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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-25 10:59:57 教案 我要投稿

實用的大班數(shù)學(xué)教案5篇【精】

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的大班數(shù)學(xué)教案5篇【精】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、感知立體圖形的特點,能找到共同屬性。

  2、學(xué)習(xí)運用非平面的內(nèi)的計數(shù)方法。

  3、感受到體積的存在,萌發(fā)探索的興趣。

  準(zhǔn)備:

  自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份,米、兩個杯子

  過程:

  1、介紹自己的紙盒,引出課題

  每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比,用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的?

  2、認(rèn)識長方體的面

  (1)用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉(面),用數(shù)字寫在中間,要有順序的數(shù)。

 。2)匯報自己數(shù)的情況,讓幼兒介紹數(shù)的`方法(怎樣數(shù)不會漏掉?)

  (3)每個盒子都有6個面,6個面它們都一樣嗎?

 。4)教師在黑板上記錄,并小結(jié)。

  3、認(rèn)識長方體的頂點

 。1)除了這些面以外還有什么一樣的地方?

 。2)給頂點用一點點油泥做一頂小帽子,一邊戴帽子,一邊數(shù)一數(shù)有幾個頂點(幼兒不知道是頂點時不要直接說頂點)?

  (3)幼兒匯報,以及說說數(shù)的方法,教師記錄頂點8個。

  3、認(rèn)識長方體的棱

  (1)除了這些面和頂點以外還有什么一樣的地方?

 。2)用記號筆畫棱,一邊畫一邊數(shù)棱有幾條(幼兒不知道是棱時不要直接說棱)?

 。3)幼兒匯報,以及說說數(shù)的方法,教師記錄。

  (4)教師小結(jié)這種有6個面,8個頂點,12條棱的叫立體的。

  4、了解長方體的體積

 。1)摘掉帽子,打開盒子,里面是什么?

  (2)教師出示兩個大小不明顯的盒子問,如果里面裝滿東西,哪個盒子裝的多?

 。3)我們什么辦法可以知道?(教師用米進(jìn)行演示)

  5、延伸

  我們用牙簽把盒子打開,看看有什么變化?(面、頂點、棱還在嗎?)

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。

  2、能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

  3、能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  重點難點

  能正確動手?jǐn)[、畫出與圖形對稱的另一半.

  活動準(zhǔn)備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干

  活動過程

  一、故事“女巫與公主”。

  師:在一個王國里住著一位漂亮的公主,可是有一天來了一位可惡的巫師,她對公主施了魔法,把公主關(guān)了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎?(愿意)我們要闖很多關(guān),才能就出公主哦!你們有信心嗎?

  (在這一環(huán)節(jié)中,通過故事情節(jié)調(diào)動幼兒的好奇心,幼兒對幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。)

  二、游戲“闖關(guān)救公主”。

 。ㄒ唬┑谝魂P(guān):尋找復(fù)原

  師:請小朋友找出愛心的另外一半,把愛心復(fù)原。(出示三種不同的形狀,讓幼兒辨別)

  師小結(jié):像這種左右大小一樣、形狀一樣,對折后能完全重疊的圖形,叫對稱圖形。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié),孩子們初步理解了對稱圖形的含義。)

  (二)第二關(guān):對折辨認(rèn)

  1、出示月牙形、梯形、正方形,請幼兒折一折,找出對稱圖形和不對稱圖形。

  2、集體交流:

 。1)請幼兒上前示范折一折,并說出圖形是對稱的。

  (2)教師小結(jié):像這種上下大小一樣、形狀一樣,對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。

 。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒通過動手做一做,在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形,并再次理解對稱圖形的含義,老師也再次地進(jìn)行小結(jié)含義。)

  (三)第三關(guān):觀察分類

  師:請你把對稱的送到笑臉框里,不對稱的送到哭臉框里。

 。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應(yīng)的框里,并通過對稱軸進(jìn)行檢驗,圖形是否對稱,孩子們爭著上前試一試,分錯了,其他幼兒積極愿意幫助他,并能夠說出這樣分的理由。)

 。ㄋ模┑谒年P(guān):旋轉(zhuǎn)操作

  師:兩個梯形,請你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺,把右邊的梯形跟左邊的`相對稱。

  師鞏固總結(jié):以對稱軸為中心,左右大小一樣、形狀一樣,能夠重疊在一起的就是對稱圖形。

 。ù谁h(huán)節(jié)是最后一關(guān),幼兒非常興奮,公主就快要被救出來了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān),不僅要觀察梯形的特征,還有觀察梯形在對稱軸的什么位置,一開始請了兩名幼兒都沒有擺對,在老師的再三提醒下,通過一次次的觀察,終于擺到了正確的位置。)

  三、感恩“公主送禮物”。

  集體討論并操作:如何折、畫出對稱的圖形。

  師:公主救出來了,為了感謝我們,公主為我們準(zhǔn)備了許多禮物,這些禮物都是對稱的,它的另一半藏起來了,應(yīng)該怎樣折出和剪出完整的禮物?

 。ù谁h(huán)節(jié)利用公主送禮物,讓幼兒通過折和剪,感受對稱的含義,體驗對稱的美。)

  活動結(jié)束

  1、幼兒自己動手折出和剪出完整的禮物。(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過折和畫,鞏固對稱圖形的知識點)

  2、請幾個小朋友分享自己的禮物和感受。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感知玉米的排列方式,學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

  2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的'玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘),托盤。

  2、每組安全圖釘、圓點標(biāo)記、小塑料片若干。

  3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。

  4、統(tǒng)計大表格,紅、綠圓點標(biāo)記若干。

  5、實物投影儀一臺

  活動過程:

  一:觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

  二:學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

  1、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的列數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

  4、出示串珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

  三:統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

  1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。

  2、集體交流,統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  活動延伸: “通過大表格,我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天,大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時,你就數(shù)一數(shù),看看有沒有單數(shù)列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友!

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 能夠根據(jù)小姑娘的不同特點將4位小姑娘分為兩組。

  2、 知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。

  3、 嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律,感受活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:理解了3的分解組成

  物質(zhì)準(zhǔn)備:活動課件、小姑娘照片及幼兒記錄表

  活動重點:能夠發(fā)現(xiàn)小姑娘的不同之處并按照多種方式進(jìn)行分組。

  活動難點:在分類時能夠分出數(shù)量不等的`兩組。

  活動過程

  一、 導(dǎo)入

  1、 分別出示4位小姑娘的照片,請幼兒觀察每一位小姑娘的外形特點。

  2、 請幼兒觀察4位小姑娘并進(jìn)行橫向比較,發(fā)現(xiàn)其共同點與不同點。

  二、 理解4的分解組成

  1、請幼兒觀察4位教師并按照共同點將4位教師分在兩個家中。

  預(yù)想策略:教師準(zhǔn)備大小相同和大小不同的兩組房子,(教案:)請幼兒對教師進(jìn)行分組。

  2、 教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。

  3、 幼兒操作材料,對4位小姑娘進(jìn)行分類并記錄分解方法。

  4、 請幼兒說一說自己是怎樣分的,分成了幾和幾。

  5、教師請幼兒觀察數(shù)字排列的順序并嘗試發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

  6、請幼兒出4可以分成1和3、2和2、3和1。

  7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1和3、2和2、3和1合起來都是4。

  三、游戲

  1、教師請4位聽課教師參與活動,(教案:)請幼兒對4位教師按照共同點進(jìn)行分組,并說一說4分成了幾和幾。

  四、延伸

  請幼兒自由結(jié)伴,嘗試多種方法的分類并能說出 4分成了幾和

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

  2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。

  活動重點:運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

  活動難點:大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?

  三、活動準(zhǔn)備

  1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月――12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

  2.各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。

  四、活動過程

  1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?

  2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫得大,有的畫得小呢?

  請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

  3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的'名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(1個)?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

  5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。

  6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會用嗎?

  五、活動延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

  2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會有366天,每4年就有一次。

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