

 、、教幼兒學習理解詞語:游泳快樂,并鼓勵幼兒用詞說話。

  3、學習朗誦兒歌教師教幼兒分句學習朗誦兒歌,要求幼兒發(fā)音準確,吐字清楚。

  3、為兒歌改錯教師分步播放課件,因幼兒觀察,說說那些地方錯了?應該怎樣改正?

  4、創(chuàng)編兒歌教師幼兒改錯的內(nèi)容,并讓幼兒用原兒歌的句式說出來,創(chuàng)編一首正確的兒歌。

  5、完整的朗誦兒歌教師播放課件,讓幼兒看著課件,將原兒歌和創(chuàng)編后的兒歌連起來完整的朗誦一遍。

  三、結束部分

 。、教師上課情況,教育幼兒從小要學會辨別是非。

  2、教師讓幼兒自由組合表演兒歌。

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

  2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。

  3、細致觀察和較完整表述能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準備:

  課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大中國》

  活動過程:

  一、情境引入——引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?

  蒲公英為什么會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。

  二、分段欣賞故事——知道故事情節(jié)

  1、第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:

 。1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)

 。2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應?

 。3)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。)

  小結:原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。

  2、第二段:(知道蒲公英的家是中國)師:我們繼續(xù)聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?

  提問:

 。1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

 。2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?

  (世界上最大的`海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場——天安門廣場;世界上最長的城墻——萬里長城)

  小結:原來蒲公英的家是中國,中國有世界上最長的城墻,萬里長城;最大的廣場,天安門廣場;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。

  二、整體欣賞故事——學說世界之最

  1、師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的。ㄒ龑в變簩W說故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。

  2、教師引導幼兒找好朋友,一個做蒲公英,一個做仙女,進行學說!

  小結:從故事里我們知道,中國不僅有美麗的風景還有很多世界之最,是一個了不起的國家。

  三、自主分享討論——我愛家鄉(xiāng)上海

  1、談談我的家鄉(xiāng)上海師:蒲公英的家鄉(xiāng)在中國,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?

  2、幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關于上海的城市宣傳片,說說你欣賞后的感受。

  小結:原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。

  四、結束——欣賞歌曲《大中國》

  師:小朋友,我們是中國的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學好本領,長大了把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》,讓我們一起來唱一唱吧!

  教學反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

大班語言教案 篇3

  小蟈蟈是森林里的歌唱家,蟲蟲朋友們總能聽到他愉快的歌唱。他歌唱蜜蜂辛勤的勞動,歌唱蝴蝶優(yōu)美的舞姿,也歌唱螢火蟲夜晚迷人的燈光。當螳螂和蜘蛛捕到害蟲時,他更會用響亮的歌聲稱贊他們?yōu)樯殖。漸漸地,蟲蟲們習慣了小蟈蟈的歌聲,也越來越離不開這個小歌唱家。

  可是一連幾天,森林了都安安靜靜的,再也聽不到小蟈蟈的美妙歌唱。蟲蟲們開始納悶:“小蟈蟈出遠門了嗎?”

  終于有一天,四處找食的螞蟻在一個山洞口發(fā)現(xiàn)了小蟈蟈,原來他生病了。難怪聽不到他的歌聲了了呢。螞蟻趕忙把這個消息通知了森林里的'其他蟲蟲。

  小蟈蟈為我們歌唱,給我們帶來了快樂,現(xiàn)在他生病了,那么我們能為他做什么呢?蟲蟲們都思考著這個問題。

  蜘蛛來了,他帶來了自己新織的網(wǎng),用它作柔軟的吊床,保準小蟈蟈睡得舒服。蜜蜂來了,他才了許多花蜜,釀成了最甜的蜂蜜,為小蟈蟈補補身體。蝴蝶來了,他撿了許多花瓣,制成了香噴噴的保健枕頭,讓小蟈蟈作個好夢。螳螂來了,他用自己的大刀砍下了各種美麗的花朵,作為最好的禮物來探望小蟈蟈。螢火蟲也飛來了,他要一直陪在小蟈蟈的身邊,使他在黑夜里不害怕、不孤單。

  有了這么多朋友的關心,小蟈蟈感動極了,病也很快就好了。這下,他又能為大家歌唱了。他新編了好些曲子,感謝朋友們對他的幫助,為勤勞工作的蟲蟲帶來歡樂。

  一活動目標:

  1.認識一些“蟲”字偏旁的字,發(fā)現(xiàn)帶“蟲”字偏旁的字與實物之間的關系。

  2.感受故事中朋友之間互相幫助的情感。

  二活動準備:

  識字卡片,較大的書面紙

  三活動過程:

  1.與兒童一起欣賞故事,按故事情節(jié)發(fā)展的順序提出問題,并隨著兒童回答出示相應的帶“蟲”偏旁的字。如“誰是森林歌唱家?”“誰送來了網(wǎng)?”“誰發(fā)現(xiàn)小蟈蟈生病了?”等。

  2.引導兒童觀察分析這些字都有什么共同的地方(“蟲”字旁)

  3.請兒童說說帶有“蟲”字旁的字和表示的實物有什么關系。

  4.請兒童猜猜,還有哪些字可能也有“蟲”字旁。

  教師將孩子的猜測記錄在書面紙上,制作《蟲蟲字報》。

  5.鼓勵兒童繼續(xù)尋找?guī)А跋x”字旁的字,并記錄在《蟲蟲字報》上。

大班語言教案 篇4

  活動目標

  1、通過了解故事內(nèi)容,學會有條理地講述故事。

  2、發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

  活動準備

  1、樂幼教課件-動畫片:我喜歡蘋果

  2、課件-照片:蘋果樹

  3、故事磁帶。

  活動過程

  一、導入

  小朋友說一說,你喜歡吃什么水果?為什么喜歡吃?

  二、展開

  1、動畫片欣賞,激發(fā)學習興趣。

  動畫片里的這個小朋友也非常喜歡蘋果,現(xiàn)在我們一起來看看這個動畫片吧!

  2、提問導入故事

 。1)動畫片里的'小朋友喜歡吃什么顏色的蘋果?

 。2)課件-照片:蘋果樹

  偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟,怎么辦呢?

  小朋友給他想想辦法。

 。3)你們知道偉偉想了什么辦法嘛?

  3、欣賞故事,播放錄音《紅紅的蘋果》

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里講了一件什么事?

 。3)偉偉想了什么辦法把蘋果變紅了?

 。4)偉偉的臉為什么變紅了?

  4、講述故事

  幼兒集體跟錄音機講故事。

  5、續(xù)編故事

  (1)請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對話。

  重點提示:偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后,他會怎么做?

  能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對話。

 。2)幼兒分組討論,發(fā)揮想象大膽續(xù)編。

  三、結束

  讓續(xù)編故事情節(jié)新穎的小朋友講給大家聽。

  活動延伸

  鼓勵幼兒多吃水果,水果的營養(yǎng)價值很高,對身體有益處。

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。

  2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認真傾聽同伴的講述。

  3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,體驗小狗被老虎欺負后的心情,從小學會關心弱小。

  活動重點:能通過觀察,大膽講述自己的想法,理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。

  活動難點:大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的'情節(jié)。

  活動準備:一幅深山的背景圖,山腳下停著一頂花轎(簾子可掀開),八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。

  活動過程:

  一、出示第一張圖,引導幼兒仔細觀察。

  1、我們一起來看看這張圖上有些什么?

  2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?

  評:開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來,另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。

  3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,我們可以用什么詞來形容老虎?什么詞來形容小狗呢?

  4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?

  5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗心情是怎么樣的?你是從哪里看出來的?

  評:(3、4、5的三個提問,幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征,更好地為下面的講述活動奠定基礎。)

  二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

  1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,你們知道發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)

  3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。

  4、小狗忍受老虎的欺負嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

大班語言教案 篇6

  目標:

  1、 獲得光與色的感性經(jīng)驗,初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

  2、 大膽想象、續(xù)編,理解光與環(huán)境以及人們生活的關系。

  準備:

  1、 選擇晴朗的天氣進行活動

  2、 掛圖14號,故事磁帶。

  過程:

  1、欣賞故事。

  ——完整欣賞故事一邊。

  ——太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的.?

  ——調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?

  2、理解故事能容。

  ——出示掛圖,講述故事。

  ——他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)

  ——他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色衣服)

  ——他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)

  ——他們調(diào)到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍藍的)

  ——他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)

  ——他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)

  3、討論光和人們的生活的關系。

  ——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?

  ——假如我們生活中沒有了光會怎么樣?

  ——沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會失去它的顏色,世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

  4、想象、續(xù)編故事。

  ——調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?

  ——聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試續(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。

大班語言教案 篇7

  一、活動目標

  1.通過觀察人物、動物的動作神態(tài),學習運用已掌握的形容詞正確的進行描述,說一句完整的話。

  2.認真傾聽別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

  二、活動準備

  各種動態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

  三、指導要點

  1.活動重點:學習運用已掌握的形容詞來描述圖片。

  2.活動難點:用詞要恰當能連貫、完整地說,不重復別人的說法。

  3.指導要點:引導幼兒仔細觀察圖片人物、動植物的動態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽。

  四、活動過程

  1.交代任務教師:今天請小朋友看圖說一句完整的話,看誰說得好。(把話說得好的三要素:這是誰?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)

  2.熟悉游戲玩法。

 。1)教師出示一張圖片(例如小弟弟)問:這是誰?

  這是一個怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學過的形容詞來例如:胖乎乎的、聰明的、可愛的、淘氣的、活潑的等詞來描述。)這個可愛的'小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的話,例如:"可愛的小弟弟在跑步",或"可愛的小弟弟在鍛煉身體",也可以把別人的話說長一些。)

  3.請幼兒摸卡片進行游戲。

 。1)看圖說一句完整的話。

 。2)把別人的話說長一些。

  4.幼兒自主游戲。

  (1)請幾名能力較強的幼兒當提問者,幼兒分組開展游戲活動讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到"小猴子",可說"聰明的小猴子想出了一個好辦法,或說"調(diào)皮的小猴子在爬樹"等等。說出的句子必須完整,每個人不可以與其他兒童重復。

 。2)教師巡回觀察,指導。(應注意傾聽別人的回答,不重復別人的說法。)

  (3)教師組織幼兒進行講評,將部分圖片獎勵描述恰當具有創(chuàng)造性的幼兒。

  五、評價要素

  1.能否認真傾聽別人描述,積極參與游戲。

  2.是否運用已掌握的形容詞來表述圖片。

  六、活動建議

  1.在幼兒轉我了游戲玩法和規(guī)則之后,可將游戲材料投放在區(qū)角中,也可增加更多的圖片,讓幼兒能夠經(jīng)常練習。

  2.游戲活動可以循序漸進,逐步擴展從詞、詞組、句子、一段話到一個小故事等等。

大班語言教案 篇8

  【活動目標】

  1、知道動物是人類的朋友,懂得要善待動物,感受人類與動物成朋友后的歡樂心情。

  2、能仔細觀察畫面,在大膽猜測、想象的基礎上講述故事內(nèi)容。

  3、初步學習與同伴合作講述,遷移講述經(jīng)驗。

  4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  【活動準備】

  自制大圖書(圖三是4個連著的折頁)、幼兒分組講述用圖四幅。

  【活動過程】

  一、看圖書“冰箱里的秘密”,師引導幼兒仔細觀察畫面,大膽講述。

  1、看封面引出故事。

  師:我們一起來看圖書。這是一只奇怪的冰箱,冰箱里藏著一個天大的秘密(豐富詞匯:秘密)。

  2、看圖一

  師:這是明明,明明打開冰箱門,冰箱里有什么?看到滿滿的一箱冰淇淋,只剩下2個了,明明是什么表情?他會怎么說?(引導幼兒練習說)

  師:冰淇淋不見了。明明決定查清楚,他怎么查呢?

  3、看圖二

  明明飛快地拉開冰箱們,(師操作教具)呀!是誰呀?小企鵝在做什么?

  4、師:明明家的冰箱發(fā)生了一件怎樣奇怪的事,我們一起看著圖片來說說(完整地講圖一和圖二)。

  5、看圖三

  (1)師:小企鵝看見明明它會怎么做?明明跟著小企鵝走進了冰箱里(打開折頁一),看見怎樣的景色(豐富詞匯:冰天雪地)?明明還發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)師:明明推開冰房子的門(打開折頁二),看到了誰?企鵝爸爸和媽媽心情怎樣?它們?yōu)槭裁淳o張?小企鵝在哪?它怎么了?從哪里看出來小企鵝害怕了?(幼兒學學小企鵝害怕的樣子)

  (3)明明他是怎么做的?(打開折頁三)說說明明的表情、說的話。師幼進行角色對話練習。

  (4)企鵝爸爸企鵝媽媽這時還緊張嗎?(打開折頁四)他們現(xiàn)在又是什么心情?(幼兒學說企鵝爸爸企鵝媽媽感激的話語)

  6、明明跟著小企鵝走進了冰箱,發(fā)現(xiàn)冰箱里藏著一個怎樣的秘密?冰箱連著南極企鵝的家,真是太神奇了,我們一起來講。(師幼完整講述圖三4幅折頁)

  7、我們一起完整地來講這個故事,故事的名字叫什么?(師幼完整講故事《冰箱里的秘密》

  二、分組講述,遷移講述經(jīng)驗。

  1、師小結:小企鵝偷吃了明明家的冰淇淋,明明沒有責怪它,企鵝爸爸企鵝媽媽很感激就請明明吃魚。

  2、師講分組講述的要求:冰箱里還會發(fā)生什么奇怪的事呢?答案就藏在圖畫里,老師想請大家看圖講講這些奇怪的事。不過今天講故事有個要求,小朋友4人一組一起看圖講故事,講好后每組推薦一名代表到前面來講故事,比比哪組看圖最仔細,講的故事最精彩。

  3、幼兒4人一組到后面的桌子上看圖講故事,師巡回指導,了解幼兒講述的基礎上啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“小動物吃了冰箱里的食物用自己的行動來回報”這一講述線索。

  4、師幫助幼兒將圖出示在黑板上,引導幼兒代表當眾講故事,講述過程中師及時肯定、鼓勵幼兒完整講述。

  5、四組幼兒都講完后,師翻大圖書到圖四,師:有一天冰箱的門打開了,誰來了?動物們一起來到明明家,快樂地唱歌、跳舞、做游戲。

  三、談話小結,教育幼兒要愛護動物。

  1、師:企鵝、小兔、小刺猬、鴿子都成了明明的朋友,高興嗎?動物們?yōu)槭裁炊己兔髅髯雠笥?

  師小結:是啊,因為明明善待了動物,動物們就喜歡上了明明,鴿子為他送信、小貓抓老鼠、小刺猬小兔送來了果子和鮮花,這真是一件美妙的事情啊!

  2、師:世界上生活著人類和各種各樣的動物,許多的動物對人類都是有幫助的,動物是人類的朋友,我們應該善待它們,愛護它們。

  附故事:

  明明家的冰箱發(fā)生了怪事,昨天媽媽剛買的一箱冰激凌,今天怎么就只剩下2個了?明明決定查清楚這件事,他悄悄地躲在冰箱旁邊靜靜地聽,“吧嗒吧嗒”冰箱里傳來了一陣輕輕的'腳步聲,明明飛快地拉開冰箱們,呀!一只小企鵝正捧著冰激凌吃得真香呢!

  小企鵝看見明明,轉身就逃,明明跟著走進了冰箱,夷,里面好大呀,到處是冰天雪地。明明看見前面有一座半圓形的冰房子,就推門進去了,冰屋里企鵝爸爸和企鵝媽媽睜大了眼睛,緊張地看著明明。小企鵝躲在媽媽的身后,害怕地說:“請你別抓我,我以后再也不偷吃你的冰淇淋了!泵髅餍溥涞卣f:“別害怕,我不會傷害你們的,小企鵝你喜歡吃冰淇淋,就請吃吧。”企鵝爸爸企鵝媽媽感激地說:“謝謝明明,你對我們家寶寶真好,我們請你吃魚”。

  原來,明明家的冰箱連著南極企鵝的家呀!

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

大班語言教案 篇9

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,幼兒能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習性為其選擇合適的工作,感受小螃蟹找到合適工作后的喜悅心情。

  2、鼓勵幼兒能夠大膽表達自己的見解和看法,提高語言表達能力,

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、在理解故事的基礎上,嘗試續(xù)編故事。

  教學重點、難點

  活動重點:能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習性為其選擇合適的工作。

  活動難點:能大膽表達自己的見解與看法

  活動準備

  電腦、PPT、紙、筆、動物圖片

  活動過程

  (一)、引出課題:

  1、猜謎:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡”

  2、出示螃蟹圖片:有一只小螃蟹,想找一份合適的工作,你們知道它會找什么樣的工作呢?你們說得都有道理,那我們接下去聽個故事,到底什么工作最合適它。小螃蟹找工作。

 。ǘ、聽故事,理解故事內(nèi)容

  1、聽故事第一段,提問:小螃蟹到什么地方找工作,這份工作適合它嗎,為什么?

  小結:原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。

  2、聽故事第二段至中間,提問:這次小螃蟹找的工作合適嗎?理由是什么?你們說得都很有道理,可是后來又發(fā)生什么事了呢?

  小結:因為小螃蟹的大螯和吐泡泡的特點不適合在圖書館工作。

  3、聽故事第三段首句,提問:這次小螃蟹找的'工作合適嗎?說說理由。我們再來聽聽故事,這份工作是不是真的合適它?

  小結:小螃蟹吐泡泡的特點不符合飯店的衛(wèi)生要求,所以它覺得也不適合在飯店工作。

  師:小螃蟹找了幾份工作都不合適,你們知道它的心情會怎么樣?你們用得詞都很合適,但是小螃蟹一點也不灰心,它又繼續(xù)去找工作了。

  4、、聽故事第四段,提問:最后小螃蟹找到一份什么工作,合適它嗎?

 。ㄈ、開設動物職業(yè)介紹所,為動物們找工作

  1、出示大象、小鳥等動物圖片,提問:小螃蟹找到了合適的工作,真開心,森林里的動物們聽說了這件事,都想出來找工作,看看是誰?今天我們一起開個動物職業(yè)介紹所,幫助這些小動物也找?guī)追莺线m的工作好嗎?

  2、分組討論統(tǒng)計為動物找工作

  提問:大家一起商量這些動物有什么特點和特殊的本領?最適合哪些工作?然后把你們找的工作記錄在紙上。

  3、交流討論結果,幼兒大膽表達自己的見解

  鼓勵幼兒運用句式:我為XX找工作,我為它找了XX工作,因為……

 。ㄋ模、延伸活動

  小結:每個動物都有自己的特殊本領,都有最適合自己的工作。等會我們吧這些動物放到區(qū)角活動中去,你們可以繼續(xù)為它們找合適的工作,也可以象小螃蟹找工作那樣編個好聽的故事好嗎?

  教學反思

  本次語言活動目標從促進幼兒認知、能力、情感三方面來確定教育目標,整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托,運用多媒體手段進行教學,能將幼兒不易理解的小螃蟹心里復雜變化過程,生動直觀地顯示出來,讓幼兒在身臨其境中切身體驗、直接感受。在生動、有趣、環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的故事情節(jié)中,孩子們能感受到小螃蟹找工作的曲折歷程,從而有了深刻的情感體驗,自然而然地解決活動的難點。整個教學活動圖文并茂、聲情并舉,改變了以往傳統(tǒng)語言教學活動靜態(tài)、單向交流的教學方法,孩子們在集音樂、動畫、圖像于一體的動態(tài)教學環(huán)境中學的主動輕松、真正成為學習的主人。

  我作為執(zhí)教者,在整個活動的把握上雖然比較完整,但是每一個環(huán)節(jié)的安排時間是不充分的,在活動中也存在著很多的不足之處,從整堂活動來看,孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn),盡管我在設計此活動時,目標是以小組合作的形式來進行商量討論,共同為小動物找工作。但活動開展中,孩子在操作過程中只是自顧自地給小動物找工作,沒有過多的討論與協(xié)商,整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。

  如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設置一個職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設計得都一樣。

  小百科:螃蟹動物界,節(jié)肢動物門,甲殼亞門,軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞目,短尾下目。是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

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